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2

Editorial

Puntos y Formas Número 2

3

Aula de Tecnología

Opinión

5 9

- Barrera y Barrera - La RBC

Salud

Salud Pública

10

Música

La música y el sístema braille

12

Tecnología Teléfonos táctiles

Informativo

Más allá de los sentidos Año 2 - Número 2 - Octubre de 2011

Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal

Portada

4

Estadísticas

Programa oigo,siento y me comunico Un breve recuento de las cifras de este año

También encuentre Tiempo Libre

12

Avances científicos

13

Ocio

16

El Chat Ventajas para la Comunicación

Gafas Biónicas Chaleco guía para invidentes

Laberinto

6

Nota Central Samuel

“El reto de la vida es poder lograr superar nuestros obstáculos, para cumplir nuestras metas”

Cine

Cine accesible

11

La audiodescripción... un proceso auditivo que acerca el entorno fílmico al espectador con discapacidad visual

8

Deporte

La revolución del goalball El Goalball busca consolidarse como una práctica deportiva masiva dentro de los discapacitados visuales

Literatura

Mini cuentos y poemas

14

Piezas literarias desarrolladas durante los pasados talleres de vacaciones por niños, jóvenes y personas en condición de discapacidad

SECRETARIA DE EDUCACIÓN


2 / Puntos y Formas / Editorial

Editorial

Informativo

Más allá de los sentidos Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal

Número 2 / Año 2 / Octubre 2011

La consolidación de una publicación hecha realidad por personas con discapacidad visual

Puntos y Formas número 2 Ashley Alexander Torres

/ aatorres@biblored.edu.co / Coordinador Sala General y Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal

Mary Giraldo Rengifo Gerente General BIBLOR ED Robinson Arellano Director Biblioteca Pública Parque El Tunal Alexander Torres Coordinador Sala General y Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal Gloria Acuña Coordinadora Editorial Tallerista Programa Oigo, siento y me comunico Alejandro Navarrete Alexander Torres Fotografía Biblioteca Pública Parque El Tunal Alejandro Navarrete Diseño Editorial Redactores Alexander Torres José Triana Gloria Acuña Martha Torres Eliseo Gómez Agustín Navarrete Marcela Amón Samuel Valencia Manuel A. Garzón Jazmín Alarcón Manuel Baloco Catherine Reina Johanna Sánchez Diana Aldana Yesid Santamaría Marilyn Ramírez Claudia Méndez Henry Gómez Wilson Franco

--La difusión de pensamientos, experiencias y conocimientos, es la clave principal para comunicar y ser visibles en la sociedad.--

E

Agradecimientos Esta publicación ha sido pensada y desarrollada para permitir a las personas con discapacidad un canal de comunicación, expresión e información; a todos ustedes gracias... Este proyecto es de ustedes y para ustedes. A todos aquellos miembros y participantes del programa Oigo, siento y me comunico de la Biblioteca Pública Parque El Tunal, sus directivas y funcionarios, a Biblored en general y por supuesto a la Secretaría de Educación del Distrito por colaborar, creer y apoyar estos programas y nuevas alternativas de difusión. A los participantes del anterior número, por aportar las bases de este proyecto...

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

Deseamos agradecer la participación activa de los usuarios del programa “Oigo, siento y me comunico”, que permitieron publicar por segunda vez el informativo “Puntos y formas, más allá de los sentidos”. Los felicitamos por este logro, ya que esto es un aporte muy importante hacia la inclusión social de nuestra sociedad.

l informativo “Puntos y formas, más allá de los sentidos”, es la continuidad de un sueño construido por personas invidentes quienes son usuarios de la Biblioteca Pública Parque El Tunal y participan activamente del programa “Oigo, siento y me comunico”, donde han sido capacitados en distintas áreas, Igualmente, invitamos cordialmente a tocomo: lecto-escritura braille, estenografía, manejo del software JAWS, cine, teatro invi- dos los lectores a formar parte de este prosible, redacción de cuentos, lengua de señas yecto con sus respectivas opiniones y aportes, para enriquecer cada número y que nos perColombia, entre otros. mitan posicionarnos como una de las publiDe esta manera, se empieza a consolidar caciones de mayor interés no solo de la localiesta publicación como un medio de comuni- dad, sino a nivel capital y ¿por qué no? a nivel cación que permite compartir y dar a conocer nacional. las inquietudes, conocimientos, experiencias e “Puntos y formas, más allá de los sentiintereses de los invidentes y de aquellos que dos”, es el punto de partida de un ambicioso forman parte de su entorno. proyecto cultural y de divulgación de la poblaEste segundo número, al igual que el pri- ción invidente, que busca apuntar a una mamero, pública una serie de notas informativas, yor calidad de vida para quienes va dirigido y que enriquecen cada uno de los contenidos y como una fuente de información que brinda que brindan una muestra de autosuperación permanente acceso a todas las formas de superación personal. frente a las diversas limitaciones.


3 / Puntos y Formas / Aula de Tecnología

Aula de tecnología

Una experiencia gratificante

Deisy Marcela Amón Álvarez / deisyamon@gmail.com / Auxiliar de Sala y Aula de Tecnología / Biblioteca Pública Parque El Tunal

Hace nueve años ingresé a trabajar a la Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá, como auxiliar de sala general, de los cuales hace seis estoy vinculada al programa “Oigo, siento y me comunico” de la Biblioteca Pública Parque el Tunal. Durante este tiempo, más alla de una experiencia laboral, he vivido una experiencia de vida, que me ha formado como persona y que me ha enseñado conocer la sensibilidad de un mundo sin luz. Gracias a las capacitaciones en las que he participado del programa, hoy en día es muy gratificante poder trasmitir mis conocimientos y apoyar eficientemente las necesidades de la población invidente, en el uso de los servicios para cantar, que además de su voz lo más bode la biblioteca, en especial el aula de tecnolo- nito de escucharlo, es sentir que cada una de gía, donde se rompe las barreras de la indife- sus canciones las interpreta con el corazón. rencia, creando un lugar de calidez humana y de acceso a las TIC. Este personaje es un ejemplo de vida, ya que su habilidad le ha permitido sostener a su Entre las tantas historias que he vivido en familia económicamente, salir adelante ante el aula de tecnología, destaco la experiencia las dificultades de su discapacidad y demostrar de vida del niño Jesús Camilo Gutiérrez, que a la sociedad que no debemos quejarnos tanto siendo ciego y autista posee un gran talento si contamos con todas nuestras facultades.

