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Facultad Programa Nombre de la Asignatura Código de Asignatura Periodo Académico Área

Odontología Pregrado Odontopediatría 344

Tipo de Asignatura:

Obligatoria

Modalidad Asignatura en %: Bioclínica

Semestre al que corresponde la asignatura: Pre-requisitos (Código y Nombre): Co-requisitos (Código y Nombre): Número de créditos: Horas presenciales / semana

Teórica Práctica

X 60 40

Electiva

X

Teórica- práctica Salidas de campo

IV 321-HISTOEMBRIOLOGIA DE LA CAVIDAD ORAL, 370-PATOLOGIA ORAL, 389-CARIES, 390-PATOLOGIA ORAL Y MEDIOS DIAGNOSTICOS, 424FISIOLOGIA, 432-MORFOLOGIA DINAMICA RESTAURACIÓN 1 6

Número horas semestrales Horas de trabajo independiente / semana

60 3

EQUIPO DOCENTE Nombre

Coordinador(es) Docente(s)

ESCALAFÓN DOCENTE

CORREO ELECTRÓNICO

Sandra Hincapié Claudia Ramírez Paola Moreno Liliana Promisiero

hincapiesandra@unbosque.edu.co

HORARIO ATENCIÓN A ESTUDIANTES (Día – Hora)

LUGAR DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

Miércoles 2 a 3 pm

Clínica 1

ramirezmaria@unbosque.edu.co morenopaola@unbosque.edu.co promisieroliliana@unbosque.edu.co

Instructivo 1. Justificación La odontología pediátrica se ha convertido cada vez en una parte relevante de la atención integral para la salud, por esta razón es importante que los estudiantes se capaciten para entender las necesidades odontológicas específicas de los pacientes pediátricos. La odontopediatría reúne las principales especialidades pero el estudiante debe discernir cuando se transfiere el conocimiento simplemente de una disciplina y cuando se modifica debido a los requerimientos o limitaciones que el paciente pediátrico presenta. La asignatura fue concebida en IV semestre dentro del plan de estudios para permitir que el estudiante pueda iniciar sus prácticas en los sitios de rotación de la facultad y los siguientes semestres con un fin transcurricular.

 


2. Contenidos Generales AIEPI CICLO DE VIDA MANEJO DE COMPORTAMIENTO MORFOLOGIA DIENTES TEMPORALES DESARROLLO DE LA OCLUSION PERIODONTO EN DENTICION TEMPORAL ANESTESICOS LOCALES AISLAMIENTO ABSOLUTO IMÁGENES DIAGNÓSTICAS OPERATORIA CONSERVADORA Y REHABILIATACIÓN TERAPIA PULPAR

3. Objetivos de aprendizaje 1. El estudiante reconoce los mecanismos de comunicación con el paciente pediátrico. 2. El estudiante aprende cuales son las herramientas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al manejo de comportamiento, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico 3. El estudiante diagnóstica a través de signos y síntomas, algunas entidades clínicas y aprende cuales son los procedimientos terapéuticos para el manejo de éstas. 4. El estudiante conoce y diferencia cuales son los factores de riesgo familiares, comportamentales y biológicos del paciente pediátrico para establecer una conducta preventiva. 5. Reconoce y maneja el instrumental básico para procedimientos de anestesia local, aislamiento absoluto, operatoria y terapia pulpar en pacientes pediátricos. 6. Reconoce e indica la utilización de materiales dentales de acuerdo con la situación clínica que presente el paciente pediátrico

Dimensión de aprendizaje significativo Conocimiento fundamental

Objetivos de aprendizaje Los estudiantes

Identificarán los mecanismos de comunicación comportamiento del paciente pediátrico

y

manejo

de

Aplicación

Resolverán casos clínicos simulados de situaciones clínicas de comportamientos según el desarrollo cognoscitivo del paciente pediátrico

Integración

Integrarán las técnicas necesarias para el manejo de comportamiento del paciente pediátrico

Dimensión humana

Desarrollarán competencias comunicativas que les permitan integrarse en el contexto del paciente pediátrico y de su entorno.

