Issuu on Google+


‫وﻛﺄي ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﺧـﴬاء ﺳــﻴﻌﺘﻤﺪ ذﻟــﻚ اﳌــﴩوع ﻋــﲆ وﺳــﺎﺋﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺔ ﻧﻈﻴﻔــﺔ ﻣﺜــﻞ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺸﻤﺴــﻴﺔ وﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬وﺳــﻴﺘﻢ‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﺪوﻳــﺮ ﻣﻴــﺎه اﻷﻣﻄــﺎر ﺑﺠﺎﻧــﺐ ﺗﺤﻠﻴــﺔ ﻣﻴــﺎه اﻟﺒﺤــﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻨــﺪرج ﻫــﺬا اﳌــﴩوع ﺗﺤــﺖ ﻣﻔﻬــﻮم ﻳﺴــﻤﻰ اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﳌﺴــﺘﺪاﻣﺔ ‪ ،‬واﻟــﺬي ميﻜــﻦ ﺗﻌﺮﻳﻔــﻪ ﺑﺒﺴــﺎﻃﺔ ﻋــﲆ أﻧــﻪ ﺗﻠﺒﻴــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻷﺟﻴــﺎل اﻟﺤﺎﻟﻴــﺔ دون اﻹﴐار ﺑﻘــﺪرة اﻷﺟﻴــﺎل اﻟﻘﺎدﻣــﺔ ﻋــﲆ ﺗﻠﺒﻴــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬــﺎ ‪ ،‬وﻟﻨﺴــﺘﻮﻋﺐ أﻫﻤﻴــﺔ ذﻟــﻚ اﻻﺗﺠــﺎه ﻟﻨﺴــﺘﺤﴬ‬ ‫ﺻــﻮرة اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﰲ اﳌــﺎﴈ واﻟﺤــﺎﴐ ﺣﻴــﺚ ﻳﺘــﻢ ﺗﻄﻮﻳــﺮ وﺗﻨﻔﻴــﺬ اﳌﺸــﺎرﻳﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ دون أي اﻋﺘﺒــﺎر ﻟﻠﻤﻌﺎﻳــري‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧــﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠــﺔ ﻫــﻲ اﺳــﺘﻨﻔﺎذ ﻣــﻮارد اﻟﻜﻮﻛــﺐ وﺗﻠﻮﻳﺜــﻪ ﻛــام ﻧﺸــﻬﺪ ﻳﻮﻣـﺎً ﺑﻌــﺪ ﻳــﻮم ﻟﺪرﺟــﺔ أﻧﻨــﺎ ﺑﺘﻨــﺎ ﻧﺘﺴــﺎءل ﻋـ ّـام‬ ‫ﺳــﻴﺘﺒﻘﻰ ﻟﻸﺟﻴــﺎل اﻟﻘﺎدﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﻮارد ﻛﻮﻛﺒﻨــﺎ اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻛﺎﳌــﺎء واﻟﻬــﻮاء اﻟﻨﻈﻴــﻒ!‪.‬‬

‫‪ | ٣١‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫متﺘــﺪ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺎﺣﺔ ‪ ٣٠‬ﻛﻠﻴﻮﻣــﱰ ﻣﺮﺑــﻊ ﰲ ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﺗﻴﺎﻧﺠــني اﻟﺼﻴﻨﻴــﺔ‪ ،‬وﺗــﻢ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬــﺎ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﺳــﻮرﺑﺎﻧﺎ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴــﻂ اﻟﻌﻤــﺮاين ﻟﺘﻜــﻮن منﻮذﺟــﺎً‬ ‫ﻟﻠﻤــﺪن اﻟﺼﻴﻨﻴــﺔ ﰲ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺳــﺘﻌﺘﻤﺪ اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﻋــﲆ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔــﺔ ﻟﺘﻮﻓــري اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﻓﻀـﻼً ﻋــﻦ ﺗﻐﻄﻴﺘﻬــﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬــﺎ مبﻨﺎﻃــﻖ ﺧـﴬاء‬ ‫متﺘــﺪ ﺣﺘــﻰ ﻋــﲆ اﳌﺒــﺎين ﻧﻔﺴــﻬﺎ!‬ ‫ﺳــﻴﺘﻢ إﻗﺎﻣــﺔ ﺗﻠــﻚ اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﻋــﲆ ﺑﻌــﺪ ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋــﻖ ﻣــﻦ ﻗﻠــﺐ ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﺗﻴﺎﻧﺠــني اﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ‪ ،‬وﺗــﻢ اﺧﺘﻴــﺎر‬ ‫ﻫــﺬه اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﻷن ﺗﻴﺎﻧﺠــني ﺗُﻌــﺪ أﻛــﱪ ﻗﺎﻋــﺪة ﺻﻨﺎﻋﻴــﺔ وﻣﺮﻛــﺰ ﺗﺠــﺎري ﰲ ﺷــامل اﻟﺼــني‪.‬‬ ‫ﺳــﺘﻜﻮن اﳌﺪﻳﻨــﺔ اﻟﺠﺪﻳــﺪة ﻗــﺎدرة ﻋــﲆ اﺳــﺘﻴﻌﺎب ‪ ٣٥٠,٠٠٠‬ﺷــﺨﺺ‪ ،‬وﺳــﻴﺘﻢ ﺗﺸــﺠﻴﻊ ﻫــﺆﻻء اﻟﺴــﻜﺎن ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴــﻞ اﻻﻧﺒﻌﺎﺛــﺎت اﻟﻜﺮﺑﻮﻧﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻋﺘــامد ‪ ٪٩٠‬ﻣﻨﻬــﻢ ﻋــﲆ ﻣﻮاﺻــﻼت ﻋﺎﻣــﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴــﻞ ﻋــﺪد اﻟﺴــﻴﺎرات‪.‬‬ ‫‪ | ٣٠‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻣﺼــﺪر ﻫــﻲ أول ﻣﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻜﺮﺑــﻮن واﻟﻨﻔﺎﻳــﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﻌــﺎمل! ﻛــام أﻧﻬــﺎ أول ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻛﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤــﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺸﻤﺴــﻴﺔ! وﺗــﺄيت‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﻣﺒــﺎدرة واﻋــﺪة ﺟــﺪا ً ﺗﺤﻤــﻞ‬ ‫اﺳــﻢ ﻣﺒــﺎدرة »اﻟﺤﻴــﺎة ﻋــﲆ ﻛﻮﻛــﺐ‬ ‫واﺣــﺪ«‪.‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﺒــﺎدرة ﺗﺘﻠﺨــﺺ ﰲ ﻋــﺎمل‬ ‫ﻳﻌﻴــﺶ ﻓﻴــﻪ اﻟﻨــﺎس ﺣﻴــﺎة ﺳــﻌﻴﺪة‬ ‫وﺻﺤﻴــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘــﻊ ﻛﻞ ﻓــﺮد ﺑﺤﺼــﺔ‬ ‫ﻋﺎدﻟــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﻮارد اﻷرض‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﺤﻘﻘــﻪ ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻣﺼــﺪر ﺑﺎﻣﺘﻴــﺎز‪،‬‬ ‫وﻟﻨﺘﺤــﺪث ﺑﺎﻷرﻗــﺎم ﻟﻨﺴــﺘﻮﻋﺐ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻘﻄــﺔ ‪:‬‬ ‫ ﺳــﺘﺤﺘﺎج »ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻣﺼــﺪر« إﱃ‬‫ﻧﺤــﻮ ‪ ٢٠٠‬ﻣﻴﺠــﺎواط ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑــﻞ أﻛــرث ﻣــﻦ ‪٨٠٠‬‬ ‫ﻣﻴﺠــﺎواط ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﳌﺪﻳﻨــﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔــﺲ اﻟﺤﺠــﻢ!‬ ‫ وﺳــﺘﺤﺘﺎج اﳌﺪﻳﻨــﺔ إﱃ ﺣــﻮاﱄ ‪٨٠٠٠‬‬‫ﻣــﱰ ﻣﻜﻌــﺐ ﻣــﻦ ﻣﻴــﺎه اﻟﺘﺤﻠﻴــﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ـﺎً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧــ ًﺔ ﺑﺄﻛــرث ﻣــﻦ ‪ ٢٠٠٠٠‬ﻣــﱰ‬ ‫ﻣﻜﻌــﺐ ﻳﻮﻣﻴــﺎً ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﳌﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻳــﺔ !‬ ‫وﺳــﺘﺤﺘﻮي ﻋــﲆ ﻣﺤﻄــﺔ ﺗﻮﻟﻴــﺪ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑــﺎء ﺗﻌﻤــﻞ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺸﻤﺴــﻴﺔ‬ ‫ﻛــام ﺳــﻴﺘﻢ إﻋــﺎدة ﺗﻜﺮﻳــﺮ ﻣﻴﺎﻫﻬــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴــﺘﺨﺪم ﰲ اﻟــﺮي واﻟﺰراﻋــﺔ‪.‬‬

‫ﻟـــ‪ ٥٠‬أﻟــﻒ ﻧﺴــﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻜﻠﻔــﺔ ﺗﻘــﺪر‬ ‫ﺑـــ‪ ٢٢‬ﻣﻠﻴــﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻛــام أﻧﻬــﺎ ﺳــﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻘـﺮا ً ﻟﻜــﱪى ﴍﻛﺎت اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻌــﺎمل‪.‬‬ ‫وﺳــﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴــﺺ ‪ ٪٣٠‬ﻣــﻦ ﻣﺴــﺎﺣﺔ‬ ‫»ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻣﺼــﺪر« ﻟﻠﺴــﻜﻦ‪ ،‬و‪٪٢٤‬‬ ‫ﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻷﻋــامل واﻷﺑﺤــﺎث‪ ،‬و‪٪١٣‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ مبــﺎ ﻓﻴﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋــﺎت اﻟﺨﻔﻴﻔــﺔ‪ ،‬و‪ ٪٦‬ﻟـــ »ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺼــﺪر ﻟﻠﻌﻠــﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ«و‪٪١٩‬‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣــﺎت واﳌﻮاﺻــﻼت‪ ،‬و‪٪٨‬‬ ‫ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت اﳌﺪﻧﻴــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳُﺬﻛــﺮ أﻧــﻪ وﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن‬ ‫اﳌﺪﻳﻨــﺔ أﻣﺎﻣﻬــﺎ ﻗﺮاﺑــﺔ اﻟـــ‪ ٦‬ﺳــﻨﻮات‬ ‫ﻟﻴﺘــﻢ إﻧﺠﺎزﻫــﺎ إﻻ أﻧﻬــﺎ ﺑــﺪأت‬ ‫ﺣﺼــﺪ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻔــﻲ ﻳﻮﻧﻴــﻮ ‪ ،٢٠٠٧‬ﻓــﺎزت »ﻣﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫ﻣﺼــﺪر« ﺑﺎﻟﺠﺎﺋــﺰة اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔــﺔ ﻣــﻦ »ﺟﻤﻌﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻧــﺲ أﺗﻼﻧﺘﻴــﻚ ‪ «٢١‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫ﺑــﺎزل اﻟﺴــﻮﻳﴪﻳﺔ‪ .‬وﰲ ﺳــﺒﺘﻤﱪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌــﺎم ﻧﻔﺴــﻪ‪ ،‬ﺣﺼﻠــﺖ اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﺟﺎﺋــﺰة »ﻣﺪﻳﻨــﺔ اﻟﻌــﺎم اﳌﺴــﺘﺪاﻣﺔ«‬ ‫ﺧــﻼل ﺣﻔــﻞ ﺟﻮاﺋــﺰ »ﻳﻮروﻣــﻮين‬ ‫وإرﻧﺴــﺖ آﻧــﺪ ﻳﻮﻧــﺞ« اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة“‪.‬‬

‫وﺳــﺘﻤﺘﺪ ﻫــﺬه اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﺴــﺎﺣﺔ ‪ ٦‬ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰات‪ ،‬وﺳﺘﺘﺴــﻊ‬

‫‪ | ٢٩‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﻓــﺎزت ﴍﻛــﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴــﻢ اﳌﻌــامري ‪ LAVA‬ﺑﺎﳌﺮﻛــﺰ اﻷول ﰲ ﻣﺴــﺎﺑﻘﺔ ﺗﺼﻤﻴــﻢ ﻣﺮﻛــﺰ ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻣﺼــﺪر اﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘــﺮب ﻣــﻦ ﻣﻄــﺎر أﺑﻮﻇﺒــﻲ ﺑﺪوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‪.‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﺳــﻴﺘﻤﻴﺰ ﻣﺮﻛــﺰ اﳌﺪﻳﻨــﺔ مبﻈــﻼت ﻣﺘﺤﺮﻛــﺔ ﻋﻤﻼﻗــﺔ ﻣﺴــﺘﻮﺣﺎة ﻣــﻦ ﻓﻜــﺮة زﻫــﺮة ﺗ ّﺒــﺎع اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬ﻟﺘﻈﻠــﻞ‬ ‫اﻟﺴــﺎﺣﺎت واﻷﻣﺎﻛــﻦ اﻟﻌﺎﻣــﺔ ﰲ ﻣﺮﻛــﺰ اﳌﺪﻳﻨــﺔ ﺻﺒﺎﺣـﺎً‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧــﺐ اﻣﺘﺼﺎﺻﻬــﺎ ﻟﺤـﺮارة اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﻐﻠــﻖ ﻋــﲆ ﻧﻔﺴــﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴــﺎءا ً ﻹﻃــﻼق اﻟﺤ ـﺮارة اﻟﺘــﻲ اﻣﺘﺼﺘﻬــﺎ!‬

‫‪ | ٢٨‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ | ٢٦‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ | ٢٥‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ | ٢٤‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ | ٢٣‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ | ٢٢‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﻳﺨﺘــﺎر اﻹﻧﺴــﺎن ﻋﺎداﺗــﻪ اﻟﺴــﻠﻮﻛﻴﺔ ﻋــﲆ أﺳــﺎس‬ ‫اﻟــﺮﴇ اﻟﻨﻔــﴘ اﻟــﺬي ﻳﺤﺼــﻞ ﻋﻠﻴــﻪ ﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻟﻜــﻦ‬ ‫ﻫــﻞ ﺳــﺒﻖ أن ﻓﻜﺮﻧــﺎ ﻧﺤــﻦ اﻟﺒــﴩ ﻓﻴــام إذا ﻛﺎن‬ ‫أﺳــﻠﻮب ﺣﻴﺎﺗﻨــﺎ ﺳــﻼ ًﺣﺎ ذو ﺣﺪﻳــﻦ؟‬ ‫ﻣــﻊ ﺗﺴــﺎرع اﻟﻨﻤــﻮ اﻻﻗﺘﺼــﺎدي أﺻﺒــﺢ اﻻﻫﺘــامم‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌــﺔ ﻫﺎﻣﺸـ ًﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺘــﻰ أ ّن ﺑﻌــﺾ اﻟﺒﺎﺣﺜــني اﻋﺘــﱪ أ ّن‬ ‫اﻫﺘــامم اﻹﻧﺴــﺎن ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﻗﻄــﻊ ﺻﻠﺘــﻪ‬ ‫ﺑﺒﻴﺌﺘــﻪ ﻓﻘــﻞ وﻋﻴــﻪ ﺑــﺎﻻﴐار اﻟﻨﺎﺟﻤــﺔ ﻋــﻦ اﻟﺤﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ اﳌﺘﺴــﺎرﻋﺔ‪ .‬ﻟﻜــﻦ ﰲ ﻣﻄﻠــﻊ ﺳــﺒﻌﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﻘــﺮن اﳌــﺎﴈ ﺑــﺪأ اﻻﻫﺘــامم ﺑﺎﻟﺒﻴﺌــﺔ ﻳﻄﻔــﻮ ﻣــﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻇﻬــﺮت دراﺳــﺎت ﻋﻠﻤﻴــﺔ ﺗﺒﺤــﺚ ﰲ‬ ‫ﻋﻼﻗــﺔ اﻹﻧﺴــﺎن ﺑﺒﻴﺌﺘــﻪ‪ ،‬أي ﻣــﺪى ﺗﺄﺛــﺮه ﺑﻬــﺎ وﺗﺄﺛــريه‬ ‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ ،‬وﺧﻠﺼــﺖ اﻟﺪراﺳــﺎت إﱃ ﻧﺘﺎﺋــﺞ ﺟﻌﻠــﺖ‬ ‫اﻹﻧﺴــﺎن ﻳﻌﻴــﺪ اﻟﻨﻈــﺮ ﰲ ﺳــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ وﻳﻀــﻊ ﺑﺮاﻣــﺞ‬ ‫وﺧﻄــﻂ ﻋﻤــﻞ ﺗﺸــﻴﻊ اﻻﻧﻀﺒــﺎط ﰲ أمنــﺎط اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ وأﺳــﺎﻟﻴﺐ ﺣﻴــﺎة اﻷﻓــﺮاد‪.‬‬

‫ﻇﻬــﺮ ﻋﻠــﻢ اﻟﻨﻔــﺲ اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﺑﻮﺻﻔــﻪ‪ :‬دراﺳــﺔ ﻋﻠﻤﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄﺛــري اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺑﺠﻤﻴــﻊ أﺷــﻜﺎﻟﻬﺎ ﻋــﲆ ﺳــﻠﻮك اﻹﻧﺴــﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﻘﺼــﺪ ﻫﻨــﺎ ﺑﺎﻟﺴــﻠﻮك‪» :‬ﻛﻞ اﻷﻓﻌــﺎل اﻟﺘــﻲ ﻳﻘــﻮم‬ ‫ﺑﻬــﺎ اﻟﻔــﺮد إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﻣﺠﻤــﻮع ﻣــﺎ ﻳﺠــﺮي داﺧﻠــﻪ‬ ‫ﻣــﻦ اﺳــﺘﺠﺎﺑﺎت ﺿﻤﻨﻴــﺔ ﻟﻬــﺬه اﳌﺜ ـريات اﻟﻔﻴﺰﻳﻘﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ إﻓـﺮازات ﻏﺪدﻳــﺔ‪ .‬ﺣﻴــﺚ ﻳﺘــﻢ ﻗﻴــﺎس اﺣﺴﺎﺳــﺎت‬ ‫اﻟﻔــﺮد وﻣــﺪى ﺗﺄﺛﺮﻫــﺎ ﺑﻬــﺬه اﳌﺜــريات‪ ،‬ﻛﺸــﺪة‬ ‫اﻹﺿــﺎءة ﻣﺜــﻼ‪ ،‬اﻟﻀﻐــﻂ‪ ،‬اﻟﻀﻮﺿــﺎء‪ ...‬ﻟﺘﻔﺴــري اﻟﻌﻼﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ ﺑــني اﻹﻧﺴــﺎن وﺑﻴﺌﺘــﻪ‪«.‬‬

‫ﺗﻮﺻــﻞ ﻋﻠــامء اﻟﻨﻔــﺲ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل إﱃ أ ّن‬ ‫اﳌﺤﺘــﻮى اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻳﻠﻌــﺐ دورا أﺳﺎﺳــ ًﻴﺎ ﰲ ﺻﻨﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺴــﻠﻮك اﻹﻧﺴــﺎين‪ ،‬وﻟﻄﺎﳌــﺎ اﻋﺘــﱪ اﳌﺤﻴــﻂ اﳌﻀﻄــﺮب‬ ‫أﺣــﺪ اﳌﺴــﺒﺒﺎت اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻟﻺﺿﻄﺮاﺑــﺎت اﻟﻨﻔﺴــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺬﻛــﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻘﻠــﻖ‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ ﰲ اﳌــﺪن ﺣﻴــﺚ‬ ‫اﻹﻛﺘﻈــﺎظ ﰲ اﻷﻣﺎﻛــﻦ اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻫــﻮاء ﻳﺤﻤــﻞ أﺑﺨــﺮة‬ ‫اﻟﺴــﻴﺎرات واﻟﺤﺎﻓــﻼت اﳌﺸــﺒﻌﺔ ﺑﺎﻟﻐــﺎزات اﻟﺴــﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ ﺗﻐﻴــري ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴــﺔ اﻟﺠﺴــﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻔﻘــﺪ‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﺧــري ﺗﻮازﻧــﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘــﺞ ﻋــﻦ ﻓــﻮﴇ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧــﺎت‬ ‫ﺗﻠــﻚ ﺑــﻮادر اﻟﻘﻠــﻖ اﻟﻨﻔــﴘ‪ ،‬اﻷرق وﻏريﻫــام‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑــني أﻫــﻢ اﳌﻠﻮﺛــﺎت اﳌﻮﺟــﻮدة ﰲ اﻟﻬــﻮاء ﻣــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺻــﺎص‪ ،‬اﻟﺘــﻲ أﺛﺒــﺖ أﻧﻬــﺎ ﺗﻘﻠــﻞ ﻣــﻦ ﺗﻜﻮﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﻤﻮﻏﻠﻮﺑــني ﰲ اﻟﺠﺴــﻢ وﺗﺤــﻞ ﻣﺤــﻞ اﻟﻜﺎﻟﺴــﻴﻮم ﰲ‬ ‫أﻧﺴــﺠﺔ اﻟﻌﻈــﺎم ﻛــام اﺗﻀــﺢ أﻧﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺑــني ﻣﺴــﺒﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺨﻠــﻒ اﻟﻌﻘــﲇ ﻟــﺪى اﻷﻃﻔــﺎل‪.‬‬

‫زد ﻋــﲆ ﻫــﺬا اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﳌﻠﻮﺛــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻻ ﺗﻘــﻞ‬ ‫ﺧﻄــﻮرة واﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﺒﺐ ﻣﺸــﺎﻛﻞ ﺻﺤﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ‬ ‫أن ﺗﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ اﻟﺤﺎﻟــﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴــﺔ ﻟﻠﻔــﺮد‪.‬‬ ‫ﺗﺆﺛــﺮ اﻟﻈــﺮوف اﳌﺤﻴﻄــﺔ إﱃ ﺣــﺪ ﻛﺒــري ﻋــﲆ ﴎﻋــﺔ‬ ‫وﻧﻮﻋﻴّــﺔ اﻟﺴــﻠﻮك اﻹﻧﺴــﺎين‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳُﻨﻈــﺮ إﱃ ﻫــﺬا‬ ‫اﻷﺧــري ﻛﻨﺘــﺎج ﻟﺘﻔﺎﻋــﻞ ﻣﺘﻐريﻳــﻦ‪ :‬اﳌﺘﻐــري اﻷول ﻫــﻮ‬ ‫ﻣﺠﻤــﻮع اﻟﺼﻔــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻳﺘﺼــﻒ ﺑﻬــﺎ اﻹﻧﺴــﺎن‪،‬‬ ‫اﺳــﺘﻌﺪاداﺗﻪ وﻗﺪراﺗــﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﺑﻌــﺾ اﻻﺳــﺘﺠﺎﺑ���ت‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴــﺔ واﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴــﺔ ﻣﺜــﻞ‪ :‬اﻵراء واﳌﻌﺘﻘــﺪات‪ ...‬أﻣــﺎ‬ ‫اﳌﺘﻐــري اﻟﺜــﺎين ﻓﻴﻤﺜــﻞ ﻣﻮاﺻﻔــﺎت ﻣﻮﻗــﻒ اﻹﻧﺴــﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﻈــﺮوف اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ اﳌﺤﻴﻄــﺔ ﺑــﻪ أﺛﻨــﺎء ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺴــﻠﻮك‪،‬‬ ‫وﻧﺬﻛــﺮ ﰲ ﻫــﺬا اﻟﺴــﻴﺎق اﻟﺪراﺳــﺎت اﳌﻘﺪﻣــﺔ ﰲ ﺿــﻮء‬ ‫ﻇــﺮوف اﻟﻌﻤــﻞ ﰲ اﳌﺼﺎﻧــﻊ واﻟــﴩﻛﺎت‪ ،‬اﻟﺘــﻲ ﺑــﺪأ‬ ‫اﻻﻫﺘــامم ﺑﻬــﺎ ﺑﻐــﺮض اﻟﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ ﻧﻮﻋ ّﻴــﺔ ﻋﻤــﻞ‬ ‫ﺗﺘــامﳽ واﻟﻨﻤــﻮ اﻻﻗﺘﺼــﺎدي‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ اﻟﺘﺤﻜــﻢ ﰲ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔــﺎت ﻣﻮﻗــﻒ اﻹﻧﺴــﺎن ﻟﻠﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ ﺳــﻠﻮك‬ ‫ﻋﻤــﲇ أﻓﻀــﻞ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻫــﺬا اﻟﺴــﻴﺎق ﺗﺴــﺒﺐ اﻟﻀﻮﺿــﺎء‪ ،‬إذا اﺳــﺘﻤﺮت‬ ‫ﻟﻔــﱰة ﻃﻮﻳﻠــﺔ ﻋــﲆ وﺗــرية واﺣــﺪة‪ ،‬ﻗﻠﻘًــﺎ وﺗﻮﺗــ ًﺮا‬ ‫ﻋﺼﺒﻴًــﺎ ﻗــﺪ ﻳﺘﺴــﺒﺐ ﰲ اﺿﻄﺮاﺑــﺎت ﺣــﺎدة ﰲ اﳌ ـﺰاج‬ ‫ﺗﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ ﻓﺎﻋﻠﻴــﺔ اﻟﻔــﺮد ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻌــﻪ )اﻷﴎة‬ ‫واﻟﻌﻤــﻞ(‪.‬‬ ‫ﺑــﴫف اﻟﻨﻈــﺮ ﻋــﻦ ﺗﺪﻣــري اﻟﺤﻴــﺎة اﻟﻄﺒﻴﻌ ّﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺘــﱪ اﻟﺘﻠــﻮث اﻟﺒﻴﺌــﻲ اﻟــﺬي ﻫــﻮ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘــﺔ ﻧﺘــﺎج‬ ‫ﻟﻺﺳــﺘﻌامل اﻟــﴘء ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ‪ ،‬أﺑــﺮز اﻷﺧﻄــﺎر‬ ‫اﳌﻬــﺪدة ﻟﻠﺴــﻼﻣﺔ اﻟﻨﻔﺴـﻴّﺔ واﻟﺠﺴــﺪﻳﺔ ﻟﻺﻧﺴــﺎن‪ ،‬ﻟــﺬا‬ ‫وﺟــﺐ اﳌﻮازﻧــﺔ ﺑــني اﻟﺴــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻘــﻖ اﻟــﺮﴇ‬ ‫اﻟﻔــﻮري ﻋــﲆ ﺣﺴــﺎب اﻟــﺮﴇ اﻟﺪاﺋــﻢ‪ ،‬واﻋﺘﺒــﺎر‬ ‫اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﻟﻴــﺲ واﺟﺒًــﺎ ﻓﻘــﻂ ﺑــﻞ ﴐورة‬ ‫ﺗﻀﻤــﻦ ﻟﻺﻧﺴــﺎن ﺣﻴــﺎة ﺻﺤ ّﻴــﺔ ﺟﺴــﺪﻳًﺎ وﻧﻔﺴــ ًﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ | ٢١‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ اﺳــﺘﺨﺪام اﳌﻌــﺎرف اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ اﳌﺘﺎﺣــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﻬــﺎ‪،‬‬‫ﺧﺎﺻــﺔ ﰲ ﺗﻨﻔﻴــﺬ اﻹﺟــﺮاءات اﻹﺻﻼﺣﻴــﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠــﺔ‬ ‫ﳌﻘﺎوﻣــﺔ اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪ ،‬وﺗﻮﻋﻴــﺔ اﻟﻨــﺎس واﳌﺠﺘﻤﻌــﺎت‬ ‫اﳌﺘﺄﺛــﺮة ﺑﺎﻟﺘﺼﺤــﺮ‪.‬‬ ‫ اﻟﺘﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻛﺎﻓــﺔ اﻟﺠﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴــﺔ ﺑﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻋــﲆ‬‫اﻟﺼﻌﻴــﺪ اﳌﺤــﲇ‪ ،‬اﻟﻘﻄــﺮي‪ ،‬اﻹﻗﻠﻴﻤــﻲ واﻟــﺪوﱄ‪.‬‬ ‫ ﺗﺤﺴــني وﺗﺮﺷــﻴﺪ اﺳــﺘﺨﺪام اﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ مبــﺎ‬‫ﻳﻀﻤــﻦ اﺳــﺘﺪاﻣﺘﻬﺎ وﻣﺮدودﻳــﺔ ﻣﻨﺎﺳــﺒﺔ آﺧﺬﻳــﻦ ﺑﻌــني‬ ‫اﻻﻋﺘﺒــﺎر إﻣﻜﺎﻧــﺎت وﻗــﻮع ﻓــﱰات ﺟﻔــﺎف ﰲ ﺑﻌــﺾ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ أﻛــرث ﻣــﻦ اﳌﻌﺘــﺎد ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ اﻟﻘﻴــﺎم ﺑﺈﺟــﺮاءات ﻣﺘﻜﺎﻣﻠــﺔ ﻻﺳــﺘﺨﺪام اﻷراﴈ‪،‬‬‫ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻀﻤــﻦ إﻋــﺎدة ﺗﺄﻫﻴــﻞ اﻟﻐﻄــﺎء اﻟﻨﺒــﺎيت‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻬﺎﻣﺸــﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﺑﺸــﻜﻞ ﺧــﺎص‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻧــﻮاع اﻟﻨﺒﺎﺗﻴــﺔ اﳌﺘﺄﻗﻠﻤــﺔ ﻣــﻊ اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬ ‫ ﻳﺠــﺐ أن ﺗﻜــﻮن ﺧﻄــﺔ ﻋﻤــﻞ ﻣﻜﺎﻓﺤــﺔ اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪،‬‬‫ﻋﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﻋﻤــﻞ ﳌﻌﺎﻟﺠــﺔ ﻣﺸــﻜﻠﺔ اﻟﺘﺼﺤــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛﺎﻓــﺔ ﺟﻮاﻧﺒﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ ﻳﻔــﱰض أن ﺗﻬــﺪف اﻹﺟ ـﺮاءات اﳌﺘﺨــﺬة إﱃ ﺗﺤﺴــني‬‫ﻇــﺮوف ﻣﻌﻴﺸــﺔ اﻟﺴــﻜﺎن اﳌﺤﻠﻴــني اﳌﺘﺄﺛﺮﻳــﻦ ﺑﺎﻟﺘﺼﺤﺮ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠــﺎد اﻟﻮﺳــﺎﺋﻞ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻀﻤــﻦ ﻋــﺪم ﻟﺠــﻮء‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﺴــﻜﺎن إﱃ ﺗﺄﻣــني ﺣﺎﺟﺎﺗﻬــﺎ ﺑﻄــﺮق ﺗﺴــﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴــﺔ اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪.‬‬ ‫ ﻋــﲆ اﻟﺠﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴــﺔ ﺑﻬــﺬا اﻟﺸــﺄن إﺻــﺪار اﻟﻘﻮاﻧــني‬‫اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﺑﺤامﻳــﺔ اﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬــﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺒﻴــﻖ ﻫــﺬه اﻟﻘﻮاﻧــني ﺑﺸــﻜﻞ ﻓﻌــﺎل وﺟــﺎد‬

‫إن ﻣﺸــﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻓــﺔ ﻗﻄﺎﻋــﺎت اﳌﺠﺘﻤــﻊ ﰲ ﺗﻨﻤﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻘــﺪرات اﳌﺤﻠﻴــﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‪ ،‬ﴍط أﺳــﺎﳼ ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ اﳌﺴــﺘﺪاﻣﺔ ﻣــﻦ ﺟﻬــﺔ واﳌﺤﺎﻓﻈــﺔ‬ ‫ﻋــﻞ اﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻃﺒﻌ ـﺎً ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼل وﺿــﻊ اﺳــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻤــﻞ واﺿﺤــﺔ ﺗﺤــﺪد دور‬ ‫ﻛﺎﻓــﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋــﺎت اﻷﻫﻠﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻷﺧــﺬ ﺑﻌــني اﻻﻋﺘﺒــﺎر‬ ‫أو اﻟﱰﻛﻴــﺰ ﻋــﲆ ﺗــﺮك ﻣﺴــﺎﺣﺔ ﻛﺎﻓﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺒــﺎدرات‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ميﻜــﻦ أن ﺗﻘــﻮم ﺑﻬــﺎ ﻫــﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋــﺎت‬ ‫وﻹﻋﻄــﺎء ﻓﻜــﺮة أﻛــرث وﺿﻮﺣـﺎً ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل‪ ،‬أي دور‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌــﺎت اﻷﻫﻠﻴــﺔ ﰲ ﻣﻜﺎﻓﺤــﺔ اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟــﻚ ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺄﻛﻴــﺪ ﻋــﲆ دور اﻷﴎة ﰲ ﻫــﺬا‬ ‫اﳌﺠــﺎل وﺧﺎﺻــﺔ رﺑــﺔ اﻷﴎة )اﳌــﺮأة(‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗﺸــﺎرك‬ ‫اﳌــﺮأة ﺑﺸــﻜﻞ ﻓﻌــﺎل ﰲ اﻟﺰراﻋــﺔ واﻟﻌﻤــﻞ اﻟﺰراﻋــﻲ‪،‬‬ ‫ودورﻫــﺎ ﰲ ﺣامﻳــﺔ اﻷرض واﻟﺒﻴﺌــﺔ واﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﻈــﺮا ً ﻟﺘﻌــﺪد أدوار اﳌــﺮأة اﻟﺤﻴﻮﻳــﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎدﻳـﺎً واﻧﺴــﺎﻧﻴﺎً‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬــﺎ ﺗﻌــﺪ اﳌﺴــﺆوﻟﺔ اﻷوﱃ ﰲ ﻧﻄــﺎق‬ ‫اﻷﴎة ﻋــﻦ ﺗﺒﻨــﻲ ﻣﻬﻤــﺔ ﻧــﴩ اﻟﻮﻋــﻲ اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻟــﺪى‬ ‫أوﻻدﻫــﺎ وأﻓــﺮاد أﴎﺗﻬــﺎ وﺗﺮﺳــﻴﺦ اﻟﻘﻴــﻢ واﳌﻔﺎﻫﻴــﻢ‬ ‫وﺗﺠﺴــﻴﺪﻫﺎ ﰲ اﳌامرﺳــﺎت واﻟﺘــﴫف اﻟــﺬي ﻳﻬــﺪف‬ ‫إﱃ ﺣامﻳــﺔ اﻟﺒﻴﺌــﺔ وﻣﻮاردﻫــﺎ‪ .‬وﻳﺘﺠــﲆ دور اﳌــﺮأة ﰲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴــﻖ اﻟﻮﻋــﻲ ﻟــﺪى أﻓـﺮاد أﴎﺗﻬــﺎ ﰲ ﻣﺠــﺎﻻت ﻋــﺪة‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬــﺎ‪ :‬ﻣﻨــﻊ اﻟﺘﺤﻄﻴــﺐ وﻗﻄــﻊ اﻷﺷــﺠﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻌﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﳌﻠﻮﺛــﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺤﺮاﺋــﻖ‪ ،‬ﰲ ﻣﺠــﺎل‬ ‫اﺳــﺘﻬﻼك اﳌﻴــﺎه وﻋــﺪم ﺗﻠﻮﺛﻬــﺎ‪ ،‬ﺗﺮﺷــﻴﺪ اﻻﺳــﺘﻬﻼك‪،‬‬ ‫وﻏــري ذﻟــﻚ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻷﻣــﻮر اﻟﺘــﻲ ميﻜــﻦ أن ﺗﺴــﺎﻫﻢ‬ ‫ﺑﻬــﺎ اﻷم واﻷﴎة ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬــﺎ‪.‬‬

‫ﺳــﻨﺘﺤﺪث ﻫﻨــﺎ ﻋــﻦ ﺑﻌــﺾ اﳌﺸــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴّــﻪ‬ ‫اﻷﺑﺪاﻋ ّﻴــﻪ اﻟﺘــﻲ ﻟﻠﻮﻫﻠــﻪ اﻷوﱃ ﺳــﻴﻈ ّﻦ اﻟﺒﻌــﺾ أﻧﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ وﺣــﻲ اﻟﺨﻴــﺎل اﻟﻌﻠﻤــﻲ‪ ,‬ﻟﻜــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻄــﺮق ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﻤﻜــﻦ أن ﺗﻜــﻮن ﺣـﻼً ﳌﺸــﻜﻠﺘﻨﺎ ﺑﺎﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﻴــﺪ إذا‬ ‫ﻃ ـ ّﻮرت ﺑﺎﻟﺸــﻜﻞ اﻟﺼﺤﻴــﺢ‪.‬‬

‫‪ | ٢٠‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫‪ -١‬ﻃﺮﻳﻘــﺔ »ﻗﺬاﺋــﻒ اﻟﺒــﺬور« أو ﻣــﺎ ﻳﺴــ ّﻤﻰ ﺑــﺎل‬ ‫‪: SeedBombing‬‬ ‫ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﻫــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﻪ ﻋــﲆ ﻧــﴩ اﻟﺒــﺬور‬ ‫ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﳌﻬــﺪده ﺑﺎﻟﺘﺼ ّﺤــﺮ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﻗﺬﻓﻬــﺎ ﻋــﲆ‬ ‫ﺷــﻜﻞ ﻗﺬاﺋــﻒ ﻣــﻦ ﻃﺎﺋـﺮات زراﻋﻴــﻪ ﺑﺸــﻜﻞ ﻋﺸــﻮايئ‪,‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﺬاﺋــﻒ ﺗﺤﺘــﻮي ﻋــﲆ اﻻﻻف ﻣــﻦ اﻟﺒــﺬور‬ ‫اﳌﻮﺟــﻮده ﰲ ﻛﺒﺴــﻮﻻت‪ ,‬وﻫــﺪف ﻫــﺬه اﻟﻜﺒﺴــﻮﻻت‬ ‫ﻫــﻮ ﺗﻮﻓــري اﳌــﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳــﻪ واﳌــﺎء اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺘــﺎج اﻟﻴﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺒــﺬره ﰲ أول ﻣﺮاﺣــﻞ من ّﻮﻫــﺎ ﺣﺘّــﻰ ﺗﺘﻤﻜــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ﻧــﴩ ﺟﺬورﻫــﺎ واﻟﺒﺤــﺚ ﻋــﻦ اﳌــﺎء وﻋــﻦ ﻫــﺬه اﳌــﻮاد‬ ‫ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ ﻛــام ﺗﺘﻤﻴّــﺰ ﻫــﺬه اﻟﻜﺒﺴــﻮﻻت ﺑﻜﻮﻧﻬــﺎ ﻣﻜ ّﻮﻧــﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﻮاد ﻋﻀ ّﻮﻳــﻪ ﺗﺘﺤﻠّــﻞ ﰲ اﻟﱰﺑــﻪ ﺑﻮﻗــﺖ ﻗﺼــري‪.‬‬ ‫ﻟﻜــﻦ ﻫﻨــﺎك اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺴــﻠﺒ ّﻴﺎت ﻟﻬــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﻪ‪,‬‬ ‫أﻫﻤﻬــﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔــﻪ اﳌﺮﺗﻔ ّﻌــﻪ وﻋــﺪم ﻣﻼمئﺘﻬــﺎ ﻟﻠﻜﺜــري ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ ﻟﻄﺒﻴﻌــﺔ اﻻرض اﻟﺮاﻓﻀــﻪ ﻟﻠﺰراﻋــﻪ وﻛﺬاﻟــﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟــﻪ اﱃ ﺗﺪﺧــﻞ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﻟﺪوﻟــﻪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﻃﺮﻳﻘــﻪ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟ ّﻴــﻪ ﻣﺒﺘﻜــﺮه ﻟﻠﺤــﺪ ﻣــﻦ زﺣــﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤــﺮاء‪ ,‬ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﻋــﲆ ﺑﻜﺘريﻳــﺎ ﻣــﻦ ﻧــﻮع ‪bacillus‬‬ ‫‪ pasteurii‬ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻘــﻮم ﻫــﺬه اﻟﺒﻜﺘريﻳــﺎ ﺑﺘﺤﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﺮﻣــﺎل اﻟﺮﺧــﻮه اﱃ ﺻﺨــﻮر رﻣﻠﻴّــﻪ ﺻﻠﺒــﻪ‪ ,‬واﻟﺠﻤﻴــﻞ‬ ‫ﺑﻬــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﻪ أﻧــﻪ ﺑﺄﻣﻜﺎﻧﻨــﺎ ﺗﺼﻤﻴــﻢ ﺷــﻜﻞ اﻟﺼﺨــﻮر‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ّﻴــﻪ اﻟﻨﺎﺗﺠــﻪ ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻼﺋــﻢ أﻫﺪاﻓﻨــﺎ وذاﻟــﻚ‬ ‫ﻟﺒﻨــﺎء ﺣﺎﺟــﺰ ﺻﺨــﺮي ﻋــﲆ ﻃــﻮل اﻟﺤــﺪ اﻟﻔﺎﺻــﻞ ﺑــني‬ ‫اﻟﺼﺤ ـﺮاء اﳌﺘﻘﺪّﻣــﻪ واﻻراﴈ اﻟﺴــﻜﻨﻴﻪ اﳌﺄﻫﻮﻟــﻪ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻘــﻊ ﺗﺤــﺖ ﺗﻬﺪﻳــﺪ ﻫــﺬا اﻟﺰﺣــﻒ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﻪ اﺑﺘﻜﺮﻫــﺎ اﻟﻄﺎﻟــﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌــﻲ ﻣﺎﺟﻨــﻮس‬ ‫ﻻرﺳــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺮاﺑﻄــﻪ اﳌﻌامرﻳّــﻪ ﰲ ﻟﻨــﺪن واﻟﺤﺎﺻــﻞ‬ ‫ﻋــﲆ ﺟﺎﺋــﺰة »‪ “Next Generation‬ﻋــﺎم ‪ ٢٠٠٨‬ﻋــﲆ‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﺑﺘــﻜﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺆﻣــﻦ ﻻرﺳــﻮن وﻓﺮﻳــﻖ اﻟﻌﻤــﻞ أ ّن ﺑﺄﻣــﻜﺎن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘــﻪ ﺟﻠــﺐ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﻔﻮاﺋــﺪ اﻟﺒﻴﺌﻴّــﻪ ﺑﺠﺎﻧــﺐ‬ ‫وﻗــﻒ زﺣــﻒ اﻟﺼﺤـﺮاء‪ ,‬وﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻔﻮاﺋــﺪ‪ ,‬اﻟﺤﻔــﺎظ‬ ‫ﻋــﲆ اﻻرض رﻃﺒــﻪ وﻣﻈﻠّﻠــﻪ واﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ اﻟﻨﺒﺎﺗــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧــﺎت ﰲ ﻣﻮﻃﻨﻬــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﻪ اﱃ ﺗﺤﺴــني‬ ‫اﻟﻈــﺮوف اﳌﻌﻴﺸ ـﻴَﻪ ﻟﻠﺴ ـﻜّﺎن اﳌﺤﻠّﻴــني‪.‬‬


‫وﻫــﻲ ﺗــﺂﻛﻞ اﻟﱰﺑــﺔ اﻟﺰراﻋﻴــﺔ وﻧﻘﻠﻬــﺎ ﺑﻔﻌــﻞ اﻟﻌﻮاﻣــﻞ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح واﳌﻴــﺎه ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻇﺎﻫــﺮة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻣﻮﺟــﻮدة ﻣﻨــﺬ اﻷزل ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ زاد ﻣﻦ ﺷــﺪﺗﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﻌــﴫ اﻟﺤﺪﻳــﺚ اﺗﺒــﺎع ﻣﻌﺎﻣــﻼت زراﻋﻴــﺔ ﻏــري واﻋﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺜــﻞ اﻟﺮﻋــﻲ اﻟﺠﺎﺋــﺮ وإزاﻟــﺔ اﻟﻐﺎﺑــﺎت ﻋــﲆ ﻧﻄــﺎق‬ ‫واﺳــﻊ ﰲ أوﻗــﺎت ﻏــري ﻣﻨﺎﺳــﺒﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﻌــﺪ اﻟﺘﻌﺮﻳــﺔ ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺠﺎﻓــﺔ وﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺎﻓــﺔ أداة‬ ‫ﺣــﺪوث اﻟﺼﺤــﺮاء ‪ ،‬أﻣــﺎ ﺗﺠﺮﻳــﻒ اﻟﱰﺑــﺔ اﻟﺰراﻋﻴــﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓﻬــﻮ ﺑﺒﺴــﺎﻃﺔ ﻋﻤــﻞ ﺗﺨﺮﻳﺒــﻲ ﻣــﻦ ﻓﻌــﻞ اﻹﻧﺴــﺎن ﻏــري‬ ‫اﻟﻮاﻋــﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺘــﻞ ﺣﺮﻛــﺔ اﻟﻜﺜﺒــﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴــﺔ وﻃﻤﺮﻫــﺎ ﻟــﻸراﴈ‬ ‫اﳌﻨﺘﺠــﺔ اﳌﺠــﺎورة أﺑﺴــﻂ أﻧــﻮاع اﻟﺘﺼﺤــﺮ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒــﻊ أﻛــرث ﻇﻬــﻮرا واﻷﻳــﴪ ﻣﻼﺣﻈــﺔ ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ‬ ‫ﻳﺒــﺪو أﻧﻬــﺎ ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺴــﺒﺐ ﰲ ﺷــﻴﻮع ﺗﻌﺒــري ) زﺣــﻒ‬ ‫اﻟﺼﺤ ـﺮاء ( وﺗﻐﻄــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻜﺜﺒــﺎن ﺟﺎﻧﺒــﺎ ﻛﺒ ـريا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤــﺎري ‪.‬‬ ‫ومتﺜــﻞ اﻟﻜﺜﺒــﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴــﺔ ﺗﻬﺪﻳــﺪا دامئــﺎ ﻟــﻸراﴈ‬ ‫اﳌﺰروﻋــﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ ﻟﻠﻄــﺮق واﳌﺴــﺘﻘﺮات اﻟﺒﴩﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــام أن اﻟﺮﻳــﺎح اﳌﺤﻤﻠــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣــﺎل ﻛﺜــريا ﻣــﺎ ﻳﱰﺗــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ أﴐار ﻛﺒــرية ﺑﺎﻟﺰراﻋــﺎت ‪ ،‬ﻛــام ﺗﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ ﺻﺤــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴــﻮان واﻹﻧﺴــﺎن ‪.‬‬

‫وميﻜــﻦ أن ﺗﻌــﻮد ﻫــﺬه اﻷﺳــﺒﺎب إﱃ اﻟﺰﻳــﺎدة اﻟﻜﺒــرية‬ ‫ﰲ ﻋــﺪد اﻟﺴــﻜﺎن‪ ،‬واﻟﺘــﻲ راﻓﻘﻬــﺎ زﻳــﺎدة ﰲ اﻻﺳــﺘﻬﻼك‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟــﻚ اﻟﺘﻄــﻮر اﻻﻗﺘﺼــﺎدي واﻻﺟﺘامﻋــﻲ‪ ،‬أدى ذﻟــﻚ‬ ‫إﱃ زﻳــﺎدة اﻟﻄﻠــﺐ ﻋــﲆ اﳌﻨﺘﺠــﺎت اﻟﺰراﻋﻴــﺔ‪ ،‬ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣــﻞ دﻓﻌــﺖ اﻹﻧﺴــﺎن إﱃ زﻳــﺎدة اﺳــﺘﻐﻼﻟﻪ ﻟﻠﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺟــﺎء ﰲ ﻏﺎﻟــﺐ اﻷﺣﻴــﺎن ﺑﺸــﻜﻞ ﻏــري‬ ‫ﻣﺮﺷــﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ ﻟﺬﻟــﻚ ﻓﻘــﺪ ﺑــﺪأ ﻧﺸــﺎط اﻹﻧﺴــﺎن ﻣﺆﺧﺮا ً‬ ‫ميﺘــﺪ إﱃ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻬﺎﻣﺸــﻴﺔ ذات اﻟﻨﻈــﺎم اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻏــري‬ ‫اﳌﺴــﺘﻘﺮ واﻟﻬــﺶ‪.‬‬

