Diario de experiencias Ciencias

UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ SEDE VIRTUAL FACULTAD DE EDUCACIÓN

CURSO: CIENCIAS BÁSICO Y LABORATORIO PEDAGÓGICO CÓDIGO: EDC-001 TEMA: BITACORA: DIARIO DE EXPERIENCIAS ESTUDIANTE: ARTURO GABRIEL RODRÍGUEZ VARGAS CEDÚLA: 2 0764 0601 PROFESORA: KARLA SOLÍS ARGUMEDO

13 AGOSTO, 2021

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Tabla de contenido Sección N°1.......................................................................................................................................... 3 Sección N°2.......................................................................................................................................... 5 Sección N° 3......................................................................................................................................... 7 Sección N°4.......................................................................................................................................... 9 Sección N°5........................................................................................................................................ 11 Sección N°6........................................................................................................................................ 13 Sección N°7........................................................................................................................................ 15 Sección N°8........................................................................................................................................ 17 Sección N°9........................................................................................................................................ 19 Sección N°10...................................................................................................................................... 21 Sección N°11...................................................................................................................................... 23 Sección N°12...................................................................................................................................... 25 Sección N°13..................................................................................................................................... 26

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Sección N°1 Fecha: 14 de mayo, 2021 Actividades realizadas: Presentación. Lectura de las directrices institucionales. Lectura del programa y cronograma. Asignación de la lectura Metodología de la indagación módulo I.

En la semana inicio la profesora se presentó cordialmente y subo una actividad representación de todos los estudiantes del grupo de ciencias donde todos los estudiantes realizaron sus comentarios y expresaron su interés por estudiar educación y que los motiva a estar en este curso lo cual todo satisfactoriamente expresaron cosas muy interesantes y positivas.

Continuamente la profesora procedió a realizar la lectura del cronograma y programa de estudio de ciencias Y de paso también compartió un video y leyó un documento de las directrices de la universidad. lo se procedió a escuchar y al último se les dio el visto bueno a las directrices y así dando inicio al curso de ciencias.

Se realizo también la explicación de la elaboración de la bitácora, la cual la profesora dio un machote como guía y también explico que se realizaría la bitácora en la aplicación (ISSUU.COM), que debía ser entregada por los estudiantes al final del curso, para evidenciar el aprendizaje y conocimientos adquiridos durante el curso.

La profesora realizo una actividad en la aplicación (Menti.com), la cual fue muy interesante, lo cual daba inicio a un curso lleno de aprendizajes y aprender a utilizar herramientas tecnológicas para implementar en la elaboración de materiales didácticos o lúdico para los estudiantes de escuela, por medio de aplicaciones que ayuden a desarrollar el intelecto del niño y su interés por aprender.

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La profesora asigno el primer trabajo de indagación modulo 1 de ciencias, y pidió que leyéramos el documento en el transcurso de la semana, para que realizáramos en grupos de 3 estudiantes, un diario de doble entrada respondiendo una serie de preguntas apegadas al documento que la profesora facilita a cada grupo de estudiantes.

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°2 Fecha: 21 de mayo, 2021 Actividades realizadas: Trabajo en clase: Completar el diario de doble entrada acorde al módulo 1 de indagación de ciencias. Debe completarse con la lectura asignada la semana anterior. Asignación de la lectura Indagación Modulo II. Trabajo individual Conozco mi cuerpo y hábitos de higiene y prevención de accidentes.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación con un mensaje muy concreto que es, “La educación lo que busca es darnos herramientas valiosas para hacer grandes cosas”, y procedió a dividir la clase en salas para que en grupos de 3 se elaborara el primer diario de doble entrada acorde al tema de indagación modulo I de ciencias.

Asignadas las salas de reunión, me correspondió ser parte del grupo, junto a las compañeras Keilyn Soto Soto y María José Sánchez Ureña. Lo cual fue un grupo realmente eficiente y dispuestos a realizar un buen trabajo para aprender en que consiste la indagación de ciencias realizando un diario de doble entrada, y comenzar a entender en qué consistía el curso de ciencias. En conclusión, el grupo de trabajo fue excelente nos acoplamos bien y desarrollas la actividad adecuadamente y con la observación y gruía de la profesora.