Compromiso

Participarán en las actividades académicas planteadas, aplicando responsablemente los parámetros de trabajo autónomo y en equipo.

Aprender a aprender

Identificarán fuentes importantes de información que contribuyan a su desarrollo como profesional.

 


Dimensión de aprendizaje significativo Conocimiento fundamental

Aplicación

4.

24-01

29-01 31-01

5-02

Aprenderán las herramientas y técnicas necesarias para la toma de decisiones en cuanto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento de algunas situaciones clínicas propias del paciente pediátrico. Realizarán actividades preclínicas clínicas del paciente pediátrico.

14-02

simulan

algunas

situaciones

Integración

Identificarán las diferencias y similitudes de los medios de diagnóstico y terapéuticas entre el paciente pediátrico y el paciente adulto.

Dimensión humana

Se verán a sí mismos como personas responsables, analíticos con respecto a su aprendizaje.

Compromiso

Desarrollarán gran interés y motivación por el aprendizaje constante aplicado en sus prácticas preclínicas

Aprender a aprender

Formular preguntas útiles acerca de algunas situaciones clínicas del paciente pediátrico.

ACTIVIDAD FUERA ACTIVIDADES DE CLASE PRACTICA Lectura del programa y Inducción de las actividades Inducción prácticas cuestionario del conocimiento del Conocimiento de los factores programa en el aula Lectura de la normatividad situacionales del grupo virtual institucional CONTENIDOS TEORIA

DOCENTE ENCARGADO

Docentes

Tarea preparatoria en aula virtual: Lectura de Invitado experto Dr. la guía Americana de la Manejo de comportamiento – Luis Ramírez Ciclo de vida en la relación Academia de Taller de aplicación e con el paciente pediátrico Odontología Pediátrica integración: Casos Clínicos Docentes (inglés) y resolución de cuestionario Morfología en dentición temporal

7-02

12-02

que

Actividades generales de aprendizaje

Fecha 22-01

Objetivos de aprendizaje Los estudiantes

Desarrollo de Oclusión y Erupción Dentaria.

Lectura preparatoria de la presentación del tema en ppt en el aula virtual Observación de 2 vídeos y resolución de cuestionario en el aula virtual Videos preparatorios Taller de aplicación e integración clínica en el aula virtual

 

Docentes Clase magistral AIEPI Taller de aplicación e integración: Casos clínicos Taller de terminología y conceptos y dibujo de morfología en dentición temporal

Invitado experto Dra. Ana María Pulido

Docentes


19-02 Anestésicos Locales I 21-02 26-02 28-02

Evaluación teórica Retroalimentación

Lectura de la guía americana de odontología pediátrica (inglés) en el aula virtual

Taller de actividad práctica sobre modelos de pacientes pediátricos

Docentes

Repaso actividades y lecturas en casa

Anestésicos locales II

Docentes

Videos preparatorios del tema

5-03 7-03

12-03

Aislamiento Absoluto Clase magistral

Periodonto en Dentición Temporal Clase magistral

14-03

19-03

Periodonto en Dentición Temporal Clase magistral

21-03

Evaluación de los videos en el aula virtual Animación preparatorio: Instituto Práctica clínica de arte – Houston interestudiantes de Anestesia Universidad de Texas Local Maxilar Superior (inglés) en el aula virtual

Docentes

Video de anestesia troncular – Universidad El Bosque en el aula virtual Audiovisual en screener en el aula virtual Docentes Evaluación del audiovisual en el aula virtual Práctica clínica Revisar literatura dada interestudiantes de Anestesia sobre el tema Local Maxilar Inferior Audiovisual en screener en el aula virtual

Docentes

Docentes Evaluación del audiovisual en el aula virtual Revisar Video de Práctica clínica anestesia troncular – interestudiantes de Anestesia Universidad El Bosque Local Maxilar Inferior en el aula virtual

