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Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DR MANTENIMIENTO INTEGRAL GUÍA DE APRENDIZAJE MANTENIMIENTO ELÉCTRICO INDUSTRIAL CORRECCION DE FALLAS Y AVERIAS ELECTRICAS DE UN BIEN INDUSTRIAL Iniciales – CFAEBI02

Fecha: 23-05-08 Versión 1 Página 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código. CFAEBI - 02 Programa de formación: MANTENIMIENTO ELECTRICO INDUSTRIAL

Fecha: 23 – 05 – 08 Duración en horas, 2640 etapa lectiva Duración en horas, 880 etapa Productiva Duración en horas, de 3520 la formación Modulo de Formación: Duración en horas: CORRECCCION DE FALLAS Y AVERIAS ELECTRICAS DE UN BIEN INDUSTRIAL 722 H Unidad de Aprendizaje : Alistamiento de requerimientos para Duración en horas: 262H reconstruir reemplazar o fabricar componentes o sistemas eléctricos Modalidad(es) de Formación: Presencial Resultados de Aprendizaje: Detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial según orden de trabajo. Actividad de Enseñanza-AprendizajeEvaluación: Detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial Duración en horas: 130H según orden de trabajo 2. INTRODUCCIÓN

Amigo Aprendiz El mantenimiento en la industria tiene como objetivo, utilizando una política adecuada, obtener resultados en su gestión, que logren la operación tranquila y segura de los equipos, fundamentalmente aquellos que son más importantes para el proceso de producción. Es perfectamente conocido que averías imprevistas y de gran envergadura provocan elevados costos por pérdidas de generación y reparación, pero debemos estar preparados para enfrentar situaciones imprevistas en la parada emergente de una maquinaria. Las fases que se desarrollan en esta actividad contienen diferentes acciones como la exploración de conocimientos previos, apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización), ampliación del conocimiento y afianzamiento del aprendizaje.


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3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Amigo aprendiz, le invito a realizar cuatro (4) fases que contienen las diferentes acciones que usted realizará durante su proceso formativo; en ellas encontrará diversas estrategias propuestas, que le permitirán desarrollar sus capacidades intelectivas, habilidades psicomotoras y actitudinales para alcanzar el logro de los Resultados de Aprendizaje y la función productiva o social de esta Formación. 3.1 Exploración de conocimientos previos:

3.1 EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS: Para indagar sobre sus experiencias y vivencias, conteste estas preguntas y participe con sus respuestas en una plenaria o agrupación. Como detectar la falla eléctrica en un sistema eléctrico o maquinaria industrial según orden de trabajo? Si el interrogante aquí propuesto no fue resuelto de manera óptima, estimado alumno, se le invita a realizar las actividades sugeridas a continuación: 3.2 Apropiación del conocimiento: Teorización: Consulte el documento de controles eléctricos industriales y prepárese para una evaluación escrita. 3.3 Afianzamiento del aprendizaje:

Actividad  Realice los montajes impresos en el documento de controles industriales y observe su funcionamiento en los sistemas de potencia, control y protección, describa tres rutas que se deben seguir para encontrar fallas eléctricas, realice un listado de los componentes y presente un informe.  Realice las mediciones que se deben seguir para encontrar el daño y haga un cuadro donde relacione los instrumentos versus medición eléctrica en el seguimiento para detectar una falla.


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Felicitaciones por su compromiso y dedicación….el éxito se construye diariamente con disciplina, perseverancia y actuaciones sencillas y objetivas. 3.4 Aplicación del conocimiento:

Para la demostración de su aprendizaje de acuerdo a los resultados de aprendizaje y las evidencias de aprendizaje, se han elaborado los instrumentos de evaluación, que pueden ser aplicados en los procesos de verificación del aprendizaje, ya sea de manera individual o colectiva y durante el proceso de aprendizaje o al final del mismo. 4. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: - Preguntas

sobre: Funcionamiento de los sistemas eléctricos de control, potencia y protección en las maquinas a reparar.

CRITERIOS DE EVALUACION -Realiza analíticamente el seguimiento al sistema eléctrico y el funcionamiento de los sistemas eléctricos de control, potencia y protección en las maquinas a reparar.

-Descripción de rutas de seguimiento para encontrar fallas eléctricas a reparar.

DE DESEMPEÑO: -Tres rutas de seguimiento para detectar un daño eléctrico. -Un informe de las fallas mas comunes de las maquinas frente a fallas eléctricas detectadas. -Un listado de componentes eléctricos que se encuentran en los sistemas de control, potencia y protección de tres maquinas industriales. -Un cuadro relacional de instrumentos de medición versus los instrumentos de medición eléctrica en el seguimiento para detectar la falla.

-Identifica con autonomía los componentes y especificaciones técnicas descritos en manuales y planos eléctricos de los equipos a reparar. -Identifica de manera asertiva los instrumentos de medición para detectar el daño eléctrico. Identifica con coherencia los sistemas eléctricos de control, mando, potencia y protección en las maquinas industriales de acuerdo con los manuales de funcionamiento de la maquina.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION TÉCNICA: INSTRUMENTO: - Formulación de preguntas - Cuestionario sobre : - manuales de componentes y de funcionamiento de la maquina.

TÉCNICA: INSTRUMENTO: - Valoración de productos. - Observación sistemática - Prueba de Habilidad - Lista de verificación acerca de las especificaciones de funcionamiento de la maquinaria: -lista de chequeo sobre rutas de seguimiento del sistema eléctrico para la detección de la falla. - guía de prueba para detectar fallas eléctricas.


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5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Ambientes de Aprendizaje: Aula taller de controles eléctricos. Medios didácticos: Computadores Personales, maquinaria y equipos Recursos Educativos: textos, manuales, internet y videos. 6. MATERIAL DE CONSULTA:

Material textual: • Manuales de uso y operación de la maquinaria 7. BIBLIOGRAFIA:

 Material de apoyo a la programación. Elaborada por: HERNANDO GOMEZ PALENCIA

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El conocimiento es como el fuego, que primero debe ser encendido por algún agente externo, pero que después se propaga por si sólo. Samuel Johnson

guia dos  

actividades a desarrollar en la guia dos

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