Se realizo el diario de doble entrada, se leyó el documento en conjunto entre los compañeros y así luego poder contestar las preguntas del diario. Luego de terminar el trabajo, lo enviamos a Moodle a la sección 2, para que la profesora lo revise y asigne la nota correspondiente.

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Link del Diario de doble entrada de la indagación de ciencias modulo 1: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GAC H/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/BITACORA%20SEMANAL/N°1_Diario%20de%20doble%2 0entrada%20Módulo%201_Arturo.pdf

La profesora asigno el primer trabajo individual con respecto al Conozco mi cuerpo y hábitos de higiene y prevención de accidentes, donde hay que realizar un Esquemas de los Sistemas del cuerpo humano. El cual se deberá que subir el día 28 de mayo del 2021, y subido a la sección 2 de la plataforma Moodle para ser revisado por la profesora. Y por último asigno la lectura del módulo de indagación N°2.

Link del 1° trabajo individual de esquemas de los Sistemas del cuerpo humano: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GACH /QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/BITACORA%20SEMANAL/N°2_Tarea%20N°1_Esquema_Sist emas%20del%20cuerpo_Arturo..pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N° 3 Fecha: 28 de mayo, 2021 Actividades realizadas: Trabajo en clase: Completar el diario de doble entrada del módulo de indagación del módulo N°2, “La planificación y la mediación pedagógica desde el enfoque de la Educación Científica basada en la Indagación”, Debe completarse con la lectura asignada la semana anterior. Asignación de la lectura Indagación Modulo III. Trabajo individual" El ser humano como parte de la naturaleza.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación por medio de un video titulado: “Tiempo de cambiar”, sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y poner aprueba nuestras decisiones en la vida, y procedió a dividir la clase en salas para que en grupos de 3 se elaborara el II Diario de doble entrada acorde al tema de indagación modulo II de ciencias.

Asignadas las salas de reunión, me correspondió ser parte del grupo, junto a las compañeras Elizabeth Robleto y Anneth Conejo. Lo cual fue un grupo realmente eficiente y dispuestos a realizar un buen trabajo para aprender en que consiste la indagación de ciencias II, “La planificación y la mediación pedagógica desde el enfoque de la Educación Científica basada en la Indagación”. Realizando un diario de doble entrada, y comenzar a entender en qué consistía el curso de ciencias. En conclusión, el grupo de trabajo fue excelente nos acoplamos bien y desarrollas la actividad adecuadamente y con la observación y gruía de la profesora.

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Se realizo el diario de doble

entrada,

se

leyó

el

documento en conjunto entre los compañeros y así luego poder contestar

las

preguntas

del

diario. Luego de terminar el trabajo, lo enviamos a Moodle a la sección 3, para que la profesora lo revise y asigne la nota correspondiente.

Link del Diario de doble entrada de la indagación de ciencias modulo II: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GAC H/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/BITACORA%20SEMANAL/N°3_Diario%20de%20doble%2 0entrada%20Módulo%202_Arturo..pdf

La profesora asigno el segundo trabajo individual con respecto a los reinos biológicos, donde hay que realizar una presentación en la aplicación PREZI. Lo cual fue una herramienta tecnológica muy entretenida y fácil de utilizar.

El cual se deberá que subir el día 04 de junio del 2021, y subido a la sección 3 de la plataforma Moodle para ser revisado por la profesora. Y por último asigno la lectura del módulo de indagación N°3.

Link del 2° trabajo individual de los reinos biológicos: https://prezi.com/view/B8VTRvIBlFKDYG9M4OHi/

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°4 Fecha: 04 de junio, 2021 Actividades realizadas: Trabajo en clase: Completar el diario de doble entrada en base al tema de la indagación de modulo N°3 de ciencias. “La formación docente desde la perspectiva de la Educación Científica basada en la Indagación: guía para la promoción del aprendizaje profesional”, Debe completarse con la lectura asignada la semana anterior. Trabajo individual Interrelaciones biológicas.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la vida, y procedió a dividir la clase en salas para que en grupos de 3 se elaborara el III Diario de doble entrada acorde al tema de indagación modulo II de ciencias.

Asignadas las salas de reunión, me correspondió ser parte del grupo, junto a las compañeras Elizabeth Robleto y Noilyn Campos.

Lo cual fue un grupo realmente eficiente y dispuestos a realizar un buen trabajo para aprender en que consiste la indagación de ciencias III, “La formación docente desde la perspectiva de la Educación Científica basada en la Indagación: guía

para

profesional”.

la

promoción

del

aprendizaje

Realizando un diario de doble

entrada, y comenzar a entender en qué consistía el curso de ciencias. En conclusión, el grupo de trabajo fue excelente nos acoplamos bien y desarrollas la actividad adecuadamente y con la observación y gruía de la profesora.

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Se realizo el diario de doble entrada, se leyó el documento en conjunto entre los compañeros y así luego poder contestar las preguntas del diario. Luego de terminar el trabajo, lo enviamos a Moodle a la sección 4, para que la profesora lo revise y asigne la nota correspondiente.

Link del Diario de doble entrada de la indagación de ciencias modulo III: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GACH/ QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/BITACORA%20SEMANAL/N°5_Diario%20de%20doble%20ent rada%20Indagación%20III_ARTURO..pdf

La profesora asigno el tercer trabajo individual con respecto a las Interrelaciones entre la naturaleza y el ser humano, donde hay que realizar una caricatura en la aplicación de STORYBOARDTHAT.COM. Lo cual fue una herramienta tecnológica muy entretenida y fácil de utilizar. El cual se deberá que subir el día 14 de junio del 2021, y subido a la sección 4 de la plataforma Moodle para ser revisado por la profesora.

Link del 3° trabajo individual de la Interrelaciones entre la naturaleza y el ser humano: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GACH /QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/tarea%20n°3_interrelaciones-entre-la-naturaleza-y-el-serhumano_Arturo..pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°5 Fecha: 11 de junio, 2021 Actividades realizadas: TALLER, Ejemplo de un proyecto basado en indagación.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y procedió a dar el taller de indagación por medio de un diario experimental.

La profesora explico que se tenia que descargar un programa de estudio, en la caja de herramientas del MEP y de paso una plantilla de ciencias en Aprendo en casa; para poder realizar el taller de manera explicativa por parte de la profesora para que nosotros en la semana siguiente elaboremos un taller de indagación en subgrupos.

El taller de indagación consistió en el sonido, lo cual llevaba una serie de pasos a seguir en base al diario experimental, que consistía en iniciar con una investigación del sonido, luego realizar un experimento para captar el sonido, posteriormente contrastación del tema, por medio de preguntas, luego se pone en proceso de elaboración el experimento que fue en forma virtual que mostro la profesora un Vaso metro, y por último se realiza un resumen del tema aplicado.

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Asigno los grupos de 3 personas para elaborar por tres semanas un taller, que consiste en realizar un diario experimental de 3 diferentes temas y por cada clase, los integrantes del grupo tendrán que ser por semana diferenciados docentes y estudiante en el mismo grupo.

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°6 Fecha: 18 de junio, 2021 Actividades realizadas: Trabajos grupales: Rol docente y rol estudiante. Realizan una pequeña exposición del trabajo los grupos 1 y 2. (la exposición es parte del proceso de indagación).

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explicar la dinámica del día que consistía en un taller de Rol docente y rol estudiante, en base a un tema determinado por la profesora.

La profesora explico la dinámica del taller, que se debía que hacer en grupos de 3 personas, y ella asigno los temas a cada grupo para realizar el taller de indagación, en este caso, el grupo estaba integrado por las compañeras Johanna Fernández y Laura Quirós, y mi persona Arturo Rodríguez. El tema presentado para este taller por parte de la docente: Laura Quirós, a sus estudiantes Arturo Rodríguez y Johanna Fernández, fue la célula.

Se tuvo que realizar el taller en base a los pasos indicados por la profesora, sobre contestar unas preguntas

de

inicio,

luego

responder las preguntas como niños de escuela, luego realizar la exploración, posteriormente la reflexión o contractar el tema y por último el resumen.

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Se realizo el trabajo satisfactoriamente, gracias a la unión de grupo y apoyo entre todos los compañeros para así ser luego expuesto a los compañeros en la reunión general con los demás grupos y profesora presente.

Los cuales expusieron su taller los grupos 1 y 2.