‫ﻟﻘــﺪ ذﻛﺮﻧــﺎ ﺳــﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬أن ﻇﺎﻫــﺮة اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﻗﺪميــﺔ ﻗــﺪم‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳــﺦ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻗﻤﻬــﺎ ﰲ اﻟﻌﻘــﻮد اﻷﺧــرية ﻣــﻦ اﻟﻘــﺮن‬ ‫اﳌــﺎﴈ ﻛﺎن ﺑﺴــﺒﺐ ﻏﻴــﺎب اﻟﺘــﻮازن اﻟﺒﻴﺌــﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‬ ‫ﺑــني ﻋﻨــﺎﴏ اﻟﺒﻴﺌــﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ‪ .‬وذﻟــﻚ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﻼﺳــﺘﺜامر‬ ‫اﻟﺠﺎﺋــﺮ وﻏــري اﳌﺮﺷــﺪ ﻟﻠﻤــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﺣﺘــﻰ وﺻﻠــﺖ‬ ‫اﻷﻣــﻮر إﱃ ﻣﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺨﻄــﺮ‪ ،‬وﰲ ﺑﻌــﺾ اﻷﺣﻴــﺎن‬ ‫ﺗﺠﺎوزﺗﻬــﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎم ﻫــﺬا اﻟﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ أن ﺗــﺪرك اﻟﺠﻬــﺎت‬ ‫اﳌﻌﻨﻴــﺔ ﺧﻄــﻮرة اﳌﻮﻗــﻒ واﻟﻘﻴــﺎم ﺑﺎﺗﺨــﺎذ اﻹﺟ ـﺮاءات‬ ‫واﻟﻮﺳــﺎﺋﻞ اﻟﻜﻔﻴﻠــﺔ ﺑﺎﻟﺤــﺪ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة‬ ‫واﻟﻮﺻــﻮل ﰲ ﻣﺮﺣﻠــﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣــﺔ إﱃ إﻳﻘﺎﻓﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﻊ إﻳــﻼء‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺘــﻲ ﺗﺪﻫــﻮرت اﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴــﺔ ﻹﻋــﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬــﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻌــﺪي اﻹﻧﺴــﺎن ﻋــﲆ اﻟﻨﺒﺎﺗــﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﺑﺎﺟﺘﺜﺎﺛــﻪ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻬــﺎ إﱃ أراض زراﻋﻴــﺔ ‪ ،‬وﺧﺎﺻــﺔ ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺸــﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌــﺪي ﻋــﲆ اﻷراﴈ اﻟﺰراﻋﻴــﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬــﺎ إﱃ ﻣﻨﺸــﺂت‬ ‫ﺳــﻜﻨﻴﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴــﺔ وﻏريﻫــﺎ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﻋﻤﻠﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳــﻦ اﻟﻮاﺳــﻌﺔ ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺗﱰﻛــﻪ ﻣــﻦ أﺛــﺮ ﻋــﲆ اﻷراﴈ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴــﺔ اﳌﺠــﺎورة ﻟﻬــﺎ وﺗﻌــﺮف ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة ﻟﺤﺴــﻦ اﻟﺤــﻆ مل ﻳﻔــﺖ اﻷوان ﺑﻌﺪ‪،‬وﻣــﺎ زال ﻫﻨــﺎك ﻣــﺎ‬ ‫ميﻜــﻦ اﺳــﺘﺪراﻛﻪ وﻟﻜــﻦ ﻟﻴﺴــﺖ ﻫﻨــﺎك ﺣﻠــﻮل ﺳــﺤﺮﻳّﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳــــــــﻢ )اﻟﺘﺼﺤــﺮ اﻟﺤﻀــﺎري(‪.‬‬ ‫أو ﺣﻠــﻮل ﻣــﻦ ﻋــﺎمل اﺧــﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤــﻞ اﻟﻮﺣﻴــﺪ ﻫــﻮ ﺗﻜﺎﺗﻔﻨــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺴــﺆوﻟني وﻛﺄﻓــﺮاد ﻓﺎﻋﻠــني ﰲ اﳌﺠﺘﻤــﻊ وﻣﻬﺘ ّﻤــني‬ ‫مبﺴــﺘﻘﺒﻞ ﺑﻴﺌﺘﻨــﺎ ‪,‬اﱃ ﺗﻮﻋﻴــﺔ اﳌﺠﺘﻤــﻊ ﻛﺎﻓّــﻪ واﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺤﻠــﻮل اﻟﺨﻼﻗــﻪ واﳌﺒﺘﻜــﺮه ﻟﻠﻘﻀــﺎء ﻋــﲆ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻈﺎﻫــﺮه وﻋــﲆ اﻻﻗﻠــﻞ ﻟﻠﺤــﺪ ﻣــﻦ إﻧﺘﺸــﺎرﻫﺎ‪,‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌــﺔ اﻟﺤــﺎل مل ﺗﻨﺸــﺄ ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة دﻓﻌــﺔ واﺣــﺪة‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﻛﺎن ﻇﻬﻮرﻫــﺎ ﺑﻬــﺬا اﻟﺤﺠــﻢ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﱰاﻛــامت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣــﻞ ﻏــري اﳌﻨﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ اﳌــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫ﻓــﱰة ﻃﻮﻳﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺰﻣــﻦ وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻓــﺈن ﻣﻌﺎﻟﺠــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺸــﻜﻠﺔ ﻳﺤﺘــﺎج إﱃ وﻗــﺖ ﻃﻮﻳــﻞ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟــﺪ ﺣﻠــﻮل‬ ‫ﴎﻳﻌــﺔ ﻟﻬــﺎ‪ ،‬ﻟﻜــﻦ ﻳﺠــﺐ اﻟﺒــﺪء ﺑﺎﺗﺨــﺎذ اﻹﺟــﺮاءات‬ ‫اﻷوﻟﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺤــﺪ ﻣــﻦ ﺗﺴــﺎرع ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺛــﻢ وﺿــﻊ اﻟﺨﻄــﻂ اﻟﻼزﻣــﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺘﻬــﺎ ﻋــﲆ اﳌــﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﻴــﺪ‪.‬‬

‫‪ | ١٩‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﺳــﻮف ﻧﻨﺘﻄــﺮق ﺑﻬــﺬا اﻟﺒﺤــﺚ اﳌﻘﺘﻀــﺐ اﱃ ﻇﺎﻫــﺮه‬ ‫ﺑﻴﺌ ّﻴــﺔ ﻣﻬﻤــﻪ ﻣــﺎ ﻟﺒﺜــﺖ أن ﻏــﺰت ﻋﺎﳌﻨــﺎ اﻟﻌــﺮيب ﺑــﻜﻞ‬ ‫أﻗﻄــﺎره وﺑﺎﺗــﺖ ﺑﺪرﺟــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﻮﻏــﻞ واﻻﻧﺘﺸــﺎر ﰲ‬ ‫ﻳﻠــﺢ ﻋﻠﻴﻨــﺎ ﻧﺤــﻦ اﳌﻮاﻃﻨــني ﺑﺸــﻜﻞ ﻋــﺎم‬ ‫ﺑﻼدﻧــﺎ ﻣــﺎ ﱡ‬ ‫واﻟﺸــﺒﺎب وﻣﺤﺒــﻲ اﻟﺒﻴﺌــﻪ ﺑﺸــﻜﻞ ﺧــﺎص اﱃ اﻻﻟﺘﻔــﺎت‬ ‫اﱃ ﻫــﺬه اﳌﺴــﺄﻟﺔ اﳌﻠ ّﺤــﻪ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬــﺎ ﺑﺠﺪﻳّــﻪ و ﻗــﺪر‬ ‫اﻻﻣــﻜﺎن ﻷﺳــﺘﺪراك ﻣــﺎ ميﻜــﻦ إﺳــﺘﺪراﻛﻪ ﻗﺒــﻞ أن‬ ‫ﻳﻔــﻮت اﻻوان ومنــﴘ ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﻓ ّﻮﺗﻨــﺎ ﻧﺎدﻣــني‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮه ﻛــام ﺗﻌﻠﻤــﻮن ﻫــﻲ ﻇﺎﻫــﺮة اﻟﺘﺼ ّﺤــﺮ‪,‬‬ ‫وﻫــﻲ ﺗﻌــﺪ ﻣــﻦ أﺧﻄــﺮ اﻟﻈﻮاﻫــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﻪ اﳌﺤﺪﻗــﻪ‬ ‫ﺑﺒﻴﺌﺘﻨــﺎ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﻪ اﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻇﺎﻫــﺮة اﻻﺣﺘﺒــﺎس‬ ‫اﻟﺤــﺮاري وأﻋﺮاﺿﻬــﺎ‪ ,‬وﺗ ُﻌــ ّﺪ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺑﺤﻜــﻢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬــﺎ اﻟﺠﻐ ـﺮاﰲ‪ ،‬ﻣــﻦ أﻛــرث اﳌﻨﺎﻃــﻖ ﻋﺮﺿ ـ ًﺔ ﻟﻬــﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫــﺮه وذاﻟــﻚ ﻛﻮﻧﻬــﺎ ﻣــﻦ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺠﺎﻓــﺔ ذات‬ ‫اﻷﻧﻈﻤــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ اﻟﻬﺸــﺔ‪.‬‬ ‫ﻇﺎﻫــﺮة »اﻟﺘﺼﺤــﺮ« ﻫــﻰ‬ ‫ﺗﺤــﻮل ﻣﺴــﺎﺣﺎت واﺳــﻌﺔ ﺧﺼﺒــﺔ وﻋﺎﻟﻴــﺔ اﻹﻧﺘــﺎج إﱄ‬ ‫ﻣﺴــﺎﺣﺎت ﻓﻘــرية ﺑﺎﻟﺤﻴــﺎة اﻟﻨﺒﺎﺗﻴــﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴــﺔ وﻫــﺬا‬ ‫راﺟــﻊ إﻣــﺎ ﻟﺘﻌﺎﻣــﻞ اﻹﻧﺴــﺎن اﻟﺠﺎﺋــﺮ ﻣﻌﻬــﺎ أو ﻟﻠﺘﻐـريات‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ‪ ,‬و ﻳﻌﺘــﱪ اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﻣﺸــﻜﻠﺔ ﻋﺎﳌﻴــﺔ ﺗﻌــﺎىن ﻣﻨﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺒﻠــﺪان ﰲ ﻛﺎﻓــﺔ أﻧﺤــﺎء اﻟﻌــﺎمل‪ .‬وﻳﻌ ـ ّﺮف‬ ‫ﻋــﲆ أﻧــﻪ ﺗﻨﺎﻗــﺺ ﰲ ﻗــﺪرة اﻹﻧﺘــﺎج اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟــﻲ ﻟــﻸرض‬ ‫أو ﺗﺪﻫــﻮر ﺧﺼﻮﺑــﺔ اﻷراﴈ اﳌﻨﺘﺠــﺔ ﺑﺎﳌﻌــﺪل اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻜﺴــﺒﻬﺎ ﻇــﺮوف ﺗﺸــﺒﻪ اﻷﺣــﻮال اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟــﻚ ﻓــﺈن اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﻳــﺆدى إﱄ ﻓﻘــﺪان اﻟﱰﺑــﺔ اﻟﻔﻮﻗﻴــﺔ‬ ‫ﺛــﻢ ﻓﻘــﺪان ﻗــﺪرة اﻷرض ﻋــﲆ اﻹﻧﺘــﺎج اﻟﺰراﻋــﻲ ودﻋــﻢ‬ ‫اﻟﺤﻴــﺎة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴــﺔ واﻟﺒﴩﻳــﺔ ﻓﻴﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺆﺛّــﺮ اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﺗﺄﺛـ ًريا ﻣﻔﺠ ًﻌــﺎ ﻋــﲆ اﻟﺤﺎﻟــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒــﻼد؛ ﻓﻘــﺪ ﻳــﺆدي إﱃ ﺧﺴــﺎرة ﺗﺼــﻞ إﱃ ﻣﻠﻴــﺎردات‬ ‫اﻟــﺪوﻻرات ﺳــﻨﻮﻳٍّﺎ ﰲ اﳌﺤﺎﺻﻴــﻞ اﻟﺰراﻋﻴــﺔ وزﻳــﺎدة‬ ‫أﺳــﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﰲ ﻛﻞ ﻋــﺎم ﻳﻔﻘــﺪ اﻟﻌــﺎمل ﺣــﻮاﱄ)‪(٦٩١‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ ﻣﺮﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻷراﴈ اﻟﺰراﻋﻴــﺔ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨــام ﺣــﻮاﱄ ﺛﻠــﺚ أراﴈ اﻟﻜــﺮة اﻷرﺿﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﺿــﺔ ﻟﻠﺘﺼﺤــﺮ ﺑﺼﻔــﺔ ﻋﺎﻣــﺔ‪.‬‬

‫‪ | ١٨‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫وﻛﺬاﻟــﻚ ﻳﺨﻠــﻖ اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﺟـ ٍّﻮا ﻣﻼمئًــﺎ ﻟﺘﻜﺜﻴــﻒ ﺣﺮاﺋــﻖ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑــﺎت وإﺛــﺎرة اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻣــام ﻳﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻀﻐــﻮط‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌــﺔ ﻋــﲆ أﻛــرث ﻣــﻮارد اﻷرض أﻫﻤﻴــﺔ أﻻ وﻫــﻮ اﳌــﺎء‬ ‫وﺣﺴــﺐ ﺗﻘﺮﻳــﺮ اﻟﺼﻨــﺪوق اﻟﻌﺎﳌــﻲ ﻟﻠﻄﺒﻴﻌــﺔ )‪World‬‬ ‫‪ (Wide Fund for Nature‬ﻓﻘــﺪت اﻷرض ﺣــﻮاﱄ‬ ‫ـﻨﺘﻲ ‪١٩٧٠‬م‬ ‫‪ ٪٣٠‬ﻣــﻦ ﻣﻮاردﻫــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻣــﺎ ﺑــني ﺳـ ّ‬ ‫و‪١٩٩٥‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻌــﻮد أﺳــﺒﺎب اﻟﺘﺼﺤــﺮ اﱃ أن ﻫﻨــﺎك ﺟﻤﻠــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ واﻟﺒﴩﻳــﺔ ﺗﺘﺪاﺧــﻞ وﺗﺘﺸــﺎﺑﻚ‬ ‫ﻟﺘﺴــﺒﺐ ﻇﺎﻫــﺮة اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻠﻌﻮاﻣــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻳﻠﻌــﺐ اﳌﻨــﺎخ دورا ً ﻫﺎﻣ ـﺎً؛ إذ ﺗﻘــﻊ ﻣﻌﻈــﻢ‬ ‫اﻟﺒــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﰲ اﻟﻨﻄﺎﻗــﺎت اﻟﺠﺎﻓــﺔ وﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺎﻓــﺔ؛ إذ‬ ‫إن ‪ ٪٩٥‬ﻣــﻦ اﻷراﴈ ﺗﺤﺼــﻞ ﻋــﲆ أﻗــﻞ ﻣــﻦ )‪ (٤٠٠‬ﻣﻠﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻣﻄــﺎر ﺳــﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬ﰲ ﺣــني أن اﻟﻨﺴــﺒﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴــﺔ ﻓﻘــﻂ‬ ‫ﻳﺴــﻘﻂ ﻓﻴﻬــﺎ أﻛــرث ﻣــﻦ )‪ (٤٠٠‬ﻣﻠــﻢ ﺳــﻨﻮﻳﺎً‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴ ـﺎً‬ ‫ﻓــﻜﻞ اﻟﺒــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺗﻌــﺎين اﻟﺤﺴﺎﺳــﻴﺔ اﳌﻔﺮﻃــﺔ‬ ‫ﺗﺠــﺎه اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ذﻟــﻚ اﳌﻮاﺳــﻢ اﻟﺠﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺗﺤــﺪث ﻣــﻦ ﺳــﻨﺔ إﱃ أﺧــﺮى ﺗﺴــﺎﻫﻢ ﰲ إﺷــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻇــﺮوف اﻟﺘﺼﺤــﺮ‪.‬‬ ‫وإذا ﻧﻈﺮﻧــﺎ إﱃ أﺳــﺒﺎب اﻟﺘﺼﺤــﺮ ﺑﻮﺟــﻪ ﻋــﺎم وﺟﺪﻧــﺎ‬ ‫أﻧﻬــﺎ ﺗﻨﻘﺴــﻢ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘــني رﺋﻴﺴ ـﻴّﺘني ﻣــﻦ اﻷﺳــﺒﺎب‪:‬‬

‫وﻳُﻘﺼــﺪ ﺑﺎﻷﺳــﺒﺎب اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻐـريات اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠــﺖ ﺧــﻼل ﻓـﱰات زﻣﻨﻴــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔــﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﺗﻠــﻚ‬ ‫ﺗﻠــﻚ اﻟﺘــﻲ ﺣﺼﻠــﺖ ﺧــﻼل اﻟﻌﺼــﻮر اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪميــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ أدت إﱃ ﻇﻬــﻮر وﺗﺸــﻜﻞ اﻟﺼﺤــﺎري‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻏﻄــﺖ ﻣﺴــﺎﺣﺎت واﺳــﻌﺔ ﻣﺜــﻞ اﻟﺼﺤـﺮاء اﻟﻜــﱪى‬ ‫ﰲ إﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺑــﻊ اﻟﺨــﺎﱄ ﰲ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن ﻧﺸــﻮء وﺗﻜﻮﻳــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺼﺤــﺎري‬ ‫ﻗــﺪ اﻛﺘﻤــﻞ ﻣﻨــﺬ ﻓ ـﱰات زﻣﻨﻴــﺔ ﺑﻌﻴــﺪة‪ ،‬إﻻّ أن ﺗﺄﺛريﻫــﺎ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﺰال ﻗﺎمئ ـﺎً ﻋــﲆ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﳌﺠــﺎورة‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟﺘﻐــريات اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ‪ ،‬ﻓﻴُﻘﺼــﺪ ﺑﻬــﺎ ﺗﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺣﺪﺛــﺖ ﰲ اﳌــﺎﴈ اﻟﻘﺮﻳــﺐ ﻣــﻦ ﺣــﻮاﱄ ﻋــﴩة‬ ‫آﻻف ﺳــﻨﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﻟﻌﺒــﺖ دورا ً ﻣﻬــامً ﰲ ﻋﻤﻠﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤــﺮ وﺗﻜﻮﻳــﻦ اﻟﻜﺜﺒــﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴــﺔ‪ ،‬ﻋﻠ ـامً ﺑــﺄن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻐـريات اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ مل ﺗﻜــﻦ ﺳــﻠﺒﻴﺔ ﰲ ﺟﻤﻴــﻊ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ‪ ،‬ﺑــﻞ ﰲ ﺑﻌــﺾ اﳌﻨﺎﻃــﻖ ﻛﺎن اﻟﺘﻐــري إﻳﺠﺎﺑﻴ ـﺎً‪.‬‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ ﺗﻨﺎﻗــﺺ ﻛﻤﻴــﺎت اﻷﻣﻄــﺎر ﰲ اﻟﺴــﻨﻮات اﻟﺘــﻲ ﻳﺘﻌﺎﻗــﺐ‬‫ﻓﻴﻬــﺎ اﻟﺠﻔــﺎف ‪.‬‬ ‫ ﻓﻘــﺮ اﻟﻐﻄــﺎء اﻟﻨﺒــﺎيت ﻳﻘﻠــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺘﺒﺨــﺮ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ‬‫ﻳﻘﻠــﻞ ﻣــﻦ ﻫﻄــﻮل اﻷﻣﻄــﺎر ‪ ،‬ﻛــام أﻧــﻪ ﻳﻌــﺮض اﻟﱰﺑــﺔ‬ ‫إﱃ ﻟﻼﻧﺠــﺮاف وﻳﻘﻠــﻞ ﻣــﻦ ﺧﺼﻮﺑﺘﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ اﻧﺠــﺮاف اﻟﱰﺑــﺔ ﺑﻔﻌــﻞ اﻟﺮﻳــﺎح واﻟﺴــﻬﻮل ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻬــﺎ‬‫ﻣــﻦ ﻣﻮاﺿﻌﻬــﺎ إﱃ ﻣﻮاﺿــﻊ أﺧــﺮى ‪.‬‬


‫وأﻓــﺎدت دراﺳــﺔ ﻗــﺎم ﺑﻬــﺎ ﻓﺮﻳــﻖ ﺑﺤــﺚ ﺗﺎﺑــﻊ ﻟﻸﻣــﻢ‬ ‫اﳌﺘﺤــﺪة ﺑــﺄن أﻛــرث ﻣــﻦ ‪ ٨٥‬ﻣﻠﻴــﻮن ﻛﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﺷــﺨﴢ‬ ‫أﺻﺒﺤــﺖ ﰲ ﻋــﺪاد اﻟﻨﻔﺎﻳــﺎت ﰲ اﻻﻋــﻮام اﻟﻘﻠﻴﻠــﻪ‬ ‫اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗــﻊ ارﺗﻔــﺎع اﻟﻌــﺪد اﱃ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴــﻮن‬ ‫ﰲ اﻟﻌــﺎم اﳌﻘﺒــﻞ‪ .‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﻬــﺪد ﻣﻼﻳــني اﻷﺷــﺨﺎص‬ ‫ﺑﺘﺴــﻤﻢ ﺟــﺮاء ﺗﻠــﻮث اﳌــﺎء واﻟﻬــﻮاء واﻟﱰﺑــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻃﺎﻟــﺐ ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﺘﺎﺑــﻊ ﻟﻸﻣــﻢ اﳌﺘﺤــﺪة‬ ‫ﺑﺒــﺬل ﺟﻬــﻮد ﻋﺎﳌﻴــﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴــﻞ اﻻﺛــﺎر اﻟﺴــﻠﺒﻴﺔ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺨﻠﻔﻬــﺎ أﺟﻬــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ اﱃ ذﻟــﻚ‪ ،‬أوﺿﺤــﺖ دراﺳــﺔ ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑــﻊ ﻟﻸﻣــﻢ اﳌﺘﺤــﺪة إن اﻧﺘــﺎج ﺟﻬــﺎز ﻛﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ‬ ‫ﻋــﺎدي ﻳﺘﻄﻠــﺐ ﻋــﴩة أﺿﻌــﺎف وزن اﻟﺠﻬــﺎز ﻣــﻦ ﻣــﻮاد‬ ‫ﻛﻴاموﻳــﺔ ووﻗــﻮد ﺣﻔــﺮي‪ ،‬وأﺿﺎﻓــﺖ أن ﻣﻌﻈــﻢ اﳌــﻮاد‬ ‫اﻟﻜﻴاموﻳــﺔ ﺳــﺎﻣﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري ﻳﺴــﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫ﻇﺎﻫــﺮة اﻻﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤــﺮاري‪.‬‬

‫ﻣــﻊ ﺗﻘﻠّــﺺ أﺣﺠــﺎم أﺟﻬــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ وارﺗﻔــﺎع ﻛﻔﺎءﺗﻬــﺎ ﻳﺘﻮﻗــﻊ اﻟﺒﻌــﺾ اﻧﺨﻔﺎﺿً ــﺎ ﰲ اﻟــﴬر اﻟﺒﻴﺌــﻲ اﻟــﺬي متﺜﻠــﻪ‬ ‫ﻫــﺬه اﻷﺟﻬــﺰة‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪراﺳــﺔ ﺗﻘــﱰح أن اﻟﻨﻘﻴــﺾ ﻫــﻮ اﻟﺼﺤﻴــﺢ‪.‬‬ ‫واﻛﺘﺸــﻔﺖ اﻟﺪراﺳــﺔ أن ﺻﻨــﻊ ﺟﻬــﺎز ﻛﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﺑــﻮزن ‪ ٢٤‬ﻛﻴﻠــﻮ ﺟ ـﺮام ﻳﺤﺘــﺎج إﱃ ‪ ٢٤٠‬ﻛﻴﻠــﻮ ﺟ ـﺮام ﻋــﲆ اﻷﻗــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ وﻗــﻮد اﻟﺤﻔﺮﻳــﺎت ﻟﻠﺘﺰوﻳــﺪ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬و‪ ٢٢‬ﻛﻴﻠــﻮ ﺟ ـﺮام ﻣــﻦ اﳌــﻮاد اﻟﻜﻴاموﻳــﺔ‪ .‬أﺿــﻒ إﱃ ذﻟــﻚ ‪ ١٫٥‬ﻃــﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻴــﺎه‪ ،‬ﻛــام أن ﻧﻈــﺎم »ﺳــﻄﺢ اﳌﻜﺘــﺐ« ﻳﺴــﺘﻬﻠﻚ وزن ﺳــﻴﺎرة رﻳﺎﺿﻴــﺔ ﻣــﻦ اﳌــﻮاد ﻗﺒــﻞ ﺣﺘــﻰ أن ﻳﻐــﺎدر‬ ‫اﻟﺠﻬــﺎز اﳌﺼﻨــﻊ‪.‬‬ ‫اﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺗﻀﻴــﻒ اﻟﺪراﺳــﺔ أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳌﻤﻜــﻦ أن ﻳﺘﻌــﺮض اﻟﻌـ ّـامل ﰲ ﻫــﺬه اﳌﺼﺎﻧــﻊ ﳌﺨﺎﻃــﺮ ﺻﺤﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﺑﺪاﻳــﺔ وﻧﻬﺎﻳــﺔ اﻟﻌﻤــﺮ اﻻﻓ ـﱰاﴈ ﻷﺟﻬــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ‪ .‬ﻷن اﳌــﻮاد اﻟﻜﻴاموﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﺜــﻞ ﻣﺎﻧﻌــﺎت اﻟﻠﻬــﺐ‪ ،‬واﳌﻌــﺎدن‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠــﺔ مبــﺎ ﻓﻴﻬــﺎ اﻟﺮﺻــﺎص واﻟﻜﺎدﻣﻴــﻮم‪ ،‬متﺜــﻞ ﺧﻄ ـﺮا ً ﻋــﲆ ﻋــامل اﳌﺼﺎﻧــﻊ ‪ .‬ﻛــام اﻧــﻪ ﰲ ﺣﺎﻟــﺔ دﻓــﻦ ﻧﻔﺎﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﺑﺎﻟﻘــﺮب ﻣــﻦ اﳌــﻮارد اﳌﺎﺋﻴــﺔ ﻓــﺎن ذﻟــﻚ ﻳﺸــﻜﻞ ﺧﻄ ـﺮا ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﺨﺪﻣﻲ ﺗﻠــﻚ اﳌــﻮارد‪.‬‬

