Page 1

copilul: manual de utilizare


[imagine din fa¡å]

[Imagine din semi-profil spate]

[Imagine din semi-profil fa¡å]

[ imagine

din spate ]


copilul manual de utilizare

INSTRUCºIUNI DE OPERARE, SFATURI DE DEPANARE ªI RECOMANDÅRI PRIVIND ÎNTREºINEREA SISTEMULUI

de DR. Brett R. Kuhn ¿i T.Å.T.I.C. Joe Borgenicht Ilustra¡ii de Paul Kepple ¿i Jude Buffum


Titlu: The Toddler Owner’s Manual. Operating instructions, trouble-shooting tips, and advice on system maintenance Autori: DR. Brett R. Kuhn ¿i T.Å.T.I.C. Joe Borgenicht Copyright © 2005 Quirk Production, Inc. Illustration Copyright © 2005 by Headcase Design All rights reserved. First published in English by Quirk Books, Philadelphia, Pennsylvania. Traducere ¿i adaptare: Redactor de carte: Corector: Art Director: Tehnoredactor:

Daniela Boda Oana Cozonac Daniel Voicea Daniela Nae Bogdan Coscaru

Editurå specializatå în ghiduri turistice ¿i tematice, realizate într-o ¡inutå graficå deosebitå. Toate titlurile beneficiazå de consiliere de specialitate.

© 2009 House of Guides Tel.: (0040)21-317 91 31, Fax: 021-224 31 86 E-mail: office@houseofguides.ro www.houseofguides.ro

© Toate drepturile în limba românå apar¡in în exclusivitate Editurii House of Guides. Este interziså reproducerea integralå sau par¡ialå a lucrårii sub orice formå, fårå permisiunea scriså a Editurii House of Guides.

Descrierea CIP a Bibliotecii Na¡ionale a României Kuhn, Brett R. Copilul - Manual de utilizare / Brett R.Kuhn, Joe Borgenicht Bucure¿ti : House of Guides, 2009 ISBN 978-606-513-096-8 613.95


Cuprins TRECEREA DE LA STADIUL DE SUGAR LA STADIUL DE COPIL . . . 12 CAPITOLUL 1 ACTUALIZAREA LOCUINºEI ªI A MIJLOACELOR DE TRANSPORT 16 Actualizarea locuin¡ei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18  Actualizarea camerei copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Accesoriile pentru copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Actualizarea mijloacelor de transport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26  Scaunele auto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26  Vehiculele pe ro¡i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 CAPITOLUL 2 ÎNGRIJIREA GENERALÅ ªI MANEVRAREA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Cum manevråm ¿i cum ¡inem copilul în bra¡e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32  Cum ridici copilul în bra¡e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32  Pozi¡ia purtat pe umeri (în cârcå) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33  Pozi¡ia cålare pe spate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Calmarea copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36  Cum ne manifeståm aprecierea fa¡å de reu¿itele copilului . . . . . . .37 Cum ne jucåm cu copilul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38  Copilul – interac¡iunea orientatå spre un anumit scop . . . . . . . . . .38  Muzica ¿i dansul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40  Accesorii pentru joacå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 Jucårii pentru copii în vârstå de 12-24 de luni . . . . . . . . . . . .41 Jucårii pentru copii în vârstå de 2-3 ani . . . . . . . . . . . . . . . . .43 Cum cålåtorim cu copilul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46  Cålåtoria cu autoturismul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46  Cålåtoria cu avionul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Pregåtiri pentru cålåtorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Ziua plecårii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49