Link del 1° taller diario de experiencias grupo 2: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20 GACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/GRUPO%20N°2_DIARIO%20DE%20EXPERIENCI AS-%20LA%20CÉLULA.pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°7 Fecha: 25 de junio, 2021 Actividades realizadas: Trabajos grupales: Rol docente y rol estudiante. Realizan una pequeña exposición del trabajo los grupos 3 y 4. (la exposición es parte del proceso de indagación).

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explicar la dinámica del día que consistía en un taller de Rol docente y rol estudiante, en base a un tema determinado por la profesora.

La profesora explico la dinámica del taller, que se debía que hacer en grupos de 3 personas, y ella asigno los temas a cada grupo para realizar el taller de indagación, en este caso, el grupo estaba integrado por las compañeras Johanna Fernández y Laura Quirós, y mi persona Arturo Rodríguez. El tema presentado para este taller por parte de la docente: Johanna Fernández, a sus estudiantes Arturo Rodríguez y Laura Quirós, fue la energía.

Se tuvo que realizar el taller en base a los pasos indicados por la profesora, sobre contestar unas preguntas de inicio,

luego

preguntas escuela,

responder

como luego

las

niños

de

realizar

la

exploración, posteriormente la reflexión o contractar el tema y por último el resumen.

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Se realizo el trabajo satisfactoriamente, gracias a la unión de grupo y apoyo entre todos los compañeros para así ser luego expuesto a los compañeros en la reunión general con los demás grupos y profesora presente.

Los cuales expusieron su taller los grupos 3 y 4.

Link del 2° taller diario de experiencias grupo 2: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20G ACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/GRUPO%20N°%202_DIARIO%20DE%20EXPERIENC IAS-%20LA%20ENERGÍA.pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°8 Fecha: 02 de julio, 2021 Actividades realizadas: Trabajos grupales: Rol docente y rol estudiante. Realizan una pequeña exposición del trabajo los grupos 5 y 6. (la exposición es parte del proceso de indagación).

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explicar la dinámica del día que consistía en un taller de Rol docente y rol estudiante, en base a un tema determinado por la profesora.

La profesora explico la dinámica del taller, que se debía que hacer en grupos de 3 personas, y ella asigno los temas a cada grupo para realizar el taller de indagación, en este caso, el grupo estaba integrado por las compañeras Johanna Fernández y Laura Quirós, y mi persona Arturo Rodríguez. El tema presentado para este taller por parte del docente: Arturo Rodríguez, a sus estudiantes Johanna Fernández y Laura Quirós, fue las utilidades de la energía.

Se tuvo que realizar el taller en base a los pasos indicados por la profesora, sobre contestar unas preguntas de inicio, luego responder las preguntas escuela,

como luego

niños

de

realizar

la

exploración, posteriormente la reflexión o contractar el tema y por último el resumen.

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Se realizo el trabajo satisfactoriamente, gracias a la unión de grupo y apoyo entre todos los compañeros para así ser luego expuesto a los compañeros en la reunión general con los demás grupos y profesora presente.

Los cuales expusieron su taller los grupos 5 y 6.

Link del 3° taller diario de experiencias grupo 2: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20G ACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/GRUPO%20N°%202_DIARIO%20DE%20EXPERIENC IAS%20#3-%20USOS%20DE%20LA%20ENERGÍA.pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°9 Fecha: 09 de julio, 2021 Actividades realizadas: Elaboración de una infografía. Muestran el trabajo elaborado en clase los grupos 7 y 8.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explica la actividad del día que es realizar una infografía acorde al tema de Medio ambiente e Historia.

Los grupos faltantes del taller de indagación de rol docente y estudiantes, del tema de las utilidades de la energía 5 y 6 expusieron su trabajo a la clase.

Esta semana se trabajará una infografía en el programa Canva o Genial, ella debe contener una línea de tiempo sobre el Medio ambiente e Historia, (aspectos más relevantes), imágenes alusivas, diseño novedoso.

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Realicé la infografía satisfactoriamente en la aplicación de Canva, y fue una aplicación muy simple de utilizar y eficiente, y le envié el trabajo a la profesora en la plataforma Moodle en la sección 9, que se debía entregar el día 12 de julio del 2021.