‫وﻳﻘــﻮل ﺗﻘﺮﻳــﺮ ﺟﺎﻣﻌــﺔ اﻷﻣــﻢ اﳌﺘﺤــﺪة ‪ ٢٠٠٤‬م أن ﻗﴫ‬ ‫اﻟﻌﻤــﺮ اﻻﻓــﱰاﴈ ﻷﺟﻬــﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﻳﺨﻠــﻒ ﺟﺒــﺎﻻ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳــﺎت‪ .‬ﺑﺤﻴــﺚ ﻳﺘــﻢ دﻓــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻨﻔﺎﻳــﺎت ﺑﻌــﺪ‬ ‫ذﻟــﻚ ﰲ ﻣﻮاﻗــﻊ ﺧﺎﺻــﺔ أو ﻳﻌــﺎد ﺗﺪوﻳﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﰲ أﻏﻠــﺐ‬ ‫اﻷﺣﻴــﺎن‪ ،‬ﰲ ﻣﺮاﻛــﺰ ﺳــﻴﺌﺔ اﻹدارة ﰲ دول ﻧﺎﻣﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــام‬ ‫ﻳﺘﺴــﺒﺐ ﰲ أﺧﻄــﺎر ﺻﺤﻴــﺔ ﻛﺒــرية‪.‬‬ ‫وﻟﻬــﺬا ﻳﻄﺎﻟــﺐ ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺒﺤــﺚ ﺑــﴬورة إﻋﻄــﺎء ﻛﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺴــﺘﺨﺪﻣﻲ وﻣﻨﺘﺠــﻲ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ ﰲ ﻣﺨﺘﻠــﻒ أﻧﺤــﺎء‬ ‫اﻟﻌــﺎمل ﺣﻮاﻓــﺰ أﻛــﱪ ﻟﺘﺤﺪﻳــﺚ أو إﻋــﺎدة اﺳــﺘﻌامل أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ اﻟﻘﺪميــﺔ ﺑــﺪﻻ ﻣــﻦ اﻟﺘﺨﻠــﺺ ﻣﻨﻬــﺎ‪.‬‬

‫‪ | ١٧‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫…‬ ‫ﻫــﻞ أﻧﺘــﻢ ﻣ ّﻤــﻦ ﻳﺴــﻜﻦ ﻫــﺬه اﻟﺒﻴﺌــﺔ اﻟﺨــﴬاء‬ ‫وﻳﺤﺎﻓــﻆ ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ ،‬أم أﻧﻜــﻢ ﻣ ّﻤــﻦ ﻳﺤــﺎول اﻟﻌﺒــﺚ ﺑﻬــﺎ‬ ‫وﺗﺸــﻮﻳﻪ ﺟامﻟﻬــﺎ؟‬ ‫ﻻ ﺗﻘﻠﻘــﻮا‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜــﻮن رﻏــﻢ ﻛﻞ ﳾء ﺟﻤﻴــﻞ‪ ،‬ﻟﻜــﻦ‪ ،‬ﻣــﺎ‬ ‫اﳌﺎﻧــﻊ أن ﻳﻜــﻮن أﺟﻤــﻞ؟‬ ‫ـﻜﻞ ﻣ ّﻨــﺎ ﺣﺎﺳــﻮب ﺷــﺨﴢ‪ ،‬ﻫﺎﺗــﻒ ﻧ ّﻘــﺎل‪ ،‬ﻫﺎﺗــﻒ‬ ‫ﻟـ ّ‬ ‫أرﴈ‪ ،‬ﻃﺎﺑﻌــﺔ وﻣــﺎ ﺷــﺎﺑﻪ ﻣــﻦ وﺳــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻻ ﻏﻨــﻰ ﻋﻨﻬــﺎ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻛﻨــﺖ ﻃﺎﻟﺒ ـﺎً أو‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ـﺎً‪ .‬وإن ﻛﻨــﺖ ﻫــﺎ ٍو ﳌﺘﺎﺑﻌــﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ وآﺧــﺮ‬ ‫ﺣﺘــام ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮراﺗﻬــﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ ﻓﺈﻧــﻚ ﺳــﺘﺘﺎﺑﻊ ذﻟــﻚ ً‬ ‫ﺧــﻼل اﻷﺟﻬــﺰة اﻟﺘــﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜــﻦ ﻳﺘﻮﺟــﺐ ﻋﻠﻴﻨــﺎ أن ﻧﻘــﻒ ﻗﻠﻴـﻼً وﻧﺴــﺄل أﻧﻔﺴــﻨﺎ‪:‬‬ ‫ﻛﻴــﻒ أﺛﺮﻧــﺎ؟ وﻣــﺎذا ﻗﺪّﻣﻨــﺎ ﻟﺒﻴﺌﺘﻨــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ؟ ﻧﺮﺟــﻊ ﺧﻄــﻮة واﺣــﺪة ﻟﻠــﻮراء ﻟﻨﺴــﺄل‬ ‫ﺳــﺆاﻻً أﻫــﻢ‪ :‬ﻫــﻞ ﺗﺆﺛــﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ ﺳــﻠﺒﺎً ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌــﺔ؟ اﻹﺟﺎﺑــﺔ ﻋــﲆ ﻫــﺬا اﻟﺴــﺆال واﺿﺤــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒــﻊ‬ ‫ﺗﺆﺛــﺮ ﺳــﻠﺒًﺎ‪ ،‬رﻏــﻢ ﻛﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬــﺎ‪.‬‬

‫ﺳــﺄﻋﺮض ﻋﻠﻴــﻚ ﺑﻌــﺾ اﻵﺛــﺎر اﻟﺴــﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ وﺳــﺄﺗﺨﺬ ﺟﻬــﺎز اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗــﺮ وﺗﺼﻨﻴﻌــﻪ‬ ‫منﻮذﺟ ـﺎً‪ .‬وﻟﻜــﻦ ﻗﺒــﻞ ذﻟــﻚ ﻳﺠــﺐ أن ﻧﻌ ـ ّﺮف ﻣــﺎ ﻫــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪ ،‬ﻫﻨــﺎك ﻧﻮﻋــﺎن ﻣــﻦ اﻟﺒﻴﺌــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻴــﻂ ﺑﻨــﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ واﳌﺸــ ّﻴﺪ‪ .‬وﺗﻌﺮﻳــﻒ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺑﻨﻮﻋﻴﻬــﺎ ﻫــﻲ‪:‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣــﻞ ﻳﺸــﻤﻞ إﻃﺎرﻫــﺎ اﻟﻜــﺮة اﻷرﺿﻴــﺔ‪ ،‬أو ﻛﻮﻛــﺐ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻴــﺎة‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺆﺛــﺮ ﻓﻴﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻜﻮﻧــﺎت اﻟﻜــﻮن اﻷﺧــﺮى‪.‬‬ ‫إن ﻣﺤﺘﻮﻳــﺎت اﻹﻃــﺎر اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻟﻴﺴــﺖ ﺟﺎﻣــﺪة ﺑــﻞ دامئــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋــﻞ‪ ،‬ﻣﺆﺛــﺮة وﻣﺘﺄﺛــﺮة‪ ،‬ﻛــام أن اﻹﻧﺴــﺎن ﻧﻔﺴــﻪ‬ ‫واﺣــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻜﻮﻧــﺎت اﻟﺒﻴﺌــﺔ وﻳﺘﻔﺎﻋــﻞ ﻣﻌﻬــﺎ ﻫــﻮ‬ ‫اﻗﺮاﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺒــﴩ‪ .‬ﻟﻘــﺪ ورد ﻫــﺬا اﻟﻔﻬــﻢ اﻟﺸــﺎﻣﻞ ﻋــﲆ‬ ‫ﻟﺴــﺎن اﻟﺴــﻴﺪ »ﻳﻮﺛﺎﻧــﺖ« اﻷﻣــني اﻟﻌــﺎم ﻟﻸﻣــﻢ اﳌﺘﺤــﺪة‬ ‫ﺣــني ﻗــﺎل‪» :‬إﻧﻨــﺎ‪ ،‬ﺷــﺌﻨﺎ أم أﺑﻴﻨــﺎ‪ ،‬ﻧﺴــﺎﻓﺮ ﺳــﻮﻳﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﻇﻬــﺮ ﻛﻮﻛــﺐ ﻣﺸــﱰك‪ ،‬وﻟﻴــﺲ ﻟﻨــﺎ ﺑﺪﻳــﻞ ﻣﻌﻘــﻮل ﺳــﻮى‬ ‫أن ﻧﻌﻤــﻞ ﺟﻤﻴ ًﻌــﺎ ﻟﻨﺠﻌــﻞ ﻣﻨــﻪ ﺑﻴﺌــﺔ ﻧﺴــﺘﻄﻴﻊ ﻧﺤــﻦ‬ ‫وأﻃﻔﺎﻟﻨــﺎ أن ﻧﻌﻴــﺶ ﻓﻴﻬــﺎ ﺣﻴــﺎة ﻛﺎﻣﻠــﺔ آﻣﻨــﺔ«‪ .‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻳﺘﻄﻠــﺐ ﻣــﻦ اﻹﻧﺴــﺎن‪ ،‬اﻟﻌﺎﻗــﻞ اﻟﻮﺣﻴــﺪ ﺑــني ﺻــﻮر‬ ‫اﻟﺤﻴــﺎة‪ ،‬أن ﻳﺘﻌﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺑﺮﻓــﻖ وﻳﺴــﺘﺜﻤﺮﻫﺎ دون‬ ‫إﺗــﻼف أو ﺗﺪﻣــري‪.‬‬ ‫وﻟﻌــﻞ ﻓﻬــﻢ اﻹﻧﺴــﺎن ﻟﻠﻄﺒﻴﻌــﺔ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧــﺎت اﻟﺒﻴﺌــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗــﺎت اﳌﺘﺒﺎدﻟــﺔ ﻓﻴــام ﺑﻴﻨﻬــﺎ ميﻜّﻨــﻪ ﻣــﻦ إﻳﺠــﺎد‬ ‫وﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻣﻮﻗــﻊ أﻓﻀــﻞ ﻟﺤﻴﺎﺗــﻪ وﺣﻴــﺎة اﻷﺟﻴــﺎل ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﻌــﺪه‪.‬‬ ‫ﻟﻘــﺪ أﺳــﻔﺮ اﻟﺘﻄــﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟــﻲ اﻟــﺬي ﻳﺸــﻬﺪه اﻟﻌــﺎمل‬ ‫ﺣﺎﻟﻴــﺎً‪ ،‬ﻋــﻦ ﻇﻬــﻮر ﻣﺸــﻜﻠﺔ ﺑﻴﺌﻴــﺔ ﺧﻄــرية‪ ،‬وﺻﻔــﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ اﻟﻌﻠــامء اﳌﻌﻨﻴــني ﺑﺎﻟﻘﻨﺒﻠــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ اﳌﻮﻗﻮﺗــﺔ‪،‬‬ ‫متﺜﻠــﺖ ﰲ زﻳــﺎدة ﻣﻌــﺪّﻻت اﳌﺨﻠﻔــﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻳﺪﻓــﻊ اﻻﻧﺴــﺎن مثﻨﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺻﺤﺘــﻪ ودﻣــﺎر اﻟﺒﻴﺌــﺔ‬ ‫اﳌﺤﻴﻄــﺔ ﺑــﻪ‪.‬‬ ‫إن ﻟﻬــﺬه اﳌﺨﻠﻔــﺎت أﺛــﺮ ﻣﺪﻣــﺮ ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻣــﻮاد‬ ‫ﺳــﺎﻣﺔ ﻛﺎﻟﺰﺋﺒــﻖ واﻟﺮﺻــﺎص اﻟﺘــﻲ ﺗﱰﺳــﺐ ﰲ اﻟﱰﺑــﺔ‬ ‫وﺗﺠﻌﻠﻬــﺎ ﻏــري ﺻﺎﻟﺤــﺔ ﻟﻠﺰراﻋــﺔ‪ ،‬اﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﺧﻄﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻋــﲆ ﺻﺤــﺔ اﻻﻧﺴــﺎن واﻟﺤﻴــﻮان واﻟﻨﺒــﺎت‪.‬‬

‫‪ | ١٦‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﻋﻘــﺪت ﺳــﻠﻄﺔ ﺟــﻮدة اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺑﺎﻟﴩاﻛــﺔ ﻣــﻊ ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ اﻟﻠﻘــﺎء اﻷول ﻣــﻦ دورة »أﺳــﺲ وﻣﻬــﺎرات اﻟﺘﺜﻘﻴــﻒ اﻟﺒﻴﺌــﻲ«‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﺣﻤﻠــﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴــﻒ اﻟﺒﻴﺌــﻲ اﻟﺘــﻲ أﻃﻠﻘﻬــﺎ اﻟﻔﺮﻳــﻖ‪.‬‬ ‫واﻓﺘﺘــﺢ اﳌﻬﻨــﺪس »ﺑﻬــﺎء اﻷﻏــﺎ«‪ -‬اﻟﻘﺎﺋــﻢ ﺑﺄﻋــامل رﺋﻴــﺲ ﺳــﻠﻄﺔ ﺟــﻮدة‬ ‫اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪ -‬اﻟﻠﻘــﺎء ﺑﻜﻠﻤــﺔ ﺗﺤــﺪث ﻓﻴﻬــﺎ ﻋــﻦ اﻟﻮاﻗــﻊ اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﰲ ﻗﻄــﺎع ﻏــﺰة‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت اﳌﺤﻴﻄــﺔ ﺑــﻪ‪ ،‬وﺳــﻂ ﺣﻀــﻮر ﻣﺘﻄﻮﻋــني ﻣــﻦ ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﺠﺘﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‪ ،‬وﻃــﻼب ﻣــﻦ ﻗﺴــﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﻬﺘﻤــني‪.‬‬

‫وﺿﻤــﻦ ﻫــﺬا اﻟﻠﻘــﺎء أﻟﻘــﺖ أ‪«.‬رﻧــﺎ ادﻋﻴــﺲ« ﻣــﻦ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻋﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻣــﺎدة ﺗﺪرﻳﺒﻴــﺔ ﻋــﻦ أﺳﺎﺳــﻴﺎت‬ ‫وﻣﺒــﺎدئ اﻟﺘﺜﻘﻴــﻒ اﻟﺒﻴﺌــﻲ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻧﺎﻟــﺖ اﳌــﺎدة اﺳﺘﺤﺴــﺎن‬ ‫اﳌﺸــﺎرﻛني ﰲ اﻟــﺪورة وإﻋﺠﺎﺑﻬــﻢ‪.‬‬ ‫إن ﻫــﺬه اﻟــﺪورة ﻫــﻲ ﻧﺸــﺎط واﺣــﺪ ﺿﻤــﻦ أﺧــﺮى ﻋﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻳﺴــﻌﻰ ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬــﺎ واﻟﺘﻨﺴــﻴﻖ‬ ‫ﻟﻬــﺎ‪ ،‬رﻏﺒ ـ ًﺔ ﰲ ﻧــﴩ اﻟﻮﻋــﻲ اﻟﺒﻴﺌــﻲ واﻟﺘﺜﻘﻴــﻒ‪.‬‬

‫وﰲ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﻟﻠﻘــﺎء ﺗﻘــﺪم ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺠﺰﻳــﻞ اﻟﺸــﻜﺮ واﻟﻌﺮﻓــﺎن ﻟﺴــﻠﻄﺔ ﺟــﻮدة اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪ ،‬ورﺋﻴــﺲ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻓﻴﻬــﺎ اﳌﻬﻨــﺪس »زيك‬ ‫زﻋــﺮب« وﺟﻤﻴــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠــني ﰲ اﻟﺪاﺋــﺮة ﻋــﲆ اﻟﺠﻬــﻮد اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻮﻫــﺎ ﻹﻧﺠــﺎح اﻟﻠﻘــﺎء‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛــﺮ أن ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻬﻨﺪﺳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ ﻳﺴــﻌﻰ ﻟﻠﺘﻌــﺎون‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﺆﺳﺴــﺎت اﻷﻫﻠﻴــﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴــﺔ اﳌﻬﺘﻤــﺔ‬ ‫ﺑﻨــﴩ اﻟﻮﻋــﻲ اﻟﺒﻴﺌــﻲ وﺗﻨﻤﻴــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ ﻟــﺪى أﻓــﺮاد‬ ‫اﳌﺠﺘﻤــﻊ ﻟﺘﻨﻔﻴــﺬ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻧﺸــﻄﺔ‪.‬‬

‫‪ | ١٥‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﻗﺒــﻞ اﻟﺤﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة وﺧﺼﺎﺋﺼﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺑــﺪ أن ﻧﺘﻄــﺮق أوﻻ ﳌﺼــﺪر اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻷﺳــﺎﳼ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺘﻤــﺪ ﻋﻠﻴــﻪ اﻟﻌــﺎمل اﻟﻴــﻮم‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻷﺣﻔﻮرﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻌــﻮد ﺗﻜـ ّﻮن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻷﺣﻔﻮرﻳــﺔ اﱃ اﻟﻌﺼــﻮر اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪميــﺔ‪ ،‬أي ﻣﻨــﺬ أﻛــرث ﻣــﻦ ‪ ٦٥٠‬ﻣﻠﻴــﻮن ﺳــﻨﺔ‪ .‬وﻳﻘــﺎل‬ ‫أﻧﻬــﺎ ﺗﻜ ّﻮﻧــﺖ ﻣــﻦ ﺑﻘﺎﻳــﺎ اﻟﻜﺎﺋﻨــﺎت اﻟﺤﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻴــﻮاين ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻨﺒــﺎيت‪ ،‬اﻟﺘــﻲ دﻓﻨــﺖ ﺗﺤــﺖ اﻷرض وﺗﻌﺮﺿــﺖ ﻟﻠﻀﻐــﻂ‬ ‫واﻟﺤــﺮارة ﳌﻼﻳــني اﻟﺴــﻨني ﻣــام أدى اﱃ ﺗﺤﻠّﻠﻬــﺎ ﻟﻴﻨﺘــﺞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨــﺎ‪ :‬اﻟﻐــﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‪ ،‬اﻟﺒــﱰول واﻟﻔﺤــﻢ اﻟﺤﺠــﺮي‪.‬‬ ‫ﻳﺴــﻤﻰ ﻫــﺬا اﻟﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟﻮﻗــﻮد ﺑﺎﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻏــري ﻗﺎﺑــﻞ ﻟﻠﺘﺠــﺪد‪ ،‬وﻣﺨﺰوﻧــﻪ ﻣﺤــﺪود ﰲ ﺑﺎﻃــﻦ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬أي اﻧــﻪ ﻗﺎﺑــﻞ ﻟﻠﻨﻔــﺎذ‪ ،‬ﻷن ﺗﻜ ّﻮﻧــﻪ ﰲ اﻷﺳــﺎس‬ ‫ﻳﺤﺘــﺎج اﱃ ﻣﻼﻳــني اﻟﺴــﻨني‪ .‬ﻳﻌﺘــﱪ اﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري‬ ‫اﻟﻴــﻮم اﻟﻮﺳــﻴﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴﺔ ﻹﻧﺘــﺎج اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ارﺗﻔــﺎع اﺳــﻌﺎره واﻷﴐار اﻟﺠ ّﻤــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻳﻠﺤﻘﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬

‫إن اﳌﺸــﻜﻠﺔ ﰲ اﺳــﺘﻌامل اﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري ﻹﻧﺘــﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﻻ ﺗﻘﺘــﴫ ﻋــﲆ اﻟــﴬر اﻟﺒﻴﺌــﻲ ﻓﺤﺴــﺐ‪ ،‬إمنــﺎ‬ ‫ﻫﻨــﺎك ﻣﺸــﻜﻠﺔ أﻋﻤــﻖ ﺗﻜﻤــﻦ ﰲ ﻣﺤﺪودﻳــﺔ ﻛﻤﻴــﺔ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻮﻗــﻮد ﰲ ﺑﺎﻃــﻦ اﻷرض‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻓــﺈن ﻧﻔﺎذﻫــﺎ ﻳﻌﻨــﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗــﻒ اﻟﺤﻴــﺎة ﺑﺸــﻜﻞ ﻛﺎﻣــﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻬــﺬا اﻟﺴــﺒﺐ ﻳﺤــﺎول اﻟﻌــﺎمل اﻟﻴــﻮم أن ﻳﺘﺠــﻪ وﺑﻘــ ّﻮة‬ ‫اﱃ ﺗﻮﻓــري واﺳــﺘﻐﻼل ﻣﺼــﺎدر اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة‪ -‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ ﻣﺴــﺘﻤﺪّة ﻣــﻦ ﻣﺼــﺎدر ﻃﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻣﺘﺠــﺪدة‬ ‫وﻣﺴــﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜــﻞ‪ :‬اﻟﻬــﻮاء‪ ،‬اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬ﺣ ـﺮارة اﻟﺸــﻤﺲ‪،‬‬ ‫ﺣﺮﻛــﺔ اﳌﻴــﺎه‪ ،‬ﺣــﺮارة ﺑﺎﻃــﻦ اﻷرض‪.‬‬ ‫ﺗﻈﻬــﺮ ﻣﺤــﺎوﻻت إﻳﺠــﺎد اﻟﺤﻠــﻮل ﻹﻧﺘــﺎج وﺗﻮﻓــري‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ واﻟﻨﻈﻴﻔــﺔ ﺑﺄﺷــﻜﺎل ﻣﺘﻌــﺪدة‪ ،‬ﻣﺜــﻞ‪:‬‬ ‫زرع اﻟﻄﻮاﺣــني اﻟﻬﻮاﺋﻴــﺔ‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴــﺐ اﻟﺨﻼﻳــﺎ اﻟﻀﻮﺋﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻓــري ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﻜﺘﻠــﺔ اﻟﺤﻴــﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻗــﺔ اﳌﺴــﺎﻗﻂ اﳌﺎﺋﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ ﺣــﺮارة ﺑﺎﻃــﻦ اﻷرض‪ ،‬ﻃﺎﻗــﺔ ﺣﺮﻛــﺔ اﻷﻣــﻮاج‬ ‫واﳌــﺪ واﻟﺠــﺰر‪ ،‬ﻃﺎﻗــﺔ ﻓــﺮق درﺟــﺎت اﻟﺤـﺮارة ﰲ أﻋــامق‬ ‫اﳌﺤﻴﻄــﺎت واﻟﺒﺤــﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓــﺔ اﱃ ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴــﺎت ﻟﺘﺤﻮﻳــﻞ اﳌﺼــﺎدر اﳌﺘﺠــﺪدة إﱃ ﻃﺎﻗــﺔ ﺑﺪﻳﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔــﻂ‪.‬‬ ‫وﻋــﲆ ﻫــﺬا اﻻﺳــﺎس وﺿــﻊ اﻹﺗﺤــﺎد اﻷورويب ﺧﻄّــﺔ‬ ‫ﻣﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﻮﻓــري واﺳــﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة ﺑﺤﻴــﺚ‬ ‫أن ﺗﺸــﻜّﻞ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﻪ ‪ ٪٢٠‬ﻣــﻦ ﻣﺼــﺎدر إﻧﺘــﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺤــﲇ ﰲ ﺳــﻨﺔ ‪.٢٠٢٠‬‬

‫‪ | ١٤‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫ﻫــﺬا ﻳﻌﻨــﻲ أن اﻋﺘــامد اﻟﻌــﺎمل ﻋــﲆ اﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري‬ ‫ﺳــﻮف ﻳﻘــﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻴــﺎ ﰲ اﻟﺴــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪ ،‬وﻟــﻦ ﺗﻄﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ ﺣﺘــﻰ ﻧﻨﺘﻘــﻞ ﻣــﻦ اﻻﻋﺘــامد اﻟﻜﺎﻣــﻞ ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﻮﻗــﻮد اﻷﺣﻔــﻮري إﱃ اﻻﻋﺘــامد ﻋــﲆ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة‪.‬‬

‫إن ﻣﻦ أﻫﻢ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة أﻧﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻣﺘﻮﻓﺮة ﰲ ﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻌﺎمل‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﻣﺼــﺪر ﻣﺤــﲇ ﻻ ﻳﻨﺘﻘــﻞ‪ ،‬وﻳﺘــﻼءم ﻣــﻊ واﻗــﻊ ﺗﻨﻤﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴــﺔ واﻟﺮﻳﻔﻴــﺔ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬــﺎ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﻧﻈﻴﻔــﺔ وﻻ ﺗﻠــﻮث اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺎﻓــﻆ ﻋــﲆ اﻟﺼﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﰲ ﻛﺜــري ﻣــﻦ اﻹﺳــﺘﺨﺪاﻣﺎت‪ ،‬وذات ﻋﺎﺋــﺪ‬ ‫اﻗﺘﺼــﺎدي ﻛﺒــري‪.‬‬ ‫‪ .٥‬ميﻜــﻦ ﺿــامن اﺳــﺘﻤﺮار ﺗﻮاﻓﺮﻫــﺎ وﺑﺴــﻌﺮ ﻣﻨﺎﺳــﺐ‬ ‫وﻣﻨﺘﻈــﻢ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﻻ ﺗﺤــﺪث أي ﺿﻮﺿــﺎء‪ ،‬وﻻ ﺗــﱰك أي ﻣﺨﻠﻔــﺎت ﺿــﺎرة‬ ‫ﺗﻠــﻮث اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٧‬ﺗﺤﻘــﻖ ﺗﻄــﻮرا ً ﺑﻴﺌﻴـﺎً‪ ،‬اﺟﺘامﻋﻴـﺎً‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﻴـﺎً وزراﻋﻴـﺎً ﻋــﲆ‬ ‫ﻃــﻮل اﻟﺒــﻼد وﻋﺮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .٨‬ﺗﺴــﺘﺨﺪم ﺗﻘﻨﻴــﺎت ﻏــري ﻣﻌﻘــﺪة وميﻜــﻦ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴــﺎً ﰲ اﻟــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴــﺔ‪.‬‬

‫ﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﳌﻤﻴ ـﺰات إﻻ أن اﳌﺤــﺎوﻻت‬ ‫ﻹﻧﺘــﺎج اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ ﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﰲ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﻄﺮﻳــﻖ‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ زاﻟــﺖ اﻷﻓــﻜﺎر ﺗﺘﻮﻟــﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓــﺔ اﱃ ﻣﺤــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻌﻠــامء واﻟﺒﺎﺣﺜــني ﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻃــﺮق ﻣﺘﻌــﺪدة ﻟﻼﺳــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺼــﺎدر اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ‪ .‬إن ﻃﻴــﻒ اﻷﻓــﻜﺎر واﻹﺑﺪاﻋــﺎت‬ ‫واﺳــﻊ ﺟــﺪا ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل ﻧﻈــﺮا ً ﻟﺤﺪاﺛﺘــﻪ‪ .‬أي‬ ‫ان ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﺳــﺎﻟﻴﺐ ﺟﺪﻳــﺪه مل ﺗﺤﺘﻜــﺮه اﻟــﴩﻛﺎت‬ ‫واﳌﺆﺳﺴــﺎت اﻟﻜﺒــرية ﺑﻌــﺪ‪ ،‬ﺑــﻞ إن اﳌﺠــﺎل ﻣــﺎ ﻳــﺰال‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣـﺎً اﻣــﺎم اﻻﻧﺴــﺎن اﻟﺒﺴــﻴﻂ ﻟﻴﻔﻜــﺮ وﻳﻄـ ّﻮر وﻳﻄ ّﺒــﻖ‬ ‫ﻋــﲆ ﺣﻴﺎﺗــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ‪.‬‬ ‫إن زﻳــﺎدة اﻟﻮﻋــﻲ ﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ‪ ،‬واﻣﻜﺎﻧﻴــﺎت‬ ‫ﻛﲇ ﻟﻠﻮﻗــﻮد‬ ‫ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﺳــﺎﻟﻴﺐ اﺳــﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒــﺢ ﺑﺪﻳــﻞ ّ‬ ‫اﻷﺣﻔــﻮري‪ ،‬ﻫــﻲ ﻣﺴــﺄﻟﺔ ﻣﺤﻮرﻳــﺔ وﻣﺴــﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻠﻘــﺎة‬ ‫ﻋــﲆ ﻋﺎﺗــﻖ ﺟﻬــﺎز اﻟﱰﺑﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ أوﻻ وﻋــﲆ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴــﺎت ﺣامﻳــﺔ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺛﺎﻧﻴــﺎُ‪ .‬ﺣﻴــﺚ أﻧــﻪ‪ ،‬ﺑﺮأﻳــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻮاﺟــﺐ دﻣــﺞ ﻣــﻮاد ﻣﺘﻌﻠﻘــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠــﺔ ﰲ‬ ‫اﳌﻨﺎﻫــﺞ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ وﰲ اﻟﻨﺸــﺎﻃﺎت اﻟﻼﻣﻨﻬﺠﻴــﺔ ﻟﻸﻓ ـﺮاد‬ ‫ﺧــﺎرج اﻻﻃــﺎر اﳌــﺪرﳼ‪ .‬وذﻟــﻚ ﺣﺘــﻰ ﻳﻜــﻮن اﻟﺠﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻘــﺎدم ﻋــﲆ وﻋــﻲ ﺗــﺎم ﺑﺄﻫﻤﻴــﺔ اﺳــﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ‪ ،‬ﻟﻨﺼــﻞ أﺧــريا ً اﱃ اﻟﻄــﺮق اﳌﺜــﲆ ﻟﻼﺳــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻬﺪاﻳــﺎ اﻟﺘــﻲ ﺗﻬﺪﻳﻬــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ‪.‬‬


‫ﺳ ـ ّﺠﻠﺖ اﻻرﺻــﺎد اﻟﺠﻮﻳــﺔ ﰲ اﻟﺴــﻨﻮات اﻻﺧــرية ارﺗﻔﺎﻋ ـﺎً ﻛﺒ ـريا ً ﰲ درﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ـﺮارة‪ ،‬ﻣــام ﺟﻌﻠﻨــﺎ ﻧﺸــﻌﺮ ﺑﻬــﺬا اﻟﻔــﺮق ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻨــﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ‪ .‬إن اﻟﺴــﺒﺐ‬ ‫ﻳﻌــﻮد ﺟﺰﺋﻴ ـﺎً اﱃ أن اﻟﺒــﴩ ﻣــﺎ زاﻟــﻮا‪ ،‬ﺣﺘــﻰ اﻵن‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤــﺪون ﻋــﲆ ﻣﺼــﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺸــﻜﻞ ﺧﻄ ـﺮا ً ﻛﺒ ـريا ً ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪ .‬وﻣــﺎ ﻳﺰﻳــﺪ اﻷﻣــﺮ ﺧﻄــﻮرة‬ ‫ﻫــﻮ ازدﻳــﺎد ﺗﻌــﺪاد اﻟﺴــﻜﺎن ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﻠﺤــﻮظ ﻣــام ﻳــﺆدي‪ ،‬ﻳﻮﻣـﺎً ﺑﻌــﺪ ﻳــﻮم‪،‬‬ ‫إﱃ زﻳــﺎدة ﰲ اﻻﺳــﺘﻬﻼك واﻹﴎاف‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫﻨــﺎ‪ :‬ارﺗﻔــﺎع درﺟــﺎت اﻟﺤ ـﺮارة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻠــﻮث‪ ،‬ﻇﺎﻫــﺮة اﻻﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤ ـﺮاري وﻣﺸــﺎﻛﻞ أﺧــﺮى‬

‫اﺿــﻒ اﱃ ذﻟــﻚ أن اﻟﴪﻋــﺔ ﰲ اﻹﻧﺘــﺎج ﺗــﺰداد ﺑﻮﺗــرية ﻋﺎﻟﻴــﻪ ﺣﺘــﻰ أﺻﺒﺤــﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤــﺔ »ﴎﻋــﺔ« ﻣــﻦ اﳌــﺎﴈ‪ ،‬أي أن اﻷﻣــﺮ اﻟﻴــﻮم ﻻ ﻳﻘﺘــﴫ ﻋــﲆ اﻟﴪﻋــﺔ‬ ‫ﻓﺤﺴــﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ إﻧــﻪ ﻋــﴫ اﻟﺴــﺒﺎق ﰲ ﺷــﺘﻰ ﻣﺠــﺎﻻت اﻟﺤﻴــﺎة‪ .‬ﻟﻬــﺬا اﻟﺴــﺒﺐ‬ ‫أﺻﺒــﺢ إﻳﺠــﺎد اﻟﺤﻠــﻮل ﻟﻠﻤﺸــﺎﻛﻞ اﻟﻨﺎﺟﻤــﺔ ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟﺴــﺒﺎق أﻣــﺮ ﰲ ﻣﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻷﻫﻤﻴــﺔ‪ .‬ﻋــﲆ ﻫــﺬه اﻟﺤﻠــﻮل ان ﺗﺘﻌــﺪى اﻟﻌــﺎدي ﻣﻨﻬــﺎ اﱃ اﻻﺑﺪاﻋــﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻــﺔ ﺗﻠــﻚ اﳌﺘﻌﻠﻘــﻪ ﺑﺎﺳــﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة ﺑﻄــﺮق ﻧﺎﺟﻌــﺔ‪.‬‬

‫‪ | ١٣‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫‪ -٣‬ﻳﻘــﻮل ﺑﻴــﻮرن ﻟﻮﻣــﱪوغ ‪ ،Bjørn Lomborg‬أن‬ ‫»اﻟﻨــﺎس ﻗــﺪ ﺗﻌﺮﺿــﻮا ﺳــﺎﺑﻘًﺎ ﳌﻮﺟــﺎت ﻣــﻦ اﻹﺷــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻗﺎﺑﻠﻮﻫــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺼﺪﻳــﻖ وارﺗﻄﻤــﺖ ﻫــﺬه‬ ‫اﻹﺷــﺎﻋﺎت ﺑﺼﺨــﺮة اﻟﻮاﻗــﻊ دون أن ﻳﺤــﺪث ﻣــﺎ ذﻛــﺮ‪،‬‬ ‫ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل‪ ،‬ﻣــﺎ ذﻛــﺮ ﺑﺸــﺄن ﻧﻀــﻮب اﻟﻨﻔــﻂ‬ ‫ﰲ ﻋــﺎم ‪ ،٢٠٠١‬أو ﺗﻠــﻚ اﻟﺘــﻲ ﺗﻮﻗﻌــﺖ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﻟﻌــﺎمل‬ ‫ﺑﺪﺧﻮﻟــﻪ إﱃ ﻋــﴫ ﺟﻠﻴــﺪي ﺟﺪﻳــﺪ ﻣﺸــﺎﺑﻪ ﳌــﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ﻣﻨــﺬ آﻻف اﻟﺴــﻨني‪.‬‬ ‫وﻫــﺎ ﻫــﻲ اﻷرض ﺗﺮﺗﻔــﻊ درﺟــﺔ ﺣﺮارﺗﻬــﺎ دون أن‬ ‫ﻧﺪﺧــﻞ ﻫــﺬا اﻟﻌــﴫ اﳌﺬﻛــﻮر‪ ،‬إذن ﻓﺎﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـﺮاري‬ ‫ﻻ ﻳﺨــﺮج ﻣــﻦ داﺋــﺮة ﻫــﺬه اﻹﺷــﺎﻋﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺒﻌــﺾ دﻟــﻞ ﻋــﲆ أن ﻣــﺎ ﻳﺤــﺪث ﻫــﻮ ﻣــﻦ ﻗﺒﻴــﻞ‬ ‫ارﺗﻔــﺎع ﰲ درﺟــﺎت اﻟﺤــﺮارة ﺗﺸــﻤﻞ ﻛﻞ ﻛﻮاﻛــﺐ‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋــﺔ اﻟﺸﻤﺴــﻴﺔ‪» :‬اﳌﺮﻳــﺦ‪ ،‬ﺑﻠﻮﺗــﻮ‪ ،‬اﳌﺸــﱰي‪،‬‬ ‫زﺣــﻞ‪ ،‬وﻏريﻫــﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻬــﺎ ﺗﺸــﻬﺪ اﻵن ارﺗﻔــﺎع درﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺤـﺮارة‪ ،‬اذن ﻣــﺎ ﻫــﻮ أﺛــﺮ اﻹﻧﺴــﺎن ﻫﻨــﺎك؟ ﻫــﺬا ﻧﺎﺟــﻢ‬ ‫ﻋــﻦ أن اﻟﺸــﻤﺲ اﻵن أﺷــﺪ إﺷــﻌﺎﻋﺎ ﻣﻨﻬــﺎ ﻗﺒــﻞ أﻟــﻒ‬ ‫ﻋــﺎم«‪.‬‬ ‫‪ -٥‬إن اﺣــﺪ اﳌﺪّﻋــني أن ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة ﻣﻮﺟــﻮدة‬ ‫وﻗﺎﻣــﻮا ﺑﺘﻬﻮﻳﻠﻬــﺎ ﻫــﻮ‪ ،‬آل ﺟــﻮر‪ ،#‬اﻟــﺬي ﻳﻨــﺎدي‬ ‫ﺑــﴬورة ﺣﺮﻣــﺎن اﻟــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴــﺔ اﻟﺼﺎﻋــﺪة اﻗﺘﺼﺎدﻳًــﺎ‬ ‫وﺑﻘــﻮة؛ ﻛﺎﻟﻬﻨــﺪ واﻟﺼــني‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋــﺔ وإﺣــﺮاق‬ ‫اﻟﻮﻗــﻮد وﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻨﻮوﻳــﺔ؛ ﺧﺸــﻴﺔ إﻧﺘﻜﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺧﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺸــﺎﺑﻬﺔ ﳌــﺎ ﻧﻌﺎﴏﻫــﺎ اﻵن‪ ،‬ﻗــﺪ ﺗﺤﺼــﻞ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴــﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪ .#‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻧﺴــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠــﺰم‪،‬‬ ‫ﺣﺴــﺐ ﻗــﻮل ﻫــﺆﻻء‪ ،‬ﺑــﺄن اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـﺮاري‪ ،‬ﻻ ﻳــﴬ‬ ‫ﺳــﻮى اﻟــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣــﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳًــﺎ ﺑﺴــﺒﺐ وﺟــﻮد ﻣــﻦ‬ ‫ﻳﻬــﺪد ﻣﻜﺎﻧﺘﻬــﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ وﻳﻨﺎﻓــﺲ ﻣﺮﻛﺰﻫــﺎ اﻟﺘﺠــﺎري‬ ‫اﳌﺘﻔــﻮق‪.‬‬

‫‪ | ١٢‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫‪ -٦‬واﺧــريا ً‪ ،‬إن ﺑﻌــﺾ ﻣــﺎ ﴎب ﻣــﻦ ﻛﻮاﻟﻴــﺲ ﻗﻤــﺔ‬ ‫ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟــﻦ اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ ‪ ٢٠٠٩‬أﻳــﺪ رأي ﻫــﺆﻻء اﻟﻌﻠــامء؛ إذ‬ ‫إن أﺣــﺪ ﻗﺮاﺻﻨــﺔ اﻹﻧﱰﻧــﺖ ﻗــﺪ اﻗﺘﺤــﻢ اﻟﺠﻬــﺎز اﻟﺮﺋﻴــﴘ‬ ‫ﳌﺮﻛــﺰ ﻣﺘﺨﺼــﺺ ﰲ اﻷﺑﺤــﺎث اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ )إﻳﺴــﺖ أﻧﻐﻴــﻼ(‬ ‫واﻟــﺬي أﻇﻬــﺮ أن اﻟﻌﻠــامء ﻗــﺪ ﺗﻼﻋﺒــﻮا ﺑﺄرﻗــﺎم اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت‬ ‫واﻹﺣﺼﺎﺋﻴــﺎت ﻹﻇﻬــﺎر أن ﻇﺎﻫــﺮة اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤ ـﺮاري‬ ‫أﺳــﻮأ وأﺧﻄــﺮ ﻣــام ﻫــﻲ ﻋــﲆ أرض اﻟﻮاﻗــﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻴــﺪ أن ﻣــﺎ اﻋﺘﻤﺪﺗــﻪ اﻟﻠﺠﻨــﺔ اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﺪوﻟﻴــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌــﺔ‬ ‫ﻟﻸﻣــﻢ اﳌﺘﺤــﺪة ﻫــﻮ أن اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـﺮاري أﻣــﺮ ﻗﺎﺋــﻢ‬ ‫وﺟﺪﻳــﺮ ﺑــﺄن ﻳﺤﻈــﻰ ﺑﺎﻫﺘــامم اﻟﻌــﺎمل؛ ﻓﻔــﻲ ﺗﻘﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻟﺒﴩﻳــﺔ ﻟﻌــﺎم ‪ ٢٠٠٨/٢٠٠٧‬ﺟــﺎء‪» :‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻳــﺰال ﺑﻌــﺾ اﳌﻌﻠﻘــني ﻳﺸــريون إﱃ اﻟﺸــﻚ ﰲ اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ‬ ‫اﳌﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻛﺬرﻳﻌــﺔ ﻻﺳــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﺤــﺪودة ﳌــﺎ ﻧﺸــﻬﺪه‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻐــري اﳌﻨــﺎخ‪ ،‬ﻟﻜــﻦ ﻣﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻨﻘﻄــﺔ اﳌﺒﺪﺋﻴــﺔ‬ ‫ﻏــري ﺻﺤﻴﺤــﺔ‪ ،‬ﻓﻌــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ وﺟــﻮد اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣــﻞ واﻷﻣــﻮر ﻏــري اﳌﻌﺮوﻓــﺔ وﻏــري اﳌﺆﻛــﺪة‪ ،‬ﻛــﻮن‬ ‫ﻋﻠــﻢ اﳌﻨــﺎخ ﻳﺘﻌﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻻﺣﺘامﻟﻴــﺔ واﻟﺨﻄــﺮ ﻻ ﻣــﻊ‬ ‫أﻣــﻮر ﻣﺆﻛــﺪة وﻳﻘﻴﻨﻴــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨــﺎ إذا ﻛﻨــﺎ ﻧﻬﺘــﻢ ﺑﺮﻓﺎﻫﻴــﺔ‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻨــﺎ وأﺣﻔﺎدﻧــﺎ‪ ،‬ﻓﺤﺘــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺨﺎﻃــﺮ اﻟﻀﺌﻴﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻸﺣــﺪاث اﻟﻜﺎرﺛﻴــﺔ ﺗﺴــﺘﺤﻖ ﻣﻨﻬ ًﺠــﺎ وﻗﺎﺋﻴـﺎً ﻳﻘــﻮم ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﺒــﺪأ اﻟﺘﺄﻣــني‪.‬‬ ‫إن اﻧﻌــﺪام اﻟﻴﻘــني ﺳــﻮاء ﺳــﻠﺒًﺎ أو إﻳﺠﺎﺑًــﺎ ميﻜــﻦ أن‬ ‫ﻳــﺆدي إﱃ ﻣﺨﺎﻃــﺮ أﻋﻈــﻢ ﻣــام ﻧﺪرﻛــﻪ وﻧﺘﻮﻗﻌــﻪ ﺣﺎﻟ ًﻴــﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠــﺐ ﻣﻨــﺎ ﺗﻐــري اﳌﻨــﺎخ اﺳــﺘﺠﺎﺑﺔ ﻋﺎﺟﻠــﺔ ﻟﺨﻄــﺮ‬ ‫ﻳﻮاﺟــﻪ ﻃﺮﻓــني ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻌــﺎن ﺑﺎﻟﻨﻔــﻮذ اﻟﺴــﻴﺎﳼ اﻟــﻜﺎﰲ‪:‬‬ ‫ﻓﻘــﺮاء اﻟﻌــﺎمل وأﺟﻴــﺎل اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻧﻘﻄــﺔ اﻟﺒﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻨــﺎ ﻫــﻲ اﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳌﻤﻜــﻦ اﻻﻧﺘﺼــﺎر ﰲ اﳌﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺿــﺪ ﺗﻐــري اﳌﻨــﺎخ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻳﺠــﺐ ان ﻧﻨﺘــﴫ ﻓﻴﻬــﺎ‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟﻌــﺎمل ﻻ ﻳﻔﺘﻘــﺪ ﻟﻠﻤــﻮارد اﳌﺎﻟﻴــﺔ وﻻ ﻟﻠﻘــﺪرات اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﺗﺨــﺎذ اﻟﺨﻄــﻮات اﻟﻼزﻣــﺔ‪ .‬وإذا ﻓﺸــﻠﻨﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﻨــﻊ ﺗﻐــري اﳌﻨــﺎخ ﻓﺴــﻴﻜﻮن ذﻟــﻚ ﺑﺴــﺒﺐ ﻋﺠﺰﻧــﺎ ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﺸــﺠﻴﻊ اﻹرادة اﻟﺴﻴﺎﺳــﻴﺔ ﻋــﲆ اﻟﺘﻌــﺎون«‪.‬‬

‫ﰲ اﻟﻮاﻗــﻊ؛ إن ﻣــﺎ ﺗــﻢ ﴎده أﻋــﻼه ﻣــﻦ ﻧﻘــﺎط ﻫــﻲ‬ ‫أﻫــﻢ ﻣــﺎ ﺗﺘﺪاوﻟــﻪ اﻟﺼﺤــﻒ ووﻛﺎﻻت اﻷﻧﺒــﺎء اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜــﻦ اﻟﺴــﺒﺐ اﻷﺑــﺮز ﰲ رأﻳــﻲ وراء ﻛﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﺸــﻌﺐ‬ ‫ﰲ ووﺟﻬــﺎت اﻟﻨﻈــﺮ ﻫــﻮ ﺳــﺒﺐ واﺣــﺪ ﻓﻘــﻂ ﻻ ﻏــري؛‬ ‫أﻻ وﻫــﻮ‪ :‬ﻏﻴــﺎب اﳌﺮﺟﻌﻴــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ ﻟﻌﻠــامء اﻟﻄﺒﻴﻌــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻤﺜــﻞ أﺻــﻼ ﰲ اﻟﻔﻬــﻢ اﻟﺪﻗﻴــﻖ واﻟﻌﻤﻴــﻖ‬ ‫ﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ اﻟﻜــﻮن وﻗﻮاﻧﻴﻨــﻪ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺑﻬــﺎ ﻳﺘــﻢ اﺧﺘﺼــﺎر‬ ‫اﻟﺠﻬــﺪ واﻟﻮﻗــﺖ واﳌــﺎل؛ وذﻟــﻚ ﻻ ﻳﺘــﻢ إﻻ ﻋــﱪ ﺗﻮﺳــﻴﻊ‬ ‫اﳌــﺪارك اﻟﻔﻜﺮﻳــﺔ اﻹﻧﺴــﺎﻧﻴﺔ ﺑــﺄن ﻟﻬــﺬا اﻟﻜــﻮن ﺧﺎﻟــﻖ‬ ‫ﻳــﺮﴇ ﺑﺈﻗﺎﻣــﺔ ﺣــﺪوده‪ ،‬وﻳﻐــﺎر ﻋــﲆ ﺣﺮﻣﺎﺗــﻪ إن‬ ‫اﻧﺘﻬﻜــﺖ‪.‬‬ ‫إن ﻛﻞ ﻓﺮﻳــﻖ ﻳﺸــﻜﻚ ﺑﻨﻮاﻳــﺎ اﻟﻔﺮﻳــﻖ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻋــﲆ أﺳــﺲ اﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﺗﺠﺎرﻳــﺔ أو ﺳﻴﺎﺳــﻴﺔ ﺗﻮﺳــﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأرى أن ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻳﻘــني ﻳﻠﺘﻘﻴــﺎن ﻋﻨــﺪ ﻧﻘﻄــﺔ واﺣــﺪة أﻻ‬ ‫وﻫــﻲ اﻟﱪاﻏامﺗﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﴍﺑــﺖ ﻣــﻦ ﺟﺴــﺪ اﻹﻧﺴــﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﺧ ـريات اﻟﻜــﻮن‪ ،‬وارﺗــﻮت ﺣﺘــﻰ اﻟﺜامﻟــﺔ‪.‬‬


