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Oportunidades de colaboraci贸n en Educaci贸n Superior Embajador Juha Virtanen Lima, 2012


CONTENIDO 1. Sistema educativo finland茅s 2. Internacionalizaci贸n

3. Recomendaciones

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Finlandia • 338 000 km² • 5.3 millones de habitantes • 1/3 del país en el círculo polar ártico • República parlamentaria independiente desde 1917 (antes parte de Suecia y luego de Rusia) • Miembro de la Unión Europea

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Transformación de Finlandia En los 1960s

40 años después

• un país de ingresos medios

• PBI/cápita 34 752 € (2008)

• factores competitivos: materia prima y

• factores competitivos: conocimiento e

fuerza de trabajo barata

innovación

• poco valor agregado y baja productividad

• mucho valor agregado y alta productividad

• gran dependencia de exportaciones de

• base industrial diversificada (incl. servicios)

pulpa y papel

• pequeña proporción de la población con formación académica

”Éramos un país marginal y atrasado”

• gran parte de la población con formación académica

”Estamos en la vanguardia global”

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Cómo se logró esto? Compromiso político sostenido por hacer de Finlandia una sociedad basada en el conocimiento

Amplio consenso en políticas de educación, ciencia, tecnología e innovación

Desarrollo de la educación en todos los niveles Acceso igualitario y generalizado a educación de excelencia

Incremento consistente del gasto público y privado en investigación y desarrollo

Asociaciones público-privadas y colaboración entre empresas y universidades

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Resultados de la Educación en Finlandia • 74.6% de población entre 25 y 64 años tiene educación secundaria o secundaria superior (bachillerato)

• 33.2% tiene título universitario u otra calificación superior (% más alto en la UE)

• deserción en la educación obligatoria es menos de 0.5%, repetición de clases 2%

• analfabetismo: 0%

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Igualdad de oportunidades • el sistema educativo ofrece oportunidades iguales para todos, independientemente de su domicilio, su sexo, su situación económica, su lengua materna y su extracción cultural

• la educación básica dura nueve años y se imparte a todos los niños entre 7 y 16 años de edad. Las escuelas no seleccionan a sus alumnos sino que cada uno puede ir a la de su distrito

• la red de escuelas es geográficamente extensa y no hay escolaridad diferenciada por género

• la educación básica es completamente gratuita (incluye la instrucción, útiles escolares, comidas en la escuela, atención médica y odontológica, transporte si viven a más de 5 Km, educación para necesidades especiales y educación correctiva)

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Maestros competentes • los maestros son altamente calificados y están comprometidos con su labor

• su formación dura 5 años y exige obtener una maestría y realizar prácticas docentes

• la profesión de maestro es muy popular, por ello las universidades pueden seleccionar a los estudiantes más motivados y talentosos (10% de postulantes)

• los maestros trabajan independientemente y gozan de gran autonomía 14.9.2012 8


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Universidad

• función básica: investigación y enseñanza académica a partir de ella

• gratuita, sólo se paga por membresía de asociación de estudiantes, que brinda seguro de salud y varios servicios

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Universidad • selección de estudiantes según resultados de estudios anteriores y/o con pruebas de admisión

• 2006 reforma del currículo: bachillerato - 3 años, magister - 3 años

• la red universitaria cubre todo el país

• las 20 universidades eran todas del Estado. A partir de 2009 son órganos autónomos, e integran al sector privado en su directorio

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Cooperación con sector privado • la educación es vista como la clave del desarrollo nacional y como tal se busca proveer los recursos humanos que la economía necesita

• el tipo de habilidades a desarrollar (especialmente para la educación vocacional) lo define el Consejo Nacional de Educación en consulta con el mundo empresarial

• municipios, universidades y empresas colaboran en los parques de la ciencia, en los que se realiza investigación para desarrollar los productos del futuro

• reforma de las universidades: se promueve la interdisciplinariedad y la integración de las empresas en los directorios de las universidades – ejemplo: Aalto University

