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Boletín Semanal Informativo Vol. IV No. 38, 23 de Noviembre 2017 Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Área de Proyección y Difusión Escolar


Boletín agropecuario semanal Noticias educativas, agropecuarias, desarrollo rural y medio ambiente

DIRECTORIO Director General: César Turrent Fernández Coordinadora Administrativa: Mónica Josefina Ramírez Laija Proyección y Difusión Escolar: Héctor Garduño Hernández Selección y compilación: Carlos Ponce Hernández y Rosa Avilés Tenorio Textos y Reportajes: Yacatzin Almazán Correa y Tábata Cortés Bolaños Diseño: Iraam David Chávez Madrid y Rigel Hafit Ríos Solís Archivo de Imagen: Víctor Manuel Moreno Velázquez Apoyo Técnico: María Yanet Mérida Navarro

Boletín Agropecuario Semanal es una publicación de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, ofrece un resumen informativo sobre temas educativos, agropecuarios, cuidado del medio ambiente y desarrollo rural sustentable. Se publica todos los jueves por medio de ISSUU y se envía enlace por correo electrónico. Es de circulación gratuita y se perfila como una publicación de apoyo a la gestión educativa del sistema DGETA. Oficinas generales en José María Ibarrarán # 84, colonia San José Insurgentes, Delegación Benito Juárez, en la Ciudad de México. CP. 03900, Teléfono (01 55) 360 11000, ext. 62 421, correo: comunicacion.social@dgeta.sems.gob.mx.


Sección Educativa Destacan la importancia de enseñanza indígena. La educación indígena es prioridad para el Nuevo Modelo de enseñanza, puesto que a través de ella se puede lograr un pleno desarrollo en las comunidades, aseguró el subsecretario de Educación Básica de la SEP, Javier Treviño, por lo que el apoyo a ese sector es fundamental para la transformación en la materia. Al encabezar la ceremonia de entrega de reconocimientos del 18 Concurso Nacional "Las narraciones de niñas y niños indígenas y migrantes", en representación del titular de la dependencia, Aurelio Nuño, indicó que el sistema incluye la propuesta de reforma curricular, la cual pone especial énfasis en el desarrollo de las comunidades indígenas y migrantes. Ante 56 alumnos galardonados de 16 entidades, que representan la diversidad cultural y lingüística del país, además de los docentes, destacó que es relevante para el modelo tener mejores escuelas, maestros, contenidos y pedagogías. Treviño Cantú indicó que en esa transformación educativa la lengua materna se convierte en una prioridad para la enseñanza en los colegios. El Universal, p. 33; Reforma, p. 27

17/nov/2017

La SEP rentará Centro Bancomer por 29 mdp. El inmueble que ocupó el corporativo BBVA Bancomer, al sur de CDMX, y que ahora forma parte del desarrollo inmobiliario Mítikah a cargo de Fibra Uno, será rentado en su totalidad a la SEP por 29 mdp y se espera que esté ocupado en su totalidad el 1 de febrero del próximo año. Se

consideraba que Centro Bancomer se tendría vacío por 3 ó 4 años para su remodelación, pero debido a los sismos de septiembre, la SEP decidió cambiar al personal de 21 edificios a esas instalaciones. Gonzalo Robina, director general adjunto de Fibra Uno, aseguró que "a raíz del temblor del 19-S, aunque ya se había platicado mucho con la SEP, se aceleró el proceso y se tomó el Centro Bancomer; a partir del 15 de octubre empezaron a entrar de forma paulatina hasta que 5% del edificio esté ocupado a partir del 1 de febrero de 2018". Esto implica para la SEP un ahorro de 12% del gasto de arrendamiento por consolidar en un solo edificio a 7,800 personas. A esta fecha, debe haber ya alrededor de 1,200 trabajadores. Milenio, p. 40; El Financiero, p. 30; El Economista, PP y p. 8; Excélsior, p. 3-Dinero 17/nov/2017

Entrega EPN primeras reconstruir Morelos.

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En un recorrido que realizó por la comunidad de La Nopalera, en Yautepec, Morelos, el presidente Enrique Peña expresó que, con la colaboración de la sociedad y el gobierno, la reconstrucción será rápida y acelerada en favor de quienes perdieron sus viviendas. El Ejecutivo federal estuvo acompañado en el recorrido por el gobernador de Morelos, Graco Ramírez, quien anunció el acceso al Fondo Nacional de Reconstrucción, a través de dos instrumentos financieros que potenciarán la inversión estatal mediante un Bono Cupón Cero. Detalló que de las casi 16 mil escuelas que resultaron dañadas, los institutos que tuvieron daños 3


parciales están siendo atendidos y a partir de diciembre empezará la reconstrucción de los planteles con daños totales en su infraestructura. Acompañado por el secretario de Educación, Aurelio Nuño, reiteró la convocatoria a las mujeres para que se sumen al programa de Mujeres Vigilantes, para que verifiquen que los recursos que el Gobierno entrega se empleen en la reconstrucción. La Razón, PP y p. 8; Reporte Índigo, p. 4; Impacto, PP y 4; El Financiero, PP y p. 60; Excélsior, PP y p. 2; Ovaciones, p. 2 17/nov/2017

Alista SEP 20 mmdp destinados a escuelas. El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, informó ayer que ya se cuenta con 20 mmdp para reparar o reconstruir 16 mil escuelas de 10 estados afectados por los sismos de septiembre. En Morelos, durante un recorrido con el presidente, dijo que en la entidad 80% de los planteles educativos ya regresaron a clases tras el desastre natural. "Estamos trabajando a toda velocidad; pero aquí lo más importante es la seguridad de los niños y de las niñas y, por ello, se han verificado las escuelas, se han abierto las que tienen un dictamen de seguridad estructural en las que podemos estar todos seguros de que los niños pueden estar bien". Los planteles con dictamen de seguridad ya abrieron, dijo, y agregó que en 2 o 3 semanas estarán listas las aulas provisionales para reubicar a alumnos de escuelas dañadas. Explicó que de 567,180 alumnos que conforman la matrícula escolar estatal, 432,324 regresaron a sus actividades. Reforma, p. 15; Impacto, p. 4; Ovaciones, p. 2; Metro, p. 14 17/nov/2017

Urgen a continuar Reforma Educativa. Eliminar la Reforma Educativa con el cambio de Gobierno Federal significaría el fracaso del sector en México, afirmó el director de Educación Global y Política Internacional de la Universidad de Harvard, Fernando Reimers. "Quienes sean electos tienen que tener la sabiduría para entender que ningún país puede aguantar el desgaste que resulta el tratar de refundar la República cada vez que hay un periodo electoral", expuso el académico en entrevista. Durante el Foro Mundial de Innovación por la Educación Wise 2017, en el que participó como ponente, indicó que espera que haya una valoración de las cosas que se han llevado a cabo dentro de la reforma en los últimos cuatro años, que se mejore lo que está mal, pero se continúe lo que se ha hecho bien. "Está claro que poder implementar una reforma tan ambiciosa como la que México se ha propuesto es algo que no lo puede hacer sólo un Gobierno y, ciertamente, es algo que no lo puede hacer sólo un Gobierno en su último año". Reforma, p. 24 17/nov/2017 Dreamers piden solucionar DACA como regalo de Navidad. Jóvenes migrantes mexicanos beneficiados con el Programa DACA, solicitaron a congresistas que apoyen de manera "urgente" un dream act limpio antes de Navidad. En este sentido la inmigrante mexicana Laura Coache, hizo un llamado a los representantes del sur de Florida, Carlos Curbelo y Mario Díaz Balart, así como otros miembros del Congreso, para que puedan resolver su situación migratoria y evitar que miles de jóvenes sean sacados del país durante el mes de diciembre. "Durante los últimos 5 años el 4


Programa DACA nos ha dado alivio, pude ir a la escuela, llevar a mi hija a la escuela y trabajar para alimentar a mi familia, pero esto se ha terminado". Reporte Índigo, p. 8 17/nov/2017

Mañana concluye la gestión de Fernández Fassnacht al frente del Politécnico. Este sábado termina la gestión de 3 años de Enrique Fernández Fassnacht como director del IPN, si bien puede ser designado para un nuevo periodo de igual duración. Fernández Fassnacht llegó el 18 de noviembre de 2014 a la dirección del Instituto, en medio de un paro de labores que había llevado a renunciar a su antecesora, Yoloxóchitl Bustamante. Fernández Fassnacht era entonces secretario General Ejecutivo de la ANUIES y participaba en la mesa de diálogo que había instalado el Gobierno Federal con la Asamblea General Politécnica (AGP), organismo estudiantil que coordinó las movilizaciones y protestas en 2014. El movimiento concluyó con la firma de una serie de acuerdos entre el gobierno y la AGP. La Jornada, p. 44 17/nov/2017 Plantean temas rumbo al congreso del IPN. Representantes de la Dirección General del IPN y de la AGP sostuvieron anoche una reunión para hablar del Congreso Nacional Politécnico (CNP). En la sesión, en la que no participó el director general del Politécnico, Enrique Fernández, funcionarios y representantes de la AGP plantearon algunos de los temas que consideran que podrían ser materia del CNP, que de acuerdo con miembros de la Comisión Organizadora del Congreso podría celebrarse el próximo año. El

secretario general del IPN, Julio Mendoza, indicó que las propuestas de la AGP y la Dirección General podrían servir para integrar la agenda del congreso, aunque especificó que la AGP y la dirección no serán quienes decidan el contenido del Congreso. La Jornada, p. 44 17/nov/2017 IPN diseña aparato para monitorear ansiedad. Alumnos de Hidalgo crean prototipo para auxiliar a médicos en la atención de pacientes con adicciones. Estudiantes del IPN diseñaron MANS, un prototipo de aparato auxiliar de medicina que define la ansiedad del paciente mediante la medición de los niveles de sudoración, respiración y flujo sanguíneo. El prototipo diseñado consta de un pulsimetro compuesto por fotodiodos y leds de color rojo e infrarrojo que permiten calcular el nivel de oxigenación en la sangre y de unos sensores de temperatura y humedad que determinan si el paciente está teniendo un ataque de ansiedad, explicó el Instituto. El Universal, p. 31

17/nov/2017

Lanzarán alumnos microsatélites.

de

la

UP

dos

Un grupo de estudiantes de la carrera de Ingeniería de la Universidad Panamericana (UP) lanzarán dos microsatélites en el verano de 2018, con los cuales se realizaran experimentos de telecomunicaciones a través de la óptica láser en el espacio, informó José A. Lozano Díez, rector general de la UP. 24 Horas, p. 4 17/nov/2017

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El sur es una tragedia silenciosa: COLMEX. "Lo que ha pasado en el sur en los últimos 20 años es una tragedia silenciosa, por lo que requiere un gran empujón", indicó Raymundo Campos Vázquez, investigador de El Colegio de México. En el marco del Foro de Discusión sobre Desarrollo Regional Incluyente, manifestó que entre 1993 y el 2015, el PIB per cápita de las entidades más pobres, Chiapas, Oaxaca y Guerrero, no creció al mismo nivel que el promedio nacional (1.12% anual). "El caso de Chiapas es una tragedia, desde 1993 al 2015 está igual, no ha pasado nada; Oaxaca y Guerrero han progresado, pero no al mismo ritmo de crecimiento que en México. Tlaxcala y Morelos son otros de los estados con bajo desempeño (...) en el otro extremo, las entidades que han tenido un comportamiento mayor al promedio del país son Zacatecas, Guanajuato, Aguascalientes, Querétaro, Chihuahua". El Economista, p. 46

17/nov/2017

Exige CEPSE al gobernador Murat no entregar el IEEPO al magisterio. Con el despliegue de sus 204 consejeros en los 30 distritos administrativos de la entidad, las y los integrantes del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación (CEPSE) -que preside Luisa García y que tienen representación en las 8 regiones- anunciaron la realización de una colecta masiva de firmas en todo el estado, con la cual exigen al gobernador Alejandro Murat no entregar la rectoría de la Educación a la representación en Oaxaca de la CNTE; y a su vez, demandan transparentar, a toda la población y a los medios de comunicación, las mesas de negociación con los integrantes de la Comisión Política de la Sección XXII. El CEPSE es la representación legal de la sociedad en el sistema educativo oaxaqueño con fundamento en la Ley General de Educación y en el Acuerdo SEP 02/05/16 publicado en el DOF. Impacto, p. 7 17/nov/2017

Campeche, a la vanguardia en educación.

Exigen no devolver el control a la CNTE.

En Campeche se pondrá en operación un importante programa de educación digital, el primero en su tipo en América Latina, que dará oportunidad a miles de jóvenes de toda la entidad tener acceso a Internet y a modernas herramientas para su formación académica, señaló el gobernador Alejandro Moreno, luego de anunciar la apertura de una nueva universidad en el estado. El mandatario dijo que el innovador programa estatal de telemedicina que arrancará en Campeche la próxima semana contará con más de tres mil equipos de cómputo, lo que permitirá brindar atención de especialidad médica en todo el estado. El Sol de México, p. 6-República;

El CEPSE anunció que ya preparan un amparo colectivo para evitar que el gobernador de Oaxaca, Alejandro Murat, anule el decreto de transformación del IEEPO y le "devuelva" al magisterio disidente la rectoría de la educación estatal. Además, el comité detalló que pedirá por escrito participar en la negociación que sostienen los gobiernos estatal y federal con la Sección 22 de la CNTE. Con la finalidad de respaldar esta petición, anunció el despliegue de sus 204 consejeros en los 30 distritos administrativos de la entidad para levantar firmas; con ello también demandarán que se transparenten las mesas de negociación con la Sección 22. Milenio, p. 19

24 Horas

17/nov/2017

17/nov/2017 6


Internacional Bachelet promulga en Chile leyes de su ambiciosa reforma educativa. La presidenta chilena, Michelle Bachelet, promulgó este jueves uno de los pilares de su ambiciosa reforma educativa: la ley que crea el nuevo sistema que gradualmente sacará a los colegios públicos de la administración de los municipios. Esta iniciativa forma parte del paquete de medidas implementadas por Bachelet para reformar el sistema educativo legado de la dictadura de Augusto Pinochet (19731990), que al final de su régimen dictó una ley que dejó en manos de los municipios la administración de las escuelas públicas. Esa dependencia provocó una gran desigualdad en los recursos asignados a cada colegio, condicionados por los ingresos de los municipios. La reforma educativa fue la gran promesa de campaña de Bachelet tras las gigantescas protestas estudiantiles que antecedieron a su gobierno, en reclamo de educación pública, gratuita y de calidad en uno de los países con uno de los sistemas educativos más caros y desiguales del planeta. La Jornada, p. 33; El Sol de México, p. 18 17/nov/2017

Las instituciones educativas y la resiliencia de las ciudades. En un ejercicio de análisis y reflexión con colegas de la Especialidad en Negociación y gestión de conflictos políticos y sociales de la UNAM, se propuso que el gobierno federal convocara a universidades, instituciones de educación superior, académicos e investigadores, personalidades del arte y la cultura, comunicadores, organizaciones de la

sociedad civil, damnificados y ciudadanos a participar en un Congreso Nacional sobre las experiencias y nuevas enseñanzas de los sismos de septiembre de 2017, cuyas conclusiones estén vinculadas al diseño de políticas públicas. Un evento en el que la resiliencia nos dé las posibilidades de encontrar los derroteros que hoy parecen cerrados o imposibles de abrir. Si estuvieran en capacidad de llevarlo a cabo, la SEP podría jugar un papel importante si su titular dejara de ser uno de los suspirantes, incluso en el arranque de las campañas en marzo del próximo año, seguramente las conclusiones de dicho Congreso serían materia de debate y compromisos entre candidatos. La Crónica, p. 4/Ulises Lara

Tecno Empresa | Cuentas pendientes. Voy tendido con pendientes relacionados con columnas recientes y para dar réplica a lo que me cuentan Mis Amigos Chismosos (MACH). Acuso de recibo la carta que envía (no a mí) el Licenciado Eduardo Gutiérrez Campos, Director General de Comunicación Social de la SEP, en referencia a mi texto sobre la licitación para la contratación de la operación y soporte para el Aula ©prende 2.0. Explica que de las 6 propuestas que recibió la SEP, tres son individuales (de Axtel, Operbes y Total Play) y tres son conjuntas; la de Comercializadora Milenio con Elara Comunicaciones, la de Interconecta con AT&T e Integradores de Tecnología, así como la de Servicios Administrados BSS con Televera Red. El funcionario dice que "derivado de las empresas que participan en las propuestas individuales y las conjuntas, no se advierte la participación de empresas inhabilitadas". Yo nunca dije que sí las había. Milenio, p. 49 / Hugo González

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A la Sombra.

Salones provisionales ya no son la opción.

Nos platican que, muy a las calladas, el doctor Enrique Fernández continuará a cargo del IPN por los próximos tres años. Cuando usted regrese del puente vacacional ya se habrán reunido los consejeros que tomarán la decisión, será el próximo 18 de noviembre. La continuidad, nos aseguran, parte de que a nadie le conviene que, a meses del proceso electoral, una de las instituciones públicas más importantes del país se agite de más. Entonces ya lo sabe, el capitán de "la Técnica al servicio de la Patria" por los próximos años seguirá siendo el mismo. El

El director del IEEPO, Germán Cervantes, consideró poco probable que se sigan construyendo las aulas provisionales en los municipios del Istmo, donde unas 24 escuelas se desplomaron con los sismos de septiembre. Las primeras aulas provisionales se construyeron y se siguen haciendo en Asunción Ixtaltepec y Juchitán, sin embargo, por sus altos costos (medio millón cuesta cada salón) y por los tiempos que lleva armar las aulas, dijo que le ha pedido a los titulares del Instituto Oaxaqueño Constructor de la Infraestructura Física Educativa y de la Secretaría de las Infraestructuras, que mejor apliquen la inversión en la construcción de las escuelas. En el Istmo faltan por construir unas 300 aulas provisionales. El Universal, p. 31-Estados

Sol de México, p. 2

17/nov/2017

Amaga rector de la UAZ con huelga de hambre. La situación financiera es aún preocupante en la Universidad Autónoma de Zacatecas, razón por la cual el rector de la institución, Antonio Guzmán Fernández, ha amagado con hacer una huelga de hambre afuera de la SHCP en la CDMX. El rector comentó que el planteamiento de la crisis financiera que vive la máxima casa de estudios se ha hecho desde el pasado mes de febrero ante la SEP. "En10 años -expuso- la matrícula de estudiantes en licenciatura se duplicó de 13,000 a 26,000 mil jóvenes, el número de plazas docentes son las mismas, no ha habido un crecimiento de plazas ni de Tiempo Completo ni de Medio Tiempo ni reconocimiento de horas de asignatura", por lo que se busca un nuevo mecanismo de financiamiento de la universidad. El Sol de México, p. 3-República

18/nov/2017

17/nov/2017

IPN oferta programas académicos de excelencia en ciberseguridad. Al advertir del déficit de profesionales en seguridad informática en el país, Gabriel Sánchez, científico de ESIME, Unidad Culhuacán del IPN, consideró necesario impulsar la oferta académica en este tópico en las instituciones de educación superior. En su participación durante la jornada académica de la Semana Nacional de Ciberseguridad, en la dirección de cómputo y comunicaciones del IPN, Sánchez Pérez comentó que la ESIME Culhuacán ofrece una maestría y una especialidad en ciberseguridad, de la que egresan anualmente cerca de 50 recursos humanos, los cuales se integran al campo laboral exitosamente antes de concluir sus estudios. En materia de investigación y vinculación, el especialista indicó que a 8


través del programa de seguridad informática de esta escuela, el IPN colaborará con el INE en algunos trabajos dentro de las próximas elecciones de 2018. La Crónica, p. 17

p. 30

17/nov/2017

Piden ante la crisis reforzar educación.

17/nov/2017

Destacan docencia en el Tec y UNAM. El Tecnológico de Monterrey y la UNAM destacaron por su calidad docente en un listado internacional sobre universidades a nivel mundial que mejor capacitan a sus estudiantes para el campo laboral. Según el Ranking Global de Empleabilidad Universitaria, realizado por la consultora francesa Emerging, el Tec de Monterrey ocupa el lugar 101 de una lista de 150 universidades, mientras que la UNAM se colocó en el lugar 141, para ser las dos únicas instituciones del País en el registro. El ranking analizó cinco rubros: enseñanza, investigación, número de veces que son citados en investigaciones, ingreso en la industria y perspectiva internacional. El Tec recibió 80 puntos en ingreso en la industria y 65.4 en perspectiva internacional, mientras la UNAM recibió 57.3 puntos por ingreso en la industria, así como entre 19 y 39 puntos en los demás rubros. Reforma, p. 2; Metro, p. 8

disminuyó al 0.51%. Reforma, p. 2; La Jornada

Sugieren a México garantizar formación en sitios de conflicto. A pesar de la crisis que viven diversas zonas del País por la inseguridad y los desastres naturales, la organización internacional Education Above All consideró que México debe garantizar el acceso a la educación en esos lugares. Mubarak Al Thani, director del Programa para Proteger la Educación en Inseguridad y Conflicto de Education Above All, aseguró en entrevista que los niños más vulnerables ante la violencia e inseguridad son los que más necesitan mantener su educación. El activista explicó que es muy importante proteger la educación en zonas de conflicto “porque las estadísticas muestran que la educación, si continúa en zonas de conflicto, inseguridad, crea normalidad en las vidas de los niños porque la rutina está ahí, van a la escuela, ven a sus amigos y todo esto les da una sensación de paz, una paz de que todo está normal, aunque no sea así", expuso Al Thani. Reforma, p. 2 17/nov/2017

17/nov/2017

Reclaman presupuesto.

"Paro nacional", si la Federación no rescata universidades públicas.

Directivos de 67 instituciones de educación superior surgieron al Gobierno a destinar el 1% del PIB nacional en ciencia y tecnología para combatir rezagos en México. En el encuentro "Hacia la Consolidación y Desarrollo de Políticas Públicas en Ciencia, Tecnología e Innovación" se expuso que México está lejos de alcanzar esta meta. El Rector de la UNAM, Enrique Graue, refirió que de 2012 al 2015 el presupuesto a esas áreas pasó del 0.43 al 0.56%, pero en 2017

Enrique Levet, presidente de la Confederación Nacional de Trabajadores Universitarios (CONTU), advirtió que si el gobierno federal no rescata a las instituciones públicas de educación superior, 2018 podría iniciar con un paro generalizado de labores en el que participarán más de 30 universidades de todo el país. En conferencia de prensa durante la 15 asamblea nacional ordinaria de la CONTU, que se efectúa en un hotel 9


del sur de Oaxaca, Levet recriminó a la Federación el abandono en que se encuentran tan sólo las casas de estudios de Oaxaca, pues pese a ser las encargadas de formar a los jóvenes que dirigirán el país, "los presupuestos que se les asignan son raquíticos, lo cual es inaceptable". La Jornada CP y p. 23; El Sol de México p. 6-República 17/nov/2017

Picasso y la reforma educativa. Doy fe que las palabras que siguen son textuales: "Alguien me decía: este, oye, pues es que ustedes nunca son autocríticos. Y yo le contesté: pues como decía Pablo Picasso, nunca hay que hablar mal de sí mismo, que para eso están los demás: dejémosles el placer de hacerlo. Gracias". A continuación, el auditorio festejó, con risas y aplausos, las palabras con las que concluyó el subsecretario de Planeación y Evaluación de la SEP, Otto Granados, su participación en la primera mesa, organizada por el INEE, del seminario sobre los avances y desafíos de la reforma educativa. El tema fue el de la evaluación docente. Luego de la exposición, el profesor Rodolfo Ramírez, comentarista en turno, realizó una crítica bien fundada, con argumentos y evidencias, a varios aspectos de ese proceso. Con base en los resultados, se siguen estrategias de formación, estudio y participación con otros colegas para hacer, de manera renovada, lo cotidiano. No ha sido así: mostró a la concurrencia el comunicado de la evaluación a un profesor, lleno de frases huecas, burocráticas en el peyorativo sentido de la palabra, carentes de la más elemental recomendación académica. Así, señaló, no se avanza. El Universal p. 35/Manuel Gil

El reporte McKinsey de educación 2017. Vale la pena ver que ha publicado recientemente la consultora internacional McKinsey acerca de la educación a escala global y en América Latina, en particular, como parte de un proyecto que lleva ya varios años en curso para tratar de identificar las mejores prácticas en materia educativa a escala global. El documento, titulado en español Factores que inciden en el desempeño de los estudiantes: perspectivas de América Latina, disponible en http://bit.ly/McKinseyfed2017, resume hallazgos a partir de un análisis de los resultados de la prueba PISA 2015 en los diez países de Latinoamérica que participan de ese ejercicio y se centra en cinco factores clave para explicar el desempeño de los estudiantes que son: las mentalidades o actitudes que influyen en la educación, las prácticas de enseñanza, el uso que se da a la tecnología de la información; el uso del tiempo de instrucción, y las características de la educación inicial. Excélsior, p. 10/Manuel Gómez

17/nov/2017

Trascendió. Que el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, se reunió en privado con el director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, quien recibió la noticia de que no será ratificado en el cargo, que concluye este sábado. Se prevé que la Presidencia informe el domingo 19 de noviembre quién estará al frente del Politécnico para el siguiente periodo de tres años. Milenio, p 2

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Colocará la SEP un nuevo bono en la Bolsa. La SEP alista una nueva emisión por 7,500 mdp de los Certificados de Infraestructura Educativa (CIEN) en la Bolsa Mexicana de Valores para rehabilitar planteles educativos, a los que ahora se suman los 16,000 inmuebles que tuvieron alguna afectación por el sismo del pasado 19 de septiembre en 10 entidades del país. La solicitud de autorización para la cuarta reapertura de la primera emisión de certificados bursátiles, inició en diciembre de 2015, con 8,581,171,200. Con la colocación del próximo bono, la SEP continuará con la atención a las escuelas que carecen o tienen fallas de servicio de agua potable, energía eléctrica, deterioro de techos, paredes, baños, barandales y rampas. Al 15 de noviembre pasado, la SEP reportó, a través del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa, que tiene prevista una inversión programada por 49,517,667,809 pesos para 33,841 planteles y una suficiencia de recursos por 26,365,970,188 que se aplicará antes de que concluya el sexenio. Milenio, p. 17 19/nov/2017

Sección 22 Frena obras en 305 escuelas. En 305 escuelas de educación básica en Oaxaca, la Sección 22 del SNTE, ha frenado la aplicación de los recursos del programa federal Escuelas al CIEN, destinados para la rehabilitación y el mejoramiento de la infraestructura, de acuerdo con un informe del Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Física Educativa (IOCIFED). El documento denominado Estatus Cien 2015-2018, con actualización hasta el 17 de octubre de este año, señala que en Oaxaca son 2,715 los planteles en los que se

llevarían a cabo mejoras a través de dichos recursos, pero en 305 el sindicato magisterial ha impedido los trabajos y sólo en 755 se han aprobado las obras. Escuelas al CIEN es un esquema de la SEP, anunciado en 2015, que proyectaba mejorar 33,000 planteles de todos los niveles en todo el país hasta 2018. El Universal, p. 34

19/nov/2017

Presupuesto para educación pública en 2018, sólo 0.2% mayor que el de este año. En el PEF 2018 se asignó un monto de 280,969 millones para educación pública, lo que representa un incremento de 0.2% en valor real en comparación con 2017, de acuerdo con datos del Centro de Investigación Económica y Presupuestaria. Este año se aprobaron recursos para gasto programable del sector por 267,655 mdp, lo que representa un monto inferior en 13,314 millones a lo aprobado para el año próximo, pero sin el impacto de la inflación, cuya tasa anual estimada es de 6.3%. A pesar de que la Cámara de Diputados determinó una reasignación presupuestal para el sector educativo en el PEF 2018 por 5,526 mdp, y modificar el monto de 275,443 millones propuesto por el gobierno federal, el estudio revela que el incremento real para el ramo público es inercial. La Jornada, p. 15 19/nov/2017 Eligen a nuevo director del Politécnico. Mario Rodríguez Casas fue designado como nuevo director general del IPN para el periodo 2017-2020. El Instituto informó que Enrique Fernández Fassnacht concluyó su gestión durante el trienio 2014-2017. El presidente Enrique Peña Nieto le tomará protesta a Rodríguez Casas, quien se desempeñaba como director de la Escuela 11


Nacional de Ciencias Biológicas. Su designación se realizó conforme a lo establecido en el Artículo 12 de la Ley Orgánica de esa casa de estudios, donde señala el periodo que durará la gestión del director general. El nuevo director del Politécnico es ingeniero bioquímico por la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) del IPN, maestro en Gestión y Política Universitaria por la Universidad Politécnica de Cataluña, maestro y doctor en Ciencias con especialidad en Bioquímica por el IPN. El Universal, p. 19; Ovaciones, PP y p. 2; Reforma, p. 12; Milenio, p. 17; La Crónica, p.6; Excélsior, p. 2; El Sol de México, p. 11; La Jornada, p. 33; La Prensa p. 16; Récord, p. 50 19/nov/2017

Pide AGP continuar acuerdos en IPN. La Asamblea General Politécnica (AGP) continuará trabajando con el nuevo director del IPN, Mario Rodríguez Casas, para cumplir con los acuerdos firmados en 2014, con los que terminó el paro de labores en esa institución. Donovan Garrido, integrante de la AGP, comentó que el próximo 6 de diciembre tendrán una mesa de diálogo con autoridades de la institución, a la cual esperan que asista Rodríguez Casas. Indicó que sin importar quién sea el nuevo director continuarán los trabajos, para que se pueda cambiar el método de elección de puestos directivos. El Universal, p. 19

19/nov/2017

¿Por qué educar? A pesar de que el CONEVAL reporta una mejora de 3.5% en los porcentajes de pobreza entre 2010 y 2016, los estados más pobres, Chiapas o Oaxaca, tienen los mismos o mayores niveles de pobreza en 2016 que en 2010 (más del 70%), mientras

que los estados con menores niveles de pobreza como Nuevo León y Baja California Sur, ahora tienen menos pobreza (14% y 22%). Tampoco la educación nos hace más y mejores amantes de la naturaleza porque la contaminación del agua, del aire, de las calles y del ruido, están tan presentes en nuestra vida diaria, que ya es parte de la cotidianidad. Sirve para que los políticos alimenten la retórica de más educación para que los niños y jóvenes sean más competentes y exitosos en un mundo difícil y global. Es decir, la mejor pedagogía es la que nos enseña a crecer y no necesariamente a ganar. Reforma, p. 17Opinión/Eduardo Andere

19/nov/2017

Por la transparencia en Oaxaca. Bajo el título de Dignificar la educación que se imparte en Oaxaca, el Consejo Estatal de Participación Social en la Educación del Estado (CEPSE) exige participar en las negociaciones entre la Sección 22 de la CNTE y el gobierno de Oaxaca. Cientos, que pronto serán miles, de ciudadanos de todo el país respaldan al CEPSE en sus demandas. La 1ª Oponerse a cualquier deseo, debilidad, omisión y negociación que tenga como finalidad entregar de nueva cuenta la rectoría de la educación a la S-22. La 2ª es que cualquier junta o reunión que tenga por objeto negociar cualquier tema con la S-22 sea pública, transparente, abierta a la sociedad y a los medios de comunicación. La 3ª es reclamar que el CEPSE de Oaxaca sea incluido en todas las reuniones que el gobierno estatal sostenga con la S-22. Excélsior, p. 10Opinión/Carlos Ornelas

19/nov/2017

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Trascendió... Que el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, dará mañana lunes un nuevo corte de la situación de las escuelas públicas que ya regresaron a clases y la colocación de aulas temporales tras el sismo del 19 de septiembre en los diez estados afectados. En los pasillos de la SEP se dice que esta Conferencia de Prensa podría ser la última de Nuño, pues está por decidirse si se lanza como aspirante a la candidatura presidencial del PRI o se integra a algún equipo de campaña de alguno de sus correligionarios. Milenio, p. 2 19/nov/2017

La Ciencia por gusto | El fracaso de Peña Nieto. EPN hizo enviar una carta a los miembros del Sistema Nacional de Investigadores, ofreciéndoles, de ser electo, elevar el gasto en ciencia y tecnología hasta alcanzar la cifra mínima recomendada por la OCDE. En 2015 pudo presumir que dicha inversión se había incrementado en 36%, para llegar a 0.54% del PIB. En este caso llegaron en forma de crisis petrolera y económica, devaluación, crisis de seguridad nacional, desastres naturales y otros factores que han hecho que en los últimos años la promesa de Peña Nieto haya quedado olvidada. Y todo, en gran parte, debido a las decisiones que nuestros políticos toman respecto a la inversión en educación. Este año se acaba de aprobar en el Congreso el PEF 2018. Y el gasto en ciencia y tecnología, aunque no disminuyó, tampoco aumentó gran cosa, lo cual, en la práctica, implica un retroceso. Milenio, p. 50/Martín Bonfil

19/nov/2017

Peña toma protesta a nuevo director de IPN. El presidente Enrique Peña tomó protesta ayer a Mario Alberto Rodríguez Casas como nuevo director general del IPN para el periodo 2017-2020 en sustitución de Enrique Fernández, quien concluyó su encargo. En una ceremonia privada realizada en la Residencia Oficial de Los Pinos y en la que estuvo presente el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, el mandatario federal instruyó al doctor Rodríguez Casas a trabajar de manera cercana con la comunidad académica del Instituto, para consolidarlo como líder en investigación, desarrollo tecnológico e innovación en el país. Excélsior, p. 2; Reforma, p. 20

20/nov/2017

EPN toma protesta a director del IPN. Ayer, el presidente Enrique Peña Nieto tomó protesta a Mario Rodríguez, designado nuevo director general del IPN para el periodo 2017-2020, mientras que Enrique Fernández Fassnacht concluyó su gestión durante el trienio 2014-2017. Esta designación se realizó bajo el sustento de lo establecido en el artículo 12 de la Ley Orgánica del Politécnico, donde se señalan 3 años como periodo de duración de la gestión del titular del IPN. El Heraldo, PP y p. 5; Ovaciones, PP y p. 2; El Economista, p. 53 20/nov/2017

Resalta Nuño fuerza de educación. Aurelio Nuño, secretario de Educación Pública, destacó la importancia de la educación preescolar, porque mejora el aprovechamiento educativo, y por lo tanto genera menor desigualdad y mayor crecimiento económico, como lo plantean las nuevas investigaciones económicas. "Con la fuerza de la educación México será 13


una gran potencia y tendrá uno de los mejores sistemas educativos del mundo, con lo que el siglo XXI será el gran siglo de México", dijo al develar el busto de la maestra Rosaura Zapata Cano. En el salón Nishizawa de la SEP, Nuño Mayer reconoció a la maestra Zapata Cano, quien introdujo la educación preescolar en México, y señaló que hace poco menos de un siglo se creó la SEP, con el fin de que hubiera una escuela en cada rincón del país, con lo que se alcanzó un gran sistema que hoy tiene el reto de avanzar en mejorar la calidad. Excélsior, p. 25 20/nov/2017

Destinan 12 mmdp a escuelas al CIEN. El director general del INIFED, Héctor Gutiérrez informó que el programa Escuelas al CIEN invierte más de 12,000 mdp en obras de mejora y rehabilitación de las escuelas públicas del país. En agosto pasado, precisó que, en 4 años, la actual administración invirtió más de 49,000 mdp en comparación con los 16,000 mdp que se destinaron de 2001 a 2012, lo que representa un incremento de 300% en materia de infraestructura y equipamiento escolar. Explicó que con los programas Escuelas Dignas, Reforma Educativa y Escuelas al CIEN, la SEP triplicó la inversión en equipamiento. Excélsior, p. 25; La Razón, p. 10; Milenio, p. 15; El Sol de México p. 7 20/nov/2017

Estados se endeudan a 25 años por educación. La SEP presume como "inversión" un plan que dejará endeudadas a las entidades que lo apliquen durante los próximos 25 años. Se trata del programa Escuelas al CIEN. De acuerdo con la información de la ASF, costará 9,000 mdp más; con este monto se

realizarán mejoras en los planteles. La Secretaría informó que con el proyecto "invierte más de 12,000 mdp en obras de mejora y rehabilitación de las escuelas públicas del país". De acuerdo con cifras el Gobierno Federal, el INIFED autorizó la transferencia de recursos correspondientes a 13,024 anticipos y 31,569 estimaciones, a los institutos estatales de infraestructura física educativa, de 2015 a noviembre de 2017. Para participar en el proyecto, las entidades "comprometen ingresos de las generaciones futuras" al reservar por 25 años recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples que les entrega la Federación, señaló la ASF en su informe sobre el avance financiero de la inversión en infraestructura educativa nacional. El Universal, p. 32

20/nov/2017

Universidades públicas quiebran en 5 estados. Al menos 5 universidades públicas del país se mantienen a la expectativa, luego de que a finales de octubre los rectores de las instituciones autónomas de Michoacán, Morelos, Nayarit, Oaxaca y Zacatecas pidieron al presidente Enrique Peña una ampliación presupuestal por 4,000 mdp para cubrir las nóminas de más de 26,000 empleados que atienden a 180,000 estudiantes. Sin embargo, cargan con deudas por malos manejos, excesos en las prestaciones de sus sindicatos o por los sistemas de pensiones que absorben gran parte de su presupuesto. En el caso de la Universidad Autónoma de Nayarit, en dónde se arrastra un déficit de 1,300 mdp, la institución educativa solicitó un apoyo extraordinario a la SEP y se explora la contratación de un crédito, en donde el gobierno de Nayarit funja como aval. El Universal, p. 20/nov/2017

8-Col

y

p.

A40

Estados 14


Perfila INE 45 mdp para spots en 2018. A pesar de contar con un estudio de grabación y equipo profesional de video, el INE prevé gastar hasta 45 mdp en la producción de spots de televisión, radio y cineminutos para su campaña institucional en el próximo año. De acuerdo con el contrato INE/005/2017, el Instituto planea un máximo de 48 spots de televisión, 30 de radio, 11 cineminutos para el próximo año, aunque la cifra podría variar si el órgano lo solicita. El INE se ubica por encima de todas las dependencias que más recuerda el espectador; le siguen la SEP, la Presidencia de la República y la SEGOB. El Universal, p. 8 20/nov/2017

Plantean eficientar gasto en educación.

Los menores de edad sueñan con tener un México ordenado, seguro, con educación y aire limpio. En el marco del Día Universal del Niño, adoptado por la ONU, el organismo internacional lucha por un mundo donde se respeten los derechos relativos a la vida, a la salud, a la educación, a jugar, a la vida familiar, a estar protegidos de la violencia, a no ser discriminados y a que se escuchen sus opiniones, entre otros. En el país, uno de cada 10 menores no asiste a la escuela, mientras, que, en Ciudad Juárez, en 2015, eran 85 mil los menores fuera de las aulas. En México, 3 de cada 10 habitantes son niños y 34% de los hogares con menores de edad presenta inseguridad alimentaria de algún tipo, según el INEGI. El Heraldo de México, PP y p. 20

Para avanzar en la formación de la población, México y los países de América Latina deben destinar más dinero en educación y mejorar la gestión de esos recursos, aseguró Claudia Costin, ex directora de Educación del Banco Mundial. En entrevista en el marco del Foro Mundial para la Innovación de la Educación WISE 2017, celebrado en Doha, Qatar, la especialista afirmó que los países latinoamericanos no van a poder avanzar en educación si no reservan una cantidad importante de dinero para construir las futuras generaciones, especialmente en tiempos inciertos. Tienen que hacer las dos cosas: más dinero para la educación y mejor gestión del dinero", expresó. Con el 5.2 % del PIB en gasto para la educación, dijo, México invierte muy poco en ese rubro. Reforma, p. 20; Milenio, p. 8-El Mundo 20/nov/2017

20/nov/2017

Universidades diseñan plan para combatir deserción. El 14 de diciembre de 2016, rectores y representantes de la IBERO, la UNAM, la BUAP, la UAEM, el IPN, la Anáhuac y el Tec de Monterrey, comisionaron a expertos de sus instituciones para diseñar un proyecto para combatir el problema de la deserción escolar, principalmente el primer año de su vida universitaria. Mariana Sánchez, directora de la dirección de Servicios para la Formación Integral de la IBERO, afirmó que los rectores se han enfocado en este problema por diversos motivos: Mala elección de la carrera; "lagunas" o deficiencias académicas que se arrastran de niveles previos. La importancia de abatir este problema fríe por una razón primordial: Porque pega en la eficiencia terminal de las universidades. El Universal, p. 3

20/nov/2017 15


Comunidad agenda.

de

ciencia

comienza

su

Convocados por el rector de la UNAM, Enrique Graue, 67 instituciones acudieron a la primera reunión de trabajo de este ejercicio denominado Hacia la Consolidación y Desarrollo de Políticas Públicas en Ciencia, Tecnología e Innovación. José Franco, coordinador del Foro Consultivo Científico y Tecnológico, hizo un balance de los avances a partir del primer documento y de 76 propuestas relevantes planteadas, 18 fueron atendidas y 28 atendidas parcialmente. Víctor Carreón, director adjunto de Planeación y Evaluación del CONACyT, añadió que es necesario que México defina en qué nichos de ciencia y tecnología tiene más ventaja y, a partir de ello, alinear su política industrial, en ciencia, tecnología y educación. El trabajo se realizará a través de 10 mesas y el documento que resulte tras este proceso se presentará en marzo a autoridades y actores políticos. El Economista, p. 54

20/nov/2017

Crean programa de emprendimiento e innovación especial para científicos. Con sus grandes empresas, clústers tecnológicos y universidades, Nuevo León es un estado vanguardista donde hay condiciones ideales para desarrollar innovación, no obstante, una de sus más importantes casas de estudio se estaba rezagando en ese entorno de oportunidades, Francisco Barrera, director de Innovación y Emprendimiento de la Universidad Autónoma de Nuevo León, refirió lo anterior ya que la institución caía comúnmente en una "zona de confort": Habituada a la vinculación con la industria estaba olvidando innovar en el proceso. El

especialista en mecatrónica enfatizó que, ante este panorama, la UANL desarrolló un programa especial para investigadores interesados en desarrollar emprendimiento innovador y crear empresas de base tecnológica, puesto que la institución estaba generando mucho conocimiento y no lo aplicaba, mucho con beneficio social. La Crónica, p. 18

20/nov/2017

Plantean dar clases de protección civil. Es necesario preparar a las nuevas generaciones en materia de protección civil, por lo que debe haber una materia escolar que se imparta desde nivel preescolar hasta universitario en escuelas públicas y privadas, afirmó Janet Hernández, presidenta de la Comisión de Protección Civil de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal. La diputada dijo que la materia de Protección Civil deberán impartirla profesores capacitados en temas de cultura de la prevención, para que los alumnos sepan cómo reaccionar en caso de presentarse un fenómeno natural que amenace sus vidas. Hernández destacó que es urgente que las nuevas generaciones conozcan y estén alertas en caso de algún sismo mayor. Excélsior, p. 4; La Prensa, p. 8 20/nov/2017

Difunde SEDEREC la agricultura urbana entre estudiantes. En la CDMX los niños tienen derecho a recibir una educación alimentaria y el acceso a productos nutritivos e inocuos, por ello la Secretaría de Desarrollo Rural y Equidad para las Comunidades (SEDEREC), promueve la difusión de los beneficios de la agricultura urbana entre estudiantes de preescolar y primaria. Marcelino Sánchez, subdirector de Proyectos Especiales y 16


Vinculación Comercial de la SEDEREC, informó que a través del proyecto "Promoción y difusión de la agricultura urbana en las escuelas de educación básica de la CDMX", de la organización Queda entre nosotras, se enseña al alumnado los beneficios que tiene el instalar un huerto en la escuela y en su hogar. La Prensa, p. 9 20/nov/2017

La crucial agenda de la niñez. El Módulo de Trabajo Infantil que levanta periódicamente el INEGI muestra que en el 2015, de los 29.4 millones de niños y adolescentes entre 5 y 17 años de edad, 27.3 millones asisten a la escuela; 2 millones están fuera de la escuela, mayoritariamente en el nivel de educación media superior. Es cierto que tenemos una ley general de amplio espectro; que se ha construido un nuevo Sistema Nacional de Protección Integral de la Niñez; hay un sistema de justicia penal adolescente; y se ha logrado prácticamente la matriculación universal en primaria. Aun con ello, la permanencia en la escuela, principalmente en secundaria y bachillerato, es muy baja, comparada con los países de la OCDE; y todo ello sin contar la baja calidad de la educación y la escasa pertinencia de los programas y planes educativos, ya no sólo para el tema de la empleabilidad, sino, sobre todo, para la construcción de ciudadanos plenos. Excélsior, p. 12/Mario L. Fuentes

20/nov/2017

Fronteras de la ciencia | A un año de las elecciones estadounidenses. Bien recibida por la comunidad politécnica la designación de Mario Rodríguez Casas, como director general del IPN, para el periodo 2017-2020, quien se desempeñaba

como director de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas. El hecho que se trate de un director de una escuela emblemática de esta casa de estudios, fortalece su nombramiento, pues su historial profesional radica en una amplia experiencia en cargos relevantes dentro del IPN. Sin embargo, recibe una papa caliente el bioquímico Rodríguez Casas, pues su antecesor, no dejo resuelto los temas para lo que fue llamado, incluso para muchos politécnicos, fue mal vista la designación entonces de Enrique Fernández Fassnacht. Por lo mientras le deseamos mucha suerte al nuevo director general del IPN. Ovaciones, p. 4/Fernando Fuentes

20/nov/2017

Con pies y cabeza | Instalan solo 33% de 40 mil bebederos. El INIFED destinó 3,657 mdp en los últimos tres años a la instalación de bebederos en las escuelas, pero apenas logró un avance de 33.6% con respecto a la meta de 40 mil planteles escolares para finales de 2018. De acuerdo con el INIFED, hasta el momento existen 13,422 bebederos instalados, lo que significa la tercera parte del total previsto en la reforma educativa de 2013. Milenio, p. 10 20/nov/2017 Peña Nieto pide al nuevo director cercanía con comunidad del IPN. El presidente Enrique Peña Nieto tomó protesta el domingo al doctor Mario Alberto Rodríguez como nuevo director general del IPN, para el periodo 2017-2020, a quien instó a trabajar de manera cercana con la comunidad académica del Instituto, para consolidarlo como líder en investigación, desarrollo tecnológico e innovación en el país. Rodríguez Casas 17


sucederá a Enrique Fernández, quien estuvo al frente de la institución de 2014 a 2017. Atestiguaron la toma de protesta el secretario de Educación, Aurelio Nuño, y Enrique Fernández, director saliente. La Jornada, p. 16

21/nov/2017

Crea Escuelas al CIEN, 154 mil 500 empleos. El programa Escuelas al CIEN invierte más de 12,000 mdp en mejorar y rehabilitar centros educativos del país, lo que reactiva la economía nacional y ha creado más de 154,500 empleos, aseguró el director del INIFED de la dependencia, Héctor Gutiérrez. Hizo ver que, de 2015 a noviembre de 2017, este instituto autorizó la transferencia de recursos por 13,024 anticipos y 31,569 estimaciones a los institutos estatales de infraestructura física educativa. Con ello, se generaron miles de empleos de mano de obra directa, 77,258 en compañías formalmente constituidas y 46,354 en pequeñas y medianas empresas. Con los recursos se repararán muros, pisos, techos, ventanas, escaleras y barandales, se pinta e impermeabiliza, entre otros. La Jornada, p. 22 21/nov/2017

No se rescatarán a escuelas quebradas. La SEP no cuenta con recursos extraordinarios para apoyar a las universidades que presentan problemas financieros. "Se está acabando el año y realmente nosotros no tenemos posibilidades de ofrecer ningún apoyo extraordinario. Quienes tienen que plantear un esquema son ellas [las universidades]. Hay que recordar que son instituciones autónomas. Con ellas hemos estado trabajando hace más de un año, detectando cuáles son sus fuentes de

déficit. Ellas conocen muy bien cuáles son y qué tipo de acciones deben llevar a cabo para que la crisis no crezca", dijo el subsecretario de Educación Superior, Salvador Jara. En entrevista, aseguró que "un buen número" de las instituciones de educación superior que tienen problemas financieros no han tomado las medidas internas necesarias para resolver su situación. "Lo que ha pasado cuando se da el dinero es que la mayoría de las universidades no ha hecho nada", afirmó, luego de que este medio diera a conocer que al menos 5 universidades públicas del país están en quiebra. El Universal, 8-Col y p. 18

21/nov/2017

Recortes llevan instituciones a crisis: expertos. La crisis por la que atraviesan las universidades públicas del país está relacionada con los constantes recortes presupuestales que han sufrido las instituciones por parte del gobierno federal, que las llevan a sentirse "ahorcadas", coincidieron especialistas. En entrevista Roberto Rodríguez, investigador del Seminario de Educación Superior de la UNAM, explicó que es necesario encontrar un mecanismo a través del cual el Gobierno Federal continúe otorgando y fortaleciendo el presupuesto para la atención de problemas y al mismo tiempo que por parte de las universidades se lleven a cabo mecanismos y estrategias internas para resolver estas situaciones. Señaló que la crisis por la que atraviesan las universidades refleja un problema estructural de estas instituciones, relacionado fundamentalmente con las prestaciones pactadas con sus académicos y el régimen de jubilaciones. También refleja, y eso es lo que me gustaría 18


subrayar, una fuerte desatención del lado de la SEP con lo que respecta a la distribución de fondos para problemas estructurales. El Universal, p. 18

peculado por 12.5 mdp. Además, el órgano de fiscalización le atribuye al ex rector afectaciones a las arcas públicas por 375,803,000 pesos. Milenio, p. 19

21/nov/2017

21/nov/2017

Adelantaran 48 mdp a la UAEM para salarios.

Paro en la UAZ; exigen pago de 11 mdp.

El Gobierno de Morelos adelantará a la UAEM el depósito de participaciones federales y estatales por 48 mdp, a solicitud del rector electo, Gustavo Urquiza, quien se comprometió a utilizar este recurso para el pago de los salarios de trabajadores y sindicalizados de la universidad. El adelanto de 26 mdp, correspondiente a las participaciones federales de diciembre, así como de 22.4 millones de adelanto de la segunda quincena de noviembre, del subsidio estatal, se realizará el 22 de este mes. En un comunicado, el gobierno de Morelos reiteró su compromiso con los universitarios, trabajadores y académicos de la UAEM. Milenio, p. 19; El Sol de México, p. 5; Reforma, p. 2-Ciudad

21/nov/2017

Sin avances, indagatoria por desvío de 375 mdp. La Fiscalía de Nayarit reconoció que a 9 meses de que se girara orden de aprehensión contra Juan López, ex rector de la Universidad Autónoma de Nayarit, acusado de desvío de recursos por 375 mdp, no hay avances en la investigación. La indagatoria contra López deriva de la auditoría del Órgano de Fiscalización Superior de la cuenta pública 2015, que arrojó un desvío de recursos por 375 mdp. De acuerdo con las carpetas de investigación de la Fiscalía, al ex rector se le señala como presunto responsable de

A partir de hoy se suspenden las actividades académicas en la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), pues 541 docentes investigadores participantes en el Programa de Estímulos a la Carrera Docente exigen su pago cercano a los 11 mdp. A pesar que en el calendario institucional se estipula que el próximo viernes 24 de noviembre los alumnos salen de vacaciones, las actividades podrían tener un retraso considerable debido a que la mayoría se encuentra en la entrega de trabajos finales. El Sol de México, p. 5 21/nov/2017

La UNICEF preocupada por la calidad educativa en el país. En México, a pesar de los avances que ha habido con la Reforma Educativa y la estrategia para prevenir la obesidad y la diabetes, los mayores retos que sigue enfrentando el país en temas de infancia son la desnutrición crónica y la falta de acceso de los niños a la educación de calidad, dijo la representante adjunta de UNICEF, Pressia Arifin Cabo. En el marco del 28 aniversario de la aprobación de la convención sobre los derechos del niño por la Asamblea General de la ONU, mencionó que en los próximos 4 meses la UNICEF estará llevando a cabo un estudio para determinar cuántos de los afectados por los terremotos del 7 y el 19-S son niños y en qué situación se encuentran. Una de las mayores preocupaciones que existen es 19


que muchos de estos niños que estaban cerca de salir de la situación o condición de pobreza en que se encontraban pudieran haber caído nuevamente en ella después de los sismos. El Universal, p. 24 21/nov/2017 Advierten acerca de agresiones sexuales contra niños y adolescentes. En México niños, niñas y adolescentes siguen siendo víctimas de agresiones físicas, sicológicas y sexuales. 4 de cada 10 casos de abuso contra menores ocurren en su entorno más cercano como el hogar y la escuela, advirtió la CNDH. Datos del INEGI muestran que en 2014 alrededor de 23 mil adolescentes de entre 12 y 17 años reportaron haber sido víctimas de algún tipo de agresión sexual; en tanto que una encuesta realizada por el Instituto Nacional de Salud Pública y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia concluyó que 63% de niñas, niños y adolescentes de entre uno y 14 años ha experimentado, al menos, una forma de castigo psicológico o físico por una persona adulta de su hogar. La Jornada, p. 8; Ovaciones, p. 5

21/nov/2017

adolescentes entre 15 y 19 años que tampoco tienen la oportunidad de estar matriculados en las escuelas del país. Excélsior, p. 18

21/nov/2017

México pierde 6 lugares en Ranking de Talento. México perdió seis posiciones en el Ranking mundial de Talento de la IMD Business School al ubicarse en el sitio 56 de 63 economías por su generación, atracción y retención de talento en pro de su competitividad. La baja inversión en educación, en motivación en la ciencia y la inseguridad fueron factores que arrastraron al país a los últimos lugares de la tabla global. El ranking evalúa el desempeño en educación, pasantías, capacitación en el trabajo, habilidades lingüísticas, costo y calidad de la vida, remuneración y tasas impositivas. Las mayores debilidades de México según el reporte fueron en el pilar de 'Inversión y desarrollo', al ubicarse en el sitio 61, desde el 58 del año anterior. El Financiero, p. 17 21/nov/2017

Niñez, la gran deuda.

“El INEA ya entró en territorio zapatista”.

Un análisis somero respecto de lo que establece la Constitución, y la realidad que impera en el país, permite dimensionar la magnitud de la deuda que nuestro país mantiene respecto de la niñez. El Artículo 3° de la Constitución establece el derecho a una educación de calidad. Sobre este particular hay diferentes indicadores de alarma: 1) De acuerdo con la Encuesta Nacional de Hogares. 2017, en el 2016 había 2.66 millones de niñas, niños y adolescentes entre tres y 15 años de edad que no asisten a la escuela. A ellos deben agregarse los 4.25 millones de

Con más de 2 millones y medio de certificados de primaria y secundaria entregados en los casi dos años de su gestión al frente del INEA, Mauricio López admite que, en Chiapas, que ocupa el primer sitio en rezago educativo, se requiere de una acción especial, por lo que en febrero próximo iniciará una intensa campaña en ese esta do para que más indígenas se acerquen a este instituto y concluyan con sus estudios. "En Chiapas tenemos 511,000 personas que son analfabetas, 533,000 que no han concluido la primaria y 722,000 sin secundaria. "Por 20


eso esta entidad ocupa el primer lugar en analfabetismo en el país y el cuarto en primaria y secundaria", sostiene el funcionario federal en entrevista con La Razón. ¿Cómo es trabajar en un estado donde ha habido resistencias por parte de la CNTE? Desde su creación el INEA asumió un compromiso para encontrar modelos que lleven a la inclusión en el acceso a la educación de aquellos que pueden o no hablar español como primera lengua. La Razón, p. 11

21/nov/2017

De segunda y tercera generación. Existen 24.7 millones de mexicanos de 2a. y 3a. generación, que radican en todo el país; el resto, 12.3 millones más, tienen diversos estatus migratorios, aseguró Eunice Rendón, representante de Agenda Migrate y Dreamer. Precisó que se estima que "un millón de indocumentados llegaron siendo niños, de estos jóvenes, casi medio millón tienen entre 18 y 30 años, y cursa High School o la ha concluido; 175 mil tienen entre 15 y 17 años, en High School; y 300 mil tienen entre 5 y 14 años". La activista explicó: ¿Quiénes son los Dreamers? 98% de ellos son bilingües, 91.2% cuentan con un empleo formal, 70% de ellos tienen educación superior. Existen un 1,321,871 jóvenes mexicanos aceptados en el programa DACA de un 866,048 de jóvenes totales en el programa. Nuevos datos de USCIS revelan que aproximadamente una cuarta parte de todos los beneficiarios elegibles de la DACA, no presentaron su solicitud a tiempo para cumplir con la fecha límite del 5 de octubre, establecida por la administración Trump. La Prensa, p. 3 21/nov/2017

Dreamers, migratoria.

por

reforma

integral

En el marco de la iniciativa ciudadana Agenda Migrante, patrocinada por NEXOS, Foro TV, red VIRAL y Chicanos por la Causa, el fin de semana se llevó a cabo el sexto encuentro con migrantes, autoridades, legisladores y líderes de opinión. En esta ocasión la reunión fue con Soñadores de diversas áreas de Nueva York y sus alrededores. Ante la terminación del estatus "migratoria especial", con el que contaban más de 800 mil jóvenes, Dreamers o DACA, el pasado 5 de septiembre por el presidente Trump, los jóvenes explicaron algunas de las estrategias de cabildeo tanto con republicanos como demócratas; y en red, los diversos grupos de estas juventudes binacionales lo que están realizando por todo EU. Varios de los jóvenes comentaron que la lucha que sostienen no es sólo para mantener un estatus migratorio para ellos, sino para sus padres, a los que denominaron los principales Dreamers. La Prensa, p. 3

21/nov/2017

Invertir en educación superior. El 9 de noviembre se aprobó el PEF para 2018. En el caso de la educación superior, los recursos aprobados ponen de manifiesto la importancia que le confieren la LXIII Legislatura de la Cámara de Diputados, así como la SHCP y la SEP, al ponderar la importante contribución que hacen las instituciones de educación superior públicas al hacerse cargo de la formación de profesionales altamente capacitados, de llevar a cabo la mayor parte de la investigación científica y tecnológica en el país, y de difundir ampliamente la cultura. En todo momento 21


se tuvo presente que la inversión más redituable es la inversión en su gente, en la educación y en el desarrollo de los jóvenes. La ANUIES reitera que son parte de sus objetivos prioritarios, la ampliación de la cobertura educativa, la mejora continua de la calidad de la educación superior y el fortalecimiento de la cultura de transparencia y de rendición de cuentas. El Universal, p. 33/Jaime Valls

21/nov/2017

De Jefes | Los millones que pagará la SEP en Mítikah. En este espacio le hemos platicado de Mítikah, desarrollo inmobiliario propiedad de Fibra Uno, en la parte de oficinas el fideicomiso de bienes raíces esperaba tener los primeros inquilinos hasta dentro de tres años, resulta que ya consiguió uno que incluso, ya hizo la mudanza hacia el complejo ubicado en el sur de la CDMX. Se trata de la SEP, que encabeza Aurelio Nuño. Nos cuentan que a raíz del sismo del pasado 19 de septiembre, la dependencia se vio obligada a buscar nuevas oficinas, pues buena parte de los inmuebles donde despachaba resultaron dañados en la CDMX. Los de Fibra Uno dicen que a la SEP le significará una renta mensual de alrededor de 29 mdp, aunque aseguran que la dependencia también gana, pues aparentemente se ahorrará cerca de un 12% respecto a lo que pagaba antes en el alquiler de inmuebles, además de consolidar las operaciones que tenía de 21 edificios diferentes en uno sólo. El Financiero, p. 28

21/nov/2017

Nueva hoja de ruta. El rector de la UNAM, Enrique Graue, ha convocado a los representantes de instituciones de educación superior e

investigación, las academias de ciencia y tecnología, organizaciones empresariales y legisladores federales, con la intención de definir una agenda para la ciencia y la tecnología de México en los próximos años. Se trata de una importante iniciativa en un momento en el que están por modificarse la titularidad del Poder Ejecutivo, las legislaturas federales y algunas locales, así como varias gubernaturas y presidencias municipales. El cambio que se avecina en la administración pública del país es grande, pero lo son aún más las transformaciones económicas y sociales que está experimentando el mundo, en las que ocupan un lugar central los avances científicos y tecnológicos. México se encuentra en un momento muy importante, pues tiene que definir el papel que jugará en los próximos años como generador de conocimientos e innovaciones. La Jornada, 3a-Ciencias/Javier Flores

21/nov/2017

IPN, de manteles largos. Conforme a lo establecido en el Artículo 12 de la Ley Orgánica del IPN, a partir de 19 de noviembre toma la batuta un hombre probo e institucional, el doctor Mario Rodríguez Casas, quien cuenta con una larga trayectoria al interior del IPN, institución en la que se ha desempeñado como alumno, profesor investigador y funcionario. Ha sido profesor de licenciatura y posgrado en el IPN, en la UNAM y en la UAM. Es investigador en el campo de la ingeniería genética y la inmunoterapia del cáncer avanzado y es autor de 5 libros. El compromiso del nuevo director General es consolidar una Institución de vanguardia, incluyente, transparente y eficiente que contribuya al desarrollo global, a través de sus funciones 22


sustantivas, con calidad ética y compromiso social. Estoy cierto que su administración privilegiará que la Institución académica desarrolle mecanismos de autorregulación en los servidores públicos, como medida de prevención de la corrupción. La Prensa, p. 7/Vicente Gutiérrez

