medieverden. Fake news og et massivt fokus på sensationer og konflikter præger mediebilledet. Vi har jo selv her på gymnasiet været udsat for en præsentation af vores situation, som vi ikke selv kunne genkende. Lov mig, at I ikke gentager den fejl – om I så bliver forskere, undervisere, dyrepassere, politimænd, landmænd, sygeplejersker eller pædagoger – bliv ved med at gøre et grundigt forarbejde, og husk altid at se en konflikt fra mere end én side. Og når det så er sagt, hvorfor ikke vende dette fokus på det negative til noget positivt? Måske er det naivt at tro, at medierne kan skabe en mere positiv dagsorden ved at fremhæve de ting, der fungerer frem for dem, der ikke gør, for de negative og sensationelle nyheder huskes bedst og sælger mest. Men lov mig, at I nedtoner det negative og ser på fremtiden i et positivt lys. I bliver en del af fremtiden, og det giver ro i sjælen. Når jeg har mødt jer på gangene, til morgensamling, når jeg set jer i undervisningen og selv undervist jer i engelsk, så har jeg mødt en masse engagerede unge mennesker. Så med hensyn til fremtiden kan jeg kun være for-
trøstningsfuld - med jer ved roret kan det ikke gå galt!
Mangfoldighed. I er en meget mangfoldig gruppe af unge mennesker med vidt forskellige drømme og håb for fremtiden. Nogle af jer skal ud at arbejde, nogle skal læse videre på korte og mellemlange uddannelser, og nogle skal på universitetet. Jeg ser mangfoldighed som en styrke, og jeg tror, at I har lært meget af at læse i et mangfoldigt miljø. I har gennemført en uddannelse, hvor I har mødt jævnaldrende, som er meget anderledes end jer selv. I har arbejdet i grupper, som I ikke selv har valgt, og I har diskuteret med medstuderende, som ikke har den samme politiske eller religiøse overbevisning som jer, og I er i de fleste tilfælde forblevet uenige. Og sådan skal det være. En vigtig del af det at gå i gymnasiet handler om at prøve sine egne ideer af, at gå mod strømmen og skulle argumentere for sine holdninger. Samtidig med at I har prøvet dette, har I lært at respektere andres holdninger og værdier, selv-
7
