GETUIGENIS Elke Devos studeren met functiebeperking
Voor Elke Devos, is kleuteronderwijs een combinatie van creativiteit en graag werken met kinderen Werkplekleren is een leerroute waarbij je al doende leert. Bij de start van de opleiding word je gelinkt aan enkele basisscholen. Je leert direct het echte schoolleven kennen. Een coach van de basisschool en een lector van de campus staan ter beschikking en loodsen je doorheen het hele gebeuren. Daarnaast hebben we in die richting ook contacturen of lessen in de hogeschool. Theorie wordt zo onmiddellijk in de praktijk toegepast. Elke Devos is tweedejaars studente (kleuteronderwijs via werkplekleren). De 19-jarige Wevelgemse koos voor de richting kleuteronderwijs omdat ze graag creatief bezig is. “Ik werk ook graag met kinderen. Kleuteronderwijs is voor mij een combinatie van deze twee dingen.” Werkplekleren houdt voor Elke concreet het volgende in: “Ik volg twee dagen les op de VIVES-campus en ik ben ook twee dagen per week aanwezig in een werkplekschool waar ik meteen al kennis maak met het dagdagelijkse leven in de kleuterklas. De werkplek dus. De resterende dag (woensdag) ben ik thuis, waardoor ik wat tijd krijg om mijn vele taken af te werken. In de werkplekschool geef ik oefenmomenten (het toepassen van de theorie in de praktijk zonder dat hier punten op gegeven worden), doemomenten en stage (toepassen van de theorie in de praktijk waar punten worden op gegeven door zowel de stagementor als door een lector van VIVES). Door deze richting hoop ik later een goede kleuterjuf te worden met veel ervaring en met de nodige theoretische kennis.”
Kenmerkend voor deze richting: van iedere student wordt een goede flexibiliteit en een goede planning verwacht. Elke Devos: “Zo moeten we doorheen het jaar vele grote taken maken. Af en toe worden ook enkele veranderingen aangebracht omdat deze richting nog redelijk nieuw is (zes jaar). Daarom wordt verwacht dat de studenten flexibel zijn en zich kunnen aanpassen waar nodig. Als wij als student problemen ondervinden of opmerkingen hebben over de richting (het studiemateriaal, een methode, een taak …) dan zal VIVES dit bekijken en eventueel aanpassen. Er is dus een goede verstandhouding tussen lectoren en studenten.” Elke Devos weet nog niet of ze na deze richting verder zal studeren of niet. “Deze mogelijkheid is er zeker wel. Ik kan later via een verkort traject bijvoorbeeld ook leerkracht lager onderwijs worden. Met beide diploma’s is er meer kans op werk.” Elke Devos is matig slechtziend, een functiebeperking die niet evident is in deze richting. “VIVES begeleidt mij hier wel goed in. Zo ga ik samen met de verantwoordelijke lector af en toe samenzitten om te bespreken wat haalbaar is en wat niet, en om uit te maken welke aanpassingen VIVES kan doen om het voor mij makkelijker te maken (bijvoorbeeld het uitvergroten van tekst op de examenformulieren, digitale cursussen …).”
11