6

Cuprins

CAPITOLUL 3 ALIMENTAREA: SÅ ÎNºELEGEM CUM SE ALIMENTEAZÅ COPILUL CU ENERGIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 În¡årcarea de la sân sau de la biberon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52  Auto-în¡årcarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52  În¡årcarea activå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 Îndrumar pentru necesarul de combustibil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55  Necesitå¡ile de bazå ale alimentårii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 Piramida alimentelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 Cerealele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 Fructele ¿i legumele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 Lactatele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 Proteinele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Alimentele de evitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58  Op¡iuni privind consumul de lichide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 Laptele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 Apa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 Sucurile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 În¡årcatul de la... suc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Båuturile de evitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 Stabilirea graficului de alimentare a copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 Înva¡å copilul så manânce singur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64  Trecerea de la cana anti-scurgere la cana obi¿nuitå . . . . . . . . . . .65 Programarea comportamentului în ceea ce prive¿te orarul de maså . .66  Reprogramarea modelului „mofturos la maså“ . . . . . . . . . . . . . . . .67  Reprogramarea modelului care refuzå så månânce . . . . . . . . . . . .69  Reprogramarea modelului dependent de dulciuri . . . . . . . . . . . . .72 Defec¡iuni ale obiceiurilor de alimentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74 CAPITOLUL 4 PROGRAMAREA MODULUI SOMN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 Configurarea spa¡iului de dormit al copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78  Mutarea copilului din påtu¡ în pat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78


7

 Cum împar¡i patul cu copilul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 Så în¡elegem actualizårile modului somn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80  Un pui de somn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 De la 12 la 20 de luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 De la 21 la 30 de luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 De la 3 la 4 ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 Trecerea modului somn la stadiul de auto-activare . . . . . . . . . . . . . . . .83  Instalarea programului de auto-activare a modului somn . . . . . . .85 De¿i prezent, pårintele îl ignorå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85 Scaunul umblåtor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86 Învå¡area prin metoda „scuzå-må o clipå!“ . . . . . . . . . . . . . . .86 Ignorarea constantå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87  Dezinstalarea obiceiului copilului de a påråsi prea devreme dormitorul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87  Reprogramarea modului somn pentru cålåtorii . . . . . . . . . . . . . . .88 Defec¡iuni ale modului somn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90  Co¿marurile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90  Spaimele nocturne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94  Joaca din timpul nop¡ii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95

CAPITOLUL 5 ÎNTREºINEREA GENERALÅ ªI FORMAREA DEPRINDERILOR . . . .96 Evacuarea de¿eurilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98  Actualizarea modului de schimbare a scutecelor . . . . . . . . . . . . . .98  Programarea copilului pentru a evacua singur de¿eurile . . . . . . . .99 Indiciile care aratå cå modelul tåu este pregåtit . . . . . . . . . . .99 Pregåtiri pentru reprogramare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100 Reprogramarea: metoda gradualå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104 Reprogramarea: cursuri intensive de pregåtire . . . . . . . . . .105 Antrenamentele din timpul nop¡ii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 Toaletele publice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107 Programarea modului auto-curå¡are . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108  Auto-curå¡area . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108


8

Cuprins

Spålarea pårului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 Spålarea mâinilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110  Îngrijirea din¡ilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Pregåtirea modului de auto-îmbråcare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112  Instalarea lenjeriei ¿i a pantalonilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113  Instalarea bluzelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116  Instalarea ¿osetelor ¿i a încål¡åmintei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117  Instalarea jachetei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118  Cum ne descurcåm cu modelul lene¿ sau cel care refuzå auto-îmbråcarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119  

CAPITOLUL 6 CREªTEREA ªI DEZVOLTAREA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120

Cre¿terea ¿i dezvoltarea fizicå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122  Denti¡ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125  Mi¿carea ¿i mobilitatea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126  Etape în dezvoltarea fizicå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 De la 12 la 18 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 De la 18 la 24 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127 De la 24 la 30 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 De la 30 la 36 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 Dezvoltarea vorbirii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129  Etapele vorbirii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130 De la 12 la 18 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130 De la 18 la 24 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131 De la 24 la 30 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131 De la 30 la 36 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Dezvoltarea afectivå ¿i socialå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132  Etapele dezvoltårii afective ¿i sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133 De la 12 la 18 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133 De la 18 la 24 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 De la 24 la 30 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134 De la 30 la 36 luni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134