‫وﻣــﻦ أﺑــﺮز ﻫــﺬه اﻷدﻟــﺔ‪ :‬أن اﻟﺠﻠﻴــﺪ ﻳــﺬوب ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﻜﺎن ﻳﻮﺟــﺪ ﻓﻴــﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺒــني اﻟﺸــامﱄ‬ ‫واﻟﺠﻨــﻮيب‪ .‬ﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻫــﺬا ﺳــﻴﺆدي ﻣﻨﻄﻘﻴًــﺎ إﱃ ﻋــﺪد‬ ‫وﺳــﻴﺨﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒــﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘــﻮازن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺸــﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻮﺟــﻮد ﺣﺎﻟﻴــﺎ ﰲ اﻟﻄﺒﻴﻌــﺔ‪.‬‬ ‫اﺿﺎﻓــﺔ اﱃ ذﻟــﻚ‪ ،‬ازدﻳــﺎد اﻟﻔﻴﻀﺎﻧــﺎت واﻟﻌﻮاﺻــﻒ‬ ‫ﺣــﻮل اﻟﻌــﺎمل؛ وذﻟــﻚ ﺑﺴــﺒﺐ »اﻟﺨﻠــﻞ ﰲ ﺗﻮزﻳــﻊ درﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤـﺮارة ﻋــﲆ ﺳــﻄﺢ اﻷرض؛ ﻷن اﻟﻠــﻪ ﺳــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌــﺎﱃ‬ ‫ﻳــﴫف اﻟﺮﻳــﺎح ﻋــﲆ ﺳــﻄﺢ اﻷرض ﺑﺤﻜﻤــﺔ ﺑﺎﻟﻐــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬــﻮ ﻗــﺪ ﺧﻠــﻖ ﻧﻈﺎ ًﻣــﺎ ﺛﺎﺑﺘًــﺎ ﻟﻠﻜــﻮن ﻓــﺈن اﺧﺘــﻞ‬ ‫ﺗﻮزﻳــﻊ درﺟــﺎت اﻟﺤــﺮارة ﻋــﲆ ﺳــﻄﺢ اﻷرض‪ ،‬ﺳــﻮاء‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎﻋﻬــﺎ أو اﻧﺨﻔﺎﺿﻬــﺎ ﺑﺪرﺟــﺎت ﻛﺒــرية؛ اﺧﺘــﻞ ﻧﻈــﺎم‬ ‫ﺗﻮزﻳــﻊ اﻟﺮﻳــﺎح ﻋــﲆ اﻷرض‪ ،‬وﻳﺒــﺪأ ﺗﻜــﻮن اﻟﻌﻮاﺻــﻒ‬ ‫واﻷﻋﺎﺻــري واﻟﺰواﺑــﻊ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ«‪.‬‬ ‫واﺧ ـريا ً‪ ،‬ازدﻳــﺎد ﻓ ـﱰات اﻟﺠﻔــﺎف اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ ﰲ ﻋــﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ﺑــﻼد اﻟﻘــﺮن اﻷﻓﺮﻳﻘــﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺼﻮﻣــﺎل‪ .‬واﺗﺴــﺎع‬ ‫رﻗﻌــﺔ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﳌﺘﺄﺛــﺮة ﺑﻬــﺎ ﻋــﱪ اﻟﻌــﺎمل‪ ،‬اﺿﺎﻓــﺔ اﱃ‬ ‫اﻧﺘﺸــﺎر اﻟﺤﺮاﺋــﻖ اﻟﻨﺎﺗﺠــﺔ ﻋــﻦ اﻻرﺗﻔــﺎع ﰲ درﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺤ ـﺮارة ﺑﻐــﺾ اﻟﻨﻈــﺮ ﻋــﻦ اﳌﺴــﺒﺒﺎت اﻷﺧــﺮى‪ ،‬ﻫــﺬا‬ ‫ﻋــﺪا ﻣﻮاﺳــﻢ اﻟﺸــﺘﺎء اﻟﻘــﺎرس اﻟﺘــﻲ ﺗــﺰداد ﺳــﻮءا ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺴــﻨﻮات‪.‬‬

‫اﺧﺘﻠــﻒ ﻋﻠــامء اﻟﻄﺒﻴﻌــﺔ اﺧﺘﻼﻓًــﺎ واﺿ ًﺤــﺎ ﰲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻘﻀﻴــﺔ‪ ،‬وﻟــﻜﻞ ﻓﺮﻳــﻖ ﻣﻨﻬــﻢ أدﻟﺘــﻪ اﻟﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗﺒــﺪو ﰲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬــﺎ ﻣﻘﻨﻌــﺔ ﰲ ﺑــﺎدئ اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬــﺎ ﺗﺘﺒــﺪد ﺗﺒــﺪد‬ ‫ﺳــﺤﺎﺑﺔ اﻟﺼﻴــﻒ مبﺠــﺮد ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﺑﻌﻀﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻘﺎﺋــﻖ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‪ ،‬أو إرﺟــﺎع اﻟﺒﻌــﺾ اﻵﺧــﺮ إﱃ اﻟﻮاﻗــﻊ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬــﺎ‬ ‫ﻳﺪﺣﻀﻬــﺎ اﻟﻘــﺮآن اﻟﻜﺮﻳــﻢ ﺟﻤﻠــﺔ وﺗﻔﺼﻴــﻼ إﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨــﺺ‬ ‫أو اﻟﺘﻔﺴــري اﳌﻮﺛــﻮق ﺑــﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻗﻤــﺖ – ﺑﻌــﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌــﺔ دﻗﻴﻘــﺔ – ﺑﺘﻔﻨﻴــﺪ ﻫــﺬه‬ ‫اﻵراء اﳌﺘﺸــﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻮﻳــﺐ اﻋﺘﺒــﺎرات اﻹﺧﺘــﻼف‪ ،‬إذ إﻧﻬــﺎ‬ ‫– ﻛــام وﺟــﺪت – ﻗــﺪ ﺗﺘﻔــﻖ ﻓﻴــام ﺑﻴﻨﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ‬ ‫اﻟــﺮأي؛ ﻟﻜﻨﻬــﺎ ﺗﺨﺘﻠــﻒ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ اﻹﻋﺘﺒــﺎر‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺎ ﺳــﺒﻖ اﺳــﺘﻨﺘﺠﺖ ﺑــﺄن ﻇﺎﻫــﺮة اﻹﺣﺘﺒﺎس‬ ‫اﻟﺤــﺮاري ﻫــﻲ‪ :‬ﻣﻮﺟــﻮدة ﺑﺎﻟﻔﻌــﻞ وﺑﻌــﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋــﻖ‪،‬‬ ‫وﻟﻴــﺲ ﻛﻠﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﻬﻮﻟــﺔ ﻓﻌــﻼ؛ ﻛﻘــﻮل ﺑﻌــﺾ اﻟﻌﻠــامء ﻣــﻦ‬ ‫أن اﻟﺠﻠﻴــﺪ ﺳــﻴﺬوب ﰲ ﻏﻀــﻮن ‪ ٧-٥‬ﺳــﻨﻮات‪ ،#‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﻠﺴــﻠﻮك اﻹﻧﺴــﺎين اﳌﺘﻮﺣــﺶ ﺗﺠــﺎه ﻣــﺎ ﺳــﺨﺮه‬ ‫اﻟﻠــﻪ ﺗﻌــﺎﱃ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﺧـريات؛ وإن ﻓــﴪت ﺑــﺄي ﺗﻔﺴــري‬ ‫ﻋﻠﻤــﻲ‪ ،‬وﻫــﻲ – ﻋﻠﻤ ًﻴــﺎ – ﺳــﺒﺐ ﻟﻠﻜــﻮارث‪ .‬إذن ﻓﻬــﻲ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠــﺔ وﺳــﺒﺐ ﰲ آن واﺣــﺪ ﻟﻜــﻦ ﺑﺎﺧﺘــﻼف اﻟﻨﻈــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺴــريﻳﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌﻄــﻲ اﻷﻣــﺮ ﺑﻌ ـﺪًا آﺧــﺮ‪.‬‬

‫وﻟﺒﻴــﺎن اﻟﻌﻼﻗــﺔ ﺑــني ﺗﻠــﻚ اﻵراء واﻟﺤﻘﺎﺋــﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺗــﻢ اﻟﺘﻮﺻــﻞ إﻟﻴﻬــﺎ؛ ﻧﺴــﺘﻌﺮض اﻵن ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫آراء اﻟﻌﻠــامء ﺣــﻮل اﻟﻈﺎﻫــﺮة وﺧﻠﻔﻴﺎﺗﻬــﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳــﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳــﻦ وﺻﻔــﻮا ﺑﺄﻧﻬــﻢ ﻗﻠــﺔ‬ ‫ﺗﺠــﺮؤ ﻋــﲆ ﻣﺨﺎﻟﻔــﺔ اﻟــﺮأي اﻵﺧــﺮ اﻟــﺬي ﺗﺘﺒﻨــﺎه‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﻴــﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -١‬أﻋﻠــﻦ ﺑﺎﺣﺜــﻮن ﰲ ﻣﻨﻈﻤــﺔ اﻻﺗﺤــﺎد اﻟﺠﻴﻮﻓﻴﺰﻳــﺎيئ‬ ‫ﰲ واﺷــﻨﻄﻦ أن إﻧﺴــﺎن ﻣــﺎ ﻗﺒــﻞ اﻟﺘﺄرﻳــﺦ ﻗــﺪ ﺳــﺎﻫﻢ‬ ‫ﰲ رﻓــﻊ درﺟــﺔ اﻟﺤـﺮارة ﺑﺴــﺒﺐ ﺣﺮﻗــﻪ ﻟﻸﺷــﺠﺎر‪ ،‬وﻗﺘــﻞ‬ ‫ﺑﻌــﺾ اﻟﺤﻴﻮاﻧــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﺎﻫﻢ ﰲ ﻋﻤﻠﻴــﺔ اﻟﺘــﻮازن‬ ‫اﻟﺒﻴﺌــﻲ‪ .‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳــﺆدي إﱃ ﺗﱪﺋــﺔ اﻟﻘﺎمئــني ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺣــﺮق اﻟﻮﻗــﻮد واﻟﻔﺤــﻢ اﻷﺣﻔــﻮري اﻟــﺬي ﻳﺤﺮﻗــﻪ‬ ‫اﻹﻧﺴــﺎن ﻣﻨــﺬ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﺜــﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻇﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤــﺮاري‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻳﺸــﻜﻚ ﺑﻌــﺾ اﻟﻌﻠــامء ﰲ اﻟﺨﻠﻔﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻳﻨﻄﻠــﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬــﺎ اﻟﻘﺎﺋﻠــﻮن ﺑــﺄن ﺳــﺒﺐ اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـﺮاري اﻟﺮﺋﻴــﺲ‬ ‫ﻫــﻮ أﻧﺸــﻄﺔ اﻹﻧﺴــﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮﻟــﻮن إن ﻫــﺬه اﳌﺸــﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗــﺖ ﻣﴩو ًﻋــﺎ رﺑﺤﻴًــﺎ ﻳﺠــﺬب اﻻﺳــﺘﺜامرات اﻟﻬﺎﺋﻠــﺔ‪،#‬‬ ‫ﻛﻤﺼﺎﻧــﻊ ﺗﺼﻨﻴــﻊ اﻟﺨﻼﻳــﺎ اﻟﺸﻤﺴــﻴﺔ وﻏريﻫــﺎ‪.‬‬

‫‪ | ١١‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﺗﻌﺘــﱪ ﻇﺎﻫــﺮة اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤــﺮاري ﻣــﻦ أﻛــرث‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ ﺗﺄﺛـ ًريا ﻋــﲆ ﺟﻐﺮاﻓﻴــﺔ ﻛﻮﻛــﺐ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬وﺗﺴــﺘﻠﺰم دراﺳــﺘﻬﺎ وﺟــﻮد أﺳــﺲ ﻣﻌﺮﻓﻴــﺔ‬ ‫ﻋــﲆ ﻋــﺪة ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎت؛ ذﻟــﻚ ﻷﻧﻬــﺎ واﺣــﺪة ﻣــﻦ‬ ‫أﻋﻘــﺪ اﻟﻈﻮاﻫــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ واﻟﺘــﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬــﺎ اﻟﻌﻠــامء‬ ‫ﺑﺤــﺬر ﺷــﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫــﻢ إﱃ اﻵن ﺑــني اﻟﺸــﻚ واﻟﻴﻘــني‪.‬‬

‫ﻳﻌــ ّﺮف اﻟﺒﻌــﺾ اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤــﺮاري ﺑﺄﻧــﻪ‪:‬‬ ‫»زﻳــﺎدة ﺗﺪرﻳﺠﻴــﺔ ﰲ درﺟــﺔ ﺣ ـﺮارة أدىن ﻃﺒﻘــﺎت‬ ‫اﻟﻐــﻼف اﻟﺠــﻮي اﳌﺤﻴــﻂ ﺑــﺎﻷرض؛ ﻛﻨﺘﻴﺠــﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳــﺎدة اﻧﺒﻌﺎﺛــﺎت اﻟﻐــﺎزات اﻟﺪﻓﻴﺌــﺔ ﻣﻨــﺬ اﻟﺜــﻮرة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ وﺣﺘــﻰ اﻵن«‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗــﻊ‪ ،‬إﻧﻨــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ أوردﺗﻬــﺎ اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ ﺑــﺄن اﻹﺣﺘﺒــﺎس‬ ‫اﻟﺤــﺮاري ﻫــﻮ »ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻻﻧﺒﻌــﺎث اﻟﻐــﺎزات‬ ‫اﻟﺪﻓﻴﺌــﺔ ﻣﻨــﺬ اﻟﺜــﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ ‪ ،«...‬إذ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻐــﺎزات ﻫــﻲ ﻣﻮﺟــﻮدة أﺻــﻼ ﰲ اﻟﻄﺒﻘــﺔ اﻟﺪﻧﻴــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻐــﻼف اﻟﺠــﻮي؛ وﻫــﻲ اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻔــﻆ اﻟﺤﻴــﺎة‬ ‫ﻋــﲆ ﻇﻬــﺮ اﻷرض‪ .‬ﻟﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻷﻓﻀــﻞ إﻃــﻼق‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳــﻒ دون ﺗﻘﻴﻴــﺪ ﻣــﺎ دﻣﻨــﺎ أﻃﻠﻘﻨــﺎ اﻟﻠﻔــﻆ؛‬ ‫أي أن ﻧﻘــﻮل‪» :‬ﻫــﻮ اﻟﺰﻳــﺎدة اﻟﺘﺪرﻳﺠﻴــﺔ ﰲ درﺟــﺔ‬ ‫ﺣــﺮارة أدىن ﻃﺒﻘــﺎت اﻟﻐــﻼف اﻟﺠــﻮي اﳌﺤﻴــﻂ‬ ‫ﺑــﺎﻷرض؛ ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﻟﺰﻳــﺎدة اﻧﺒﻌﺎﺛــﺎت اﻟﻐــﺎزات‬ ‫اﻟﺪﻓﻴﺌــﺔ«‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻣﻜﺘــﺐ اﻷرﺻــﺎد اﻟﺠﻮﻳــﺔ اﻷﺳـﱰاﱄ ﻓﻘــﺪ ﻋ ّﺮف‬ ‫اﻹﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـﺮاري ﺑﻘﻮﻟــﻪ‪» :‬ﻫــﻮ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴــﺔ‬ ‫ﻧﺴــﺒﻴﺔ ﺗﺤــﺪث آﺛــﺎ ًرا ﻣﻠﻤﻮﺳــﺔ ﰲ ﺗﺸــﻜﻴﻞ ﻣﻨــﺎخ‬ ‫اﻷرض«‪ ،‬أي أﻧﻬــﺎ ﻣﻮﺟــﻮدة ﻋــﲆ اﻟﻐــﻼف اﻟﺠــﻮي‬ ‫ﻓﻘــﻂ ﻟــيك ﺗﺴــﻤﺢ ﻟﻺﻧﺴــﺎن وﻟﻐــريه ﻣــﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴــﺔ اﻟﺒﻘــﺎء ﻋــﲆ ﻗﻴــﺪ اﻟﺤﻴــﺎة‪.‬‬

‫‪ | ١٠‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫ﻟﻠﻐــﺎزات اﻟﺪﻓﻴﺌــﺔ اﳌﺴــﺒﺒﺔ ﻟﻼﺣﺘﺒــﺎس اﻟﺤـ���اري‬ ‫دور ﻫــﺎم ﰲ ﺗﺪﻓﺌــﺔ ﺳــﻄﺢ اﻷرض ﻟــيك ﺗﻜــﻮن‬ ‫ﺻﺎﻟﺤــﺔ ﻟﻠﺤﻴــﺎة‪ ،‬ﻓﺒﺪوﻧﻬــﺎ ﻗــﺪ ﺗﺘــﺪىن درﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺤــﺮارة ﺳــﻄﺢ اﻷرض إﱃ ‪ ١٩-١٥‬درﺟــﺔ ﺗﺤــﺖ‬ ‫اﻟﺼﻔــﺮ‪ .‬إذ ﺗﻘــﻮم ﻫــﺬه اﻟﻐــﺎزات ﺑﺎﻣﺘﺼــﺎص ﺟــﺰء‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺷــﻌﺔ ﺗﺤــﺖ اﻟﺤﻤـﺮاء اﳌﻨﺒﻌﺜــﺔ ﻣــﻦ ﺳــﻄﺢ‬ ‫اﻷرض ﻧﺘﻴﺠــﺔ اﻧﻌــﻜﺎس اﻷﺷــﻌﺔ اﻟﺴــﺎﻗﻄﺔ ﻋﻠﻴﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬وﺗﺤﺘﻔــﻆ ﺑﻬــﺎ ﰲ اﻟﻐــﻼف اﻟﺠــﻮي‬ ‫ﻟــﻸرض ﻟﺘﺤﺎﻓــﻆ ﻋــﲆ درﺟــﺔ ﺣــﺮارة اﻷرض ﰲ‬ ‫ﻣﻌﺪﻟﻬــﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻧﺴــﺘﻄﻴﻊ وﺻــﻒ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة ﺑﺄﻧﻬــﺎ اﻟﻀﺎﻣــﻦ اﻷول ﻻﺳــﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴــﺎة ﰲ ﻫــﺬا اﻟﻜﻮﻛــﺐ‪.‬‬ ‫ﻳــﺮى اﻟﻌﻠــامء أن ﻫﻨﺎﻟــﻚ ﻣــﺎ ﻳﺸــري إﱃ‬ ‫ﺗﻘــﺪم ﻣﻠﺤــﻮظ ﰲ درﺟــﺎت اﻟﺤــﺮارة اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺴــﺠﻠﺔ ﻣﻨــﺬ ‪ ١٠٠‬ﻋــﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒــﺎ‪ ،‬وﺑــﺄن ﻣﻌﺪﻻﺗﻬــﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻣــﻰ ﺗﺪرﻳﺠﻴًــﺎ ﻣــام ﻳﻨﺒــﺊ مبﺨﺎﻃــﺮ ﻣﺤﺘﻤﻠــﺔ‬ ‫ﺗﺤــﺪق ﺑــﺎﻷرض‪ .‬ﻫــﺬه اﻷدﻟــﺔ ﻣﻨﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻫــﻮ‬ ‫ﻋﻠﻤــﻲ ﻻ ﻳﻠﺤﻈــﻪ ﺳــﻮى اﳌﺮاﻗﺒــﻮن واﻟﻌﻠــامء‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻀﻤــﻦ اﻷﺷــﻜﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺮﺳــﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴــﺔ‪ ،‬رﺻﺪﺗﻬــﺎ اﻟــﻮﻛﺎﻻت اﳌﺘﺨﺼﺼــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻌــﺎمل‪ ،‬وﻣﻨﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﻣﻠﻤــﻮس ﰲ ﺣﻴــﺎة اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻏﻨﻴــﺎء واﻟﻔﻘــﺮاء ﻋــﲆ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪.‬‬