He conocido muchas experiencias de vida y he crecido con este proyecto durante varios años y puedo decir que he logrado aprender algo muy humilde de los usuarios invidentes; que los límites solo son una excusa para no lograr lo que deseamos; que la vida no es simplemente vivirla cada día y que la alegría es el mejor remedio para el alma.

Ficha Técnica

Aula de Tecnología José Milton Triana / mtrianap1@biblored.edu.co / Tecnología

Una licencia JAWS, una línea braille focus celda, dos amplificadores de voz, un scanner, un allreader, una telelupa, una impresora en tinta y una en braille, lámparas escualizables, un DVD, una cámara Web y cinco computadores con sistema operativo Windows XP. Talento humano

Un coordinador y tres auxiliares

Ubicación

Ubicada en el segundo piso costado norte de la sala de literatura, con un espacio de 7 m x 3 m para el trabajo en grupo. Servicios

Consulta y préstamo textos en braille, impresiones en tinta y braille, préstamo de ta-

bleros de ajedrez en braille, acceso a Internet, digitalización de documentos y capacitación en: lectoescritura en braille; software JAWS y lengua de señas del programa Oigo, siento y me comunico.


4 / Puntos y Formas / Entrevista

Estadísticas

Programa oigo, siento y me comunico Ashley Alexander Torres

/ aatorres@biblored.edu.co / Coordinador Sala de General y Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal

Durante el periodo de septiembre del 2010 a septiembre del 2011, se comprenden las siguientes estadísticas de los programas y servicios brindados por el programa Oigo, siento y me comunico:

Tunal

Servicio Aula de Tecnología

+

4500 375

ingresos, para un promedio de

entradas mensuales.

Taller de JAWS

77 capacitaciones Tunal 1155 asistencias, un promedio de 145 usuarios mensuales. Taller de Braille

+

Tunal 38 capacitaciones con 304 asistencias, un promedio de

38 usuarios mensuales.

Taller de Estenografía

17 capacitaciones con 136 asistencias, un promedio de 34 usuarios mensuales.

(Febrero a Mayo del 2011) Taller de Lengua de Señas

8 capacitaciones con 200 asistencias, un promedio de 100 usuarios mensuales. (Agosto a Septiembre del 2011) Metas Aula de Tecnología 2012 Para el año 2012 el aula de tecnología tiene el propósito de: • • • • • • •

Abrir otro espacio de dos horas para el taller JAWS. Aumentar la disponibilidad de computadores para el taller de JAWS y servicio del aula. Publicar el tercer número del Informativo Puntos y Formas. Adquirir nuevo material en braille. Brindar cursos de ajedrez adaptado para personas con discapacidad visual. Torneo de ajedrez de invidentes. Salidas sitios de interés cultural accesibles.

10 Años de Servicio El Aula de Tecnología y el grupo de usuarios del Programa Oigo, siento y me comunico, desean felicitar a BibloRed y a su Biblioteca Pública Parque El Tunal, por sus 10 años de servicio e inclusión social a las personas con discapacidad, gracias por ser la capital cultural de nuestra ciudad.

+


5 / Puntos y Formas / Opinión

Opinión

Reflexiones sobre accesibilidad

Barrera y Barrera

Licenciado Eliseo Gómez / eliseog@gmail.com /

Este no es el nombre artístico de un dueto musical boyacense, si asi fuera, estaría hablando de sonidos o notas musicales agradables al oído. Es el conjunto de obstáculos de toda índole que las personas en condición de discapacidad encuentran recurrentemente en esta ciudad llena de contrastes y de insesibilidades, a pesar de muchas campañas leyes y decretos que propenden por el bienestar de esta población vulnerable. Quizá este escrito logre fomentar el interés de una sociedad cada vez mas indiferente a la situación desventajosa de muchos de sus semejantes. No pretendo hacer el papel de plañidera, sino levantar mi voz para mostrar que a pesar de todas las políticas públicas, esta población continua estrellándose contra y barreras no solamente físicas sino sociales y tecnológicas. Soy consciente que al respecto se ha escrito mucho y es innegable que se han realizado muchos avances, pero como dijera el viejo sastre “todavía queda mucha tela poder cortar” a este respecto. Hoy en día se han construido rampas para deslizar las sillas de ruedas. Sin embargo la incultura de muchos ciudadanos le permite a un taxista parquear su amarillito precisamente donde termina la rampa.

Para las personas con limitación visual se han marcado los ascensores en braille para indicarle el botón de cada piso. Pero todavía no existe un elemento electrónico que le avise en que piso se encuentra, total si en el ascensor el ciego no está rodeado de otras personas el carente de la luz quedara despistado. Y que decir de aquellos andenes angostos por donde no pueden circular nuestros discapacitados físicos porque la silla de ruedas no cabe y entonces tienen que lanzarse a la calle exponiéndose a que cualquier bárbaro del volante los atropelle, y todo quede como siempre en este país en una exhaustiva investigación que nunca termina. Es común ver a una persona ciega que muchas veces anda sola

abordar un vehículo de servicio público distinto al Transmilenio, el ciego se sube y empieza a tantear buscando la forma de cómo pagar su transporte y no encontrando la mano que le reciba el dinero, porque ahora los conductores se encierran en herméticas cabinas y el orificio por donde se introduce las monedas o el billete siempre está ubicado en distintos puntos de la cabina, pero nunca en un mismo sitio. Entonces el usuario con discapacidad empieza a escuchar voces que le dicen: “más arriba, más abajo, ahí, a la derecha” o hasta que alguien le dice muestre la plata y yo le pago. Ahora observe al ciego buscando la salida. Además del estrecho campo para desplazarse nuestro personaje busca la varilla para sostenerse y estas no siempre están a la misma altura. Entonces

resulta agarrándole la cabeza a un ciudadano, pegándole un codazo a otro y tumbándole la balaca a una señorita. Encontrar el timbre es otra odisea no hay un sitio estándar para este y cuando al fin lo encuentra puede haberse pasado tres cuadras. En el famosos sistema masivo a pesar de haberse ganado una tutela para que se colocaran alto parlantes indicadores de estaciones algunos conductores hacen caso omiso de la norma y el viajero limitado visual queda desorientado si no hay una voz caritativa que le diga: “oiga señor, ya llego a la estación ”. Entidades públicas y privadas con el fin de mejorar la atención al público han instalado el sistema de los digi-turnos lo cual es provechoso para muchos empleados y clientes, pero poco práctico para las personas invidentes. Se escucha la señal pero el limitado visual queda igual de desorientado porque los caracteres son luminosos y no sonoros. Podría continuar señalando otra serie de barreras pero lo dejo ahí para que los lectores me ayuden a completar la lista de barreras en las próximas entregas. De lo anteriormente dicho la gama de imágenes las encuentran los que ven en muchas de nuestras calles.

La RBC...Un cambio de vida

Martha Torres / camcielo@gmail.com / Agente de Cambio / Ámbito IPS / Hospital de Tunjuelito

Para entender nuestro presente es necesario revisar nuestro pasado, es este pasado el que nos invita a recordar que las personas con discapacidad han soportado un duro proceso en la sociedad, donde las vivencias van desde el encierro, la discriminación, sentimientos de lastima y hasta la misma muerte.

Con base a nuestra historia, nace entonces la RBC, Rehabilitación Basada en Comunidad, que ha permitido la construcción de tejidos sociales, organizaciones en el marco legal y constitucional, que liderado desde el sector salud ha significado un proceso que construye territorio con la gente y para la gente.

Poco a poco la historia se fundamenta con un sin número de testimonios de vida, que dan la razón a la más llamada deuda histórica frente a este grupo llamado población con discapacidad.

Es así como nace hoy un cambio con procesos alimentados por mecanismos de participación, que han permitido el empoderamiento y el liderazgo de los diferentes actores, llamados: cuidadores(as),

familia y/o personas con discapacidad, a quienes se les brinda el reconocimiento por su trabajo de cambio, que ha permitido consolidar la RBC como estrategia de desarrollo comunitario, potencializando la movilización política y participativa, De esta manera, la RBC ha representado un enfoque de derechos, inclusión, corresponsabilidad y de concientización a la ciudadanía, permitiendo un estilo de vida con igualdad de oportunidades para la población con discapacidad.


6 / Puntos y Formas / Nota Central

Central 2

Nota Central

Samuel

Tallerista Programa Oigo, siento y me comunico Lenguaje de Señas Samuel Ferney Valencia

La Biblioteca Pública Parque El Tunal es una entidad de carácter público que brinda programas y servicios gratuitos a todos los usuarios que deseen participar de estos libremente. Desde la página www.biblored.edu.co se puede ver el material recomendado, buscar y guardar la descripción de libros y medios audiovisuales. También podemos visualizar el estado de la afiliación, renovación y la reserva de material bibliográfico y en otros soportes. La atención está dirigida a toda la población que lo requiera sin ningún tipo de discriminación gracias a la capacitación del personal de la biblioteca. Adicional a la afiliación y al préstamo de material de la biblioteca, esta cuenta con los siguientes servicios: Colecciones * General * Referencia * Literatura * Hemereoteca * Infantil * Sala Bogotá * Audiovisual * Recursos Electrónicos * Material para Públicos Especiales Servicios: * Referencia * Circulación y prestamo * Servicios de Extensión Servicios de apoyo * Casilleros * Reprografía * Cafetería * Parqueadero Programas - Para la Familia - Para niños y niñas - Para Jóvenes y Adultos - Para público escolar

/ samyfvalem@hotmail.com /

--Las formas de comunicación son infinitas en el ser humano pero solo existen límites para que podamos hacerloSoy una persona sordociega y es un honor escribir para esta importante publicación que brinda desinteresadamente la difusión de los pensamientos de aquellas personas con discapacidades sensoriales, y por esta razón voy a compartir con ustedes señores lectores la historia de mi vida.

Empecé mi vida escolar a los nueve años, en 1994, y durante dos años estuve en tres colegios. En uno de ellos tuve mi primer contacto real con otras personas en la misma situación de discapacidad, el colegio Filadelfia. Fue allí donde aprendí el alfabeto dactilológico y mis primeras señas.

Me llamo Samuel Ferney Valencia Monsalve, nací el 2 de noviembre de 1985 como cualquier persona y hasta la fecha he podido celebrar 26 años, estudio psicología en la Universidad Manuela Beltrán, trabajo como tallerista de lenguas de señas en la Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá – BibloRed - y soy el vicepresidente de la Asociación de Sordo Ciegos – SURCOE -.

No fue fácil al principio convivir con tantos compañeros sordos, quienes tenían grandes habilidades para comunicarse en lengua de señas, cuando yo apenas estaba aprendiendo. Este primer contacto con la comunidad sorda no duró más que un semestre, debido al fallecimiento de mi papá.

Soy sordo desde los 5 años y ciego desde los 17, por causa de una meningitis. Recuerdo muy bien cuando me dio este virus, tuve fiebres muy altas, escalofríos y mucho dolor de cabeza, con el tiempo los efectos de esta enfermedad afecto mi sentido auditivo provocando que poco a poco los sonidos me fueran abandonando. No olvido que la celebración de mi sexto y séptimo cumpleaños fueron en total silencio.

En 1996, al cumplir 11 años, ingrese a un nuevo colegio para continuar mi primaria, pero otra vez tuve que retirarme de mis estudios, debido a que mi visión se empezó a deteriorarse. No puedo explicar exactamente cómo fue, tal vez al principio no lo noté, pero fue como si en un momento a otro no pudiera ver las letras pequeñas, ni ver los rasgos de la cara de quienes tenía al frente, era como ver en un vidrio sucio, lo que dificultó aun más mi comunicación con los demás.

--Aprender es la esencia de la vida Antes de lo ocurrido, como cualquier niño había aprendido a hablar, pero dadas las con- como el estudio es el complemento vital diciones de mi discapacidad, tuve la necesidad para fortalecer nuestro intelectode aprender a leer los labios para entender lo que otros me decían. Esta habilidad fue fortalecida por una profesional del Instituto NaDebido a este problema en mis ojos, me cional para Sordos - INSOR - donde me llevó operaron como primera instancia el ojo deremi mamá después de haber cumplido mis siete cho, teniendo como resultado la recuperación años.


7 / Puntos y Formas / Nota Central

total de la visión por este, lo que me alegró muchísimo. Luego de unos meses me operaron el ojo izquierdo con los mismos buenos resultados que el primero, y mi visión volvió a ser como antes, solo por seis años más. Durante eso años, mi vista fue impecable y nunca presente problemas con ella. En ese lapso de tiempo, logre culminar mis estudios de primaria, aprendí a manejar carro, conocí y viví la ciudad de Medellín, jugué futbol hasta el cansancio e hice muchos amigos, pero a los 16 años otra vez mi visión presentaba el mismo problema pasado. Nuevamente fui sometido a cinco cirugías oculares, tres en el ojo izquierdo y dos en el derecho. En vez de recuperarme, mi visión iba apagándose poco a poco, desde la percepción de luz, pasando por una visión rojo oscuro, hasta que el día de mi cumpleaños número 17, el 2 de noviembre de 2002, no veía absolutamente nada. Desde entonces esta ha sido mi condición visual hasta hoy, y la que va ser para toda la vida.

--El reto de la vida es poder lograr superar nuestros obstáculos, para cumplir nuestras metas -

aquellas personas que desean aprender a comunicarse con la población con discapacidad auditiva.

En resumen de todo lo que contado de mi vida, más allá de todas las cosas que no han sido nada fáciles y que he tenido que vivir en Ya que podía comunicarme y ser comuni- mis 25 años, me acompaña siempre un ánimo cado, en el 2007, reinicie mis estudios nueva- positivo y considero que Dios me ha dado una mente en el Colegio Filadelfia, donde durante vida muy bonita y llena de oportunidades. cuatro años me esforcé académicamente para estar al mismo nivel de aprendizaje y de conocimiento de todos mis compañeros, final--El esfuerzo de lograr un sueño, es el mente en diciembre del 2010 logre graduarme principio de forjar nuestra realidad como bachiller. A partir del primer semestre del 2011, con el apoyo de la Fundación Neuroharte, ICEComo persona sordociega he tenido muTEX, Ministerio de Educación Nacional y Fundación Saldarriaga Concha, logre iniciar chas experiencias felices, entre ellas: la opormis estudios de psicología en la Universidad tunidad de estudiar y de aprender muchas cosas, pues soy bachiller y ahora estudio en la Manuela Beltrán. universidad; tengo un trabajo que me encanta En este mismo año, en el mes de agosto, y en el que me he sentido muy útil; he conome vincule a la Red Capital de Bibliotecas Pú- cido varias ciudades del país, donde he podiblicas de Bogotá – BibloRed – como tallerista do compartir con otros la experiencia de mi de lenguas de señas colombianas del programa vida y la feliz oportunidad de cantar con mis oigo, siento y me comunico, donde dicto cla- manos, compartiendo la tarima con cantantes ses los días sábados en las bibliotecas mayores famosos, personas sordas y sordociegas, como parte del grupo musical “Voces del Silencio”. Parque el Tunal y Virgilio Barco.

Esta situación forzó a mi mamá a buscar ayuda por todas partes para tratar mi discapacidad, lo que nos conllevo acercarnos nuevamente al Instituto Nacional para Sordos, donde muy gentilmente nos brindaron los datos Por todo esto que me ha sucedido, mi famiEsta primera oportunidad laboral, iniciativa de una asociación que sería para mí el mejor tesoro, para mi avance en este mundo sin luz de la coordinación de sala general del Tunal, lia está orgullosa de mí y le doy gracias a Dios y sin sonido, SURCOE, la Asociación Colom- me ha brindado la posibilidad de compartir por mi vida, que aun sin ver y sin oír, él la hizo biana de Sordociegos, donde aprendí braille y todos mis conocimientos y experiencias con y sé que continuará haciéndola útil y feliz. lenguas de señas durante varios años.