26-03 SEMANA SANTA 28-03

 

Docentes


Evaluación teórica 2-04 Retroalimentación 4-04

9-04

11-04

16-04

Repaso actividades y lecturas en casa

Docentes

Observación vídeo aislamiento con Optra Práctica clínica gate realizado en la interestudiantes de aislamiento Univesidad El Bosque Absoluto Maxilar Inferior en aula virtual Lectura de la guía americana de Operatoria conservadora en restauración en niños Dentición Temporal de la academia de odontología pediátrica Taller de aplicación e integración casos clínicos Resolución de cuestionario para evaluar la lectura Práctica clínica Revisar literatura dada interestudiantes Aislamiento sobre el tema Absoluto Maxilar Superior Lectura preparatorias Imágenes diagnósticas: de las guía americana y indicaciones y usos en el Europea (inglés) en el paciente pediátrico aula virtual Taller de aplicación e integración con imágenes

Docentes

Docentes

Docentes

Docentes

Taller preparatorio de casos clínicos con base en las guías Preparación cavidades en modelos de simulación en dentición mixta

18-04

Docentes Actividades con casas comerciales sobre materiales dentales de obturación

23-04 25-04

30-04

Rehabilitación oral en el paciente pediátrico

Lectura abstracts artículos en el aula virtual

Resolución de Clase magistral cuestionario para evaluar la lectura Lectura del diagnóstico Clase magistral de de terapia pulpar Diagnóstico y Tratamiento propuesto en el Journal Pulpar I of Endodontics 2009 (inglés) en el aula y virtual Grupo de discusión de

Taller preparatorio de  

Preparación cavidades en modelos de simulación en dentición mixta

Docentes

Docentes


diagnóstico de terapia pulpar aplicación e integración de casos clínicos en el aula virtual

Foro autoevaluación estudiantes con observación de video

Preparación cavidades y obturaciones en modelos de simulación en dentición mixta Preparación de corona de acero y forma plástica en modelos de simulación en dentición mixta

2-05 7-05

Diagnóstico y Tratamiento Pulpar II

9-05

Casos Terapia Pulpar 14-05 16-05

21-05 23-05

30-05

Docentes Docentes

Invitado experto Dra. Laura Hermida

Lectura previa de los Técnica de preparación Actividad de casos clínicos en el aula biomecánica y obturación internacionalización de Profesor virtual radicular en molar temporal discusión de casos clínicos de Universidad terapia pulpar en dentición Católica de Uruguay decidua Evaluación teórica Evaluación práctica clínica Docentes Retroalimentación Retroalimentación Evaluación práctica preclínica Docentes retroalimentación

5.

Evaluación y calificación CORTE

% Primer Corte 30%

TEORIA

Concepto

AIEPI Ciclo de vida en la relación odontólogo-paciente pediátrico

 

PRACTICA

Puntos

Concepto

Puntos

40 puntos

Taller AEIPI

60 puntos

Aula virtual 10

Taller Morfología

Taller AIEPI/20

Parcial 30

Taller casos clínicos de

Casos


Manejo de comportamiento

comportamiento

Comp./20 Taller

Morfología en dentición temporal

morfología /20

80 puntos Taller Oclusión 20 Anestésicos locales 120 puntos

Aislamiento absoluto Segundo Corte 30%

Periodonto en dentición temporal

Aula virtual 20

Operatoria conservadora

Parcial 100

Taller de desarrollo de la oclusión

Anestesia max sup 20

Anestésicos locales

Anestesia max inf

Aislamiento absoluto

20 Aislamiento max sup 20

70 puntos Aislamiento Cavidades Terapia Pulpar Materiales Dentales en Odontopediatría 90 puntos Imágenes diagnósticas Tercer Corte 40%

Examen Práctico 40

Rehabilitación oral en el paciente pediátrico

Aula virtual 10

Diagnóstico Pulpar

Parcial 80

Aislamiento max inf 20 Cavidad clase I 10 Cavidad clase II

Procedimientos Clínicos y preclínicos

10 Corona de acero 10 Endodoncia 20

 


6.