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Subsidio estatal para los estudiantes • cada estudiante finlandés de educación profesional básica o de estudios superiores tiene derecho a subsidio estatal para cubrir parte de sus gastos de manutención y vivienda, también puede solicitar préstamos con aval del Estado

• el derecho al subsidio está vinculado a la aprobación de un número preterminado de materias por mes

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Estudiantes finlandeses en el extranjero en 2000-2010

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Estudiantes extranjeros en Finlandia en 2000-2010

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Intercambios y prácticas entre Finlandia y Latinoamérica • 352 estudiantes finlandeses estudiaron en Latinoamérica en 2010 • 50 graduados finlandeses hicieron su práctica en Latinoamérica el mismo año (Argentina, Brasil, Chile, México y Perú) • Recibimos 153 estudiantes de Latinoamérica

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Estudiantes de intercambio de Finlandia en países latinoamericanos, 2010 160

140 120

México Argentina Chile Brasilia Perú Costa Rica

100 80

60 40

20 0 Garam 2011


Estudiantes de intercambio latinoamericanos en Finlandia, 2010 90 80 70 60

México Brasil Venezuela Chile Perú

50 40 30 20

10 0 Garam 2011

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Encuesta a 45 institutos educativos finlandeses Interés para la cooperación en Latinoamérica: 35

Brasil

30 25 20 15

Chile Argentina, incluido Uruguay y Paraguay Comunidad Andina

10 5

Central América

0

Caribe

Fuente: Instituto de Madrid de Finlandia 19


Ejemplos de la cooperación científica realizada (en particular Brasil y Chile) • Universidad de Turku: Grupo de trabajo sobre la Amazonía. • Universidad de Helsinki: Cultura, filología, el sector

• • • • • •

social, investigación forestal Universidad de Jyväskylä: Contactos directos de apoyo, educación Academia finlandesa: Fotónica Centro de Investigación Técnica: Investigación, fomento e innovación Aalto Universidad: Diseño Åbo Akademi Universidad: Química Escuela Superior Profesional de Seinäjoki: Economía empresarial

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ESTUDIAR EN UNIVERSIDADES DE FINLANDIA

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Vivir y estudiar en Finlandia • ¿Hace mucho frío? – En invierno tenemos temperaturas bajo cero pero dentro de las casas siempre hay una temperatura muy agradable. Para salir a la calle sólo hace falta abrigarse bien. • ¿Es muy caro? – El nivel de precios es bastante alto, pero los estudiantes tienen descuentos en todo (transporte, comedor de la universidad, residencia de estudiantes, gimnasios, cine, excursiones organizadas por la universidad…) • ¿Qué idioma se habla? - Las lenguas nativas son el finés y el sueco; pero sabiendo inglés, se puede vivir sin problemas. • ¿En qué idioma se estudia? – Hay una gran oferta de asignaturas y cursos en inglés tanto para los estudiantes finlandeses como para los extranjeros. 14.9.2012 22


COSTO • Por lo general las universidades y politécnicos finlandeses no cobran una pensión de estudios, ni siquiera a los estudiantes extranjeros. • Algunos programas de maestría requieren el pago de una pensión a los ciudadanos de países fuera de la Unión Europea. • El costo de manutención mensual promedio para un estudiante está entre 700 y 900 €, dependiendo de la ciudad. • Para obtener la visa de estudiante, acreditar 500€ al mes (6000€ por año). Lo mismo para renovar la visa cada año.

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AYUDAS TRABAJO A TIEMPO PARCIAL • Un estudiante extranjero puede hacer trabajos de tiempo parcial para ayudarse. • Pero es difícil obtener un trabajo si no se domina los idiomas finés o sueco.

BECAS Hay dos clases de becas: • Becas de CIMO*, para doctorados e investigación. • Becas ofrecidas por cada una de las instituciones de educación superior (no siempre tienen). *Centro para la Movilidad Internacional.

