Issuu on Google+

‫نيابة ‪.................‬‬ ‫ثانوية ‪ ………………….‬اإلعدادية‬

‫التقويم التشخيصي‬

‫المستوى ‪:‬األولى إعدادي‬

‫تمثل الوثيقة جانبه صورة لوسط طبيعي غابوي‪.‬‬ ‫‪ -1‬أجرد مختلف مكونات هذا الوسط‪.‬‬ ‫‪ -2‬هل يمكن تصنيف هذه المكونات حسب طبيعتها؟‬ ‫‪ -3‬ما هي أوجه االختالف بين الكائنات الحية و المكونات غير الحية؟‬ ‫‪ -4‬هل النباتات كائنات حية؟‬ ‫‪ -5‬كيف يمكننا التمييز بين النباتات و الحيوانات؟‬ ‫‪ -6‬هل مكونات الوسط الطبيعي مرتبطة فيما بينها بعالقات؟‬ ‫أعط أمثلة لذلك‪.‬‬

‫نيابة ‪.................‬‬ ‫ثانوية‪......................‬االعدادية‬

‫التقويم التشخيصي‬

‫المستوى ‪:‬األولى إعدادي‬

‫تمثل الوثيقة جانبه صورة لوسط طبيعي غابوي‪.‬‬ ‫‪ -1‬أجرد مختلف مكونات هذا الوسط‪.‬‬ ‫‪ -2‬هل يمكن تصنيف هذه المكونات حسب طبيعتها؟‬ ‫‪ -3‬ما هي أوجه االختالف بين الكائنات الحية و المكونات غير الحية؟‬ ‫‪ -4‬هل النباتات كائنات حيةة؟‬ ‫‪ -5‬كيف يمكننا التمييز بين النباتات و الحيوانات؟‬ ‫‪ -6‬هل مكونات الوسط الطبيعي مرتبطة فيما بينها بعالقات؟‬ ‫أعط أمثلة لذلك‪.‬‬

‫نيابة‪........................‬‬ ‫ثانوية‪ ......................‬االعدادية‬

‫التقويم التشخيصي‬

‫تمثل الوثيقة جانبه صورة لوسط طبيعي غابوي‪.‬‬ ‫‪ -1‬أجرد مختلف مكونات هذا الوسط‪.‬‬ ‫‪ -2‬هل يمكن تصنيف هذه المكونات حسب طبيعتها؟‬ ‫‪ -3‬ما هي أوجه االختالف بين الكائنات الحية و المكونات غير الحية؟‬ ‫‪ -4‬هل النباتات كائنات حية؟‬ ‫‪ -5‬كيف يمكننا التمييز بين النباتات و الحيوانات؟‬ ‫‪ -6‬هل مكونات الوسط الطبيعي مرتبطة فيما بينها بعالقات؟‬ ‫أعط أمثلة لذلك‪.‬‬

‫المستوى ‪:‬األولى إعدادي‬


Alwasat tabi3i tachkhis