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Situation-problème Il s'agit de situations didactiques construites autour d'un "problème", le terme désignant un questionnement, une énigme, issue d'un objet, d'une observation, etc. (en général avec un support concret), dont la résolution nécessite l'investissement des élèves. « Toute connaissance est une réponse à une question. Sʹil nʹy a pas eu de question, il ne peut y avoir de connaissance scientifique. Rien ne va de soi. Rien nʹest donné. Tout est construit. » (G.Bachelard)

Introduction à la didactique 17 9 2012  
Introduction à la didactique 17 9 2012  
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