Page 1

2020 December

愛護地球

寶貝 做得到 ! 永康幼校

看著動物頻道裡的南極企鵝正面臨著棲息地銳減的危機,地球暖化、 氣候異常、酸雨、水汙染……我們居住的地球生病了!生活在地球的我們 該如何好好愛護地球呢?地球資源有限,需要大家一起維護,讓我們從 家庭教育開始,實施愛護地球的行動!

Class: Elephant

翁唯真 Jocelyn

跟我一起渡過愛護地球的每一天!

一早,穿上表姐給的「恩典牌」衣服,滿心珍惜地上學去。每到換季,我會和媽媽 一起整理衣服,再轉送給表妹,或放到舊衣回收箱,把衣服分享給其他需要的人。並且 將包覆型的鞋子清潔乾淨,裝箱寄給「舊鞋救命」組織,讓我們的衣物都可以有效的被 運用。 每天上學、放學,我都和媽媽、弟弟一同搭公車,減少交通工具的廢氣排放量。每 星期的玩具分享日,我也會和表妹交換玩具,帶到學校和同學分享。 下課後,我們一起提著環保袋買晚餐,拒絕店家提供的免洗餐 具,避免製造一次性的垃圾。吃飽飯,一起整理家中的垃圾,分成 塑膠、玻璃、紙類、鐵鋁罐、電池和廚餘類,帶到回收站分門別類 放好,讓這些垃圾可以有效的被回收再利用。 除了平時減少製造垃圾,更要珍惜養育我們的土地。所以每當假日,我總喜歡搭火 車回鄉下,由阿公帶著我一起種植蔬果,阿公告訴我不要使用除草劑,才能維護生態平 衡。我們從由雨水填滿的水池中提水澆花,運用太陽能板讓我在炎熱的夏天吹到涼涼的 電風扇。阿公說,唯有愛惜大自然,才能舒適地在果園欣賞蟬、蝴蝶、蝌蚪等生物,為 了延續美好給我以後的小孩,希望大家都能和我一起用行動守護地球、愛護地球!


Class: Elephant

吳宜蓁 Melanie

讓我們從日常生活上的小事開始著手!

環保是每個人的責任,讓我們從食衣住行育樂開始吧!

用餐 自備環保餐具、環保杯、環保吸管、購物袋,減少一次性餐具的 使用。使用回收材質製成的產品(再生紙、再生衛生紙),用抹布 取代廚房紙巾。

衣著 盡量選擇本地生產或選擇天然材質(有機棉等)可生物分解的

衣服,減少碳足跡。

旅宿 選擇環保住房方案並且自備盥洗用品。 通勤 走樓梯、少搭電梯,多搭乘大眾運輸工具。 育樂 善加運用不要的書籍、傳單、紙類等做創意勞作。 休閒時參加環境保護行動,選擇戶外運動、親近自然活動等取代逛街購物。

Class: Kangaroo

張詠筑 Julian

讓我告訴你,愛物惜物的小方法! 日常生活存在許多可被再使用的物品,若 常保有「舊物利用、轉手續用」的概念,能使 環保行動更加落實。

舊衣傳承 接手親朋好友「恩典牌」的衣服, 也轉送穿不下的衣物給其他人。

剩食共享 將多餘的食物帶到商家設置的物資捐贈處捐獻, 同時幫助到需要的人。

環保再生 將孩子小時候的嬰兒床,拆掉側板改裝成書桌 使用。

舊物變新歡 參與跳蚤市場特賣會,讓自己不需要的物品成為 他人的新歡。

回收物創作 家中用不到的小物品裝入紙箱,製成戳戳樂遊戲 盒,同時能體驗販賣的樂趣。紙箱裁成片後畫上 圖畫,再引導孩子把豆子沿著線條黏貼,變成環 保創作。

愛護地球等於愛護自己的家園,從現在起,我們要好好地保護地球!愛護環境 的方法有很多,也很簡單,只要你有心,微不足道的舉動也能為地球減少一份危害, 隨手做環保,讓我們留給下一代一個舒適的居住空間。


