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2020 July

導 報 接 銜 小 生活自理篇

深美幼校 文╱吳明蓮、葉意萍

  孩子們每天在幼兒園裡開心玩著遊戲、唱著歌謠、盡情扭動肢體跳 舞,學習與同儕互動、輪流等待與分享,在日常生活中練習照顧自己, 漸漸地成長,即將從幼兒園畢業,展開新的學習旅程。   您是否也發現,許多事情孩子已經可以靠自己的力量慢慢完成,這 就是幼小銜接教育的成果!平時多提供孩子自己練習的機會,相對地, 進入小學後便能井然有序地完成新的挑戰與任務。


一開始,老師透過繪本的引導與團體討論,引起孩子想要自己動手 嘗試的動機。在學習區裡,也準備了各種相關的教具,讓孩子們透過操 作,練習生活自理能力,例如:綁鞋帶、倒水、使用筷子夾物、使用掃 把清掃、幫自己的水壺加水、整理自己的書包及學用品等工作。孩子們 做得開心,相對也提升了成就感。   自我照顧方面,讓孩子學會自行穿、脫外套,用完餐後 能將嘴巴擦拭乾淨,桌面收拾整潔。為了適應小學的設施, 除了坐式馬桶外,也學習使用蹲式馬桶,並且能在上完廁 所後使用濕紙巾擦拭。   上小學除了閱讀能力的養成外,練習抄寫聯絡簿也是 個重要的工作。孩子們透過手眼對應能力,將黑板上的內容 抄寫下來,抄寫的完整度、速度與正確性也都是考驗。抄寫聯 絡簿一方面是孩子的練習,同時也是讓家長預先熟悉小學要每日簽閱 聯絡簿囉!   透過這一項項的訓練,讓我們一起期待孩子的小學新生活,祝福我 們孩子都能在新的環境裡順順利利,秉持著 HESS 寶寶熱情、獨立、 勇敢的學習特質,繼續向前進!加油!


2020 July

導 報 接 銜 小

學習篇 豐原幼校 文╱許瓊文

  幼小銜接的過程中,語文能力的增進是非常重要的一環,而注音符號及 國字認識在語文能力中更是極其重要,因此大班老師在課堂活動中安排了許 多和語文學習相關的小活動,希望藉此引起孩子對注音符號及國字的興趣。   在課程規劃上,老師每週都會利用注音符號小磁鐵、小白板及語詞卡與 孩子玩玩注音符號的遊戲。經過老師的示範,孩子們就能夠與同學一起玩「你 說我貼」的遊戲。語詞卡能提供孩子自我校正的功能,降低孩子的挫折感並 增進孩子自己找答案的能力。


另外,在國字認識啟發方面,老師使用多張字詞閃示卡讓孩子進行辨認遊 戲,並在遊戲中增加分組競賽的活動,讓孩子更專注於國字學習以及提高學習 興趣;字詞閃示卡除了供孩子辨識外,也讓孩子用手指按照筆順試著寫出國字, 手指描寫的動作能讓孩子認識國字,也提高孩子對於「文字」的敏感度,對於 日後的書籍閱讀有很大的幫助喔!   大班最後的兩個月裡,老師以協助孩子漸漸適應小學生活為主要目的。在 課堂活動中也多讓孩子學習互相幫忙,老師盡量以口頭提醒為主,目的在增進 孩子對於指令的理解。另外,因為進入小學後的作業多以鉛筆書寫居多,因此 也積極於小肌肉動作的發展訓練,例如:使用晒衣夾、黏土創作、拼圖、剪貼、 摺紙等,以奠定書寫的基礎。   在家園合一的理念下,學校也鼓勵家長與老師一同陪伴孩子走過這段幼小 銜接的路程,相信未來孩子一定能夠順利的適應小學生活。


2020 July

導 報 接 銜 小

作息篇

  很快的,新學期即將於八月展開,親愛的家長們,您與孩子,準 備好要上小學了嗎?孩子上學,除了您應該很熟悉的分離焦慮之外, 正常的作息對孩子來說也是相當重要的。   作息正常能夠讓寶貝不會在老師上課的時候,因為想睡覺而發脾 氣,影響孩子的學習與社交,也不會在早上起床的時候賴床,延遲出 門時間,出門時間一但耽誤,會影響的不只是孩子,家長後續的行程 也可能會因此而遲到,在一陣兵荒馬亂中到了學校門前,又要花時間 與孩子十八相送說再見,所有的情緒,很可能會在這一瞬間爆發,變 得不可收拾。

新南幼校 文╱郭思伶


其實,要避免這些狀況,是很簡單的,距離孩子上學還有一個月的時間, 家長可以與主要照顧者討論,讓孩子利用上學前的一個月,先習慣上學的作 息,先推算若是要八點半到學校,孩子需要幾點起床準備、中午配合園所午休 時間,讓孩子在同樣的時間進行午休,練習趴睡、稍作休息,原本在幼兒園下 午三點半的點心時間盡量取消(因為到了國小後是課程時間)、晚上於八點半 至九點間就寢,足夠的睡眠時間對孩子的發展有很大的影響,因此準時上床睡 覺相對也是最重要的一項!   這些看似簡單的作息,其實對於忙碌的家 長來說,是有點困難的喔!但是請家長記得, 要幫助孩子順利開心上學,很多事是環環相扣 的。孩子要離開熟悉的環境,靠自己探索新校 園裡的人、事、物,難免會有點情緒,但只要 在入學前,先幫助孩子習慣作息,試著放手讓 孩子完成他們能夠做到的事,相信一定能夠讓 寶貝更快適應小一新生活。我們一起加油!

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HESS KIDS 七月號  

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