Alfabeto Lengua de señas Dentro de las bases del sistema de lengua de señas encontramos el alfabeto; parte fundamental del sistema de comunicación, el cual se complementa de diversos signos y movimientos para la representación de expresiones


8 / Puntos y Formas / Deporte

Alternativas recreodeportiva

Deporte

La revolución del goalball

Manuel Alejandro Garzón Vélez / alejovelez033@gmail.com Deportista Goalball

Manuel Alejandro Garzón Vélez, nos cuenta sus logros deportivos y nos introduce a esta actividad deportiva

Es un gusto escribir para esta prestigiosa publicación que nos brinda a las personas invidentes la oportunidad de dar a conocer nuestras aficiones deportivas, que han logrado cambiar nuestras vidas. En esta primera oportunidad de contacto con ustedes, deseo compartir una experiencia que he vivido hasta el momento, la cual me ha llenado de satisfacciones a nivel personal y deportivo.

Hace dos años práctico este deporte, y recuerdo muy bien que al inicio fue bastante duro, ya que mi cuerpo no tenía la suficiente fortaleza para resistir el ritmo físico que este me exigía. Con tiempo, con esfuerzo y con el ánimo de ser uno de los mejores deportistas de esta disciplina, he ido adaptándome poco a poco a un nivel de alto rendimiento, con el objetivo de lograr competir en torneos locales, nacionales e internacionales. De esta manera, para foguear el esfuerzo realizado durante casi un año de entrenamiento, mi entrenador, David Gómez, tomo la decisión de enviarme al Primer Torneo Nacional de Goalball como exhibición en los VIII Juegos Nacionales para limitados visuales, realizado en la ciudad de Medellín en Noviembre del 2010.

competencia para representar a Colombia a nivel internacional, permitiendo de esta manera tener una proyección de nuestra vida deportiva a una escala profesional. Esta experiencia de practicar goalball más allá de un deporte para invidentes, tiene la esencia de convertir nuestra limitación en una fortaleza, ya que nos permite defendernos en la movilidad de la ciudad, siendo más agiles y más rápidos para caminar. Hasta el momento he contado mi experiencia deportiva, y se estarán preguntando de que se trata realmente este deporte, pues bueno mi amigo lector, les voy a contar brevemente la historia de esta disciplina, las condiciones básicas

Historia

El Goalball inicio como medio de rehabilitación para los veteranos Ciegos de la II Guerra Mundial, pero más adelante el deporte evolucionó hasta ser incursionando en los Juegos Paralímpicos de Toronto en 1976 en la rama masculina y en 1984 en la rama Femenina. Actualmente a nivel mundial el Goalball es practicado en países de Europa, Asia, América del Norte, y América del Sur (IBSA, 2011). El Terreno de Juego

El terreno de juego mide lo mismo que una cancha de

El Goalball busca consolidarse como una práctica deportiva masiva dentro de los discapacitados visuales

En resultado final de este torneo, fue la celebración de nuestro primer campeonato, donde fui goleador y declarado como el mejor jugador de este deporte en revo- del terreno, la forma como este se juega, y finalmente de cómo está Mi nombre es Manuel Ale- lución. conformado el equipo de la funjandro Garzón Vélez, pero en A partir de este primer logro, dación Arcángeles. el equipo de goalball me llaman Flash, por la agilidad y rapidez que el equipo de goalball de la fundatengo para contraatacar al equipo ción Arcángeles se ha motivado a consolidar un equipo de alta oponente.

Voleibol. (9mx18m) y todas las líneas de la cancha son táctiles para que los deportistas puedan ubicarse. De esta manera la cancha de Goalball está dividida en tres áreas: el área de de-


9 / Puntos y Formas / Deporte - Salud

Con esta iniciativa se buscó crear nuevas alternativas de inclusión deportiva para los adultos en situación de discapacidad visual que hayan estado o estén en proceso de rehabilitación en éste centro.

Como muchas otras disciplinas deportivas el goallball surge incialmente como una actividad de rehabilitación

Este proceso inició a cargo del entrenador David Gómez con 3 practicantes y con una intensidad de entrenamientos de un día a la semana. Al día de hoy, el equipo de Goalball Arcángeles Deportes cuenta con 10 personas adultas entre los 18 y los 40 años practicantes del Deporte. Todos sus integrantes son internos y ex-internos del CRAC

fensa, área de lanzamiento y área neutral, las cuales cumplen unas funciones dentro del juego. Explicación del Juego

El deporte consiste en el enfrentamiento de dos equipos cada uno de tres jugadores, la dinámica de este juego es lanzar un balón sonoro de lado a lado con la mano, para tratar de hacerle gol al equipo contrario, el cual debe proteger su arco con cualquier parte de su cuerpo.

Salud

El equipo de la fundación Arcángeles

La Fundación Arcángeles, en su afán de explorar y masificar nuevos deportes paralímpicos en Colombia al igual que lo había es-

tado haciendo con el Quad Rugby, hizo una alianza con el CRAC (Centro de Rehabilitación para el Adulto Ciego) para la implementación de un programa que permitiera desarrollar el Goalball en la ciudad de Bogotá.

Salud pública

La pérdida de la visión tiene profundas repercusiones en la vida personal, económica y social de las personas., cuando la prevalencia de la ceguera es elevada en las sociedades, sus consecuencias se convierten en un problema público.

Finalmente deseo invitar a todos los lectores invidentes de esta publicación, que se animen a practicar este deporte, ya que este les permite ser muy libres al no tener la necesidad de un guía, de sentir la adrenalina de las competencias y de poder explotar la imaginación al 100%. Hasta pronto y espero que hayan disfrutado esta nota.