Link del trabajo de realizar una infografia: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GA CH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/Infografia_Ciencias_Arturo%20Rodríguez%20V._Prof %20Karla%20S.A..pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°10 Fecha: 16 de julio, 2021 Actividades realizadas: Taller confección de materiales. Elaboración de una guía de trabajo autónomo “GTA”.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explica sobre cómo realizar una GTA.

La profesora explica paso a paso como realizar una GTA, que se debe buscar el material en Aprendo en casa donde hay ejemplos de guías y luego que hay que buscar un planeamiento en la caja de herramienta del MEP, para poder realizar la guía personalizada al gusto de nosotros. La profe para realizar esta actividad dividió el grupo en subgrupos de 3 personas para elaborar la guía, mi grupo está conformado por Laura Quirós, Johanna Fernández y Arturo Rodríguez.

La GTA que elaboro mi grupo, fue para un grupo de 5° grado, en base al tema clases de energía y sus funciones, se implementaron los materiales y actividades

acorde

a

los

indicadores del planeamiento de 5° grado de junio.

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La GTA fue elaborada satisfactoriamente por el grupo y fue enviada a la plataforma Moodle en la sección 10, para el día 24 de julio del 2021.

Link del trabajo de la GTA: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS%2 0GACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/taller%20guia/GRUPO%20N°2_GTAQuinto,%20Ciencias,%20junio.pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°11 Fecha: 23 de julio, 2021 Actividades realizadas: Trabajo individual en Power Point, El hombre investiga el espacio. Cambios constantes en el planeta Tierra.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explica sobre cómo realizar una presentación de Power Point con GIF.

La presentación consistía en elaborar una presentación de Power Point

donde

se

presente

los

elementos del universo, la actividad consistía en descargar imágenes con GIF para luego configurarlas en la presentación

para

hacer

una

presentación dinámica y aprender a utilizar una herramienta nueva e innovadora.

El trabajo era de forma individual lo realice adecuada mente y apegado a las indicaciones de la profesora, debo enviárselo a la profesora por medio de la plataforma Moodle en la sección 11, el día 26 de julio, 2021.

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Link del trabajo de la GTA: file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE%20SEDE%20SAN%20CARLOS %20GACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIENCIAS/TRABAJOS/Elementos%20del%20Universo_Ciencia s_Arturo.%202021.pdf

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°12 Fecha: 30 de julio, 2021 Actividades realizadas: Trabajo individual Renderforest, Investigando el universo.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explica sobre cómo realizar un video recreativo en la aplicación Renderforest acorde al tema de los universos.

Realicé el video acorde a las teorías del universo como la oscilante, y el trabajo fue individual donde tuve que realizar un video con audio para representar las teorías del universo, fue una aplicación muy fácil de utilizar y eficiente.

Frase de reflexión de la semana:

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Sección N°13 Fecha: 06 de agosto, 2021 Actividades realizadas: Proyecto de feria científica, Se realizará un modelo de Feria Científica con tema libre.

Este día la profesora dio la bienvenida a la clase, con una bonita reflexión asociada a la educación sin duda alguna una reflexión para ponernos a pensar y entender el valor de la Educación, y explica sobre cómo realizar la feria Científica donde podemos realizarlo en grupos de 3 y que investiguemos del tema que queramos.

La investigación se realizó en base al tema o proyecto de la composta, que es para realizar abono orgánico, para las plantas, también se le realizo introducción con una serie de preguntas, mas un desarrollo explicando los componente y elaboración, donde se hace de todos los desechos o desperdicios mas tierra o aserrín y de ultimo lleva la conclusión del proyecto. Los integrantes de la feria científica son Laura Quirós, Johanna Fernández y Arturo Rodríguez.

Como grupo nos acoplamos bien al tema y podemos satisfactoriamente elaborar el proyecto y fue enviado en la plataforma Moodle en la sección 13, para el día 09 de agosto del 2021.

Link del proyecto de feria científica:

file:///C:/Users/Omar/Desktop/UNIVERSIDAD%20DE%20SAN%20JOSE% 20SEDE%20SAN%20CARLOS%20GACH/QUINTO%20CUATRIMESTRE/CIE NCIAS/TRABAJOS/Feria%20Cientifica/Proyecto%20Feria%20Cientifica_A rturo-Laura-Johanna.pdf

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Frase de reflexión de la semana: