Libertad de Expresión UNESCO

libre circulaciĂłn de las ideas por medio de la palabra y la imagen

Caja de herramientas VI

# " > informaciĂłn Para saber lo que pueden expresar, a veces es necesario saber de dĂłnde proviene su informaciĂłn. Conocer su informaciĂłn y saber de dĂłnde proviene ayudarĂĄ a tener una mejor evaluaciĂłn. ÂżDe dĂłnde estĂĄn adquiriendo su informaciĂłn?

AdemĂĄs, Âżde dĂłnde obtienen su informaciĂłn sus padres o amigos?

ÂżQuiĂŠn es su fuente? + + + + + + + + + + + +

La familia Los amigos Los Docentes Internet Libros y revistas PeriĂłdicos La televisiĂłn Las pelĂ­culas La mĂşsica La radio Los avisos callejeros El teatro, obras escĂŠnicas, otros espectĂĄculos + Sus propias observaciones y pensamientos La informaciĂłn penetra en nuestra vida cotidiana cada vez mĂĄs. Existen tĂŠrminos para descri-

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bir este aumento en la cantidad de informaciĂłn, tales como “sobrecarga de informaciĂłnâ€?, “autopista de la informaciĂłnâ€?, o “mantenerse conectado de todas maneras, todo el tiempoâ€?. Todos estos tĂŠrminos implican que disponemos de mĂĄs informaciĂłn de la que podemos procesar.

Dibujen su â€œĂ rbol de la informaciĂłnâ€?

Una de las maneras de visualizar sus fuentes de informaciĂłn es creando un â€œĂĄrbol de la informaciĂłnâ€?. Imaginen que la informaciĂłn que tienen o que conocen son hojas en un ĂĄrbol. Las hojas (o informaciĂłn), provienen de las ramas y las ramas salen del tronco y el tronco de las raĂ­ces del ĂĄrbol. En forma similar, la informaciĂłn tiene que provenir de alguna parte. Utilicen un â€œĂĄrbol de la informaciĂłnâ€? para rastrear la informaciĂłn que han recibido. ÂżCĂłmo obtuvieron su informaciĂłn? ÂżDe un amigo/amiga? Ese amigo/ amiga, ÂżcĂłmo obtuvo la informaciĂłn? Âżde sus padres o de otro amigo? Y los padres Âżde dĂłnde consiguieron la informaciĂłn? ÂżFue de los periĂłdicos? Y los periĂłdicos, de dĂłnde obtuvieron la informaciĂłn? ÂżFue de sus propios reporteros que se encontraban en el escenario? ÂżO de funcionarios de gobierno? ÂżO de emisiones de datos pĂşblicos? ÂżCuĂĄl es la raĂ­z de la informaciĂłn? Uds. decidirĂĄn hasta donde quieren retroceder para rastrear la informaciĂłn.

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