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INSTRUMENTOS DE COOPERACIÓN DISPONIBLES

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EL PROGRAMA HEI-ICI* *Siglas en inglés de Instrumento de Cooperación Institucional entre Instituciones de Educación Superior

• Apoya proyectos colaborativos entre instituciones de educación superior de Finlandia y de países en desarrollo. • Los interesados deben identificar una contraparte finlandesa e involucrarla en una iniciativa conjunta. • Sus objetivos: – Fortalecer las capacidades administrativas, metodológicas y pedagógicas de las instituciones en nuestros países socios. – Contribuir a una mejor calidad y posición de la educación superior en esos países.

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EL PROGRAMA HEI-ICI (2) • Los proyectos de colaboración deben estar claramente

• • • • •

basados en las necesidades de la institución socia en el país en desarrollo. Deben suponer una asociación horizontal y de mutuo aprendizaje. Pueden durar de 1 a 3 años. 50 000 - 500 000 euros por proyecto. Propuesta conjunta presentada a CIMO por la institución finlandesa. El Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia ha decidido financiar el programa entre 2012 y 2014 con 10,5 millones de euros. 14.9.2012 27


EL PROGRAMA NORTH-SOUTH-SOUTH Redes en educación superior

• Promueve la cooperación entre instituciones de educación superior de Finlandia y ciertos países en desarrollo, a través de: – Intercambio de estudiantes y profesores. – Cursos intensivos conjuntos en la institución socia en “el sur”. – Actividades que promuevan los contactos y la formación de redes, incluyendo visitas mutuas y encuentros de coordinación.

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EL PROGRAMA NORTH-SOUTH-SOUTH (2) • Las instituciones peruanas de educación superior interesadas, deben identificar y contactar a una institución homóloga finlandesa y negociar con ella una propuesta conjunta.

• La propuesta debe ser presentada ante CIMO por la institución socia finlandesa.

• CIMO hace convocatorias anuales. La convocatoria para 2012 se cerró en noviembre 2011.

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Recomendaciones para la internacionalización • Cambios estructurales del plan de enseñanza (obligatoriedad, metodología, continuidad) • Definición de las metas (créditos obtenidos por cursos, grado universitario) • Planificación de la enseñanza y procesos de aprendizaje (ciclos de estudio concretos, reservación del tiempo, auditoría de los maestros/profesores)

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Recomendaciones para la internacionalización • Movilidad internacional obligatoria (intercambios, prácticas, visitas de investigadores) – Parte de los estudios al extranjero – Parte de la enseñanza para extranjeros

• Cursos en inglés, integración de los estudiantes, semanas intensivas • Uso de los TICs y creación de redes de conexión • Financiamiento • Áreas/regiones de interés

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•Piensa en Finlandia

THINK FINLAND

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Gracias por su atenci贸n.

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INFORMACIÓN ADICIONAL • Embajada de Finlandia en Lima:

• • •

– http://www.finlandia.org.pe Política y estrategia educativa: – Ministerio de Educación de Finlandia: http://www.minedu.fi – Dirección General de Educación de Finlandia: http://www.edu.fi – Consejo Nacional de Educación de Finlandia: www.oph.fi – Finlandia y Programa de PISA: http://www.pisa2006.helsinki.fi/ Institución de Investigación Educativa: – Universidad de Jyväskylä: www.jyu.fi/ktl/pisa Información sobre oportunidades de estudiar en Finlandia: – http://www.studyinfinland.fi/ – http://www.cimo.fi/ Información sobre los programas de cooperación con universidades: – http://www.cimo.fi/programmes/hei_ici – http://www.northsouthsouth.fi/ – http://www.cimo.fi/programmes/north-south-south/to_the_applicant Información sobre la sociedad, cultura, educación, naturaleza etc.: – http://virtual.finland.fi/es

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ROBOTICS: COLABORACION DE EDUCACION SUPERIOR EN FINLANDIA  

1. Sistemaeducativofinlandés 2. Internacionalización 3. Recomendaciones