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Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DR MANTENIMIENTO INTEGRAL GUÍA DE APRENDIZAJE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO INDUSTRIAL CORRECCION DE FALLAS Y AVERIAS ELECTRICAS DE UN BIEN INDUSTRIAL Iniciales – CFAEBI01

Fecha: 21-05-08 Versión 1 Página 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código. CFAEBI - 01 Programa de formación: MANTENIMIENTO ELECTRICO INDUSTRIAL

Fecha: 21 – 05 – 08 Duración en horas, 2640 etapa lectiva Duración en horas, 880 etapa Productiva Duración en horas, de 3520 la formación Modulo de Formación: Duración en horas: CORRECCCION DE FALLAS Y AVERIAS ELECTRICAS DE UN BIEN INDUSTRIAL 722 H Unidad de Aprendizaje : Alistamiento de requerimientos para Duración en horas: 262H reconstruir reemplazar o fabricar componentes o sistemas eléctricos Modalidad(es) de Formación: Presencial Resultados de Aprendizaje: Detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial según orden de trabajo. Actividad de Enseñanza-AprendizajeEvaluación: Detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial Duración en horas: 130H según orden de trabajo 2. INTRODUCCIÓN

Amigo Aprendiz El mantenimiento en la industria tiene como objetivo, utilizando una política adecuada, obtener resultados en su gestión, que logren la operación tranquila y segura de los equipos, fundamentalmente aquellos que son más importantes para el proceso de producción. Es perfectamente conocido que averías imprevistas y de gran envergadura provocan elevados costos por pérdidas de generación y reparación, pero debemos estar preparados para enfrentar situaciones imprevistas en la parada emergente de una maquinaria. Las fases que se desarrollan en esta actividad contienen diferentes acciones como la exploración de conocimientos previos, apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización), ampliación del conocimiento y afianzamiento del aprendizaje.


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3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Amigo aprendiz, le invito a realizar cuatro (4) fases que contienen las diferentes acciones que usted realizará durante su proceso formativo; en ellas encontrará diversas estrategias propuestas, que le permitirán desarrollar sus capacidades intelectivas, habilidades psicomotoras y actitudinales para alcanzar el logro de los Resultados de Aprendizaje y la función productiva o social de esta Formación. 3.1 Exploración de conocimientos previos:

3.1 EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS: Para indagar sobre sus experiencias y vivencias, conteste estas preguntas y participe con sus respuestas en una plenaria o agrupación. Como detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial según orden de trabajo? Si el interrogante aquí propuesto no fue resuelto de manera óptima, estimado alumno, se le invita a realizar las actividades sugeridas a continuación: 3.2 Apropiación del conocimiento: Conceptualización: Defina lo siguiente: Que es un operador mecánico? Que es un operador eléctrico? Que es un operador hidráulico? Que es un operador neumático? Cuales son sus parámetros nominales de un sistema tecnológico? Cuales son las condiciones de operación de un sistema tecnológico?. Teorización: Consulte el manual de sistemas hidráulicos y eléctricos de un sistema de motobombas. Consulte el manual de sistemas mecánicos, neumáticos y eléctricos de un sistema de grúa estacionaria o PH.


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3.3 Afianzamiento del aprendizaje:

Actividad 1  Genere una orden de trabajo que requiera la revisión de los sistemas hidráulicos y eléctricos de un sistema de motobombas, se recomienda que este para reparar.  Genere otra orden de trabajo que requiera la revisión de los sistemas mecánicos, neumáticos y eléctricos de un sistema de grúa estacionaria o PH, Actividad 2  De acuerdo a la documentación y videos de alecop que veremos y analizaremos el día 23 de mayo del año 2008 en el aula asignada y con la investigación que usted realice. presente un listado de los componentes que se encuentran en los sistemas tecnológicos que componen una maquinaria. Felicitaciones por su compromiso y dedicación….el éxito se construye diariamente con disciplina, perseverancia y actuaciones sencillas y objetivas. 3.4 Aplicación del conocimiento:

Para la demostración de su aprendizaje de acuerdo a los resultados de aprendizaje y las evidencias de aprendizaje, se han elaborado los instrumentos de evaluación, que pueden ser aplicados en los procesos de verificación del aprendizaje, ya sea de manera individual o colectiva y durante el proceso de aprendizaje o al final del mismo. 4. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: - Preguntas

sobre: fundamentos del flujo cinemática de los diferentes sistemas tecnológicos que posee la maquinaria a reparar

CRITERIOS DE EVALUACION Define con iniciativa el flujo cinematico de los sistemas tecnológicos para establecer rutas de seguimiento y encontrar el daño según la orden de trabajo

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION TÉCNICA: INSTRUMENTO: - Formulación de preguntas - Cuestionario


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DE DESEMPEÑO: 

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un listado de los componentes que se encuentran en los sistemas tecnológicos que componen una maquinaria.

Interpreta de manera critica la orden de trabajo conforme al plan de mantenimiento para el alistamiento

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TÉCNICA: INSTRUMENTO: - Valoración de productos. - Observación sistemática - Lista de verificación cerca de las especificaciones de funcionamiento de la maquinaria:

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Ambientes de Aprendizaje: Aula taller de diferentes especialidades. Medios didácticos: Computadores Personales, maquinaria y equipos Recursos Educativos: textos, manuales, internet y videos. 6. MATERIAL DE CONSULTA:

Material textual: • Manuales de uso y operación de la maquinaria 7. BIBLIOGRAFIA:

 Material de apoyo a la programación. Elaborada por: HERNANDO GOMEZ PALENCIA

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El conocimiento es como el fuego, que primero debe ser encendido por algún agente externo, pero que después se propaga por si sólo. Samuel Johnson


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