Issuu on Google+

Les 2 Hs 9 Klokijken In dia 4 vindt je een korte uitleg van een uur in het Frans. Hier zit een stuk herhaling in voor de leerlingen, dat hebben ze vorig jaar al gehad, dit enigszins weggezakt. Daarom herhalen we het en gaan we aan de slag met opdracht 8. Daar komt de geactiveerde voorkennis weer aan de orde. Vervolgens geef ik een stuk uitleg met behulp van 2 sheets waarop ik kan schrijven. Ik leg uit dat hoe de Fransen de tijden zeggen van heel naar half. Daarna geef ik uitleg van half naar heel. Ik illustreer met voorbeelden. Leerlingen gaan aan de slag met opdracht 9 en 10. Ze worden nogmaals door de stof heen geleid aan de hand van een opdracht, daarna moeten ze zelf tijden maken. Na 10 minuten roep ik 2 leerlingen voor de klas. Zij geven met behulp van de klok in dia 8 de juiste tijden aan. De rest van de klas controleert in het schrift of ze dit ook hebben opgeschreven of ze verbeteren. Daarna heb ik nog een paar zinnen in het Frans d.m.v. schuiven aan elkaar laten verbinden. Wat ging goed? De opdrachten op het bord. De instructie met schrijven en tekst op het bord vond ik een succes. Ik maak vaak een PowerPoint met uitleg, maar door met steekwoorden op het bord te schrijven, moet je meer nadenken en werkt het goed om door zelf veel te vertellen de leerlingen er bij te betrekken. Wat ging minder goed? De les verliep op zich goed. Ik moet alleen rekening houden met het vooraf beter instrueren van leerlingen in de klas, als er een leerling bij het bord staat. Die hoeft niet voorgezegd te worden of op het verkeerde been gezet te worden.



klok