9

Pregåtirea copilului pentru a fi îngrijit în afara locuin¡ei . . . . . . . . . . . .135  Depå¿irea fricii cauzate de despår¡irea de pårin¡i . . . . . . . . . . . . .138 Instruirea copilului pentru a petrece timpul singur . . . . . . . . . . . . . . . .142 Înlåturarea dispozitivului suzetå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144  Suptul degetului mare sau al oricårui alt deget . . . . . . . . . . . . . .145 Pregåtirea copilului în cazul livrårii unui al doilea model . . . . . . . . . . .148 CAPITOLUL 7 DISCIPLINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152 Actualizarea schemelor de comportament ale copilului . . . . . . . . . . . .154 Strategii specifice pentru instalarea disciplinei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156  Aten¡ia diferen¡ialå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157  Avertismentul verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159  Încurajarea unui comportament pozitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159  „Încearcå din nou“ sau „reparå dacå ai stricat“ . . . . . . . . . . . . . .160  Înlåturarea unui obiect deranjant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160  Pauza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161  Palma peste ¿ezut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165 Sfaturi pentru depanare: sincronizarea tehnicilor de disciplinare cu erorile specifice de comportament . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .166  Disciplina pentru Categoria A de comportament . . . . . . . . . . . . .167 Mu¿catul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167 Lovirea, lovirea cu piciorul, împinsul, ciupitul sau aruncarea jucåriilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168 Aruncarea mâncårii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168  Disciplina pentru Categoria B de comportament . . . . . . . . . . . . .169 Potolirea acceselor de furie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169 Tonul plângåre¡ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170 Instalarea func¡iilor avansate de comportament . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171  Instalarea råspunsului corect la „nu“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171  Cum învå¡åm så spunem „te rog“ ¿i „mul¡umesc“ . . . . . . . . . . . .172  A¿teptarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172  A¿teaptå-¡i rândul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173


10

Cuprins

Înva¡å-l så împartå cu ceilal¡i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174 Înva¡å-l så î¿i påstreze calmul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176  Executarea instruc¡iunilor simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177  

CAPITOLUL 8 MÅSURI DE SIGURANºÅ ªI DE URGENºÅ . . . . . . . . . . . . . . . . . .178 Protejarea copilului de poten¡ialele pericole din interiorul casei . . . . .180  Strategii generale de siguran¡å . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180  Strategii de siguran¡å în dormitor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182  Strategii de siguran¡å în baie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183  Strategii de siguran¡å în bucåtårie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184  Strategii de sigurna¡å în sufragerie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185  Strategii de siguran¡å în afara locuin¡ei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185 Manevra Heimlich ¿i resuscitarea cardio-pulmonarå (RCP) . . . . . . . . .187  Identificarea problemelor respiratorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187  Executarea manevrei Heimlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188  Executarea resuscitårii cardio-pulmonare (RCP) . . . . . . . . . . . . .190 Måsurarea temperaturii interne a copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192 Administrarea medicamentelor pentru copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193  Administrarea medicamentelor sub formå de sirop ¿i substan¡e solubile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193 Administrarea medicamentelor atunci când copilul se opune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195 Îngrijirea medicalå a copilului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197  Afec¡iunile de vedere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197  Alergiile alimentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198  Arsurile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198  Controlul otråvurilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199 Otråvuri obi¿nuite din locuin¡å . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201  Eczemele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201  Faringita streptococicå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202  Febra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202  Fracturile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203


11

Iedera otråvitoare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203 Infec¡iile urechii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204  În¡epåturile de albinå . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205  Loviturile la cap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205  Obiectele înghi¡ite sau aspirate pe nas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206  Påduchii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207  Rånile provocate de animale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207  ªocurile electrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208  Tåieturile ¿i zgârieturile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209  Traumele dentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209  Umflåturile ¿i contuziile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210  

