Fachkräfte für die Industrie 4.0 | Für eine Neuorientierung im Bildungssystem
Fachliche Weisungsbefugnis und Vorgesetztenfunkltion von Personen mit Fortbildungsabschluss und Hochschulabschluss im Vergleich Abbildung 31: Fachliche Weisungsbefugnis und Vorgesetztenfunktion von Personen mit Anteile in Prozent Fortbildungsabschluss und Hochschulabschluss im Vergleich (Anteile in Prozent)
80
Person weisungsbefugt
Person Vorgesetzte/r
69
47 39 Fortbildungsabschluss Hochschulabschluss
Quelle: BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2012, IW
Fortbildungsabsolventen schneiden darüber hinaus in der Bewertung durch Unternehmen mit Blick auf ihr spezielles Fachwissen bzw. ihre Expertise im Schnitt ebenso gut ab wie Hochschulabsolventen und liegen bei der Bedeutung der praktischen Fähigkeiten und der Teamfähigkeit vor den Akademikern. Unternehmen bewerten die Karrieremöglichkeiten von Fortbildungsabsolventen als mindestens gleichwertig, teilweise sogar besser als die von Akademikern. Für fast zwei Drittel der befragten Unternehmen (64 %) gibt es Tätigkeiten, die mehr oder weniger stark Fortbildungsabsolventen vorbehalten sind. Hingegen sehen Unternehmen seltener die Notwendigkeit (53 %), dass bestimmte Aufgaben exklusiv von Akademikern ausgeübt werden müssen. Zudem werden Fortbildungsabsolventen doppelt so oft gezielt für die Ausbildung spezifischer Akademikertätigkeiten weitergebildet wie umgekehrt. Dies spricht dafür, dass Unternehmen Mitarbeitern mit Fortbildungsabschluss vieles zutrauen und dass deren Bedeutung im Unternehmen tendenziell zunimmt. Diese Untersuchung enthält keine Daten zu den Einkommen der beiden Gruppen. Nach der Einschätzung der Unternehmen liegt das Gehalt von Fortbildungsabsolventen im Vergleich zu Bachelorabsolventen aus kaufmännischen und wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen in etwa auf gleicher Höhe.
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