21/nov/2017

Director de IPN ofrece gestión inclusiva. Al ser presentado ante el Consejo General Consultivo del IPN como director general para el periodo 2017-2020, Mario Alberto Rodríguez aseguró que su gestión será inclusiva y participativa. Se comprometió a acometer con decisión los acuerdos firmados con el Gobierno Federal en 2014 e impulsar una nueva etapa para la conformación del Congreso Nacional Politécnico. Indicó que su periodo estará basado en 5 ejes fundamentales: calidad y pertinencia educativa, cobertura, conocimiento para la solución de problemas nacionales, cumplimiento del compromiso social, además de gobernanza y gestión institucional. Ante el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, Otto Granados, quien acudió en representación del secretario Aurelio Nuño, se comprometió a establecer una agenda de ciencia y tecnología que aborde los grandes problemas. El Universal, p. 14 22/nov/2017 La SEP deberá entregar los resultados de la prueba ENLACE aplicada de 2008 a 2014. El INAI ordenó a la SEP entregar los documentos que den cuenta del puntaje promedio obtenido por alumno y escuela, en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)

de Educación Media Superior, aplicada de 2008 a 2014. Un particular solicitó la puntuación promedio obtenida por escuela y alumno en las pruebas ENLACE aplicadas en dicho periodo, pero la SEP señaló que los resultados se encontraban disponibles en su portal de Internet, desglosados por nivel de dominio por escuela y alumno; precisando que no contaba con un promedio específico. El particular se inconformó y presentó un recurso de revisión ante el INAI, bajo el argumento de que "deben existir los puntajes, pues constituyen un elemento fundamental en el diseño de la evaluación de la prueba". La Crónica, p. 13

22/nov/2017

Con rezago, mexicana.

televisión

educativa

Alma Rosa Alva, académica de la UNAM, asegura que, a casi 6 décadas de existencia, la televisión educativa en el país, más allá de lograr un crecimiento, sólo cumple con sobrevivir. Uno de los motivos son el bajo presupuesto y el desinterés del Gobierno para mantenerla. "Tiene su antecedente en América Latina, pero en México surgió tardía, débil, vulnerable, porque el Estado mexicano no impulsó su proyecto, no lo apoyó, sino que incluso estimuló más la televisión comercial". Sólo se dedica a impulsar el consumo masivo de productos y de más publicidad. La Dirección General de Televisión Educativa, dependencia de la SEP, es el organismo más importante en cuanto a televisión educativa se refiere, y tiene a su cargo el sistema EDUSAT, el más importante en su naturaleza en Latinoamérica. Capital de México, PP 22/nov/2017

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Declaración de Oaxaca. La Confederación Nacional de Trabajadores Universitarios (CONTU.ORG) dirigen una declaración pública a Enrique Peña Nieto, Presidente de la República, a Aurelio Nuño (SEP), a Alfonso Navarrete (STPS), a José A. Meade (SHCP), al Congreso de la Unión y a la comunidad universitaria del país en la que manifiestan su respaldo solidario con las universidades y sus sindicatos que actualmente enfrentan problemas por el pago de la nómina y del aguinaldo de fin de año, mismos que derivan de la falta de visión y compromiso de las autoridades educativas a nivel federal, al no atender los llamados que hemos hecho como confederación desde hace más de una década, para el establecimiento de las mesas de diálogo y análisis con representantes del Poder Ejecutivo y Legislativo, la ANUIES y la CONTU, respecto a la problemática presupuestal que enfrentan nuestras universidades y las acciones que podríamos impulsar de manera corresponsable hacia su solución. La Jornada, p. 16

22/nov/2017

Graue: El riesgo de quiebra universidades, “inaceptable”.

en

El rector de la UNAM, Enrique Graue consideró “inaceptable” que existan universidades públicas en riesgo de subsistencia para 2018, debido a que enfrentan desequilibrios presupuestarios y porque los recursos destinados a la educación superior son insuficientes. Afirmó que es indispensable la existencia de fondos de contingencia para salvaguardar la función de estas instituciones. El rector informó que, en el caso de la UNAM, la ASF no hizo ninguna observación relevante al ejercicio del 2016

y reconoció la labor del patronato universitario y de la Secretaría Administrativa de la institución. Asimismo, refirió que la universidad nacional resistió en este año los embates de un presupuesto apenas suficiente para cumplir con sus funciones sustantivas, y aun así pudo incrementar en 3% la matrícula del bachillerato y en casi 5% la de licenciatura y de posgrado. La Jornada, PP-p. 36; La Crónica, PP y p. 19; Reforma, p. 2; Excélsior, p. 22; Ovaciones, p. 5; El Sol de México, p. 7; 24 Horas, p. 4 22/nov/2017

Urge fondo de contingencia universidades: Graue.

para

El rector de la UNAM, Enrique Graue consideró "indispensable" que existan fondos de contingencia para garantizar la función de las universidades públicas que están "en riesgo de subsistencia" para 2018, y pidió no "castigar" a las instituciones por las acusaciones de corrupción que existen en contra de funcionarios. Ayer, El Universal publicó que el Gobierno Federal no tiene recursos adicionales para apoyar a las universidades públicas en 5 entidades que presentan problemas financieros. Los rectores de las universidades estatales pidieron una bolsa de cuando menos 4 mmdp que les permita enfrentar el pago de nómina de 26 mil trabajadores. De acuerdo con la SEP, las instituciones están en esta situación por 3 factores: contratación de personal sin contar con el sustento financiero, pago de prestaciones laborales no reconocidas, y no contar con un fondo para pensiones y jubilaciones. El Universal, p. 22

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Instituciones de educación superior de AL buscarán alianzas por el desarrollo sostenible. Este miércoles comienza en la Universidad de Guadalajara (UdeG) la 3ª Conferencia Internacional ANUIES 2017. El tema central del encuentro son las alianzas latinoamericanas por el desarrollo sostenible. Alrededor de 500 rectores universitarios y especialistas de distintos países se reunirán en la UdeG, del 21 al 24 de noviembre, para debatir acerca de las estrategias y alianzas de colaboración entre instituciones educativas de América Latina y el Caribe, ante los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU. La conferencia de la ANUIES 2017 se da en un contexto en el que hay universidades públicas estatales con graves problemas financieros. El subsecretario de Educación Superior de la SEP, Salvador Jara, ha señalado que la SEP no cuenta con recursos para las universidades y que a ellas corresponde sanear sus finanzas. La Jornada, p. 36 22/nov/2017

Deben enfrentar su déficit. Las universidades tendrán que hacer su parte para enfrentar el déficit de 357,000 mdp por concepto de pasivos laborales (pensiones), mediante la generación de recursos propios y buen manejo de los presupuestos que les llega de la Federación, informó la ANUIES. Según la Auditoría Superior de la Federación, 24 de las universidades estatales públicas del país tienen problemas. El Sol de México, p. 7 22/nov/2017

México y Eslovaquia firman acuerdos de cooperación. Al reunirse con el presidente de Eslovaquia, Andrej Kiska, quien se encuentra en México en visita de Estado, el jefe del Ejecutivo, Enrique Peña Nieto, destacó que nuestro país mantiene negociaciones para actualizar el marco jurídico que rige la relación con la Unión Europea. Al término de la reunión privada de las delegaciones de ambas naciones, Peña Nieto aseveró que concretar dicho marco jurídico permitirá intensificar los vínculos políticos, comerciales y de cooperación con la UE. Otros convenios firmados ayer tienen que ver con una mayor cooperación en materia de educación, deporte y cultura, así como colaboración científica. La Jornada, p. 19; Excélsior, p. 16; El Heraldo de México, p. 9; La Prensa, p. 5; La Crónica, p. 11 22/nov/2017

Las niñas trabajan mejor en equipo que los niños: OCDE. Las niñas tienen mayores ventajas para resolver problemas en colaboración con otros compañeros que los niños, reveló la OCDE al destacar que los varones tienen 1.6 veces más probabilidades que las chicas de tener bajo rendimiento en esta tarea. Los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes 2015 (PISA), que por primera vez arrojaron indicadores sobre aspectos como el trabajo colaborativo en el aula, destacan que la exposición a la diversidad en el salón tiende a asociarse con mejores habilidades sociales. Subraya que a las niñas les va mejor que a los niños en todos los países y economías que participaron en PISA 2015, por el equivalente a medio año de escolaridad en promedio. El estudio, aplicado a 125 mil jóvenes de 52 países, 25


entre ellos México, detectó que los estudiantes que acceden a Internet o redes sociales fuera de la escuela obtienen una puntuación ligeramente superior a otros estudiantes. La Jornada, p. 38; 24 Horas, p. 2

física, 28% sufrió robos o perjuicios en sus bienes y publicaron textos ofensivos en la red de 11% de los educandos. El mal está en toda la sociedad, no nada más en las escuelas. Excélsior, p. 13/Carlos Ornelas

22/nov/2017

22/nov/2017

Dotan a estudiantes de computadoras.

Computadoras y conectividad para miles de estudiantes de Campeche.

El gobernador de Campeche, Alejandro Moreno Cárdenas, constató el inicio del proceso de distribución de las primeras mil 100 computadoras a alumnos del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Campeche, correspondiente al programa Google for Education, el cual será lanzado a nivel Latinoamérica y beneficiará, tan sólo en esa entidad, a 15 mil 850 estudiantes y docentes de 24 escuelas preparatorias públicas. 24 Horas, p. 5

22/nov/2017

Educación cívica: En defensa de la escuela. El miércoles de la semana pasada comenté el Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana que presentó el INEE, dicho tratado lo coordinó la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo. La población que respondió a los instrumentos fueron estudiantes de segundo de secundaria docentes y directores de escuelas de 24 países. Los resultados de México son pobres, tercer lugar de abajo para arriba. Una parte de la investigación se centró en lo que pudiéramos denominar la antieducación cívica; el hostigamiento escolar, que es lo contrario a la inculcación de valores ciudadanos. Más del 60% de los estudiantes acusaron que reciben apodos ofensivos y burlas de sus compañeros, 19% recibió amenazas de otros alumnos, 20% constató que agredieron su integridad

La SEP y el Gobierno de Campeche pusieron en marcha con Google for Education el programa Tecnología e Innovación en las Escuelas para entregar por lo menos 32 mil computadoras portátiles con sistema operativo ChromeOS, diseñado por Google. En su primera etapa, el proyecto beneficiará a 15,850 estudiantes de 24 preparatorias públicas de la entidad. El subsecretario de Educación Superior de la SEP, Salvador Jara, destacó que no sólo entregarán las computadoras Chromebook, sino que además se ampliará el ancho de banda de Internet en todo el estado, lo que junto con el sistema operativo de Google ayudará a aprender a aprender a más de 32 mil estudiantes de preparatoria. Rodrigo Pimentel, director de ventas de Google for Education para América Latina, refrendó su compromiso de gestionar más recursos y apoyos para la educación. Señaló que cada equipo Chromebook equivale a tener una videoteca permanente. La Jornada, p. 29; El Heraldo de México, p. 20; La Prensa, p. 12 23/nov/2017

AMC destaca la alianza con Google for Education. El gobernador de Campeche, Alejandro Moreno, afirmó que su Gobierno "trabaja para construir los mejores proyectos para los campechanos, generar mayores 26


oportunidades a los jóvenes y transformar al estado", al encabezar con el director de ventas de Google for Education para Latinoamérica, Rodrigo Pimentel, el lanzamiento del programa Tecnología e Innovación en la Escuelas, el más importante en materia de educación digital de toda América Latina, que beneficiará con Chromebooks (laptops), entre 2017 y 2018, a más de 32 mil alumnos campechanos de bachilleratos públicos. 24 Horas, p. 8; Milenio, p. 18

23/nov/2017

Nuevos tiempos, nuevas normas, nuevos desafíos. Un estudio publicado este año por el Banco Mundial da cuenta de cómo la educación superior está disponible hoy hará más jóvenes en América Latina y El Caribe que en cualquier otro momento de la historia de la región: en la última década se duplicó el número de estudiantes, entre los 18 y 24 años de edad, matriculados en este tipo educativo, al pasar del 21% en 2000 al 40% en 2010. De acuerdo con la SEP, en el ciclo escolar 2016-2017 alrededor de 3.8 millones de personas se encontraban cursando estudios de educación superior, de los cuales casi la tercera parte (29.4%) estaba matriculada en una IPES. Campus Milenio, p. 7

23/nov/2017

Exige la ANUIES garantizar financiamiento a universidades.

el

A las universidades públicas que enfrentan problemas financieros hay que apoyarlas, afirmaron ayer los rectores de las instituciones del país, Enrique Graue, de la UNAM, y Tonatiuh Bravo, de la Universidad de Guadalajara, junto con el secretario general de la de ANUIES, Jaime Valls. En la inauguración de la 3ª Conferencia

Internacional de la ANUIES, que se efectúa en la Universidad de Guadalajara, Valls planteó que la solución de los problemas financieros que enfrentan las universidades públicas estatales requiere de una nueva política de financiamiento con la corresponsabilidad de los gobiernos estatales y federal, y el compromiso de las instituciones de educación superior para hacer reformas que les permita ser sostenibles en el largo plazo. Si bien se esperaba la asistencia del titular de la SEP, Aurelio Nuño, en su representación estuvo el subsecretario de Planeación de la dependencia, Otto Granados. Nuño había participado en la apertura de las dos anteriores conferencias internacionales de la asociación, que representa a las 187 universidades públicas y privadas más importantes del país. Granados aseguró que los planteamientos de las instituciones se harán llegar a Nuño y que la SEP será sumamente sensible para atender las peticiones. La Jornada, p. 40 23/nov/2017 Estados, a rescatar a universidades: Valls. Para enfrentar la crisis en las universidades del país el apoyo a corto plazo debe llegar de los gobiernos estatales, señaló Jaime Valls, secretario general de la ANUIES. El rector de la UNAM, Enrique Graue, aseguró que no porque algunas universidades estatales hayan tenido malos administradores se debe castigar el presupuesto de toda una institución. Expresó que ante la situación de "quiebra" de algunas universidades locales se espera una alternativa, a pesar de que hayan sido observadas por la ASF. Empero, la SEP insistió en que este año no habrá más dinero para las 8 universidades que han manifestado tener problemas financieros debido a las contingencias provocadas por 27


sismos y huracanes, señaló el director general de Educación Superior Universitaria de la SEP, Salvador Malo. A la sesión de apertura asistió el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, Otto Granados Roldán, quien destacó que la ANUIES ha sido un gran aliado para la Reforma Educativa. El Universal, p. 20; Ovaciones, p. 6

23/nov/2017

ANUIES: no a corrupción en gasto universitario. La ANUIES exhortó a las escuelas de educación superior garantizar el uso responsable de los recursos para no incurrir en anomalías observables por los órganos de fiscalización. Durante la inauguración de la Conferencia Internacional ANUIES 2017, el secretario general de la Asociación, Jaime Valls, advirtió que la autonomía no significa extraterritorialidad, ni desacato a las leyes y reglamentos que norman la convivencia. Esto en medio de los señalamientos hacia algunas universidades sobre desvíos de recursos detectados por la ASF. "Por ello exhortamos igualmente a nuestras asociadas, a las universidades, a las instituciones de educación superior a garantizar la autogestión administrativa, el uso responsable de los recursos, respetando las disposiciones legales vigentes para no incurrir en prácticas graves observables por los órganos de fiscalización". Excélsior, PP y 22 23/nov/2017 Pide ANUIES apoyo para instituciones en quiebra. Con el llamado a la Federación y los estados para ser corresponsables en el cumplimiento de los compromisos sociales y financieros de las universidades públicas,

así como respetar la autonomía de estas instituciones de educación superior, se inauguró oficialmente la 3ª Conferencia Internacional ANUIES 2017 en la Universidad de Guadalajara. El secretario general de la ANUIES, Jaime Valls, dijo que ha sido preocupante la situación financiera de cinco universidades públicas que han operado de manera crítica por falta de solvencia, y problemas estructurales. El Sol de México, p. 13

23/nov/2017

Presupuesto de educación superior baja 74% en 3 años. En los últimos 3 años, el Gobierno Federal redujo en 74% el presupuesto destinado a atender los problemas estructurales de las universidades públicas del país, indican cifras del PEF 2018 que aprobó la Cámara de Diputados. Según este documento, el presupuesto destinado a Apoyos para la Atención de Problemas Estructurales de las Universidades Públicas Estatales pasó de 2,713 mdp en 2016 a 700 mdp en 2018. El presupuesto que se destinó en 2018 presenta un incremento de 100 mdp con respecto a lo que se les otorgó en 2017; aun así, es el segundo más bajo que se les ha otorgado a las universidades en lo que va del sexenio. Para 2017 y 2018 el presupuesto se colocó en 600 y 700 mdp, respectivamente. Los rectores de las universidades autónomas de Michoacán, Morelos, Oaxaca, Nayarit y Zacatecas advirtieron que se declararían en insolvencia económica inmediata al no contar con los recursos para terminar el año y pidieron una bolsa de 4 mmdp para la nómina de 26 mil trabajadores. La SEP respondió que no tenía más recursos para apoyar a las instituciones. El Universal, p. 20 23/nov/2017 28


Inventan fondo de 2,500 mdp para "educación".