2020 December

引導孩子愛物惜物, 文∕淡水新市幼校 Jason 老師

回收物變獨特教具

淡水新市幼校擁有寬廣的室內外活動空間,教室皆有對外窗戶,整體光線明亮舒適,如 同孩子的大城堡一般。雖已擁有如此好的校園環境,但老師們依然認真思考,如何運用回收素 材從事教學,激發孩子的創意,創造讓人耳目一新的學習環境,並期望提倡垃圾減量,守護孩 子們未來要居住的地球。

讓孩子運用創意,賦予回收物新價值 大家是否曾留意過展場內的攤位,時常擺設地毯來增加 美感和專業感?而當展覽結束後,這些地毯都去了哪裡呢? Jason 老師發現這些地毯狀況都還非常良好,有各種顏色, 薄度又接近紙張,與其被丟棄,不如帶著孩子一起嘗試激發 出它的新用途。 配合主題「我的身體」,在地毯上描繪出孩子的人像, 再請孩子繪畫創作五官等細節。完成後的地毯人偶不只使用 在這個主題,更隨著不同主題重複運用加工,例如:在「美 麗的衣裳」主題裡,孩子們進一步替人偶增添服裝;而在「聖 誕節」節慶活動時,人偶們也變身為薑餅人!學校將這些千 變萬化的地毯人偶展示在樓梯間,讓孩子們天天可以看見自 己的學習創作品被展覽、被欣賞,以及反覆再利用的價值! 過程中亦同時激發起其他同伴對作品的好奇心與討論。


除此之外,老師運用地毯布的特性,加工 出各類迷你版道具,像是製作成皮影偶,搭配 手電筒操作產生光影變化,藉由光源的距離來 操控影子大小,讓孩子從活動中學習到主題單 字。在「農場生活」主題中,將農場動物變成 學生可以角色扮演、操控移動的皮影偶,讓動 物在白板繪畫的農場上四處奔走,深化孩子學 習的樂趣與印象。

校園中的情境與節慶布置也開始嘗試使用地毯布做材料,因為地毯布更容易長久保存不 易損壞,老師精美的手工可以被保存之外,布置的型式也從一次性拋棄演變為可每年新增元 素。引導孩子共同激盪、不斷參與布置創作,讓校園情境的豐富度隨著孩子在學校的時光一同 成長。

幼兒教育強調且注重創意的培養 與運用,但是,「創意」到底要教什 麼?如何學?怎麼做?我們的見解很 簡單:引導孩子將生活中已使用過的 可回收物賦予新的價值,並加入美感 教育的素養呈現,成品展示時若能得 到大家「哇!」的反應與回饋,孩子 們的自主創意即會越來越有力量!


2020 December

今年,我想來點 ...

綠色 聖誕 今年的聖誕節,來點不一樣的~ 讓我們邀請爸爸媽媽、大人小孩一起,運用環保素材創 作聖誕裝飾。作品在歡樂的節慶過後,將可被回收再利用, 而非全部進入垃圾桶裡。更重要的是,在這段創作過程,作 品所帶出的環保訊息以及意義,透過創意讓這些廢棄品找到 一個「好歸宿」。

紙類

中山幼校

豐原幼校

五股幼校

美村幼校

五股幼校

彰化幼校

東園幼校

東園幼校

幸福日光

得和幼校


瓶罐類

永康幼校

安和幼校

幸福日光

得和幼校

幸福日光

新店幼校

幸福日光

新店幼校

幸福日光

昌隆幼校


自然素材

竹北幼校

東園幼校

東園幼校

臨沂幼校

臨沂幼校

美村幼校

新店幼校

東園幼校

澄和幼校

新店幼校


其他

彰化幼校

幸福日光

澄和幼校

幸福日光

石牌幼校

士林幼校

五股幼校

澄和幼校

永康幼校

臨沂幼校

Profile for HESS International Educational Group

HESS Kids 12月號  

HESS Kids 12月號  

Profile for hessteam

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded