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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Esta actividad se realizará con la estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Task-Based Learning (TBL), el aprendizaje basado en tareas se refiere, según Richards (2010), a un enfoque centrado en el uso de tareas como el núcleo central de la planeación y proceso para llevar al aprendizaje del idioma. Algunos de sus proponentes lo presentan como un desarrollo lógico del enfoque Comunicativo, ya que se basa en varios de los principios que fueron parte de la enseñanza comunicativa del idioma, de los años 80’s. Es decir, las tareas son propuestas como una herramienta útil para desarrollar aplicaciones pedagógicas en el aprendizaje de la lengua extranjera. En este sentido, el rol de las tareas ha trascendido su aplicación en el aprendizaje de una lengua para proponerse como alternativa en otros campos del conocimiento porque: 1. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. 2. Las tareas son actividades que tienen “significado para los estudiantes” como su enfoque central. 3. Estas buscan lograr uno o varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en un tiempo determinado. Síntesis de las actividades: El desarrollo de las actividades está organizada en cuatro momentos en los diferentes Entornos del curso, los cuales son los siguientes. En el momento UNO (tarea inicial), los estudiantes de manera individual, desarrollan un test evaluativo que consta de 10 preguntas, el cuestionario es on-line y cuenta con 60 minutos para su desarrollo y dos intentos en su realización, y hará una Presentación: el estudiante debe hacer su presentación en los siguientes espacios: foro general, foro de acompañamiento docente y foro de trabajo colaborativo, además debe seleccionar el rol que desempeñará en la realización de la actividad. En el momento DOS (tarea unidad uno), esta actividad está dividida en dos fases para su realización, así: fase uno Tarea individual uno: en esta fase, el estudiante debe realizar un ensayo y mapa mental con uno de los temas contenidos en la unidad uno del curso; fase dos Tarea colaborativa uno: los estudiantes de manera colaborativa elaborarán y presentará un documento donde plasmará la solución de las tareas planteados en la presente guía, dichas tareas están enmarcadas en el contenido de la unidad uno del presente curso. Todos estos trabajos deben enviarse a través de su enlace respetivo en el entorno de evaluación y seguimiento. En el momento TRES (tarea unidad dos), esta actividad está dividida en dos fases para su realización, así: fase uno Tarea individual dos: en esta fase, el estudiante debe realizar un ensayo y mapa mental con uno de los temas contenidos en la unidad dos del curso, además debe seleccionar un rol y anunciarlo en el curso, dentro de los roles contenidos en el documento “roles”; fase dos Tarea colaborativa dos: los estudiantes de manera colaborativa elaborarán y presentará un documento donde plasmará la solución de las tareas planteados en la presente guía, dichas tareas están enmarcadas en el contenido de la unidad dos del presente curso. Todos estos trabajos deben enviarse a través de su enlace respetivo en el entorno de evaluación y seguimiento. En el momento CUATRO (tarea final), cada estudiante debe seleccionar y visitar una empresa del sector industrial o manufacturera de la región y hacer un trabajo investigativo, donde plasmará las respuestas a los ítems formulados en la presente guía de actividades. Esta visita empresarial tiene gran importancia en el grupo, ya que a través de ella se observarán procedimientos y técnicas de costeo en las organizaciones. Todo dentro del examen final del curso. Para el desarrollo de las siguientes temáticas y la estrategia de aprendizaje seleccionada, se programarán tres webs conferencias, tres encuentros pedagógicos b-learning además de asesorías por Skype y atención por el chat del curso, en los cuales los integrantes del curso tendrán la posibilidad de aclarar las inquietudes.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 y 2 – Tarea inicial Número de semanas: DOS

Fecha: Momento de evaluación: UNO Individual: del 24 de agosto al 06 de septiembre de 2016

Entornos: Inicial, Conocimiento evaluación y seguimiento.

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Generalidades

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos

Fase de la estrategia de aprendizaje: INICIAL Actividad individual MOMENTO UNO – TAREA INICIAL Test inicial En el entorno de evaluación y seguimiento, los estudiantes de manera individual, desarrollan un test de pre-saberes, el cual consta de 10 preguntas en un tiempo límite de 60 minutos y dos oportunidades de realización. Peso evaluativo: 15 puntos.

Test inicial: Actividad individual tipo on-line que esta compuestas de 10 preguntas, se realiza en 60 minutos y tiene dos intentos en su realización. Presentación: Actividad individual que consiste en tomar pantallazos de las presentaciones realizadas en cada foro, la aceptación de los términos, la actualización del perfil y la selección de uno de los roles contenido en este documento y elaborar un documento en formato Word o PDF y presentarlo en el entorno de Evaluación y seguimiento.

Presentación El estudiante hace su presentación personal en los siguientes espacios: foro general del curso, foro de acompañamiento docente y en el foro de tarea colaborativa uno; también debe aceptar términos, actualizar perfil (subir foto) y seleccionar uno de los roles contenido Producto a entregar (Presentación) al final de este documento y anunciarlo en el foro de trabajo colaborativo. 1. Portada 2. Objetivos Actividades sin peso evaluativo 3. Pantallazos 4. Conclusiones y reflexiones  Registro de avances y logros en el Eportafolio.  Realización de encuesta (coevaluación) Puntuación Test inicial: 15 puntos Ver anexo de la guía de actividades Trabajo de presentación: 10 puntos Total 25 puntos

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Actividad colaborativa* No hay actividad colaborativa

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Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 - Costos de producción Número de semanas: SEIS

Fecha: Momento de evaluación: DOS Individual: del 07 al 20 de septiembre de 2016 INDIVIDUAL: DOS SEMANAS Colaborativa: del 21 de septiembre al 18 de COLABORATIVO: CUATRO SEMANAS octubre de 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA Actividad individual MOMENTO DOS – TAREA UNIDAD UNO Este momento se realizará en dos fases, así: Fase uno: Tarea individual UNO El estudiante consulta e identifica los temas contenidos en la unidad UNO del curso de costos y presupuestos, investiga y conceptualiza sobre estos temas, luego selecciona uno de los temas de la unidad y elabora un ensayo y un mapa mental con esta información.

Registro de avances en el E-portafolio Cada estudiante registra sus avances y logros en el E-portafolio el cual lo encuentra disponible en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Ver anexo de la guía de actividades

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Generalidades

Actividad colaborativa* MOMENTO DOS – TAREA UNIDAD UNO

La fase uno, es un trabajo individual que el Fase dos: Tarea colaborativa UNO estudiante debe aportar en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo y entregar finalmente El estudiante analiza la guía de actividades en el entorno de evaluación y seguimiento. que contiene la tarea colaborativa UNO, investiga y realiza aportes significativos en el Producto a entregar foro de aprendizaje colaborativo que propongan la solución de las diferentes tareas El estudiante elabora un documento en formato contenidas en el trabajo solicitado. Word o PDF que contenga un ensayo y un mapa conceptual sobre uno de los temas contenidos Los estudiantes deben: en la unidad uno del curso de costos y presupuestos, hace entrega en el entorno de evaluación y seguimiento “MOMENTO DOS “en 1. Realizar los aportes suficientes y significativos en el foro de discusión el enlace “fase uno”. (Los temas seleccionados 2. Generar discusión con los aportes entre los participantes, no pueden ser los mismos) recibidos de los demás compañeros 3. Realizar críticas constructivas a los 1. Portada aportes realizados por los demás 2. Ensayo participantes 3. Mapa conceptual 4. Conclusiones y reflexiones 5. Bibliografías La tarea colaborativa UNO, se discute y construye en el foro de aprendizaje colaborativo y se presenta al tutor a través del Puntuación entorno de evaluación y seguimiento. Tarea individual 50 puntos Ver anexo de la guía de actividades

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Entorno: Inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo y evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto final Como producto final de esta actividad grupal, se debe presentar documento en PDF o Word que contenga: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Hoja de presentación Índice Introducción Objetivos generales y específicos Desarrollo de las tareas Conclusiones y reflexiones Referencias bibliográficas

Entrega de la actividad De acuerdo a los roles asumidos, el líder del grupo entrega la actividad en el entorno de Evaluación y Seguimiento, en el enlace habilitado para tal fin “fase dos”.

Puntuación Trabajo colaborativo

150 puntos


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Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Temáticas a desarrollar: Unidad 2 - Presupuesto Número de semanas: SEIS

Fecha: Momento de evaluación: TRES Individual: del 19 de octubre al 01 de noviembre INDIVIDUAL: DOS SEMANAS de 2016 COLABORATIVO: CUATRO SEMANAS Colaborativa: del 02 al 29 de noviembre de 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIO Actividad Individual MOMENTO TRES – TAREA UNIDAD DOS Este momento se realizará en dos fases, así: Fase uno: Tarea individual DOS El estudiante consulta e identifica los temas contenidos en la unidad DOS del curso de costos y presupuestos, investiga y conceptualiza sobre estos temas, luego selecciona uno de los temas de la unidad y elabora un ensayo y un mapa mental con esta información.

Registro de avances en el E-portafolio Cada estudiante registra sus avances y logros en el E-portafolio el cual lo encuentra disponible en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Ver anexo de la guía de actividades

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Generalidades

Actividad colaborativa* MOMENTO TRES – TAREA UNIDAD DOS

La fase uno, es un trabajo individual que el Fase dos: Tarea colaborativa DOS estudiante debe aportar en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo y entregar finalmente El estudiante analiza la guía de actividades en el entorno de evaluación y seguimiento. que contiene la tarea colaborativa DOS, investiga y realiza aportes significativos en el Producto a entregar foro de aprendizaje colaborativo que propongan la solución de las diferentes tareas El estudiante elabora un documento en formato contenidas en el trabajo solicitado. Word o PDF que contenga un ensayo y un mapa conceptual sobre uno de los temas contenidos Los estudiantes deben: en la unidad dos del curso de costos y presupuestos, hace entrega en el entorno de 1. Realizar los aportes suficientes y evaluación y seguimiento “MOMENTO TRES” significativos en el foro de discusión en el enlace “fase uno”. (Los temas seleccionados 2. Generar discusión con los aportes entre los participantes, no pueden ser los mismos) recibidos de los demás compañeros 3. Realizar críticas constructivas a los 1. Portada aportes realizados por los demás 2. Ensayo participantes 3. Mapa conceptual 4. Conclusiones y reflexiones 5. Bibliografías La tarea colaborativa DOS, se discute y construye en el foro de aprendizaje colaborativo y se presenta al tutor a través del Puntuación entorno de evaluación y seguimiento. Tarea individual 30 puntos Ver anexo de la guía de actividades

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Entorno: Inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo y evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto final Como producto final de esta actividad grupal, se debe presentar documento en PDF o Word que contenga: 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Hoja de presentación Índice Introducción Objetivos generales y específicos Desarrollo de las tareas Conclusiones y reflexiones Referencias bibliográficas

Entrega de la actividad De acuerdo a los roles asumidos, el líder del grupo entrega la actividad en el entorno de Evaluación y Seguimiento, en el enlace habilitado para tal fin “fase dos”.

Puntuación Trabajo colaborativo

120 puntos


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Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 y 2 - Examen final Número de semanas: DOS

Fecha: Momento de evaluación: CUATRO Individual: del 30 de noviembre al 13 de diciembre de 2016

Entorno: Inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo y evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Generalidades

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos

Fase de la estrategia de aprendizaje: FINAL Actividad individual MOMENTO CUATRO – TAREA FINAL

El examen final del curso es individual y consiste en la realización de una visita a una empresa del sector industrial, donde el estudiante les da Cada estudiante debe seleccionar una solución a los ítems planteados en la guía de empresa ubicada en la región donde habita, la actividades. empresa debe ser del sector industrial, a dicha Peso evaluativo de 125 puntos. empresa se debe realizar una visita e identificar aspectos vistos en el desarrollo del curso y Producto a entregar darle solución a la tarea formulada en el anexo Cada estudiante debe presentar un documento de la presente guía. en formato PDF o Word y un video con la Examen final

Nota: No tiene que ser una empresa multinacional, puede ser una panadería, carpintería, taller de confecciones, metalistería, empresa de lácteos u otros. Registro de avances en el E-portafolio Cada estudiante registra sus avances y logros en el E-portafolio el cual lo encuentra disponible en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Ver anexo de la guía de actividades

exposición del trabajo, el documento contiene: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Portada Introducción Objetivos Desarrollo de los problemas Conclusiones y Referencias Bibliográficas Anexos: registros fílmicos, fotos, certificaciones, otros. 8. Video (exposición) Puntuación Tarea individual

125 puntos

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Actividad colaborativa* No hay actividad colaborativa


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Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Para la realización del trabajo colaborativo uno y dos, los estudiantes deben: 1. 2.

3. 4.

Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación al desarrollo de las Investigar sobre las temáticas contenidas en cada actividades. unidad, interpretación de términos, formulas y demás Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en contenido. Socialización del contenido de la presente guía de forma escrita. También es responsable por recopilar y actividades, dar conocer cuántas tareas hay por sistematizar la información a entregar al facilitador – docente. realizar y cuál es la posible solución para cada una de Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo ella. Observar los videos y demás referencias bibliográficas establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las contenidas en el curso para una mayor y mejor diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Encargado comprensión de esta de subir el trabajo final Utilización de formatos de costos como herramienta practica para la solución de las tareas propuestas en Dinamizador de proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las el curso. responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. Relator Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Recomendaciones por el docente:    

Actualice su perfil incluyendo foto reciente. Participar bajo normas de Netiqueta en todo momento Actuar como pares con los compañeros promoviendo una coevaluación y autoevaluación permanente Respetar en todo momento los derechos de autor haciendo correcta citación de acuerdo a norma APA.

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Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Todos los integrantes del grupo son responsables tanto de la información que se suministra en el foro, como de la entrega del trabajo solicitado; todos deben estar atentos y pendientes de que el trabajo se entregue en el enlace solicitado. Deben ponerse de acuerdo ya que un solo estudiantes puede enviar el trabajo solicitado, solamente se acepta un solo trabajo por grupo.


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Escuela: Curso:

ECACEN Costos y Presupuestos

Programa: Administración de Empresas Código: 102015

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) (Texto tomado de Gamboa, M., García, Y. y Rivera, J. (2014). Lineamientos para trabajo de grado ECEDU. Documento borrador. Para todos los documentos escritos se debe aplicar la norma APA la cual pueden consultar en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80018/NORMAS_APA_SEXTA_VERSION.pdf Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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