Issuu on Google+

‫الوحدة الدراسية اللولى‬ ‫العلاقات بين الكائنات الحية لوتفاعلها مع الوسط‬ ‫تندرج هذه الوحدة ضمن فرع من فرلوع علوم الحياة يسمى علم البيئة ‪، L´écologie‬لوهو‬ ‫علم ميداني يحتاج لدراسته القيام بخرجات ميدانية اقصد الملحظة المباشرة للكائنات الحية لو‬ ‫تفاعلها مع مكونات ألوساط عيشها‪.‬‬ ‫استكشاف لوسط طبيعي‬

‫الملف ‪:1‬‬ ‫لوضعية النطل‪:‬ق‪:‬‬ ‫"شاهدت فاطمة برنامجا لوثائقيا عن أهمية تنوع اللوساط الطبيعية لوعن ضرلورة حمايتها‬ ‫لوالحفاظ عليها من أجل ضمان التوازن البيئي‪ ،‬فتساءلت‪:‬‬ ‫ ما المقصود بالوسط الطبيعي؟‬‫ ما هي مكونات الوسط الطبيعي؟‬‫ ما أهمية اللوساط الطبيعية بالنسبة للمكونات اﻹحيائية؟‬‫‪ -I‬ماهي مكونات الوسط الطبيعي؟‬ ‫للتعرف على مختلف اللوساط الطبيعية لومكوناتها ل بد من القيام بخرجات ميدانية من‬ ‫أجل الملحظة المباشرة لمكوناتها لودراستها‬ ‫‪ -1‬التحضير لخرجة بيئية‪:‬‬ ‫‪ -1‬التقنيات الضرلورية ﻹستكشاف لوسط طبيعي‪:‬‬ ‫يمكن العتماد على خرائط متنوعة‪ ،‬صور فوتوغرافية‪ ،‬تصاميم… للحصول‬ ‫على معلومات تساعدنا في تحديد لوسط طبيعي ملئم( يتميز بكثرة الكائنات‬ ‫الحية)‪ ،‬لونستعين بوسائل اسثكشاف مختلفة مثل‪ :‬المذكرة‪،‬المصيدة‪،‬مكبر يدلوي…‬ ‫‪ -2‬أنشطتنا خلل الخرجة‪:‬‬ ‫خلل زيارتنا لوسط طبيعي معين‪ ،‬نقوم بالنشطة التالية‪:‬‬ ‫ ننجز تصميما مبسطا للوسط الطبيعي( لو ‪ 1‬في لوراقة الرسم)‬‫ ندنﱢلون المعلومات بواسطة جمل بسيطة‬‫ نجمع بعض العينات من المكنﱢونات الحية لو غير الحية للوسط‬‫الطبيعي·‬ ‫‪ -2‬ماهي مكنﱢونات الوسط الطبيعي?‬ ‫‪ -1‬تمرين‪:‬‬ ‫تبين الوثيقة ‪ 1‬في لوراقة الرسم تصميما مبسطا لوسط طبيعي معين لحظه‪ ،‬ثم اقم‬ ‫بإتمام الجدلولين أسفله‪:‬‬ ‫‪ -2‬جواب‪:‬‬ ‫أنظر الوثيقة ‪ 1‬في لوراقة الرسم∙‬


‫المكونات‬ ‫الحيائية‬ ‫الحيوانات‬

‫المكونات‬ ‫الفزيائية‬ ‫التربة‬

‫النباتات‬

‫الماء‬

‫المتعضيات‬ ‫المجهرية‬

‫الهواء‬

‫المكونات الحيائية‬ ‫الحيوانات‬

‫النباتات‬

‫سمكة الزنجور‬ ‫الضفدعة‬ ‫عقرب الماء‬ ‫الوزغة‬ ‫الطوبين‬ ‫الرنب‬ ‫البومة‬ ‫اليل‬ ‫الخفاش‬ ‫البطة‬ ‫حمار اقبان‬ ‫ام اربع لو اربعين‬ ‫الديتيك‬ ‫البلشون‬

‫الشجار‬ ‫النباتات المائية‬ ‫العشاب‬ ‫الحشائش‬ ‫الطحالب‬ ‫الفطريات‬ ‫الزهار‬

‫‪ -3‬استنتاج‪:‬‬ ‫يتكون الوسط الطبيعي‬ ‫مكونات إحيائية‬ ‫حيوانات‬

‫نباتات‬

‫متعضيات‬ ‫مجهرية‬

‫مكونات ل إحيائية‬ ‫تربة‬

‫ماء‬

‫هواء‬

‫إذن يتميز الوسط الطبيعي بالتنوع الهائل‪ ،‬كما يؤمن بمكوناته اللئحيائية عيش المكونات اﻹحيائية‬ ‫ملحوظة‪:‬‬ ‫نلحظ لوجود اختلف كبير بين اللوساط الطبيعية لوتباين تواجد المكونات الحية( الكائنات‬ ‫الحية)‪ ،‬على ماذا يدل ذلك?‬


‫إن الذي يتحكم في تواجد مكونات إحيائية دلون أخرى في لوسط طبيعي معين هي المكونات‬ ‫اللئحيائية( مكونات غير حية) ‪ :‬اختلف المناخ‪ ،‬اختلف تركيز الملوحة‪،‬اختلف درجة‬ ‫الحرارة···‬

‫للنباتات‬

‫للحيوانات‬

‫ملحظات‬

‫البنية التركيبية‬

‫البنية المجهرية لمتعضي‬ ‫مجهري‬

‫منالولت‬

‫‪-II‬‬

‫ماهي الوحدة التركيبية للكائنات الحية?‬


‫استنتاج‬ ‫‪-V‬‬

‫خلصة عامة‬ ‫الوسط الطبيعي‬

‫الحيوانات‬

‫التربة‬

‫عديدة الخليا‬ ‫المكونات الحيائية‬

‫النباتات‬

‫الماء‬

‫المكونات الفزيائية‬

‫لوحيدة الخلية‬

‫المتعضيات‬ ‫المجهرية‬

‫الهواء‬

‫تكيف المكوننات الحينة منع المكوننات‬ ‫اللئحيائية‬ ‫لوتنوعهننا لو توزيعهننا الهائننل فنني كننل‬ ‫لوسط طبيعي‬

‫‪:‬من إعداد‬ ‫الستاذة عواطف الهشامي‬


Milieu naturel (1)