Jazmín Alarcón / jazminalarconr@hotmail.es /

Por estas razones se desea recomendar a los colombianos que antes del 2020, realicen las siguientes medidas preventivas, para que las predicciones de la ceguera no sean tan devastadoras en el futuro y generen una crisis de salud pública en nuestro país:

Este problema predomina en países en vía Para niños de desarrollo y podría evitarse en un 75% si se • Al mes de nacer realizar la primera evalua tomaran las medidas preventivas como conción oftalmológica. sultas y tratamientos en el momento adecuado. Para Jóvenes

Según predicciones de la OMS, Organiza• Controles una o dos veces al año. ción Mundial de la Salud, para el año 2020 la cifra de personas con discapacidad visual esta- Adultos • Prevenir las actividades laborales que rá aproximadamente en 75 millones. impliquen riesgo para la salud visual. • Controles una o dos veces al año Esto quiere decir que nuestro país, Colombia, tendrá 1.428.000 personas con limitaciones visuales, el 2.8% de los 51 millones de ha- Adultos mayores • Realización de pruebas de tamizaje visual bitantes que se espera para dicha época. • Regularización de los controles médicos. Las principales causas que se esperan para el crecimiento de este problema de salud púDe acuerdo a las anteriores recomendacioblica en nuestro país son: las cataratas, las afaquias, las patologías de retina y nervio óptico, nes es clave contar con un concepto médico que nos permita identificar factores de riesgo defectos refractivos y el glaucoma.

particulares, para tomar un plan de prevención responsable., que permita a la población asumir una cultura de salud visual con miras a disminuir un eventual problema de salud pública. Fuentes de consulta: http://hist.library.paho.org/Spanish/ BOL/v120n6p491.pdf https://apps.who.int/bulletin/digests/spanish/number5/bu1044.pdf


10 / Puntos y Formas / Música

Un acercamiento a la musicografía braille

Música

¿Como acceder a la música desde el sistema braille?

Agustín Navarrete / agustintec@yahoo.com.ar /

Músico profesional

Se inicia dando una clave y compas a las notas que afectará, que corresponde; de manera similar a las partituras en tinta, pero generando un mayor numero de claves y compases por cada grupo de notas.

La música como expresión cultural, demuestra la gran influencia que tiene sobre nosotros. Fue utilizada inicialmente, como un medio de comunicación entre tribus, a través de grandes distancias; así mismo, como símbolo de guerra para comunicar y ofrecer pertinencia a los distintos bandos como reflejo de sus expresiones culturales; de allí que en el ser humano la encontremos como reflejo que acompaña los eventos buenos o malos de la vida.

A las personas con discapacidad visual se les presentó como una única posibilidad de acceder a un trabajo; debido a que estos individuos poseían aptitudes derivadas de su condición al permitir a través de la audición una mejor disposición para su comprensión. De esta manera, se orientaba la educación a estas áreas buscando un desempeño profesional, que podía ser desde coristas hasta integrantes de un grupo bailable, grupos religiosos, mariachis, etc.

El sistema braille también permitió facilitar la accesibilidad a formatos como partituras de cualquier instrumento, las cuales comúnmente son escritas en un pentagrama de cinco líneas y una clave que le adjudica un valor determinado a cada nota según su ubicación. Para hacer una correspondencia, el braille eligió signos para esta tarea al no contar con una manera global de ver la partitura.

Con el fin de hacer un pequeño paralelo, un do en negras gráficamente, en una clave de sol es un círculo con una línea que lo atraviesa por debajo de las cinco líneas del pentagrama, mientras que en sistema braille es la letra d más el punto seis. Por consiguiente serán archivos muy extensos que se habrán de memorizar para poder utilizar las manos en la ejecución de los ejercicios. Por lo tanto aprender la signografía que represente cada nota, su gramática y la afectación a un grupo de las mismas, es una tarea de práctica constante; acompañada por supuesto de un conocimiento y práctica musical, al cual aplicarla. En la actualidad las personas con discapacidad visual se desempeñan en muchas profesiones incluida la música en sus diversas áreas tales como ejecución, composición y docencia, pero cuentan con apoyos tecnológicos que hacen más fácil su desempeño.

Recomendados

¿ Quiere aprender a tocar un instrumento?

Johanna Marcela Sánchez Gallo / jsanchez@biblored.edu.co /

Referencista Biblioteca Pública Parque El Tunal

La biblioteca cuenta con diferentes mate- Títulos disponibles: riales en braille, para aprender a tocar la flauta, • ABC de la guitarra iniciación y técnica el piano y la guitarra. Si deseas consultar o lle• Invenciones a 2 voces para piano varte en préstamo este tipo de material acérca• 100 estudios diarios para piano te al aula de tecnología. • Método completo de flauta


11 / Puntos y Formas / Cine

Cine

Cine para todos

Catherine Reina / lreina@bibliored.edu.co /

Promotora Cultural / Biblioteca Pública Parque El Tunal

blaje de las películas sea muy laborioso, por eso en muchos casos se cuenta con el apoyo de personas invidentes durante este proceso. Si una persona invidente o con visión muy limitada, asiste al cine, puede escuchar el diálogo pero queda fuera de algunas escenas indispensables para seguir la película y así entender la historia, en consecuencia surge la audiodescripción. Cabe aclarar que esta narración o explicación adicional no debe subjetivizar, no es la interpretación de los hechos según los narradores, sino una herramienta que con suficientes palabras, debe ayudar a entender, pero manteniendo intacta la historia, se trata de poder ver una película con los ojos cerrados.

Afiche promocional de la pelicula El Laberinto del Fauno dirigida por Guillermo del Toro (2006)

Existen iniciativas audiovisuales que permiten la integración de diferentes tipos de público, tal es el caso del cine con audiodescripción. Este método permite la población con discapacidad visual el disfrute de una producción cinematográfica, gracias a un sistema de doblaje especial. La audiodescripción es una banda de sonido independiente (un agregado de voz); que a través de una narración no subjetiva ofrece la información que las personas ciegas no pueden recibir a

La audiodescripción... un proceso auditivo que acerca el entorno fílmico al espectador con discapacidad visual

través de la imagen, como la descripción y ubicación de personajes o acciones suyas, los objetos, los decorados, el color, el momento del día, y las acciones clave, con el objeto de hacer inteligible el contexto en el que se desarrollan los diálogos, los eventos, etc.