Educativa, es el primer amparo en el que se pronunció sobre estos temas. Reforma, p. 14 23/nov/2017

De último momento y a la hora de la votación aparecieron en el PEF 2018 -en el rubro de educación básica- 2,500 mdp que pueden ser utilizados electoralmente por el magisterio, denunció la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Hortensia Aragón (PRD). Los 2,500 mdp están etiquetados en el rubro "Apoyos a centros y organizaciones de educación", en el Ramo 11, sin embargo, nadie dentro de la comisión gestionó esos recursos, incluso, ya se solicitó una aclaración a la Subsecretaría de Egresos de Hacienda, pero todavía no hay una respuesta. En entrevista la legisladora consideró que esta irregularidad puede ser parte de las "confrontas" que ya se están dado entre los secretarios federales que buscan la candidatura presidencial del PRI "Si la SEP no sabe de esto, sí lo creo; son las confrontas que ya se están dando entre los titulares de Hacienda y SEP". El Heraldo de México, PP y p. 7

23/nov/2017

Dan revés a maestros. La Suprema Corte de Justicia declaró constitucional la exclusión de los sindicatos magisteriales en el INEE, así como la prohibición de pagar sueldos a maestros que pidan licencia para tareas sindicales. También rechazó la supuesta violación al derecho de libertad sindical. La Segunda Sala de la Corte avaló ayer varios artículos de la Ley del INEE, parte central de la Reforma Educativa, impugnados por la Federación Nacional de Sindicatos de Educación Media Superior y por los sindicatos de 5 colegios estatales de bachilleres. Si bien la Corte ha rechazado desde 2015 argumentos contra la Reforma

Restituir la unidad en el Politécnico, prioritario para Mario Rodríguez. A lo mejor tengo una ventaja frente a los anteriores directores generales del IPN: yo soy de casa, sostiene Mario Rodríguez, nuevo director general del Instituto. Entrevistado en la 3ª Conferencia Internacional de la ANUIES, que se lleva a cabo en la Universidad de Guadalajara, el académico dice que buscará revisar el proceso de organización del Congreso Nacional Politécnico para poder realizarlo. La prioridad de su gestión, agrega, es la reconstrucción del tejido de la comunidad del Instituto, para que tengamos estabilidad. La Jornada, p. 36 23/nov/2017 México, favorito de los franceses. México es el país latinoamericano predilecto de los estudiantes franceses, debido al alto nivel de sus programas de ciencias sociales e ingenierías, en gran medida por el alto número de empresas francesas establecidas en nuestro país, así como por las estrategias de inclusión cultural de las instituciones de enseñanza del idioma español. Brenda Galaviz, directora de Relaciones Internacionales de la ANUIES, explicó que los mexicanos también han encontrado oportunidades educativas en Francia, gracias a la accesibilidad de sus cuotas escolares en los posgrados, y porque muchos programas de maestrías y doctorados de imparten en inglés. El Heraldo de México, p. 11; Excélsior, p. 22

23/nov/2017

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INMUJERES firman carta de intención con ANUIES para erradicar violencia en universidades. En el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, la presidenta del INMUJERES, Lorena Cruz, y el secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls, firmaron una carta de intención con el propósito de realizar acciones para erradicar todo tipo de violencia en las universidades. Este evento, que se llevó a cabo en la Universidad de Guadalajara, durante los trabajos de la Conferencia Internacional de ANUIES 2017 "Alianzas de la Educación Superior por el Desarrollo Sostenible", demuestra el compromiso del INMUJERES e instituciones académicas con la erradicación de todo acto de discriminación, acoso sexual y hostigamiento sexual contra las mujeres que asisten a estos planteles. La Crónica, p. 22

Juez ordena a gobierno de EU restablecer derechos de "dreamer". Un tribunal federal de Los Ángeles ordenó al Gobierno de EU restablecer el estado de protección de un inmigrante indocumentado que fue arrestado cerca de la frontera con México a principios de este año mientras conducía a un adolescente que luego fue deportado. "La acción del Gobierno Federal fue arbitraria y caprichosa", resolvió el juez sobre el arresto de Jesús Arreola, quien es beneficiario del programa DACA. Arreola fue arrestado por agentes de la Patrulla Fronteriza el 12 de febrero en Campo, California, a dos kilómetros de la frontera y acusado de tratar de contrabandear a alguien a EU. El joven pasó varias semanas detenido antes de obtener la libertad bajo

fianza de un juez de inmigración que "lo encontró creíble" cuando dijo que "no había participado en actividades delictivas", dijo Katrina Eiland, abogada de la Unión de Libertades Civiles de América. La Prensa, p. 33; 24 Horas, p. 13; La Jornada, p. 36 23/nov/2017

La universidad: Resolver problemas y reafirmar lo público. Por razones de política, la oferta de plazas es mínima para el tamaño de la demanda: una plaza por varias decenas de solicitantes. En una cantidad notable hay impugnación del resultado del concurso, lo cual retrasa la contratación del ganador. Interviene la normatividad, la lentitud burocrática y el cruce de intereses. El resultado final toma meses. El ganador tiene que buscar cómo sobrevivir, y se llegan a perder cuadros académicos potencialmente buenos. Los nuevos académicos contratados imparten varias clases, tienen que publicar en revistas indizadas, entrar al SNI, participar en congresos, conseguir fondos para sus proyectos, etc. Pasarán por una evaluación anual y, después de dos o tres, volverán a concursar frente a un número grande de candidatos, y varios cuerpos colegiados. Una situación bastante incierta que no se justifica, sobre todo cuando hay renovaciones anuales de contrato, fundadas en los buenos avances del proyecto. Campus Milenio, p. 6/Humberto Muñoz García

23/nov/2017

Universidades particulares: Nuevos tiempos, nuevas normas, nuevos desafíos. Un estudio publicado este año por el Banco Mundial da cuenta de cómo la educación superior está disponible hoy para más 30


jóvenes en América Latina y el Caribe que en cualquier otro momento en la historia de la región: en la última década se duplicó el número de estudiantes, entre los 18 y 24 años de edad, matriculados en ese tipo educativo, al pasar del 21 por ciento en 2000 al 40 por ciento en 2010. Al mismo tiempo, alrededor de un cuarto de las instituciones de educación superior que existen actualmente abrieron sus puertas en ese mismo período elevando la cuota de mercado de las instituciones particulares (IPES) de 43 a 50% entre comienzos de la década de 2000 y 2013. De acuerdo con la SEP, en el ciclo escolar 2016-2017 alrededor de 3.8 millones de personas se encontraban cursando estudios de educación superior, de los cuales casi la tercera parte estaba matriculada en una IPES. Campus Milenio, p. 7/Emiliano GonzálezBlanco Bernal

23/nov/2017

Evaluación de la enseñanza de las ciencias en México. El 4 y el 5 de diciembre próximos se llevará a cabo, en las instalaciones de El Colegio Nacional, la 9ª Conferencia Internacional sobre la enseñanza vivencial e Indagatoria de la Ciencia en la Educación Básica, evento que coordina la asociación Innovación en la Enseñanza de la Ciencia A.C. y cuyo objetivo es analizar las contribuciones de la educación para la formación de una ciudadanía global, el desarrollo de competencias científicas en los individuos, la convivencia armónica, el desarrollo económico y la sustentabilidad ambiental en el siglo XXI. Por otro lado, la prueba PISA no está alineada a los contenidos curriculares de ningún país, por lo que no puede servir para conocer el dominio que tienen los estudiantes mexicanos sobre los aprendizajes

esperados que se establecen en nuestros planes y programas de estudio. Campus Milenio, p. 23/nov/2017

5/Eduardo

Backhoff

Escudero

Ciencia y Tecnología: Las propuestas de los gobernados en tiempos electorales. Tal vez usted recordará que, en las elecciones del 2012, el entonces rector de la UNAM, José Narro Robles, hoy secretario de Salud, en conjunto con otras instituciones convocó a la elaboración de una “Agenda nacional en ciencia, tecnología e innovación”. Participaron más de medio centenar de instituciones, entre ellas, centros de investigación, asociaciones, universidades, academias, organizaciones empresariales e incluso dependencias gubernamentales. Al final, elaboraron un documento conjunto, cuyo principal objetivo estratégico era: “Hacer del conocimiento y la innovación una palanca fundamental para el crecimiento económico sustentable de México...” En el documento se plasmaron lo que debían ser las líneas para una política de Estado, lo que incluía, entre otros aspectos, considerar a la ciencia como prioridad nacional, atender los problemas nacionales, expandir el sistema nacional de ciencia y tecnología, así como asegurar la gobernanza del sistema y cumplir lo que dice la ley en materia de financiamiento. Campus Milenio, p. 4 / Alejandro Canales 23/nov/2017

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Estados Acuerdan el gobierno federal y estatal a fortalecer los sistemas educativos tecnológicos y a distancia

Consolidan sistemas tecnológicos y a distancia

Carolina Reyes/Dinero en Imagen

SDP Noticias

Ciudad de México. El gobierno del estado de Guerrero consolida acuerdos con el gobierno federal, para reforzar el sector educativo, especialmente en educación media superior a distancia y nivel superior a través de los estudios científicos y tecnológicos.

Chilpancingo. El Gobierno de Guerrero consolidó acuerdos con el Gobierno Federal para reforzar el sector educativo, principalmente en educación media superior a distancia y nivel superior en estudios tecnológicos. Los acuerdos se lograron tras una reunión del Secretario de Finanzas, Héctor Apreza Patrón, y el Secretario de Educación, José Luis González de la Vega, con el subsecretario de Educación Media de la SEP, Rodolfo Tuirán, en la CDMX. Se pretende consolidar a los Sistemas de Educación Media Superior, el Colegio de Bachilleres y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos. 17/nov/2017

Este miércoles, los secretarios de Finanzas del gobierno estatal, Héctor Apreza Patrón, el de Educación Guerrero, José Luis González de la Vega Otero, se reunieron con el subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) Rodolfo Tuirán, en sus oficinas en la Ciudad de México. El principal objetivo del encuentro, establecer acuerdos para consolidar a los organismos del sector educativo en Guerrero, como el sistema de Educación Media Superior (EMSAD), el Colegio de Bachilleres (COBACH), y el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYTEC). Las autoridades tanto del gobierno estatal y federal, coincidieron en reforzar las acciones orientadas a CECYTEC, EMSAD y COBACH, principalmente, cuya finalidad es atender a más número de estudiantes. 17/nov/2017

educativos

Guerrero busca fortalecer los CECyTE y Cobach.

FOMENTA EMSAD MEJORES PRÁCTICAS ACADÉMICAS Directivos y docentes establecen estrategias para elevar el desempeño académico y fortalecer la permanencia escolar e-Tlaxcala-385 Grados-SN Tlaxcala-Zona Crítica-

Digital-Quadratín-Monitor

Tlaxcala. Responsables y docentes de los 26 Centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) participaron en la capacitación por parte de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico de la Subsecretaria de Educación Media Superior para emprender acciones de seguimiento de trayecto de aprendizaje de los estudiantes.

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En torno al “Proyecto de Apoyo Académico para Directores, Cuerpos Directivos de los Planteles y Docentes para impulsar las mejores prácticas de Educación Media Superior”, EMSaD Tlaxcala establece diversas estrategias para monitorear el desempeño y permanencia de los estudiantes a fin de ofrecer servicios educativos de acuerdo a los contextos sociales donde se desenvuelven. José Luis González Cuéllar, Director General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado (CECyTE) y de los EMSaD en Tlaxcala destacó que este esquema busca fomentar el diálogo profesional y favorecer la comunicación interinstitucional para promover en los planteles el intercambio de experiencias e información, mediante el análisis de datos y la observación en el aula. Detalló que en la primera capacitación que se desarrolló en la ciudad de Puebla, participaron seis directivos que son los responsables de replicar los conocimientos adquiridos entre sus homólogos y maestros. En este sentido, resaltó el compromiso y dedicación del cuerpo docente y responsables de los EMSaD, en estas acciones que buscan elevar la calidad de los servicios educativos con miras a fortalecer la permanencia escolar y mejorar el desempeño de los estudiantes de las zonas más vulnerables del estado. Las sedes donde se llevó a cabo esta capacitación son los EMSaD de Cuauhtenco, Yauhquemehcan, Ferrocarril Mexicano, Capula y Atotonilco. 17/nov/2017

AURELIO NUÑO@AURELIONUNO

Esta mañana acompañé al presidente @EPN en un recorrido por la comunidad de La Nopalera, en #Morelos

Opinión Evaluación educativa

de

maestros

y

“calidad”

Juan Carlos Miranda Arroyo/SDP Noticias

“Aunque las ideas creativas para la reforma educativa provienen de muchas fuentes, solamente los maestros pueden ofrecer la perspicacia que surge de la experiencia intensa y directa en el salón de clases. Aportan a la tarea de la reforma el conocimiento de los estudiantes, el oficio y una cultura escolar de que otros carecen. Además, la reforma no puede imponerse a los maestros por los mandos superiores o por personas ajenas al gremio. Si los profesores no están convencidos de que los cambios propuestos valen la pena, no van a poder implantarlos de manera enérgica. Si no comprenden del todo qué es lo que se pretende o no están suficientemente preparados para introducir contenidos o formas nuevas de enseñanza, las medidas reformistas fracasarán. En cualquier caso, cuantos más maestros compartan las medidas de la reforma y cuanto más ayuda se les brinde para poner en marcha cambios consensuados, mayor será la probabilidad de que sean capaces de hacer duraderas tales mejoras.” (1) 34


El fragmento del texto anterior, fue publicado en Estados Unidos en el libro: “Ciencia: conocimiento para todos” (1997). Y lo traigo a colación porque se relaciona íntimamente con el tema de la evaluación de las maestras y los maestros de la educación obligatoria en México (Preescolar, Primaria, Secundaria y Media Superior), que es un ámbito que ha generado amplia discusión, múltiples reflexiones y polémicas encendidas, no sólo por sus implicaciones de carácter político, sino porque es un asunto que despierta debates técnicos y científicos, los cuales no están exentos de cargas ideológicas. Además de los docentes, también los directivos escolares y asesores técnicos de la escuela pública son sujetos de las evaluaciones obligatorias que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) desde 2013. Por cierto, es importante mencionar que, en efecto, los docentes y demás figuras educativas, antes de ese año participaban en diversos programas de evaluación, pero esas evaluaciones no eran obligatorias. Esto lo comento en descargo de la idea generalizada en la sociedad, de que los docentes de la escuela pública “no quieren ser evaluados”. Lo cual es totalmente falso. Como sabemos, la LGSPD establece evaluaciones para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia de las figuras educativas. También hoy existen evaluaciones internas y externas a las escuelas que cumplen con funciones diferenciadas, y los criterios a las que están sujetas, con sus respectivos matices y especificidades, son establecidos por el INEE, en coordinación con las autoridades educativas federales y estatales.