‫وﻳُﺬﻛــﺮ أن اﳌﻐــﺮب ﻗــﺮر أﻳﻀــﺎ إﻧﺸــﺎء ﺧﻤــﺲ ﻣﺤﻄــﺎت أﺧــﺮى ﰲ ﻛﻞ ﻣــﻦ‪ :‬ﻃﻨﺠــﺔ ‪ ١٥٠) ٢‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ ،‬اﻟﻜﺪﻳــﺔ اﻟﺒﻴﻀــﺎء‬ ‫ﺑﺘﻄــﻮان )‪ ٣٠٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ ،‬ﺗــﺎزة )‪ ١٥٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ ،‬ﺗﺴــﻜﺮاد ﺑﺎﻟﻌﻴــﻮن )‪ ٣٠٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ ،‬ﺑﻮﺟــﺪور )‪ ١٠٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ .‬ﻛام‬ ‫ﻋﻤــﺪت اﳌﻤﻠﻜــﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﰲ ﺷــﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴــﻮ ﻣــﻦ ﻳﻮﻓــﺮ اﳌﻐــﺮب ﻣﺤﻄــﺎت أﺧــﺮى ﰲ ﺣﻘــﻞ ﻋﺒــﺪ اﻟﺨﺎﻟــﻖ اﻟﻄﺮﻳــﺲ )‪ ٥٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط(‪ ،‬ﻻﻓــﺎرج )‪ ٣٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط( ﺑﺘﻄــﻮان‪،‬‬ ‫ﺳــﻨﺔ ‪ ،٢٠١٠‬إﱃ أﻃــﻼق أﻛــﱪ ﺣﻘــﻞ رﻳــﺎح ﰲ اﻟﻘــﺎرة أﻣﻮﺟــﺪول )‪ ٦٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط( ﺑﺎﻟﺼﻮﻳــﺮة‪ ،‬ﻃﻨﺠــﺔ ‪ ١‬ﻇﻬــﺮ ﺳــﻌﺪان )‪ ١٤٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط( و‪ ٧٢٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط ﰲ ﻣﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗــﻢ ﺗﻘﺪﻳــﻢ »اﻟﱪﻧﺎﻣــﺞ اﳌﻨﺪﻣــﺞ ﺑــﻜﻞ ﻣــﻦ ﻃﺮﻓﺎﻳــﺔ‪ ،‬أﺧﻔﻨــري‪ ،‬ﺑــﺎب اﻟــﻮاد ﺑﺎﻟﻌﻴــﻮن‪ ،‬ﺣﺎوﻣــﺔ وﺟﺒــﻞ ﺧــﻼدي ﺑﺘﻄــﻮان‪.‬‬ ‫اﳌﻐــﺮيب ﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح« ﺑﻜﻠﻔــﺔ ﻗُـ ـﺪﱢرت ﺑـــ ‪ ٣١‬ﻣﻠﻴــﺎر‬ ‫درﻫــﻢ ﻣﻐــﺮيب‪ ،‬أي ﻣــﺎ ﻳﻌــﺎدل ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴــﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳــيك‪ .‬ﺧﻼﺻــﺔ اﻟﻘــﻮل‪ ،‬إن ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﺗﺒﻘــﻰ واﺣــﺪة ﻣــﻦ اﻷوﻟﻴــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﻌﻰ إﻟﻴﻬــﺎ اﻟــﺪول اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻤــﻞ اﻟ َﻬــ ﱠﻢ اﻟﺒﻴﺌــﻲ‬ ‫ﺗـــﻘﻊ اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺸــﻴﻴﺪ اﻟﺤﻘــﻞ ﻋﻠﻴﻬــﺎ– ﺑﻜﻠﻔــﺔ ﻟﺸــﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﻣﺴــﺎﻫﻤﺔ ﻫــﺬه اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﰲ ﺗﺨﻔﻴــﺾ ﺗﻜﻠﻔــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑــﺎء‪ .‬ﻟﻜــﻦ ﻻ ميﻜــﻦ إﻟﻘــﺎء اﻟﻼمئــﺔ ﺑﺸــﻜﻞ أﻛــﱪ‬ ‫‪ ٧٥٠‬ﻣﻠﻴــﻮن درﻫــﻢ ﻣﻐــﺮيب )‪ ٧٥‬ﻣﻠﻴــﻮن دوﻻر(‪ -‬ﰲ ﻋــﲆ اﻟﺤﻜﻮﻣــﺎت ﻟﻌــﺪم اﺳــﺘﻌامﻟﻬﺎ ﻟﻬــﺬه اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺠــﺐ اﻟﻨﻈــﺮ أﻳﻀــﺎ إﱃ اﻧﻌــﺪام »ﺛﻘﺎﻓــﺔ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة«‬ ‫أﻗــﴡ اﻟﺸــامل اﻟﻐــﺮيب ﻟﻠﻤﻐــﺮب ﺑﺎﻟﻘــﺮب ﻣــﻦ ﻣﺪﻳﻨــﺔ ﻟــﺪى اﻟﺸــﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺑﺸــﻜﻞ ﺧــﺎص‪ ،‬ﻋﻜــﺲ ﻣــﺎ ﻧﺠــﺪه ﻋـﻨـــﺪ ﻣﻌﻈــﻢ اﻟــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣــﺔ‪ .‬ﻓﺒﺤﺴــﺐ اﺳــﺘﻄﻼع اﻟــﺮأي‬ ‫ﻃﻨﺠــﺔ اﻟﺴــﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗ ُﻌــﺪ واﺣــﺪة ﻣــﻦ أﻗــﺮب اﻟــﺬي ﻧــﴩه ﻣﻌﻬــﺪ ﻟﻮﻳــﺲ ﻫــﺎري ﻻﺳــﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟــﺮأي اﻟﻌــﺎم وﺑﺤــﻮث اﻟﺴــﻮق اﻟﻔﺮﻧــﴘ‪ ،‬ﻳــﻮم ‪ ٢٨‬أﺑﺮﻳــﻞ ‪،٢٠٠٥‬‬ ‫ﻓــﺈن ‪ ٩١‬ﺑﺎﳌﺌــﺔ ﻣــﻦ اﳌﻮاﻃﻨــني اﻟﻔﺮﻧﺴــﻴني ﻳﺆﻳــﺪون اﺳــﺘﻌامل ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻛــام ﻧــﴩ ﻧﻔــﺲ اﳌﻌﻬــﺪ ﺳــﻨﺔ ‪ ٢٠٠٨‬أن‬ ‫اﳌــﺪن إﱃ أوروﺑــﺎ ﻋــﲆ اﻟﺼﻌﻴــﺪ اﻹﻓﺮﻳﻘــﻲ‪.‬‬ ‫‪ ٦٢‬ﺑﺎﳌﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴــﻴني ﻳﺆﻳــﺪون ﻧَﺼــﺐ ﻣﺮوﺣــﺔ ﻫﻮاﺋﻴــﺔ ﻋــﲆ ﺑُﻌــﺪ أﻗــﻞ ﻣــﻦ ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ واﺣــﺪ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎزﻟﻬــﻢ‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻟﻘــﺪ ﻇﻬــﺮ ﺟﻠﻴًــﺎ‪ ،‬ﻳــﻮم ﺗﺪﺷــني اﳌﺤﻄــﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻜﻤــﺔ ﻳُﻈﻬــﺮ ﺣﺠــﻢ اﻟﻮﻋــﻲ اﻟﺸــﻌﺒﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة واﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨــﺔ وراء اﺧﺘﻴــﺎر ﻫــﺬا اﳌــﻜﺎن‪ .‬إذ ﻛﺎﻧــﺖ اﳌﻨﻄﻘــﺔ‬ ‫اﴍﺑُــﻮا ْ ِﻣــﻦ ﱢرزْقِ اﻟﻠﱠـ ِﻪ َوﻻَ ﺗ َ ْﻌﺜَـ ْﻮا ْ ِﰲ اﻷَ ْر ِض ُﻣﻔ ِْﺴـ ِ‬ ‫ـﺪﻳ َﻦ( اﻵﻳــﺔ ‪ ٦٠‬ﺳــﻮرة‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌــﺞ ﺑﺎﻟﺮﻳــﺎح اﻟﻘﻮﻳــﺔ‪ ،‬إذن ﺳــﺘﻔﻴﺪ ﻫــﺬه اﻟﺮﻳــﺎح ﰲ ﺧﺘﺎﻣــﺎ ﻳﻘــﻮل اﻟﻠــﻪ ﺗﻌــﺎﱃ ‪) :‬ﻛُﻠُــﻮا ْ َو ْ َ‬ ‫اﳌﴩﻓــني‬ ‫وﺑﺤﺴــﺐ‬ ‫أﻛــﱪ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻛــﻢ‬ ‫ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﺤﺼــﻮل‬ ‫ـﻲ ﻳُ ْﺆﺟــﺮ ﻋﻠﻴــﻪ‬ ‫اﻟﺒﻘــﺮة‪ .‬ﻓﺎﻹﻓﺴــﺎد ﰲ اﻷرض ﺣ ـﺮام ﴍ ًﻋــﺎ وﺑﺬﻟــﻚ ﻳﻜــﻮن اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ ﻫــﺬه اﻟﻄﺎﻗــﺔ واﺟــﺐ دﻳﻨـ ٌ‬ ‫ﻋــﲆ اﳌــﴩوع ﻳُـﻘـــﺪﱠر ارﺗﻔــﺎع ﻧﺴــﺒﺔ إﻧﺘــﺎج ﻃﺎﻗــﺔ اﻹﻧﺴــﺎن اﳌﺴــﻠﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻨﺤﺎﻓــﻆ ﻋــﲆ ﺑﻴﺌﺘﻨــﺎ‬ ‫اﻟـــﺮﻳﺎح ﺑﺎﳌﻐــﺮب ﻣــﻦ ‪ ٢٨٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط ﻣﻨــﺬ ﺗﺪﺷــني‬ ‫ﻣﺤﻄــﺔ ﻃﻨﺠــﺔ‪ ،‬إﱃ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط ﺳــﻨﺔ ‪ .٢٠٢٠‬ﻣــام‬ ‫ﺳــﻴﻌﻄﻲ دﻓﻌــﺔ ﻗﻮﻳــﺔ إﱃ ﻣﻴــﺪان اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﺑﺎﳌﻐــﺮب‪،‬‬ ‫ﻛــام ﺳﻴﺴــﺎﻫﻢ ﰲ ﺗﻘﻠﻴــﺺ ﺣﺎﺟﻴــﺎت اﳌﻤﻠﻜــﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺴــﺘﻮردة‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺳــﻴﻮﻓﺮ اﳌﻐــﺮب ﻣــﺎ ﻳﻘﺎﺑــﻞ ‪٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴــﻮن ﻣﻘﺎﺑــﻞ ﻃــﻦ ﻣــﻦ اﻟﺒــﱰول‪ .‬ﻛــام ﻳُـﻘــﺪﱠر أن متﺜــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة ‪ ٤٢‬ﺑﺎﳌﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺠﻤــﻮع اﻟﻘــﺪرة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ اﳌﻨﺸــﺄة ﰲ أﻓــﻖ ﺳــﻨﺔ ‪ .٢٠٢٠‬ﺑﺤﻴــﺚ ﺳــﻴﺘﻢ‬ ‫إﻧﺘــﺎج ‪ ٦٦٠٠‬ﺟﻴﻐــﺎواط ﺳــﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﻌــﺎدل ‪٢٦‬‬ ‫ﺑﺎﳌﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻹﻧﺘــﺎج اﻟﻮﻃﻨــﻲ اﻟﺤــﺎﱄ ﻟﻠﻤﻐــﺮب‬ ‫ﻛــام وﻳﺸــﻤﻞ ﻫــﺬا اﳌــﴩوع‪ ،‬إﻗﺎﻣــﺔ ‪ ١٦٥‬ﻣﻮﻟـﺪًا ﻫﻮاﺋ ًﻴﺎ‪،‬‬ ‫‪ ١٦٥‬دﻋﺎﻣــﺔ‪ ،‬أرﺑــﻊ ﻣﺤﻄــﺎت ﻟﻘﻴــﺎس اﻟﺮﻳــﺢ وﻣﺮﻛــ ًﺰا‬ ‫ﻟﺘﻔﺮﻳــﻎ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ‪ .‬ﻛــام ﻫﻤــﺖ اﻷﺷــﻐﺎل‬ ‫ﻣ ـ ّﺪ ‪ ٦٠‬ﻛﻠــﻢ ﻣــﻦ اﻟﻜﺎﺑــﻼت وﺗﻬﻴﺌــﺔ أرﺑﻌــني ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺴــﺎﻟﻚ‪ .‬وﺳﺘﺴــﺎﻫﻢ ﻣﺤﻄــﺔ ﻃﻨﺠــﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫــﺎ‬ ‫مبــﺎ ﻳﻨﺎﻫــﺰ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻴﻐــﺎواط‪ ،‬أي ﺑﻨﺴــﺒﺔ ‪ ٢٫٥‬ﺑﺎﳌﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠــﺐ اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﻋــﲆ اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻫــﺬا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓــﺔ اﱃ‬ ‫ﻓﻮاﺋــﺪ ﺑﻴﺌﻴــﺔ ﻣﻬﻤــﺔ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ أﻧــﻪ ﺳ ُﻴـ َﺠـ ﱢﻨـــﺐ اﳌﻤﻠﻜــﺔ ﻛﺘﺎب‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة ﺑﺪون ﺑﱰول‪ ،‬ﺟريوم ﺑﻮﻧﺎﻟﺪي وأوﻟﻴﻔﻴري ﻧﻮﻓﻴﻞ‪ ،‬دار اﻟﻨﴩ ﺑﻠﻮن‪ ،‬ﻃﺒﻌﺔ ﻓﱪاﻳﺮ ‪.٢٠٠٧‬‬ ‫اﻧﺒﻌــﺎث ﻣــﺎ ﻳﻨﺎﻫــﺰ ﺗﺴــﻌﺔ ﻣﻼﻳــني ﻃــﻦ ﺳــﻨﻮﻳًﺎ ﻣــﻦ ﺛــﺎين‬ ‫أوﻛﺴــﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑــﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﺘﺎب‪ :‬دﻟﻴﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺨﴬاء ﺑﺎﳌﻨﺎزل‪ ،‬ﺑﺎوﻟﻮ ﺑريو‪ ،‬دار اﻟﻨﴩ اﻷراﴈ اﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪. ٢٠٠٦‬‬ ‫ﻛﺘﺎب‪ :‬ﻣﻌﺎرك اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺟﻮن ﻣﺎري ﺷﻮﻓﺎﻟﻴﻲ‪ ،‬دار اﻟﻨﴩ ﺟﺎﻟﻴامرد‪ ،‬ﻃﺒﻌﺔ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪.٢٠٠٤‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ اﻟﺼــﺎدر ﻋــﻦ وﻛﺎﻟــﺔ اﳌﻐــﺮب اﻟﻌــﺮيب ﻟﻸﻧﺒــﺎء‪ ،‬اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﺑﺘﺎرﻳــﺦ‪ ٢٠١٠ – ٦ – ٢٨ :‬ﺣــﻮل‬ ‫»ﺣﻘــﻞ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳﺤﻴــﺔ ﺑﻄﻨﺠــﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻮﻳﺲ ﻫﺎري ﻻﺳﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟٍﺮأي اﻟﻌﺎم و ﺑﺤﻮث اﻟﺴﻮق اﻟﻔﺮﻧﴘ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺼﺪر اﻹﻣﺮاﺗﻴﺔ‪www.masdar.ae :‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء و اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﴫﻳﺔ‪www.moee.gov.eg :‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪http://www.marefa.org :‬‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ أﺑﺮاج ُﻋامن ‪http://www.abrajoman.com :‬‬

‫‪ | ٩‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫ﺗ ُﻌـ ّﺪ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺣﺪﻳﺜــﺔ اﻟﻌﻬــﺪ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪،‬‬ ‫ﻟﻴــﺲ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ اﳌﻌﺮﻓــﺔ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ اﻟﺘﻄﺒﻴــﻖ‬ ‫واﻻﺳــﺘﻌامل‪ .‬ﻓﺎﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ أﻧﺸــﺄت‬ ‫ﻫﻴﺌــﺎت وﻟﺠــﺎن ﻣﻨــﺬ ﻋــﴩات اﻟﺴــﻨني ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤــﻞ ﻋــﲆ ﺗﻔﻌﻴــﻞ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة واﻟﻌﻤــﻞ ﺑﻬــﺎ‬ ‫ﻋــﲆ ﻧﻄــﺎق أوﺳــﻊ‪ .‬وﻣــﻦ ﺑــني ﺗﻠــﻚ اﻟﺒﻠــﺪان ﺟﻤﻬﻮرﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﴫ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬إذ ﻋﻤﻠــﺖ ﻋــﲆ ﺗﺸــﻜﻴﻞ »ﻫﻴﺌــﺔ اﻟﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳــﺪة واﳌﺘﺠــﺪدة« ﺳــﻨﺔ ‪ ،١٩٨٦‬ﻟﻜــﻦ رﻏــﻢ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻧﻘﺼــﺎ ﰲ ﻣﺼــﺎدر اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻇﻠــﺖ ﻣــﴫ ﺗﻌــﺎين ً‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﻣﻨﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻷﻟﻔﻴــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜــﺔ اﺷــﺘﻐﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻋــﲆ اﺳــﺘﺜامر ﻣﺒﺎﻟــﻎ ﺿﺨﻤــﺔ ﰲ ﻣﺠــﺎل‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ ﻣــﻊ ﺗﻨﺎﻣــﻲ اﺳــﺘﻌامل اﻷﺟﻬــﺰة‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺔ‪ -‬ﺣﻮاﺳــﻴﺐ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻔﺰﻳــﻮن‪ -...‬ﰲ ُﺟــﻞ اﳌﻨــﺎزل‬ ‫ﻣــام وﻟﱠــﺪ ﺣﺎﺟــﺔ ﻛﺒــرية إﱃ ﻣﺼــﺎدر أﺧــﺮى‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬ﺗﻜــﻮن أﻗــﻞ ﺗﻜﻠﻔــﺔ ﻣﺎدﻳًــﺎ‪ ،‬وأﻗــﻞ ﴐرا ﺑﻴﺌ ًﻴــﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟــﻚ ﺑــﺪأ اﻟﻌﻤــﻞ ﻋــﲆ ﻧﺼــﺐ ﻣـﺮاوح ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻣﺎﻛــﻦ ﻋــﲆ اﻣﺘــﺪاد اﻷوﻃــﺎن اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻄــﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻓﻀّ ــﻞ ﻧﺼــﺐ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺮوﺣــﺎت ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳــﺔ اﳌﻔﺘﻮﺣــﺔ‪ ،‬وﻫﻨــﺎك‬ ‫ﻣــﻦ ﻗــﺎم ﺑﻨﺼﺒﻬــﺎ ﻓــﻮق أﻋــﺎﱄ اﻟﺠﺒــﺎل‪ ،‬وﻫﻨــﺎك ﻣــﻦ‬ ‫ﻓﻀــﻞ ﻧﺼﺒﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻧﺎﻃﺤــﺎت اﻟﺴــﺤﺎب!‬

‫‪ | ٨‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل دوﻟــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ ﻫــﻲ أول دوﻟــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻌــﺎمل ﺷــ ّﻴﺪت ﻧﺎﻃﺤــﺔ ﺳــﺤﺎب ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﺟﺰﺋ ًﻴــ��� ﻋــﲆ‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗــﻢ ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﻫــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﺮﻛــﺰ اﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ اﻟﻌﺎﳌــﻲ ﻟﻠﺘﺠــﺎرة‪ ،‬أو ﺑــﺮج اﻟﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻛــام ﻳﻠ ّﻘــﺐ‪ .‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓــﺔ اﱃ اﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺘــﱪ ﻣــﴫ ﻣــﻦ‬ ‫إﺣــﺪى اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﻬﺘﻤــﺔ ﺑﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﺣﻴــﺚ‬ ‫ﻗﺎﻣــﺖ ﻣﻨــﺬ ﺳــﻨﺔ ‪ ٢٠٠١‬ﺑﻨﺼــﺐ ﺣﻘــﻮل ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫اﻣﺘــﺪاد ‪ ٨٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ ﻣﺮﺑــﻊ ﰲ ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺰﻋﻔﺮاﻧــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﺳــﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤــﺮ اﻷﺣﻤــﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ‪ ٦٤‬ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ ﻣﺮﺑــﻊ‬ ‫ﻏــﺮب اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﳌﺸــﺎر إﻟﻴﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﺰودة ﺑﻄــﺮق وﻣﺴــﺎﻛﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻠــني ﰲ ﺗﻠــﻚ اﻟﺤﻘــﻮل‪ .‬ﻛــام أن ﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﻜﺸــﻒ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘّﺤــﺪة ﻗﺮﻳ ًﺒــﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣﺨﻄﻄــﺎت ﻋﺪﻳــﺪة ﻟﻠﻤﺪﻳﻨــﺔ اﻟﺠﺪﻳــﺪة »ﻣﺼــﺪر«‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻊ ﻋــﲆ ﺑﻌــﺪ ﺣــﻮاﱄ ‪ ٣٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤــﺔ أﺑــﻮ ﻇﺒــﻲ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗ ُﺴــﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬــﺎ ﻃﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳــﺎح ﺑﺸــﻜﻞ واﺳــﻊ‪ ،‬ﻋــﲆ اﻋﺘﺒــﺎر أن ﻫــﺬه اﳌﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫ﺗ ُﻌ ـ ّﺪ إﺣــﺪى أوﱃ اﳌــﺪن اﻟﺨ ـﴬاء ﰲ اﻟﻌــﺎمل‪.‬‬ ‫ﻗــﺪ ﻳﻄــﻮل ﴎد اﻟﺘﺠــﺎرب اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﰲ ﻣﺠــﺎل ﻃﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻟــﺬا ﺳــﻨﺘﱠﺨﺬ منﻮذ ًﺟــﺎ واﺣــﺪًا ﻟﻨﻠﻘــﻲ ﻋﻠﻴــﻪ‬ ‫اﻟﻀــﻮء‪ ،‬و ذﻟــﻚ ﻟﻌــﺪة أﺳــﺒﺎب أﺑﺮزﻫــﺎ ﺣﺪاﺛــﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴــﻪ‪،‬‬ ‫إﻧــﻪ منــﻮذج ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﺑﺎﳌﻐــﺮب‬


‫إن ﻣــﻦ أﻫــﻢ ﻣﻤﻴ ـﺰات ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح أﻧﻬــﺎ ﺗﻨﺘﻤــﻲ إﱃ‬ ‫ﺻﻨــﻒ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﳌﺘﺠــﺪدة‪ ،‬أي أﻧﻬــﺎ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﻨﻔﺴــﻬﺎ‬ ‫وﻟﻨﻔﺴــﻬﺎ‪ ،‬و ﺗﻜــﻮن ﺑﺬﻟــﻚ ﻗــﺪ اﺧﺘــﴫت اﻟﻄﺮﻳــﻖ‬ ‫ﰲ إﻧﺘــﺎج اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﺑﺄﻗــﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴــﻒ وأﻗــﻞ اﻟﺨﺴــﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ‪ .‬إذ أن اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗُﻨﺘَــﺞ ﺑﻬــﺎ ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‬ ‫أو ﺗ ُﺼﻨــﻊ ﺑﻬــﺎ اﳌﺮوﺣــﺎت ﺗﻮﻓّــﺮ ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ ﺳــﻨﻮات‬ ‫ﻋﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻟﺘﻠــﻮث‪ .‬وذﻟــﻚ ﻷن إﻧﺘــﺎج ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‬ ‫ﻳــﺄيت ﺑﻌﻤﻠﻴــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻻ ﺗﺘﺪﺧــﻞ ﻓﻴﻬــﺎ اﻟﻴــﺪ اﻟﺒﴩﻳــﺔ‪،‬‬ ‫إذ ﺗﺘــﻮزع أﺷــﻌﺔ اﻟﺸــﻤﺲ ﺑﻜﻴﻔﻴــﺔ ﻏــري ﻣﺘﻜﺎﻓﺌــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫ﺳــﻄﺢ اﻷرض‪ ،‬وﺑﺬﻟــﻚ ﺗﺘﻌــﺮض ﻣﻨﻄﻘــﺔ دون أﺧــﺮى‬ ‫ﻟﻬــﺬه اﻷﺷــﻌﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺄﺛــﺮ اﻟﻬــﻮاء اﳌﻮﺟــﻮد ﺑﺘﻠــﻚ اﳌﻨﻄﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺤ ـﺮارة اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬ﻓ ُﻴﺼﺒــﺢ ﻫــﻮ أﻳﻀــﺎ ﺳــﺎﺧ ًﻨﺎ‪ .‬وﺑﺬﻟــﻚ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔــﻊ ﻫــﺬا اﻟﻬــﻮاء ﺑﴪﻋــﺔ ﻛﺒــرية ﻧﺤــﻮ اﻷﻋــﲆ‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟﻬــﻮاء اﻟﺴــﺎﺧﻦ ﻫــﻮ أﺧــﻒ وزﻧًــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻬــﻮاء اﻟﺒــﺎرد‪،‬‬ ‫وﻳﺴــﺎﻋﺪ ﰲ ذﻟــﻚ أﻳﻀــﺎً دوران اﻷرض ﺣــﻮل ﻧﻔﺴــﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨــﺪ ارﺗﻔــﺎع اﻟﻬــﻮاء اﻟﺴــﺎﺧﻦ ﻧﺤــﻮ اﻷﻋــﲆ ﺗــﺄيت ﻛﺘــﻞ‬ ‫ﻫﻮاﺋﻴــﺔ أﻗــﻞ ﻣﻨــﻪ ﻣــﻦ ﺣﻴــﺚ درﺟ ـ ُﺔ اﻟﺤ ـﺮارة ﻟﺘﻤــﻸ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧــﻪ‪ ،‬وﻳُﺸــﻜﻞ ذﻟــﻚ رﻳ ًﺤــﺎ ﻗﻮﻳــﺔ اﻟﴪﻋــﺔ‪ ،‬وﺑﻬــﺬا‬ ‫ﻳﻜــﻮن أي ﺟﺴــﻢ ﻣﻮﺟــﻮد ﰲ اﳌــﻜﺎن اﻟــﺬي ﺗﺤﺼــﻞ ﻓﻴــﻪ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴــﺎت ُﻣ ﱠﻌﺮﺿً ــﺎ ﻟﻼﺻﻄــﺪام ﺑﻘــﻮة رﻳــﺎح ﻛﺒــرية‪،‬‬ ‫وﻧﻘﺼــﺪ ﻫﻨــﺎ اﳌ ـﺮاوح اﻟﺘــﻲ ﺗﻮﻟــﺪ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗُﻌــﺪ اﻟﺒﺤــﺎر واﻷراﴈ اﳌﻨﺨﻔﻀــﺔ اﳌﻨﺎﻃــﻖ ﻫــﻲ اﻷﻛــرث‬ ‫ﺗﻌﺮﺿً ــﺎ ﻟﺮﻳــﺎح ﻗﻮﻳــﺔ اﻟﴪﻋــﺔ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻳﻜــﻮن اﻟﻌﻜــﺲ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻐﺎﺑــﺎت واﻟﺠﺒــﺎل‪.‬‬ ‫ﻧﺴــﺘﻨﺘﺞ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ أن ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﻻ ﺗﺴــﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬــﺎ‬ ‫آﻻت اﻟﺤﻔــﺮ وﻻ اﻟﺸــﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬وﻟﻴــﺲ ﻟﺪﻳﻬــﺎ ﻣﺨﻠﻔــﺎت‬ ‫ﻏﺎزﻳــﺔ أو ﺑﱰوﻟﻴــﺔ أو ﻧﻮوﻳــﺔ‪ ،‬ﻛــام أﻧﻬــﺎ ﻻ ﺗﺤﺘــﺎج‬ ‫إﱃ اﻟﺘﻜﺮﻳــﺮ وﻻ إﱃ اﺳــﺘﺜامر أﻣــﻮال ﻃﺎﺋﻠــﺔ ﰲ إﻧﺸــﺎء‬ ‫اﳌﺼــﺎﰲ ﻹﻋــﺎدة ﺗﻜﺮﻳﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﻬــﻲ ﺑــﻜﻞ ﺑﺴــﺎﻃﺔ ﻧﻈﻴﻔــﺔ‬