La audiodescripción hace que el cine, el teatro, la ópera, los eventos en directo y las aplicaciones audiovisuales en exposiciones, museos etc; y hasta la televisión sean accesibles para las personas ciegas o con discapacidad visual y es aplicable a cualquier otro acto Lo complejo de este forma- cultural. to es que la voz que se agrega al film no puede superponerse a los Muchos países han hecho audiálogos, ni tapar los sonidos que diodescripción de sus producciosean determinantes para la acción, nes, como es el caso en Argenlo cual hace que el proceso de do- tina, de “El secreto de sus ojos”

o en España de “El laberinto del fauno”, esta última cuya versión audiodescrita tuvimos la oportunidad de conocer en nuestra biblioteca dentro de un ciclo de cine accesible. Esta película del año 2006 del director mexicano Guillermo del Toro nos muestra la posguerra española (1944); Ofelia y su madre, Carmen quien se encuentra en avanzado estado de gestación, se trasladan a un pequeño pueblo al que ha sido destinado el nuevo marido de Carmen, Vidal un cruel capitán del ejército franquista quien busca terminar con los restantes miembros de la resistencia republicana, por el que la niña no siente ningún afecto. Una noche, Ofelia descubre las ruinas de un laberinto, y allí se encuentra con un fauno, una extraña criatura que le hace una sorprendente revelación: ella es en realidad una princesa, la última de su estirpe, y los suyos la esperan desde hace mucho tiempo. Para poder regresar a su mágico reino, la niña deberá enfrentarse a tres pruebas. Por su argumento en esta película hay gran creatividad visual, la caracterización y la escenografía, son claves para ubicar al espectador dentro de este imaginario singular; el cual en los fragmentos de lo fantástico es eficaz para recrear otras dimensiones en cuya puesta en escena son fundamentales la imagen, el adorno, el color y los objetos. Sería imposible de valorar realmente para el público invidente, sin el recurso narrativo que ofrece la audiodescripción.

Sitios de interés

Museo para todos

Johanna Marcela Sánchez Gallo / jsanchez@biblored.edu.co /

Referencista Biblioteca Pública Parque El Tunal

El arte y la cultura están accesibles para todos, el Museo Nacional de Colombia, cuenta con reproducciones tridimensionales de algunas de las piezas más representativas que allí se albergan, las cuales están acompañadas de información escrita, di-

bujos táctiles, textos en braille y un sensor de audio. Ahora ya no hay excusa para dejar de asistir. La entrada es libre. *Texto e imagen tomados de http://www.museonacional.gov.co/index.php?pag=home&id=7|154|0


12 / Puntos y Formas / Tecnología

Tecnología

Telefonos táctiles Alternativas digitales

Gloria Acuña / elizaberth21@gmail.com / Docente Aula de Capacitación

visuales y con sordoceguera, van en ascenso, ya que la industria ha visualizado un nicho muy importante dentro de esta población para brindarles productos y servicios especiales.

Tecnologias inteligentes de telefonía celular... ¿hay un acceso garantizado? El avance de la tecnología móvil durante la última década, ha demostrado progresos significativos para la población invidente, permitiéndoles encontrar en el mercado tecnológico una gran variedad de productos tangibles e intangibles, que han sido desarrollados para solucionar problemas de la vida cotidiana. Entre los productos tangibles (hardware), podemos encontrar el diseño físico de teléfonos móviles inteligentes (smartphone) con teclados y pantallas en braille, como el drawbraille, braille phone, VOIM, Silicon Touch, Iphone

Tiempo Libre

Case, entre otros, que facilitan la manipulación de los datos y servicios que brindan estos medios de comunicación.

frente a distintas situaciones de la vida cotidiana. Por ejemplo, reconocer productos en un supermercado, luminosidad en el ambiente, reconocer personas, objetos y coPor otra parte, entre los pro- lores por medio de la cámara, saductos intangibles (software), se ber en qué punto se encuentra de puede dimensionar una gran va- algún lugar (GPS), entre otros. riedad aplicaciones que han sido desarrolladas para ayudar e increGracias a estas tecnologías, las mentar la independencia de la po- opciones de mejorar la calidad de blación con discapacidad visual, vida de personas discapacitadas

Aún a pesar de estos esfuerzos es claro que estos avances tecnológicos se encuentran fuera del alcance de muchos usuarios dado su alto coste económico (aún para un smartphone); se hace preciso mencionar que la adaptabilidad, desde el punto de vista de software especializado, de las compañias fabricantes aún se encuentra muy reducidad; considerando que el usuario de un dispositivo requiere de inversiones adicionales en programas lectores para el uso accesible de algunos dispositivos queda de estas maravillas de uso móvil de las telecomunicaciones de este mundo moderno, es si realmente estas tecnologías de inclusión social son accesibles para todos los bolsillos.

El Chat: Ventajas para la comunicación

Manuel Alejandro Baloco Alarcón / mbalocoalarcon@hotmail.com /

El uso del chat es considerado como una de las herramientas tecnológicas de mayor impacto dentro de la población invidente, les ha permitido socializarse y comunicarse de una manera fácil y rápida. Gracias a este medio de comunicación se ha logrado cambios y transformaciones, que ha contribuido en distintos aspectos a las personas con discapacidad visual, como: • Relacionarse y establecer amistades. • Intercambiar de experiencias de vida. • Ocupar el tiempo de libre. • Apoyar procesos educativos y laborales. • Generar confianza asimismo • Inclusión social en las TIC • Participación en redes sociales Entre la gran cantidad de chats que existen en la Web, tres de ellos se destacan por su popularidad y eficiente compatibilidad con los lectores de pantallas, entre los cuales es-

tán: el chat de Facebook, que permite realizar conversaciones escritas, Hotmail y Skype, que además de lo escrito, permite realizar videoconferencias. Dadas las características de estos chats, gran parte de la población invidente tiene alguna cuenta en algunos de estas herramientas tecnológicas, permitiéndoles establecer una comunicación directa vía Web con cualquier persona, en cualquier parte del mundo. Las ventajas de comunicarse por medio de estos chats ha permitido que las personas con limitaciones visuales puedan potencializar los sentidos, desenvolverse autónomamente en el ambiente tecnológico, afianzar conocimientos en el uso de comandos del teclado, sentir igualdad de condiciones, reflejar antes otros que nos existen límites ante una situación de discapacidad y ser ejemplo de vida en la sociedad.