Bibliografía Básica y Complementaria

Textos Guía: 1. Cardenas.D. Fundamentos de Odontología ODONTOLOGIA PEDIATRICA, CIB 2009 2. De Figueredo/Ferelle/Issao. ODONTOLOGÍA PARA EL BEBE, Editorial Amolda,2000 3. Mathewson R., Primosh R. Fundamental of Pediatric Dentstry Ed Quintessence Tercera Edicion, 1995 Lecturas complementarias: Revistas/Artículos/Direcciones WEB 1. Periodontology 2000, Vol 26, 2001, Periodontal disease in children and adolescentes 2. Guideline on Behavior guidance for the pediatric dental patient 2008 3. EAPD guidelines for use of radiographs in children 2005 4. UK guidelines stainless steel 2009 5. http://freebooks4doctors.com/fb/spec4.htm#denti 6. http://www.aapd.org/ 7. http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthContent/SPeds/index.cfm http://cudental.creighton.edu/htm/pedo.htm

7.

Anexos Cronograma de actividades prácticas

Tema Inducción

Instrumental

Actividades

Asistir en Uniforme

Entrega listado instrumental

Traer instrumental marcado Morfología de dientes temporales

• • •

Desarrollo de la oclusión

Molares temporales naturales Modelos de estudio de pacientes en dentición temporal y mixta. Modelos de ivorina dentición temporal montados.

Se reconocerán las características de la dentición temporal y su diferencia con los permanentes, mediante una guía diseñada para tal sesión. Se hará un reconocimiento de los dientes temporales al azar,.Esta práctica se llevara a cabo en grupos. de tres personas máximo( ver anexo guía)

Modelos de estudio (diferentes edades), con radiografías panorámicas.

La práctica se llevara a cabo, con la descripción y análisis de modelos de pacientes de diferentes edades, donde se trataran los siguientes puntos: planos terminales, etapa de dentición, análisis nolla en radiografía panorámica. (ver anexo guía)

 


Anestesia Local

Aislamiento del campo operatorio

Operatoria: cavidad clase I-Vamalgama cavidad clase IIamalgama Cavidad clase III. Resina Obturaciones

Terapia Pulpar. Apertura Terapia Pulpar: Obturación

Coronas de Acero Formas Plásticas

• •

Instrumental Básico (Espejo, explorador, cucharilla, pinza algodonera) Algodonera con algodones Jeringa cárpula

La práctica se llevará acabo entre los estudiantes, por parejas, en la clínica asignada, después de la demostración por parte del docente del modulo.

• • • • • • • •

Instrumental Básico Arco de Young Porta grapas Tela de caucho Perforador de tela Grapas 14,14 A, 00, 8A,8,200,201,26,27 Seda dental Modelo de ivorina

La práctica se llevará a cabo entre los estudiantes, por parejas, después de la respectiva socialización del anexo guía y respectiva demostración por parte del docente. En la clínica

• • •

Fresas redondas 2, 4, 6 Fresas en pera # 330, 331, 1p,2p

Se realizaran cavidades clase I y V, cavidades clase II (obturación), cavidad clase III.

• • • • • • •

Banda en T (2 ) capsulas amalgama 1de una superficie Micromotor Pieza de alta y/o contrangulo Explorador Espejo de boca Modelo de ivorina

• • • • • • • • • • •

Se realizaran obturaciones correspondientes a las cavidades previamente corregidas.