Una de las evaluaciones más controvertidas de la Ley es la que se refiere al desempeño. En su capítulo VIII “De la permanencia en el servicio”, la LGSPD señala en el Artículo 52 que: “Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado.” Así mismo, el último párrafo del Artículo 53, que se refiere a los resultados de la evaluación del desempeño, ha sido el más impugnado por los maestros, por sus causas y efectos, pues indica que: “En caso de que el personal no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación que se le practique, se darán por terminados los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado, según corresponda.” La lógica, premisa o hipótesis de los legisladores y de quienes impulsaron el diseño de esta Ley, sostiene que la evaluación de los maestros, directivos y asesores técnicos asegura o aumenta la probabilidad de que se eleve la “calidad educativa”. La idea que subyace a esta lógica también aparece en las modificaciones al texto constitucional, (Artículo Tercero), en el cual se habla de la “idoneidad” de los docentes, y de la relación que guarda ésta con la anhelada “calidad” de la educación. Pero ¿en realidad los procesos de evaluación por sí solos aseguran el incremento (medido en forma cuantitativa) de la llamada “calidad educativa”? También me pregunto, inspirado en parte por el libro coordinado por Mario Rueda Beltrán, director del IISUE de la UNAM: Al aplicarse estos procesos, se 35


busca “¿Evaluar para controlar o para mejorar?” El comentario surge porque recientemente, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), a través del Boletín 56, del 26 de julio de 2017, informó que: “El modelo de Evaluación del Desempeño Docente 2017 diseñado por el INEE… recupera las opiniones de los maestros, toma en cuenta el contexto en el que realizan su práctica docente, respeta el marco de la legislación vigente y permite contar con mejores profesores, directores y supervisores.” ¿Eso significa que las evaluaciones del desempeño docente, que fueron aplicadas anteriormente, (entre 2015 y 2017) no recuperaban las opiniones de los maestros, ni tomaban en cuenta el contexto en el que realizaban su práctica docente? ¿Tampoco respetaban el marco de la legislación vigente y no permitían contar con mejores profesores, directores y supervisores? Como puede notarse, el debate al respecto de la evaluación, es amplio. Y quizá por ello las preguntas dan como para instalar más de una mesa de análisis y reflexiones. Sin embargo, lo que hay que reconocer, y esto va más allá de los fríos cálculos y actos de la autoridad educativa, es que la evaluación en general evoluciona; esta idea aplica a todos los procesos de evaluación en contextos sociales, y particularmente en los de la evaluación educativa. Me refiero a la evolución y ajuste tanto de los criterios como del diseño técnico específico de los instrumentos y procedimientos de evaluación. Por lo anterior, es difícil sostener que los procesos de evaluación tengan validez universal y operen sin fecha de caducidad, sino que más bien éstos se ajustan a las

necesidades, demandas y condiciones sociales que se identifican a lo largo de los procesos educativos, que de por sí son complejos. Sirva esta idea para comprender lo que dijo en su momento “…Yolanda Leyva Barajas, Directora General para la Evaluación de Docentes y Directivos de este Instituto (INEE), (quien) informó que este modelo recupera lo que funcionó adecuadamente en el proceso de evaluación efectuado desde 2015 y replantea la evaluación de desempeño docente dentro del marco de la legislación vigente.”… “Destacó que, además, retoma la opinión de los maestros y el contexto en el que desarrollan su práctica docente. Este modelo de evaluación busca contribuir a la mejora de la práctica de los diferentes actores del Sistema Educativo Nacional y a elevar la calidad de la educación obligatoria, enfatizó, luego de resaltar que la evaluación debe mejorar de manera continua...” (Boletín 56 del INEE). Sabemos que el trayecto de la evaluación de figuras educativas en México, debe ir acompañado de trayectos de formación continua y permanente, a efecto de que éstas no sólo se capaciten después de obtener los resultados de las evaluaciones, sino también para que se actualicen y estén a tono con los hallazgos y los avances de las prácticas innovadoras y de la investigación educativa. Todo esto me lleva a concluir, al menos parcialmente, que los criterios tanto de evaluación como de “calidad” educativa son susceptibles de modificaciones, ajustes y cambios como productos de su evolución. “Aunque los maestros son claves en la reforma, no pueden ser los únicos 36


responsables de ella. Necesitan aliados. Los profesores solos no pueden cambiar los libros de texto, establecer políticas de exámenes más sensibles que las que ahora existen, crear sistemas de apoyo administrativo, hacer que el público entienda en qué radica la reforma y por qué se lleva tiempo lograrla, y reunir los fondos necesarios para pagarla. Así, los administradores de escuela y quienes formulan las políticas de educación tienen que apoyar a los maestros. Estos también necesitan colegas académicos expertos en materias pertinentes, desarrollo del niño, aprendizaje y el potencial educativo de las tecnologías modernas. Y estos últimos requieren la ayuda y el apoyo de los líderes de la comunidad, los dirigentes laborales y de negocios, y los padres, pues en última instancia la reforma educacional es una responsabilidad compartida. Es tiempo de que los maestros asuman mayor responsabilidad en la reforma de la educación; pero eso de ninguna manera reduce la responsabilidad de otros para hacer también su parte.” (Ciencia: Conocimiento para todos) Por ello afirmo que la evaluación de las maestras y los maestros, por sí misma, no asegura la “calidad” educativa, ya que ésta depende de muchos otros factores. Ciertamente hay que invertir en la evaluación, pero también hay que apostar aún más a la formación permanente, oportuna y pertinente de las figuras educativas. 1. American Association for the Advancement of Science. “Ciencia: conocimiento para todos”. Proyecto 2016. SEP. BAM. 1997. 17/nov/2017

Aguascalientes Publican en internet resultados de beca para estudiantes La Jornada Aguascalientes

El director general del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Raúl Silva Perezchica, informó que ya se encuentran publicados en la página de internet www.iea.gob.mx los resultados de becas compensatorias para los niveles de educación media superior y básica; educación especial para alumnos de primaria y secundaria; de excelencia educativa en nivel básico y bachillerato y becas IEA-SNTE para alumnos de primaria, secundaria, educación media superior y superior. Por primera ocasión la entrega de las becas se llevará a cabo directamente en las escuelas de los beneficiarios, evitando que realicen largas filas y gastos en traslados. 17/nov/2017

Ciudad de México Firman convenio para proteger del consumo de alcohol a menores de edad El Gobierno de la Ciudad de México aseguró que la ingesta de bebidas embriagantes en adolescentes sigue incrementando accidentes y homicidios entre menores de 18 años de edad. Felipe Rodea/El Financiero

Ciudad de México. El Gobierno de la Ciudad de México, la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF), la Cervecería Cuauhtémoc-Moctezuma y las cadenas de tiendas de conveniencia Oxxo, 7 Eleven y Six establecieron un frente común para evitar que las bebidas embriagantes lleguen a los menores de edad. 37


En el marco del Día Mundial Sin Alcohol, firmaron un convenio para proteger a los menores de edad del consumo y la venta de bebidas alcohólicas, pues aseguraron que la ingesta de bebidas embriagantes en adolescentes sigue incrementando, problemática que está vinculada con un alto porcentaje de suicidios, accidentes y homicidios entre menores de 18 años de edad. A iniciativa del vicecoordinador del Grupo Parlamentario del PRD en la ALDF, Raúl Flores, los firmantes se comprometieron a integrar este Frente para contribuir a evitar que las bebidas alcohólicas lleguen a los menores de edad. Se debe cuidar as este sector, pues “la edad promedio de inicio de consumo de alcohol es de 12.9 años, donde el 48.6 por ciento de los estudiantes de secundaria y bachillerato consumen bebidas embriagantes, de acuerdo con el Panorama Epidemiológico de Sustancia Psicopáticas en la CDMX 2016”, indicó. Los firmantes suscribieron varios compromisos específicos, entre los que destaca el lanzamiento de una campaña de 30 días en busca de erradicar la venta y consumo de bebidas embriagantes a menores; compartir información para la formulación de estrategias o políticas que inhiban el consumo de alcohol ente dicho segmento poblacional; y dar seguimiento a las acciones y compromisos. 17/nov/2017

Guanajuato Entregan plantel de educación media superior en municipio de guanajuato 20 Minutos

Con una inversión superior a los 50 millones de pesos y el objetivo de atender la cobertura de educación media superior, autoridades estatales entregaron en este

municipio las instalaciones del primer plantel del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado (CECYTE). El CECYTE de Doctor Mora forma parte de los 15 planteles de este sistema de educación media superior que se han entregado en la presente administración. El estado y la federación en coordinación con los municipios y con ingresos propios, han realizado 302 obras. 17/nov/2017

Tamaulipas Piden a SNTE no ser cómplice de satanización de que son objeto profes de Tamaulipas. José Gregorio Aguilar/Gaceta

Cd. Victoria, Tamaulipas. Las autoridades educativas estatales y federales han incumplido con el incremento del 35 por ciento directo al sueldo de los docentes que han obtenido mejor desempeño en la evaluación, informó el vocero del Movimiento Democrático Nuevo Sindicalismo José Luis Coronado Alvarado. Asimismo, dijo que los maestros que han sido seleccionados para la evaluación tampoco han tenido acceso a cursos de capacitación para estar en mejores condiciones para presentar el examen. Coronado Alvarado denunció que las autoridades encargadas de aplicar la evaluación tampoco han cumplido con proporcionar tutoría a los maestros, y lo que han hecho es elegir de la noche a la mañana a docentes para que funjan como tutores, los que ni están aptos ni certificados para desempeñar esa función. 17/nov/2017

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Tlaxcala Alumnos de CBTA representarán Tlaxcala en el estado de Morelos

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Manuel Morales/El Sol de Tlaxcala Estudiantes de los planteles 134 y 162 del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA), ubicados en Tetlanohcan y Nanacamilpa, respectivamente, representarán a Tlaxcala en el Concurso Regional, Cultural y de Habilidades y Destrezas, a desarrollarse en el estado de Morelos. Los alumnos elegidos destacaron entre sus demás compañeros al mostrar sus habilidades y destrezas en 14 especialidades, logrando la mejor puntuación. Alumnos del CBTA 162, asentado en la

comunidad de Francisco I. Madero, Nanacamilpa, ganaron los primeros lugares en preparación de medios de cultivo, elaboración de alimentos balanceados para especie porcina, elaboración de chorizo, registro de información contable con diversas entidades económicas y formulación de estados financieros de empresas. También obtuvieron primeros lugares en castración de cerdos, injerto de árboles frutales, baile regional, oratoria, elaboración de mermelada y operación de tractor con implementos agrícolas. 17/nov/2017

RODOLFO TUIRÁN@RTUIRAN La SEP pone a tu disposición materiales educativos dirigidos a desarrollar el pensamiento matemático en los jóvenes👉 http://matematicas.cosdac.sems.gob.mx/matemati cas/desarrollo-del-pensamiento-matematico/

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Van Apreza y González a la SEP; piden apoyo para CECYTEG, EMSAD y COBACH Alina Navarrete Fernández/El Sur

Reflexiones sobre la educación en México, plática con el Dr. Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Media Superior

Chilpancingo. El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega Otero, y el de la Secretaría de Finanzas y Administración, Héctor Apreza Patrón, se reunieron con el subsecretario de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Rodolfo Tuirán Gutiérrez, en la Ciudad México, para solicitarle recursos para regularizar las extensiones y planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guerrero (CECYTEG), Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) y el Colegio de Bachilleres, que no están dentro del presupuesto.

Eventos y Noticias ITAM

De acuerdo con González de la Vega Otero el mayor problema está en el CECYTEG y el EMSAD, debido a la preocupación de los trabajadores administrativos y maestros que no cuentan con el pago regular de su salario, por la falta de recursos; sin embargo, este miércoles se reunió con los sindicalizados y les informó de la gestión en la Ciudad de México, con lo que acordaron esperar una respuesta en hechos de parte de Tuirán Gutiérrez.

Reporteros del Sur

Informó que el funcionario federal mostró disposición para apoyar a los subsistemas en el estado, para los que se reciben 220 millones de pesos y están otros 42 millones aprobados, que deben costear en un 50 por ciento los gobiernos estatal y federal, pero ante el cierre del sexenio es necesario que se concreten primero los convenios correspondientes. 18/nov/2017

En el marco de la VI entrega del Premio La Flecha al Aire, el Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior, compartirá con los invitados algunas reflexiones y perspectivas sobre la situación actual de la educación en México, el viernes 23 de noviembre del año en curso, de 18:00 a 19:30 horas. ITAM, Plaza de las Palmeras, Río Hondo, México, D.F. 18/nov/2017

Difundirán clases del COBATAB como modelo nacional

Villahermosa, Tab. La Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), eligió al Colegio de Bachilleres de Tabasco (COBATAB) como modelo y referencia de la forma en que debe impartirse una clase en el aula, y realizó siete videos de Buenas Prácticas Docentes en ciencias experimentales para difundirlos a nivel nacional entre todos los subsistemas. María Delia Montes Heredia, del Consejo para la Evaluación de la Educación de Tipo Medio Superior (COOPEMS), responsable de la producción del material audiovisual, destacó que sólo tres estados fueron seleccionados para estos trabajos y quien comentó que se tomó la decisión en base a la destacada labor del COBATAB. 40


Para elegir los planteles y las clases a grabar, se consideraron criterios como los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), que los docentes cumplieran con certificaciones y capacitaciones, y tuvieran resultados satisfactorios en el Servicio Profesional Docente, explicó. Montes Heredia, apuntó que este material se utilizará para la formación docente y como referencia en el nuevo modelo educativo que promueve el Gobierno de la República, por medio de la Secretaría de Educación Pública. 18/nov/2017 Reforma educativa puede estar en riesgo: Nuño Nuño anunció que el próximo ciclo escolar se comenzará con nuevos planes de estudio y nuevos libros de texto. Aarón Rangel/Marco A. Mares

El secretario de Educación, Aurelio Nuño destacó que la Reforma Educativa podría estar en riesgo de que se “eche para atrás”, si quienes lleguen al próximo gobierno no creen en los principios de la misma como la profesionalización de los maestros y la educación bilingüe. “Si hay alguien que no está de acuerdo con esta visión, con una visión de la profesionalización de los maestros, y la recuperación de la rectoría de la educación por el estado y (quiere) que regrese a como era antes, si no están de acuerdo con la enseñanza del inglés, si no están de acuerdo con la visión de una educación integral, es relativamente fácil echarlo para atrás”, destacó el funcionario en entrevista radiofónica en Fórmula Financiera.