Comando TAB + Cuadro de edición = Chat

Luego de conocer cuáles son los chats que utilizan la población invidente y sus principales ventajas, invitamos a todas las personas invidentes para que participen a las capacitaciones del software JAWS del programa Oigo, siento y me comunico que se dictan en diferentes horarios en las bibliotecas mayores de BibloRed para que aprendan a utilizar los chats y formen parte activa de la comunidad interactiva de la Web.


13 / Puntos y Formas / Avances Científicos

Avances Científicos

Gafas biónicas

para personas con problemas visuales Gilberto Suarez Paredes / gilber2276@hotmail.com

Investigadores de la Universidad de Oxford, en Inglaterra, han desarrollado los primeros lentes biónicos que podían ayudar a miles de personas con problemas visuales.

avanzada con degeneración macular, quienes ven los objetos como un borrón, que no puede enfocar y ver mucho color o distinguir detalles.

Estas gafas con dos cámaras diminutas, con una pantalla LED y tecnología de software de juegos A nivel general este avance de video, permite alertar al usuario de los objetos en su entorno, así como de la distancia a la que científico permite que la población con problemas visuales mejoren su calidad de éstos se encuentran. vida y sean más independientes. La ventaja de esta tecnología frente al ojos biónicos y a los implantes de retina, es su bajo costo y Fuente: http://www.ox.ac.uk/media/ science_blog/110705.html que no se necesita de cirugías. Menciona Stephen Hicks, neurólogo, que estas estas gafas son ideales para las personas de edad

Chaleco guía para invidentes Javier Enrique Velasco / javivelasco74@gmail.com

Aproximadamente 40 millones de habitantes en el mundo son ciegas y 284 millones tienen problemas de visión, esto de acuerdo a los últimos datos estadísticos brindados por la Organización Mundial de la Salud.

Este nuevo mecanismo avisa a los invidentes sobre la presencia de cualquier obstáculo que pueda ponerlos en peligro, y al mismo tiempo les ofrece rutas alternativas. Este nuevo sistema se sumaría a las distintas alternativas existentes para apoyar a la población ciega, Frente a esta problemática científicos de la como es el bastón o los perros guía. Universidad de California del Sur, en Estados Unidos, están desarrollando un chaleco inteli- Fuente: http://www.eurekalert.org/pub_ gente a través de un dispositivo robótico que releases/2011-05/uosc-v-052511.php servirá de guía a personas ciegas o que sufran cualquier dificultad visual para desplazarse de un lugar a otro.


14 / Puntos y Formas / Literatura

Literatura

Enamorarse de alguien equivocado Allí Rosa entendió que nunca se debió enamorar… enamorarse de alguien que realmente no conocía, Por eso, ahora, primero va a fijarse en lo más importante.

Diana Aldana / 15 años

Pinocho el astuto Érase una vez… Pinocho, pero no el del cuento, este también era de madera y al decir una mentira, también le crecía la nariz… con ella hacía objetos de madera y le iba muy bien en eso.

Yesid Santamaría / 12 años /

La Muñeca Había una vez una niña que tenía una muñeca, que revivía todas las noches de luna llena. La niña quería mucho a su muñeca, por eso trataba de esconderla de la luna, para que su muñeca siguiera siendo muñeca y no una niña que juega con sus muñecas.

Marilyn Ramírez / 9 años /


15 / Puntos y Formas / Literatura

Velo de noche Vivir la lentitud

de la hormiga, confuso en una ola de arena.

Entre el amor y mi sangre hay un silencio de pájaros, velos como mareas de hielo bordados con filamentos de sal. Alguien ha escrito mi nombre en una roca incendiada con el carbón que tiñe lentamente la noche.

Henry Gómez

/ hgomez@biblored.edu.co / Promotor de lectura Biblioteca ¨Pública Parque El Tunal

Sol y luna El sol, enamorado de la luna, no sabía cómo demostrar su amor, pensaba de qué forma podría abrazarla sin que ella se derrita de calor Por ello decidieron encontrarse en las noches, en un humilde fogón de amor.

Wilson Franco / 32 años /

La rosa que hiere Mirando el pajarillo a una rosa roja, imaginaba el camino para llegar a ella sin herir su cuerpo con aquellas lanzas que la protegían, ya que en el intento podría, por amor, perder su vida.

Wilson Franco / 32 años /


16 / Puntos y Formas / Laberinto

Ocio

Laberinto La Biblioteca Pública Parque El Tunal es un laberinto, busca a Marcelita, Doña Gloria y al Coordinador para solucionarlo. Pista: averigua en qué parte normalmente están ellos y al frente de cada salida coloca su nombre. Suerte.

Sala general

Literatura

Entrada

Aula de tecnología

Informativo

Más allá de los sentidos Programa Oigo, siento y me comunico Biblioteca Pública Parque El Tunal

Envíe sus artículos, propuestas y comentarios de Puntos y Formas a los correos electrónicos: b.p.tunal@gmail.com; bptunal@hotmail.com


Informativo Puntos y Formas