• • • • • • • • • •

Resina de fotocurado, capsulas de amalgama Instrumental básico y de operatoria FP3 plástica Tiras de Mylar Tiras de lija Fresas para pulir resina Discos soflex Micromotor y contrangulo Pieza de alta Vaso Kerr Molar natural raíces integras, 2/3 raíz formada. Radiografía inicial y final Limas preserie Limas primera y segunda serie 21 mm Lentulos Tiranervios Fresa redonda diamante # 6 Loseta Espátula de cemento Fp3 metálica Instrumental básico

• • • • • • • • • • •

Modelo de ivorina Fresa 169 L Pinza 114 Tijeras para metal Pinza 800-417 Hoja de bisturí #15 Piedra rosada Copa de caucho Explorador Espejo de boca Micromotor

(coronas de acero)

Entrega (anexo guía), sustentación con el docente

Molar natural montado en base de acrílico y radiografía inicial Se realizara apertura y debridacion de conductos, siguiendo los pasos pertinentes de una terapia pulpar en odontopediatria. Establecer diferencias con los procedimientos en adultos. Obturación definitiva con oxido de zinc y eugenol, radiografía final. Demostración por parte del docente.

Se debe realizar la preparación del molar escogido por el docente y del molar temporal natural, se adaptara la corona al molar con previo recorte y contorneo de la misma. ( formas plásticas) Se debe realizar la preparación del diente, la forma plástica debe ser recortada previamente y

 


Examen teórico Practico

• •

Contrangulo Pieza de alta

adaptada, luego se colocara la resina, dentro de la forma plástica, para posterior a su polimerización se retirara la matriz. Preparación diente superior anterior.

• • •

Instrumental completo de odontopediatria Modelos de ivorina corregidos Uniforme completo

“EN TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO TENER UNIFORME COMPLETO, TODAS LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD, HULE, PERA DE AIRE, DE LO CONTRARIO EL ESTUDIANTE NO PODRA INGRESAR A PRÁCTICA Y LA SESION LE QUEDARA SOBRE 10"

REQUISITOS TEORICO-PRACTICOS DE ODONTOPEDIATRIA. IV SEMESTRE. • • •

• • • •

• •

La clase teórica es a la 2:00 p.m., solo habrá un tiempo de espera de 10 minutos de lo contrario el estudiante tendrá falla y no podrá ingresar a la clase práctica. El estudiante deberá llegar preparado a la clase teórica y práctica ya que el docente de cada grupo es autónomo en la sesión y podrá realizar evaluaciones durante la misma. La sesión práctica será a las 2:00 PM, a menos que sea modificada por el coordinador de asignatura y el tiempo de espera para ingresar a dicha sesión será de 10 minutos de lo contrario, el estudiante no podrá ingresar y tendrá 0.0 y falla. El estudiante debe tener el instrumental completo, si al iniciar dicha asignatura presenta problemas de índole económico, que impida la consecución de los mismos, tendrá que acercarse a secretaria académica de la facultad a exponer su caso, y solo con autorización de la misma, podrá seguir en las sesiones prácticas, de lo contrario el estudiante si no cuenta con el instrumental mínimo de apoyo, no podrá entrar y la nota será de 0.0. El estudiante deberá tener el instrumental marcado con su nombre y código, para poder iniciar las sesiones prácticas programadas. Se deberá seguir el protocolo de bioseguridad, en la preclínica, durante todas las sesiones prácticas: Guantes, tapabocas, visor, hule blanco y uniforme completo. Las maletas, loncheras, no podrán ser ingresadas al área de trabajo, solo podrán ingresar solamente con el instrumental asignado para cada sesión. Las evaluaciones, tanto teóricas como prácticas planteadas en el programa de IV semestre, podrán tener modificaciones en la forma como serán realizadas y con la previa información del coordinador encargado. Durante el semestre se tendrán en cuenta las fallas de cada estudiante, con un porcentaje mínimo para la sesión teórica y práctica. Durante los procedimientos prácticos, queda prohibido el préstamo de instrumental entre los estudiantes, con esto creamos conciencia que estamos con un paciente y estamos fallando en las normas de bioseguridad. El instrumental es INDIVIDUAL. Cualquier contratiempo o eventualidad, comuníquese con su docente encargado y posteriormente al coordinador. Sigamos los conductos regulares.  



Programa Odontopediatría