Issuu on Google+

‫محاور الفقرة‬ ‫تذكٌر‬ ‫تعرٌف الفاقة‬

‫القدرات المستهدفة‬

‫أنشطة المدرس‬

‫أنشطة المتعلم‬

‫المعٌنات التربوٌة‬

‫تنمٌة القدرة على التعبٌر الشفهً لدى المتعلم وذلك‬ ‫باستحضار ما تطرق إلٌه فً الحصص السابقة‪.‬‬ ‫تنمٌة القدرة على التعبٌر الشفهً لدى المتعلم وذلك‬ ‫باإلجابةعن بعض األسئلة‬

‫طرح بعض األسئلة المتعلقة بالفقرة السابقة‬

‫اإلدالء باألجوبة بطرٌقة سلٌمة‬

‫أسئلة‬

‫‪5 min‬‬

‫طرح سؤال ماهً عواقب سوء التغذٌة؟‬

‫اإلدالء باألجوبة الغاٌة منها صٌاغة‬ ‫تعرٌف للفاقة الغذائٌة بأسلوب سلٌم و‬ ‫مختصر‬ ‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫المكتسبات السابقة‬

‫‪5 min‬‬

‫أسباب و طرق الوقاية من‬ ‫الكــواشـــٌوركـــور‬

‫الوقاية من الكــواشـــٌوركـــور‬

‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫أسباب و طرق الوقاية من الهزال االقتــــٌاتً‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الوقاية من الهزال االقتــــٌاتً‬

‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫مستنسخات‬ ‫الكتاب المدرسً‬ ‫وثٌقة ‪ 5‬ص ‪ 95‬السبورة‬ ‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫مستنسخات السبورة‬ ‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫مستنسخات السبورة‬ ‫الكتاب المدرسً‬ ‫وثٌقة ‪ 6‬ص ‪9‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫مستنسخات السبورة‬ ‫الكتاب المدرسً‬ ‫وثٌقة ‪1‬و‪ 2‬ص ‪94‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫السبورة مستنسخات‬ ‫الكتاب المدرسً‬ ‫وثٌقة ‪ 4‬ص ‪95‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً‬ ‫السبورة مستنسخات‬

‫‪15 min‬‬

‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬ ‫الكــواشـــٌوركـــور‬

‫الهزال االقتــــٌاتً‬

‫التـــــدرق‬ ‫أمثلة لـــــــــــــفاقـــــــــات غـــــــذائٌة‬

‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬ ‫الكســـــــــــــــــاح‬ ‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬ ‫داء الحـــــــــفر‬ ‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬ ‫فقـــر الدم‬

‫البري بري‬

‫خالصة‬

‫تحسٌن قدرات المتعلم فٌما ٌخص المالحظة‬ ‫والتحلٌل واإلستنتاج‬

‫تحسٌس المتعلم بأهمٌة التغدٌة المتوازنة‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫أسباب و طرق الوقاية من التـــــدرق‬

‫الوقاية من التـــــدرق‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫أسباب و طرق الوقاية من الكســـــــــــــــــاح‬

‫الوقاية من الكســـــــــــــــــاح‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫أسباب و طرق الوقاية من‬

‫الوقاية من داء الحـــــــــفر‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫أسباب و طرق الوقاية من فقـــر الدم‬

‫الوقاية من فقـــر الدم‬

‫إستدراج التالميذ الى تحديد ‪ :‬أعراض ‪،‬‬

‫ستخرج األعراض و أسباب و طرق‬ ‫ا‬ ‫ا‬

‫الحاسوب‬ ‫المسالط الضوئً السبورة‬ ‫مستنسخات‬

‫بناء خالصة عامة‬

‫الحاسوب (شرٌط فٌدٌو)‬

‫أسباب و طرق الوقاية من البري بري‬

‫إستدراج التالميذ الى ذكر سبل تجنب األمراض‬ ‫الناتجة عن سوء التغذية‬

‫الوقاية من البري بري‬

‫المدة الزمنٌة‬

‫‪10 min‬‬ ‫‪15 min‬‬

‫‪15 min‬‬

‫‪15 min‬‬

‫‪10 min‬‬

‫‪10 min‬‬

‫‪10 min‬‬


الجدادة