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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: MODELADO DE DATOS Nombre del Proyecto:

Código: Versión:

N/A N/A

Metodología de la Código: Programación de Sistemas Informáticos Fase del proyecto: Unidad Tres: Estructura

Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje: RESOLVER PROBLEMAS COMPUTACIONALES A TRAVÉS DE ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO

Actividad (es) de Aprendizaje: Actividad de Aprendizaje 3

Competencia: ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN. Duración de la guía ( en 10 Horas horas):

Ambiente de formación ESCENARIO

MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta (unidades - equipo): empleadas durante el programa)

Plataforma Blackboard

2. INTRODUCCIÓN Las estructuras repetitivas se utiliza cuando se requiere que un conjunto de instrucciones se ejecuten en cierto número finito de veces, permiten representar aquellas acciones que pueden descomponerse en otras sub-acciones primitivas. Es una estructura con una entrada y una salida en la cual se repite una acción un número determinado o indeterminado de veces. En una Estructura Repetitiva Mientras (While) se repite una acción mientras se cumpla la condición que controla el bucle. La característica principal de esta estructura es la que la condición es evaluada siempre antes de cada repetición. Preguntas que se debe hacer el programador antes de empezar a desarrollar el Software. ¿Qué es lo que el programa se supone que va a hacer?, ¿cuál es el problema que se va a resolver?, Qué tarea va a realizar nuestro programa? Cuanto más se detalle la descripción, más fácil será lograr resultados. Como resultado de aprendizaje.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Se espera que al finalizar esta guía el aprendiz conozca el formato, su funcionamiento y aprenda a utilizar las estructuras algorítmicas de repetición repetir (for), mientras (while), hacer mientras (do/while), para ejecutar instrucciones de manera repetitiva dentro de un algoritmo y diagrama de flujo, que le permita dar solución a problemas computacionales.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)  Estudiar los conceptos descritos en el material y en los documentos de apoyo de la unidad Tres.  Explorar cada uno de los enlaces externos de la unidad Tres.  Revisar la explicación de los temas que se encuentran en el material 3.3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad de Aprendizaje 3: Desarrollar y ejercicios de diagramas de flujo 1. Para cada uno de los siguientes ejercicios realiza: a. Análisis de la solución b. Definición de variables c. Diagrama de flujo d. algoritmo a) Dado un grupo de números naturales calcular e imprimir el cuadrado de cada uno de ellos. b) Calcule e imprima la sumatoria de los gastos que ocasiona un viaje de trabajo que dura 8 días. c) Realiza las cuatro operaciones aritméticas básicas leyendo dos valores para cada operación, guardando el resultado de una variable, e imprimiendo posteriormente su resultado así: por la etiqueta 1, realiza una suma, por la 2 hacer una resta, por la 3 una multiplicación y por la 4 una división.

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2. Interprete el siguiente diagrama de flujo; diga que hace, realiza la definición de variables y el algoritmo. Inicio

SNUM = 0

CNUM = 1,6

NUM

SNUM = SNUM + NUM

SNUM

FIN Esta actividad es calificable: Ambiente(s) requerido: Contar con un computador, disponer de acceso a Internet, navegador Internet (preferiblemente Explorer). Software para realizar diagramas de flujo, Microsoft Word, PowerPoint 3.5

Actividades de evaluación.

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Excelente

Bueno

Regular

No Apropiado

El pseudocódigo del algoritmo muestra legibilidad excelente en su estructura.

El pseudocódigo del algoritmo muestra una buena legibilidad aceptable en su estructura.

El pseudocódigo del algoritmo muestra legibilidad aceptable en su estructura, por la ausencia de la ubicación de varios de sus componentes.

El pseudocódigo del algoritmo es completamente ilegible en su estructura

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple al 100% las reglas para su construcción. El algoritmo muestra los resultados esperados, en función de los datos de entrada

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple entre un 90 y 80% las reglas para la construcción. El algoritmo muestra los resultados, pero no son los esperados

El diagrama de flujo realiza el proceso sin errores y cumple al 70% las reglas para la construcción.

El diagrama de flujo muestra errores y no cumple con las reglas para la construcción El algoritmo no genera una salida

El algoritmo muestra los resultados, que no corresponden a las condiciones del problema

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

DURACIÓN (Horas) Descripción

Guía de Aprendizaje 3

Materiales de formación (consumibles)

10

Cantidad

Descripción

Material de apoyo uso de Internet Material Curso

Cantidad

Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Conexión a Internet, Motores de Busqueda Plataforma Blackboard

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5. GLOSARIO DE TERMINOS Ver en la plataforma dentro de la opción Glosario

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Problemas de la Metodología de la programación de Luis Joyanes. McGraw-Hill Lógica de programación y algoritmos de Silvia Cano Pineda. Universidad de Ibagué Computación: Metodología Lógica Computacional y Programación. De María del Rosario Bores Rangel. http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware http://www.monografias.com/trabajos33/dispositivos/dispositivos.shtml http://www.csae.map.es/csi/silice/Hw-cpu6.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autor: Gloria Lourdes Lozano R. Centro de Industria y la Construcción (Regional Tolima) Modificado: Humberto Arias Diaz, Centro de Comercio y Turismo – Regional Quindío Primer semestre de 2014

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Guia de aprendizaje unidad 3