‫‪.‬ﻟﻜــﻦ رﻏــﻢ ﻛﻞ ﻣــﺎ ميﻴّــﺰ ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﻋــﻦ ﻏريﻫــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣــﻮارد اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﻨــﺎك اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﺸــﺎﻛﻞ‬ ‫واﻟﺴــﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ اﺳــﺘﻬﻼك اﻟﻨــﺎس ﻟﻬــﺎ‬ ‫وﻋــﲆ ﺗﺸــﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻼﺳــﺘﺜامر ﻓﻴﻬــﺎ‪ .‬اﺣــﺪى ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺸــﺎﻛﻞ ﻫــﻲ أن اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗ ُﻨﺘﺠﻬــﺎ‬ ‫ﻃﻮاﺣــني اﻟﻬــﻮاء ﻳﺠــﺐ أن ﺗ ُﺴــﺘﻬﻠﻚ ﻋــﲆ اﻟﻔــﻮر‪ ،‬وإن‬ ‫مل ﻳﻜــﻦ اﻷﻣــﺮ إﺟﺒﺎرﻳًــﺎ إﻻ أﻧــﻪ ﻫــﻮ اﻷﻓﻀــﻞ‪ .‬ﻓﺄﻏﻠــﺐ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻄﺎﺣﻮﻧــﺎت ﻳﻜــﻮن ﻣﻮﺻــﻮﻻً ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﺒــﺎﴍة ﻣــﻊ‬ ‫أﺟﻬــﺰة ﻻﺳــﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﺳــﻮاء ﰲ اﳌﻨــﺎزل‬ ‫أو اﻟــﴩﻛﺎت أو ﻏريﻫــﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟــﻚ ﻳﻜــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺼﻌــﺐ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳــﻦ ﻓﺎﺋــﺾ اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﰲ ﺑﻄﺎرﻳــﺎت‪ .‬ﻛــام أن ﻫــﺬا‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﻟــﻪ ﻋﻼﻗــﺔ ﻣﺒــﺎﴍة مبﺸــﻜﻠﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬وﻫــﻲ أن‬ ‫اﻟﺮﻳــﺎح ﻻ ﺗﻜــﻮن ﻣﺘﻮﻓــﺮة ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﺴــﺘﻤﺮ أو ﻣﺴــﺘﻘﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬــﻲ ﺗﺘﻮﻓــﺮ ﺑﻘــﻮة ﺗــﺎر ًة وﺗﻨﻌــﺪم ﺗــﺎرة أﺧــﺮى‪ ،‬ﻣــام‬ ‫ﻳــﺆدي اﱃ ﺻﻌﻮﺑــﺔ اﻟﺘﺨﺰﻳــﻦ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺸــﺎﻛﻞ اﳌﻬﻤــﺔ اﻻﺧــﺮى اﻟﺘــﻲ ﺗ ُﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ‬ ‫ﻧﺠﺎﻋــﺔ اﺳــﺘﻌامل ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻫــﻲ ﻋــﺪم‬ ‫اﺳــﺘﻘﺮار ﺳـﺮﻋـــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻣــام ﻳـــﺴﺒﺐ ﺧﺴــﺎﺋﺮ‬ ‫ﻛﺒــرية ﻟﻠﻤﺴــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل‪ .‬ﻓﻔــﻲ أﳌﺎﻧﻴــﺎ‬

‫ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل ﻻ اﻟﺤــﴫ‪ ،‬دﻓﻌــﺖ ﴍﻛــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣــني‬ ‫ﺳــﻨﺔ ‪ ٢٠٠٦‬ﺗﻌﻮﻳﻀً ــﺎ ﻣﺎﻟﻴــﺎ ﻋــﻦ ‪ ١٠٠٠‬ﻃﺎﺣﻮﻧــﺔ رﻳــﺎح‬ ‫ﺗﻌﺮﺿــﺖ ﻷﻋﻄــﺎب ﺑﺴــﺒﺐ ﻗــﻮة اﻟﺮﻳــﺎح و ﺗﻐــري ﴎﻋﺘﻬــﺎ‬ ‫ﺑــني اﻟﻔَﻴﻨــﺔ و اﻷﺧــﺮى‪ .‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓــﺔ اﱃ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓــﺈن أﻣﺎﻛــﻦ‬ ‫ﺗﻮاﺟــﺪ ﻃﺎﺣﻮﻧــﺎت اﻟﻬــﻮاء ﻳﻌ ّﺮﺿﻬــﺎ ﻟﻠﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺸــﺎﻛﻞ واﻟﺼﻌﻮﺑــﺎت‪ ،‬ﻓﻤﺜــﻼً ﺗﻮاﺟﺪﻫــﺎ ﰲ اﻟﺒﺤــﺮ ﰲ‬ ‫ﴬ ﺑﻬﻴﻜﻠﻬــﺎ‪ .‬ﻛــام أن اﻟﴪﻋــﺔ‬ ‫ﻣﻴــﺎه ﺷــﺪﻳﺪة اﳌﻠﻮﺣــﺔ ﻳـ ّ‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻠــﺔ ﻟﻠﺮﻳــﺎح ﰲ اﻟﺒﺤــﺮ ﺗُـــﺸﻜﻞ ﻋﺎﺋﻘًﺎ أﻣﺎم اﳌﻬﻨﺪﺳــني‬ ‫ﰲ ﻃﺮﻳﻘــﺔ ﺗﺼﻤﻴــﻢ ﺷــﻔﺮات اﻟﻄﺎﺣﻮﻧــﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ آﺧــﺮ اﳌﺸــﺎﻛﻞ اﻟﺘــﻲ ﺗﻮاﺟــﻪ ﻣﺤﺒــﻲ اﺳــﺘﻌامل ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳــﺎح ﻫـــﻮ أن ﺗﻮﻟﻴــﺪ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﻳﺘﻄﻠــﺐ ﺗﻮﻓّــﺮ ﻣﺤﻄّﺘــني‪ ،‬واﺣــﺪة ﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻘــﻞ اﻟــﺬي ﺗﻨﺼــﺐ ﻋﻠﻴــﻪ اﳌﺮوﺣــﺎت‪ ،‬وﻣﺤﻄــﺔ‬ ‫أﺧــﺮى ﻟﻠﻄــﻮارئ ﺗﻘــﻮم ﺑﺘﻮزﻳــﻊ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﺣﺎﻟــﺔ ﺗﻮﻗــﻒ اﻟﺮﻳــﺎح أو ﺗﻮﻗــﻒ اﳌﺮوﺣــﺎت ﻋــﻦ اﻟﻌﻤــﻞ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬه ﻃﺒ ًﻌــﺎ ﻣﺸــﻜﻠﺔ ﻣﺎدﻳّــﺔ ﺑﺤﻴــﺚ ﺗﻔــﺮض اﺳــﺘﺜامر‬ ‫أﻣــﻮال أﻛــرث ﻷﻧﺘــﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑــﺎء ﺑﻮاﺳــﻄﺔ ﻫــﺬه اﻟﻄﺎﻗــﺔ‪.‬‬

‫‪ | ٧‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬


‫إن ﻛﻞ اﺧ ـﱰاع ﰲ ﻋﴫﻧــﺎ اﻟﺤــﺎﱄ ﻟﻴــﺲ وﻟﻴــﺪ اﻟﻠﺤﻈــﺔ‪،‬‬ ‫إمنــﺎ ﻫــﻮ ﻧﺘــﺎج ﺗﻄــﻮرات وﺗﻌﺪﻳــﻼت ﻋــﱪ ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫اﻷزﻣﻨــﺔ‪ ،‬ﻛــام أن أﻏﻠــﺐ اﻻﺧﱰاﻋــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺒﴩﻳــﺔ ﻟﻴﺴــﺖ ﻧﺘﺎ ًﺟــﺎ ﻟــﱰف ﻋﻠﻤــﻲ ﺗﻌﻴﺸــﻪ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻌــﺎت‪ ،‬وإمنــﺎ اﻟﺤﺎﺟــﺔ واﻟــﴬورة‪ ،‬ﻓﻜــام ﻳﻘــﺎل‬ ‫»اﻟﺤﺎﺟــﺔ أم اﻻﺧــﱰاع«‪.‬‬ ‫إن ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح أﺻﺒﺤــﺖ اﻵن ﻣــﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒــﺎت اﻟﻌــﴫ‬ ‫وﴐورة ﻟﺤﻔــﻆ اﻟﺤﻴــﺎة ﻋــﲆ وﺟــﻪ اﻷرض ﺑﻌــﺪ أن‬ ‫أﺻﺒــﺢ اﻟﺘﻠــﻮث ﺧﻄــ ًﺮا ﻻ ﻳﺒﻘــﻲ وﻻ ﻳــﺬر‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴــﺪ‬ ‫مل ﻳﻜــﻦ ﻫــﺬا ﻫــﻮ ﻏــﺮض ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﻗﺒــﻞ ‪٣٠٠٠‬‬ ‫ﺳــﻨﺔ ﻗﺒــﻞ اﳌﻴــﻼد‪ .‬ﻟﻘــﺪ ﻛﺎن ﻫــﺬا اﻟﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟــﻮدا ﺣﻴﻨﻬــﺎ وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺤﻀــﺎرة اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴــﺔ أول ﻣــﻦ‬ ‫اﺳــﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻷﻏــﺮاض ﻋــﺪة‪ ،‬إذ ﻛﺎﻧــﺖ ﺗ ُﻨﺼــﺐ ﻋــﲆ‬ ‫أﺳــﻄﺢ ﺑﻌــﺾ اﳌﻨــﺎزل اﻟﻄﻴﻨﻴــﺔ ﻣﺮوﺣــﺎت ﻣﻮﺻﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻋــﱪ ﻋﺎﻣــﻮد ﺧﺸــﺒﻲ مبﻄﺤﻨــﺔ ﻟﻠﺤﺒــﻮب‪ ،‬ﺑﺤﻴــﺚ ﻛﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻫــﺬه اﻷﺧــرية ﺗــﺪور ﺑﻔﻌــﻞ ﻗــﻮة اﻟﺮﻳــﺎح اﻟﺘــﻲ متــﺮ ﻋــﱪ‬ ‫اﳌﺮوﺣــﺔ‪.‬‬

‫‪ | ٦‬ﻣﺠﻠﺔ ﻏﺮاس‬

‫ﺑﻬــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ ﻳﺘــﻢ اﻟﺘﻮﻓــري ﻣــﻦ اﺳــﺘﻬﻼك اﻟﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫ـﺪﻻ ﻣــﻦ أن ﻳﻌﻤــﻞ ﻋﺎﻣــﻞ أو‬ ‫اﻟﺒﴩﻳــﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﺒـ ً‬ ‫داﺑــﺔ ﻋــﲆ ﺗﺪوﻳــﺮ اﻟﻄﺎﺣﻮﻧــﺔ ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺮﻳــﺎح ﻛﻔﻴﻠــﺔ‬ ‫ﺑﻬــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ .‬وﻻ زاﻟــﺖ ﺑﻌــﺾ اﳌﻄﺎﺣــﻦ ﺧﺎﻟــﺪة ﺣﺘــﻰ‬ ‫ﻋﴫﻧــﺎ ﻫــﺬا‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨــﺔ وﻟﻴــﲇ – ‪Volubilis‬‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻊ وﺳــﻂ اﳌﻐــﺮب‪ ،‬واﻟﺘــﻲ اﺳــﺘﻘﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬــﺎ اﻟﺮوﻣــﺎن ﻗﺒــﻞ ‪ ٣٠٠٠‬ﺳــﻨﺔ ﻣــﻦ اﳌﻴــﻼد‪ .‬مل ﻳﻜــﻦ‬ ‫اﻟﺮوﻣــﺎن وﺣﺪﻫــﻢ ﻣــﻦ اﺳــﺘﻐﻞ ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح‪ ،‬ﻓﻘــﺪ‬ ‫اﺳــﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻔﺮاﻋﻨــﺔ ﰲ اﳌﻼﺣــﺔ‪ ،‬إذ ﻛﺎﻧــﺖ ﺧــري ﺑﺪﻳــﻞ‬ ‫ـﻮض أن ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﻨﺰاف ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﻌـﴩات‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﻳــﻒ‪ ،‬ﻓﻌـ َ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺮﺟــﺎل ﰲ اﻟﺘﺠﺪﻳــﻒ ﺑﺎﻟﻘــﻮارب اﻟﺒﺤﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺗــﻢ‬ ‫اﺳــﺘﻌامل ﻗــﻮة اﻟﺮﻳــﺎح ﻛﻄﺎﻗــﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴــﺔ ﻟﻠﺪﻓــﻊ‪.‬‬ ‫ﻧﺴــﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﳌﺜﺎﻟــني اﻟﺴــﺎﺑﻘني اﻟﻬــﺪف‬ ‫اﻟــﺬي ﻣــﻦ أﺟﻠــﻪ ﺗــﻢ اﺳــﺘﻌامل ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺼــﻮر اﻟﻘﺪميــﺔ‪ .‬ﰲ ﻋﴫﻧــﺎ اﻟﺤــﺎﱄ ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﻐﻼل‬ ‫ﻋــام‬ ‫ﻃﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح ﻷﻫــﺪاف ﺗﺨﺘﻠــﻒ ﺑﺸــﻜﻞ ﻛﺒــري ّ‬ ‫ذﻛــﺮ ﺳــﺎﺑﻘًﺎ‪ .‬ﻓﻘــﺪ أﺿﺤــﺖ ﻣﺨﺰﻧًــﺎ ﻣﻬــام ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ‪ ،‬وﺻﺪﻳﻘــﺎ وﻓﻴــﺎ ﻟﻠﺒﻴﺌــﺔ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ أﻧﻬــﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘــﺎج ﻟﺠﻬــﺪ ﺗﺼﻨﻴﻌــﻲ ﻛﺒــري ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ ﻧﻈرياﺗﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺼــﺎدر اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻷﺧــﺮى‪ ،‬ﻓﺎﳌﺮوﺣــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌﻤــﻞ‬ ‫ﻋــﲆ ﺗﻮﻓــري اﻟﻄﺎﻗــﺔ ﺗﺘﻜــﻮن ﻣــﻦ ﺛــﻼث أﺟـﺰاء رﺋﻴﺴــﻴﺔ‪:‬‬ ‫أوﻟﻬــﺎ اﻟﺘﻮرﺑﻴﻨــﺎت أو اﻟﻄﺎﺣﻮﻧــﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴــﺔ اﳌﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﺑﺄﻋــﲆ اﳌﺮوﺣــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﺼﻄــﺪم ﻣﺒــﺎﴍة ﺑﺎﻟﺮﻳــﺎح‪،‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﺗ ُﺤـ ﱠﻮل ﻃﺎﻗــﺔ ﻫــﺬا اﻟﺘــامس ﻣﺒــﺎﴍة ﻧﺤــﻮ اﳌﻮﻟــﺪ‬ ‫اﳌﻮﺟــﻮد ﺑﺄﺳــﻔﻞ اﳌﺮوﺣــﺔ وﻫــﻮ اﳌﻜـ ّﻮن اﻟﺜــﺎين اﻟﺮﺋﻴﴘ‪.‬‬ ‫ﺗﺘــﻢ ﻋﻤﻠﻴــﺔ اﻟﺘﺤﻮﻳــﻞ ﻋــﱪ اﻟﻌﺎﻣــﻮد اﻟﻮاﺻــﻞ ﺑــني‬ ‫اﻟﺘﻮرﺑﻴﻨــﺎت واﳌﻮﻟّــﺪ‪ ،‬وﻳﻌﺘــﱪ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎﻣــﻮد اﳌﻜــ ّﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻟــﺚ اﳌﻬــﻢ ﰲ ﻫﻴــﻜﻞ اﳌﺮوﺣــﺔ‪.‬‬

‫ﻣــﻦ اﻟﺠﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛــﺮ أن اﻷﻣﺮﻳــيك »ﺷــﺎرﻟﺰ ﺑــﺮاش«‬ ‫ﻫــﻮ ﻣــﻦ اﺧــﱰع اﻟﺸــﻜﻞ اﻷول ﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﺮﻳــﺎح اﳌﻮﻟّــﺪة‬ ‫ﻟﻠﻜﻬﺮﺑــﺎء‪ .‬وﻛﺎن ذﻟــﻚ ﰲ وﻻﻳــﺔ اوﻫﺎﻳــﻮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ ﰲ‬ ‫أواﺧــﺮ اﻟﻘــﺮن اﻟﺘﺎﺳــﻊ ﻋــﴩ‪ .‬ﻛﺎﻧــﺖ ﻣﺮوﺣــﺔ »ﺷــﺎرﻟﺰ‬ ‫ﺑــﺮاش« ﺗﻮﻟّــﺪ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ ﻟـــ ‪ ٣٥٠‬ﻣﺼﺒــﺎح‬ ‫وﻣﺤﺮﻛــني‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﺗﺨﺰﻳــﻦ ﺟــﺰء ﻣﻨﻬــﺎ ﰲ ‪١٢‬‬ ‫ﺑﻄﺎرﻳــﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻃــﻮل اﳌﺮوﺣــﺔ ﻳﺼــﻞ إﱃ ‪ ١٧‬ﻣ ـ ًﱰا‪ ،‬ﻛــام‬ ‫وﺻﻨﻌــﺖ ﻟﻮﺣﺎﺗﻬــﺎ ﻣــﻦ ‪ ١٤٤‬ﺷــﻔﺮة ﺗﺼﻄــﺪم ﻣﺒــﺎﴍة‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬــﻮاء‪ ،‬و ﺗُﻨﺘــﺞ ‪ ١٢‬ﻛﻴﻠــﻮ واط ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ‪.‬‬


‫ﺷــﻬﺪت اﻷﻋــﻮام اﻷﺧــرية ﺗﻘﻠﺒــﺎت ﻣﻨﺎﺧﻴــﺔ ﻛﺒــرية واﻟﺘــﻲ أﺛــﺮت ﻋــﲆ ﺣﻴــﺎة ﻛﺜــري ﻣــﻦ اﻟــﺪول واﻟﺸــﻌﻮب‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴــﺪ‪ ،‬مل ﺗﻜــﻦ اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ مبﻨــﺄى‬ ‫ﻋﻨﻬــﺎ ﺣﻴــﺚ ﺷــﻬﺪت اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ ﻋﻤﻠﻴــﺎت اﻟﺘﻘﻠــﺐ اﳌﻨﺎﺧــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﺛــﺮ ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﺒــﺎﴍ‪.‬‬ ‫ﻛــام ﻧﻌﻠــﻢ ﺟﻤﻴﻌــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺗﺤﺪﻳــﺪ اﳌﺸــﻜﻠﺔ وأﺳــﺒﺎﺑﻬﺎ ﻫــﻮ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﺤــﻞ‪ .‬وﻟﻜــﻦ ﻓﻴــام ﻳﺘﻌﻠــﻖ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌــﺔ ﻓﺘﺤﺪﻳــﺪ اﳌﺸــﻜﻠﺔ وﺗﺤﺪﻳــﺪ ﻣﺎﻫﻴﺘﻬــﺎ ﻳﺤﺘــﺎج إﱃ‬ ‫اﻟﺮﺟــﻮع ﻟﺪراﺳــﺎت ﻋﻠﻤﻴــﺔ ﺳــﺎﺑﻘﺔ‪ .‬أو إﺟـﺮاء دراﺳــﺎت ﺣﺪﻳﺜــﺔ إذا ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻈﺎﻫــﺮة ﺟﺪﻳــﺪة أو ﺧﺎﺻــﺔ مبﻨﻄﻘــﺔ ﺑﻴﺌﻴــﺔ ﻣﻌﻴﻨــﺔ‪ .‬إﻻ أن ﻣﻌﻈــﻢ اﻟﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﳌﻨﺸــﻮرة ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل ﻻ ﺗـﺰال ﺑﻠﻐــﺎت ﻏــري ﻋﺮﺑﻴــﺔ ﻣــام ﻳــﺆدي اﱃ ﻧﻘــﺺ ﰲ اﻟﻔﻬــﻢ ﻟﻬــﺬا اﳌﺠــﺎل اﻟﺤﻴــﻮي‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫﻨــﺎ ﺟﺎﺋــﺖ ﻓﻜــﺮة اﳌﺠﻠــﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺎوﻟﻨــﺎ ﰲ ﻫــﺬا اﻟﻌــﺪد ﺗﺴــﻠﻴﻂ اﻟﻀــﻮء ﻋــﲆ أﻫــﻢ ﻣــﺎ ﻳﻮﺟــﻪ اﻟﻌــﺎمل ﻋﺎﻣــﺔ‪ ،‬واﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺧﺎﺻــﺔ‪ .‬وذﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﺳــﺘﻌﺮاض ﺑﻌــﺾ اﻟﺘﺠــﺎرب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﰲ ﺗﺤﺴــني اﻟﻈــﺮوف اﻟﺒﻴﺌﻴــﺔ واﺳــﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻗــﺎت اﻟﻨﻈﻴﻔــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻻ ﺗﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ اﻟﺒﻴﺌــﺔ‪.‬‬ ‫وإميﺎﻧــﺎ ﻣﻨــﺎ ﺑــﺪور اﻟﺸــﺒﺎب اﻟﻌــﺮيب ﰲ ﺻﻨــﻊ ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻓﻀــﻞ وﺷــﻌﻮرﻧﺎ اﻟﺪاﺋــﻢ ان اﻟﺸــﺒﺎب اﻟﻌــﺮيب مل ﻳﺤــﻆ ﺑﻔﺮﺻﺘــﻪ ﻛﺎﻣﻠــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳــﻢ ﺟﻤﻴــﻊ ﻣــﺎ ﻟﺪﻳــﻪ ﰲ‬ ‫اﳌﺠــﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻤﺪﻧــﺎ ان ﺗﻜــﻮن ﻫــﺬه اﳌﺠﻠــﺔ ﺷــﺒﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣــﻞ‪ .‬ﺑﺤﻴــﺚ ﻳﻜــﻮن اﻟﻜﺘــﺎب واﳌﺤــﺮرون واﳌﺼﻤﻤــﻮن واﻟﻌﺎﻣﻠــﻮن ﰲ ﺷــﺘﻰ اﳌﺠــﺎﻻت‬ ‫ﻓﻴﻬــﺎ ﻛﻠﻬــﻢ ﻣــﻦ ﻓﺌــﺔ اﻟﺸــﺒﺎب اﻟﺘــﻲ ﺑــﺎت دورﻫــﺎ ﻳﻜــﱪ وﻳﺄﺧــﺬ أﻃــﺮ اﺷــﻤﻞ ﺧــﻼل اﻟﻔــﱰة اﻟﺤﺎﻟﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه ﻫــﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑــﺔ اﻷوﱃ ﳌﺠﻠــﺔ ﺑﻴﺌﻴــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼــﺔ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﺠــﺎل‪ ،‬ﺣﺎوﻟﻨــﺎ ان ﻧﺠﻤــﻊ ﻓﻴﻬــﺎ اﳌﺘﺨﺼﺼــني ﰲ ﻋﻠــﻮم ﻋــﺪة ورﺑــﻂ ﻫــﺬه اﻟﻌﻠــﻮم ﺑﺎﻟﺒﻴﺌــﺔ‬ ‫وﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ مل ﻧﻌﺘﻤــﺪ ﻋــﲆ اﳌــﺎدة اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ اﻟﺪﺳــﻤﺔ ﰲ ﻛﻞ ﺻﻔﺤــﺎت اﳌﺠﻠــﺔ‪ ،‬إذ أﻧﻨــﺎ أﻓﺮﻏﻨــﺎ ﻣﻜﺎﻧــﺎ ﻟﺨﻮاﻃــﺮ ﺑﻴﺌﻴــﺔ وﻣﻘــﺎﻻت ﴎﻳﻌــﺔ ﻟﺘــﻼءم ﴍﻳﺤــﺔ‬ ‫أﻛــﱪ ﻣــﻦ اﻟﻘـﺮاء ﻣــﻦ اﻟﻘـﺮاء‪.‬‬ ‫ﻛــام ﻧﺪﻋــﻮ ﺟﻤﻴــﻊ ﻣــﻦ ﻟﺪﻳــﻪ ﺑــﺎع ﰲ ﻫــﺬا اﻟﺘﺨﺼــﺺ اﻟﺤﻴــﻮي‪ ،‬وﻟﺪﻳــﻪ أي دراﺳــﺎت أو ﻣﻘــﺎﻻت أو ﺗﻘﺎرﻳــﺮ ﻋﻠﻤﻴــﺔ ﰲ اﳌﺠــﺎل اﻟﺒﻴﺌــﻲ أو أي ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼــﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﻬــﺎ أن ﻳﺸــﺎرﻛﻨﺎ ﺑﻬــﺎ ﰲ اﻷﻋــﺪاد اﻟﻘﺎدﻣــﺔ وذﻟــﻚ ﻟﺘﻌــﻢ اﻟﻔﺎﺋــﺪة اﻟﺠﻤﻴــﻊ ﰲ ﻣﺠــﺎل مل ﻳﺤــﻆ ﺑﺎﻹﻫﺘــامم اﳌﻨﺎﺳــﺐ ﻋﺮﺑﻴــﺎ‪.‬‬ ‫إﺳــﺘﻮﺣﻴﻨﺎ إﺳــﻢ اﳌﺠﻠــﺔ ”ﻏـﺮاس“ ﻣــﻦ ﻏــﺮس أﺷــﺘﺎل اﻷﺷــﺠﺎر‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐــﺮس ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﺤﻴــﺎة ﻟﻠﺸــﺠﺮة ﺗــﻮرق ﺑﻌﺪﻫــﺎ وﺗﺰﻫــﺮ ﻓﻴﺴــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬــﺎ ﻛﻞ ﻣﺨﻠــﻮق وﻳﴪ‬ ‫ﺑﻬــﺎ اﻟﻨﺎﻇــﺮ‪ .‬وﻫــﺬه اﳌﺠﻠــﺔ ﻏــﺮس ﺟﺪﻳــﺪ ﰲ ﻋــﺎمل ﺑﻴﺌــﻲ ﺟﺪﻳــﺪ ﻧﺴــﻌﻰ إﻟﻴــﻪ‪.‬‬



العدد الأول - مجلة غراس