ANEXE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 DESPRE AUTORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216


211

[ Anexe ]


212

Anexe

JURNALUL EVACUÅRII DEªEURILOR

Codul:

Numele modelului

13:00

12:30

12:00

11:30

11:00

10:30

DUMINICÅ

10:00

S¢MBÅTÅ

09:30

VINERI

09:00

JOI

08:30

MIERCURI

08:00

MARºI

07:30

LUNI

07:00

ZIUA


213

ST

UT

SO

SC

UC

SP

UP

Scaun la toaletå

Urinat la toaletå

Stat pe oli¡å

Scaun în chilo¡ei

Urinat în chilo¡ei

Scaun în pat

Urinat în pat

21:00

20:30

20:00

19:30

19:00

18:30

18:00

17:30

17:00

16:30

16:00

15:30

15:00

14:30.

14:00

13:30


Anexe

23:30 23:00 22:30 22:00 21:30 21:00 20:30 20:00 19:30 19:00 18:30 18:00 17:30 17:00 16:30 16:00 15:30 15:00 14:30 14:00 13:30 13:00 12:30 12:00 11:30 11:00 10:30 10:00 09:30 09:00 08:30 08:00 07:30 07:00 06:30 06:00 05:30 05:00 04:30 04:00 03:30 03:00 02:30 02:00 01:30 01:00 00:30

DUMINICÅ

SÂMBÅTÅ

VINERI

JOI

MIERCURI

MARºI

LUNI

Sforr

00:00

Sforr

DIAGRAMA DE SOMN A COPILULUI

214


Numele modelului

Numele proprietarului

Sexul modelului

Culoarea pårului modelului

Data de livrare a modelului

Culoarea ochilor modelului

oferi o via¡å plinå de amuzament ¿i fericire. Bucurå-te!

pregåtit så îl îngrije¿ti pe copilul tåu. Cu îngrijirea ¿i aten¡ia cuvenitå, modelul tåu î¡i va

Felicitåri! Acum, dupå ce ai studiat toate instruc¡iunile din acest manual, e¿ti pe deplin

CERTIFICATUL PROPRIETARULUI

215


216

Despre autori: B R E T T R . K U H N este doctor în medicinå, profesor asociat în Pediatrie ¿i director al Clinicii Pediatrice a Somnului (Pediatric Sleep Clinic) la Centrul Medical al Universitå¡ii din Nebraska. Lucrårile sale au fost publicate în „The American Family Physician“, „Journal of Psychosomatic Research, Child & Family Behavior Therapy“, „Psychological Bulletin“ ¿i „Journal of Pediatric Psychology“ ¿i a fost desemnat drept un expert de cåtre revistele „Parents“ ¿i

„Parenting magazines“. Bret ¿i so¡ia sa, Tami, au trei copii, care au

depå¿it cu succes actualizårile specifice stadiului de copil. J O E B O R G E N I C H T , T.Å.T.I.C., este scriitor, producåtor ¿i proprietar actual de copil. Este co-autor la The Baby Owner’s Manual (Bebelu¿ul – manual

de utilizare, House of Guides, 2009), The Action Hero’s Handbook, The Action Heroine’s Handbook, Undercover Golf ¿i The Reality TV Handbook.

Despre graficieni: P A U L K E P P L E ¿i J U D E B U F F U M sunt cunoscu¡i sub numele Studioul

Headcase Design care are sediul în Philadelphia. Lucrårile lor au fost prezentate în multe publica¡ii de design ¿i ilustra¡ii precum „American Illustration“, „Communication Arts“ ¿i „Print“. Paul a lucrat pentru câ¡iva ani la

Running Press Book Publishers, înainte de a înfiin¡a Headcase în 1998. Ambii designeri au absolvit Tyler School of Art unde predau în prezent.

Copilul manual de utilizare  

Copilul manual de utilizare

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you