Explicó que la reforma permitió a dar a los maestros una mayor capacitación, y que ahora todas las plazas se concursan, tanto para nuevo ingreso como para tener un ascenso. “Hoy, para ser maestro en México se tiene que hacer un concurso nacional, y únicamente entran los que tengan los conocimientos y lo demuestran, antes había un sistema opaco, que entre otras cosas permitía la venta y herencia de plazas, que hoy ha dejado de existir”, agregó Nuño. Sobre las críticas de que se trata de una reforma laboral más que educativa, respondió que era muy importante hacer primero la reforma que garantizara que el gobierno tuviera el control administrativo de la educación, pero señaló que con los cambios en los planes de estudio se atiende también la parte educativa. “El otro cambio, y es importante que se conozca, es este modelo educativo, que se construyó en foros con maestros, expertos en pedagogía, el CIDE (Centro de Estudios Docencia Económica), es un gran cambio”, explicó el funcionario. Agregó que esta es la primera vez que México tiene por escrito su modelo educativo, y que se reformó de manera integral. De acuerdo con la Secretaría de Educación, este modelo busca ir más allá de la memorización e impulsar las competencias en el idioma, tanto español como inglés. Este nuevo plan de estudios comenzará a aplicarse a partir del próximo año escolar, y será complementado con la publicación de 41


nuevos libros de texto y la capacitación a los profesores para que lo conozcan. “Los nuevos planes de estudio van a arrancar en el siguiente ciclo que es el 2018, pero van a arrancar ya con los libros nuevos, van arrancar con maestros que ya tuvieron una capacitación sobre este nuevo enfoque, y eso le va a dar integralidad al cambio, porque antes había veces que cambiaban los planes de estudio, pero los maestros ni se enteraban”, afirmó Nuño Mayer. Reiteró estar convencido de que el sistema educativo mexicano puede estar entre los mejores del mundo y puso como ejemplo el caso de Corea del Sur, país que hace algunas décadas tenían uno de los PIB per cápita más bajos del mundo, pero que “apostó por la educación y es uno de los factores que explica el éxito del país”. Aunque el funcionario reconoció que es un proceso que toma décadas. 18/nov/2017 No hay caminos cortos para implementar modelo educativo: Aurelio Nuño El secretario de Educación Pública aseguró que la educación no sólo incluye el ámbito académico sino también la formación de ciudadanos que respeten la libertad y el Estado de Derecho.

No hay caminos cortos para implementar el nuevo modelo educativo, pero ya se iniciaron los trabajos para dar un cambio radical, aseguró el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño. En entrevista con Maricarmen Cortés, José Yuste, Marco Antonio Mares para Fórmula Financiera, el funcionario federal recordó que durante el siglo XX el gran objetivo de la SEP era la cobertura, y casi 100 años

después de su fundación, se tiene uno de los cinco sistemas de educación pública más grandes del mundo. Nuño Mayer refirió que actualmente México tiene 36 millones de alumnos, dos millones de maestros, 260 mil escuelas, y se cuenta con cobertura universal de primaria, prácticamente universal de secundaria, y de 82% en media superior (cuando inició el sexenio era de 66%). Por ello, afirmó que el gran reto del siglo XXI es la calidad, por lo cual se debe implementar el mejor sistema educativo del mundo, aunque no sea de un día para el otro, como se ha visto en países como Corea del Sur, Japón y Polonia que empezaron a ver resultados casi una década después. "Lo que se va requerir es pensamiento crítico, gente que sepa resolver problemas de diversas maneras, que tenga un conocimiento profundo del razonamiento matemático pero que también conozca principios filosóficos, de ciencia, de historia, de inglés", aseveró el secretario. Agregó que se privilegiará el aprendizaje del español, para aquellos que tengan otra lengua materna, y para profundizar las habilidades de comprensión y lectura, con apoyo de un catálogo de más 120 títulos distintos para que puedan familiarizarse con la lengua escrita. Del lado de las matemáticas, el objetivo es crear un gusto por dicha área para que puedan profundizar en temas como economía y educación financiera. El titular de la SEP destacó que la reforma educativa le devolvió el control de la política pública al gobierno central y se lo quitó al sindicato, con lo cual se pudo dar 42


inicio a la profesionalización de los maestros Esta profesionalización implica que quien quiera ser docente o ascender a un puesto de director o supervisor, debe pasar un concurso nacional, pues lo que importa es su esfuerzo y no sus contactos o palancas, explicó Aurelio Nuño. En segundo lugar, resaltó los foros organizados por el CIDE y con los cuales se pudieron definir las políticas públicas que darán un cambio radical a la educación y que parten del lema "aprender a aprender". Para ello ya se implementó una, una primera fase consistente en diseñar el modelo, preparar los nuevos planes de estudio y hacer los nuevos libros de texto, mismos que estarán listos para abril. Al mismo tiempo se capacita a maestros para que conozcan el nuevo enfoque pedagógico del modelo, el cual se pondrá en marcha durante el ciclo escolar del próximo año. Nuño Mayer advirtió que el marco legal sólo da los elementos pero que debe haber una gran voluntad política y un trabajo permanente para que se puedan garantizar los resultados del nuevo modelo educativo, y que una visión que busque regresar al viejo esquema frenaría estos cambios. Incluso, sostuvo que el principal problema que debe enfrentar México en los años posteriores es la educación, no sólo en el ámbito académico, sino también en la formación de un buen ciudadano respetuoso de la libertad y el Estado de Derecho. 18/nov/2017

Opinión Aprendizaje situado, perspectiva clave para la enseñanza de las matemáticas El pensamiento aritmético: un conglomerado de saberes Periódico Central

En su participación, el posdoctor por la Université París VII Diderot evidenció las fronteras difusas que existen entre las distintas áreas del conocimiento al ser empleadas en situaciones reales. Una muestra de esta postura ha sido la tradicional organización de docentes por academias disciplinarias y no de acuerdo con el grado escolar, en el nivel medio superior. Dicha desarticulación propiciaba el estudio separado de dominios que de forma aparente eran dispares, como la filosofía, el lenguaje y las matemáticas. Debido a ello, fue necesario introducir estrategias que propiciaran el pensamiento abductivo, las cuales están encaminadas a que el joven realice conjeturas, lance hipótesis e incluso sea capaz de refutarlas con evidencia empírica. ¿Qué significará, en concreto, aprender a aprender? La postura que tomó nuestro grupo de trabajo es que consiste en significar a los objetos formales mediante su uso situado. Es decir, aceptar una postura pragmática del conocimiento, mucho más de tipo sociocultural, que dé cuenta sobre cómo las personas viven cierta realidad”, indicó. En este sentido, lo que se debe buscar en la enseñanza de las matemáticas no es que el estudiante memorice fórmulas, sino que comprenda lo que significan, además de que sea capaz de reconocerlas y trabajar con ellas. 43


aritmético –es decir, la comprensión del problema planteado- al lenguaje algebraico y no viceversa; la centralidad analítica del cálculo enfocada en lugares geométricos, más que en ecuaciones; la creación de puentes que permitan la transversalidad entre asignaturas y, finalmente, centrar la atención en los aprendizajes esperados. A través de acciones en estos ámbitos, el investigador del CINVESTAV ha comprobado la potencialización del aprendizaje en ambientes experimentales. Al respecto, narró una de sus experiencias de investigación en torno al aprendizaje situado en la realidad. Durante un día completo, se enseñó a jóvenes inscritos en escuelas de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) que cursaban la Especialidad en Enfermería, en el Estado de México, a leer desde la orientación médica un electrocardiograma. Tras ello, fueron capaces de identificar la variación temporal de la corriente eléctrica del corazón aplicando conocimientos de cálculo diferencial, sin que se les enseñara explícitamente dicho tema. En otras palabras: echaron mano de conocimiento matemático para completar una tarea enfocada en la realidad médica.

de que ampliar el material especializado para docentes, así como fomentar redes de colaboración en los niveles educativos básico y medio superior mediante cuerpos académicos, son vías idóneas para propiciar la transformación de la enseñanza. “Ninguna reforma es definitiva. La sociedad, el contexto y los enfoques son muy cambiantes: tenemos que aprender a vivir en el cambio. Yo veo esto como una gran oportunidad: logramos que la investigación del CINVESTAV hoy sea de utilidad para los jóvenes que están en todo el país”. 18/nov/2017 De dudas legislativos

educativas

y

sinsabores

Marco Antonio Fernández*/Nexos

Aunque no todos los temas que se abordan en el aula tienen un caso correspondiente tan claro con la vida cotidiana como el anterior –como en el caso de la descomposición de un número en factores primos-, se debe enfatizar la funcionalidad y transversalidad de los contenidos enseñados. De esta manera, el alumno será capaz de interactuar con su medio desde la perspectiva de un “aula extendida”.

El pasado 31 de octubre, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, acudió a la Comisión de Educación del Senado para explicar, conforme a lo mandata el artículo 93 constitucional, detalles de lo reportado por el gobierno federal en el informe de labores que se presentó el 1 de septiembre. Un ejercicio que debiera representar un espacio mínimo para la rendición de cuentas, en el que los representantes de los estados fueran capaces de entablar diálogos críticos y constructivos sobre los principales avances y retos de la política educativa. Sin embargo, en las 4 horas y 33 minutos que duró la comparecencia del secretario Nuño fueron escasos los cuestionamientos que buscaron entender a cabalidad el estado que guarda hoy la reforma educativa y los demás aspectos de la política en esta materia…

A pesar de que las dificultades para propiciar este método de trabajo son variadas, Cantoral Uriza tiene la convicción

Lo que debió haber servido de un intercambio productivo para explicar a la 44


sociedad cuáles son los logros, los errores y retos que se enfrentan en materia educativa, se tornó un ejercicio fútil de críticas endebles, halagos fáciles y una tarde-noche tranquila para el secretario de educación. Es por ello, que ante la fragilidad de los cuestionamientos de los legisladores, me permito compartir cuestionamientos que pudieran servir para reflexionar sobre los avances y pendientes educativos, máxime la especulación de la posible aventura político-electoral del aún secretario de educación Aurelio Nuño. Es un deseo —y muy probablemente sólo eso— que la autoridad educativa responda algunos de ellos para rendir cuentas a la ciudadanía sobre el desempeño de una política toral para el futuro del país como lo es la reforma educativa en curso. Dicha reforma representa desde mi perspectiva, cambios sustantivos y —muchos de ellos positivos— en el funcionamiento del sistema educativo, pero a su vez adolece de deficiencias y errores importantes en su implementación, los cuales urge atender si queremos avanzar en la agenda de calidad y equidad educativa necesarias para el país. Preguntas puntuales al secretario Aurelio Nuño 1. Los resultados de la ASF en la revisión de las cuentas de 2015 y 2016, han detectado una suma significativa de recursos bajo observación, principalmente del programa nacional de inglés o el programa sectorial de educación. a. ¿Qué medidas se han tomado para corregir dichas inconsistencias en el transcurso del ejercicio del 2017 y que sanciones ha

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interpuesto la dependencia contra los responsables? Se han agotado los recursos contemplados con los seguros de las escuelas. ¿Qué medidas adicionales se tienen para permitir la reparación – reconstrucción de escuelas– en caso de que se presente un fenómeno meteorológico o un temblor que afecte a la estructura de educación básica durante lo que resta del país? ¿Se tiene contemplado incrementar los seguros de protección de infraestructura educativa para el próximo año? ¿Cuál será la diferencia respecto a los que entraron en vigor este año? ¿Cuántos recursos y plazas se necesitan para implementar el nuevo modelo educativo? Por ejemplo, se habla de la importancia de la enseñanza no sólo de inglés, sino de tener educación física y actividades culturales en las escuelas de educación básica. Esto implicará un número de plazas y recursos adicionales para el sector que no ha hecho público la SEP. ¿Nos puede dar un diagnóstico detallado en esta materia? Se dio a conocer la suspensión de la evaluación docente por razones asociadas al temblor. Sin embargo, dentro del listado de estados en los que suspendió la evaluación se incluye a Michoacán. ¿Por qué es éste el caso? Recientemente se presentó un trabajo en el senado sobre el Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED), contemplado en el marco de la reforma educativa como un insumo fundamental para 45


brindar información educativa del país. De hecho, el director de éste estuvo presente en dicho evento. ¿Por qué sigue operando con deficiencias sustantivas dicho sistema? ¿Cómo se están solucionando problemas en la calidad de la información en materia educativa que se intercambia con las autoridades estatales? ¿Cuándo estará lista su implementación? 6. ¿A cuánto ascienden los ahorros asociados a la centralización del pago de la nómina docente mediante el FONE? Se habló en su momento de economías que oscilarían entre 30 mil y 90 mil millones de pesos. En septiembre de 2015 en un punto de acuerdo del Senado se solicitó al gobierno federal información sobre dichas economías. Sin embargo, de acuerdo a la propia secretaría técnica de esta comisión nunca se recibió esta información. ¿Hubo o no economías al centralizar la nómina? ¿A cuánto ascienden y en qué han consistido? 7. Usted ha referido que hicieron por primera vez una auditoría de la nómina magisterial, detectando el pago indebido de 40 mil plazas con un costo de 5 mil millones de pesos. ¿Por qué no ha enviado un informe detallado de dicha auditoría a esta comisión? ¿Qué acciones legales se han tomado en contra de quienes permitieron y recibieron los pagos ilegales detectados? 8. Hablando de los múltiples retos que persisten en materia de transparencia sobre estadísticas educativas ¿Por qué no se publican los detalles de la nómina educativa

en la Ciudad de México que depende de la secretaría a su cargo? Los informes trimestrales del FONE contemplan detalles desde el RFC, CURP, clave de la plaza, centro de trabajo, salario, licencia, fecha de licencia en caso dado, etc. En el caso de la Ciudad de México se financia con recursos del ramo 25, pero diversas peticiones de información sobre el tema han argumentado datos personales para no transparentar esta información. ¿Por qué la resistencia a transparentar la nómina educativa en Ciudad de México y al mismo tiempo se habla de las irregularidades en los estados? La ASF señaló en su informe de la cuenta pública el año pasado que detectó pagos indebidos no sólo en las entidades federativas, sino en esta ciudad, ¿qué acciones ha tomado la secretaría a su cargo para corregir estas anomalías en las escuelas de educación básica a su cargo en la capital del país? 9. Además de los esfuerzos hechos con la nómina federalizada, y en consonancia con la coordinación que se dice hay con las autoridades estatales, ¿qué evidencias tenemos de que se ha terminado con el pago de los comisionados financiados con recursos estatales? Esto se relaciona a la problemática del SIGED anteriormente referida, ¿por qué no tenemos información completa de la nómina magisterial total del país? ¿Cómo se están coordinando con las autoridades estatales para hacer pública la información de la nómina financiada con recursos de las entidades? 46


¿Cuántos maestros han sido despedidos en términos del artículo 76 de la ley del servicio profesional docente desde que entró en vigor? ¿Por qué no se ha hecho pública la lista de estas remociones? ¿Tenemos este número y el listado de profesores por entidad federativa? 11. Ligado a lo anterior. ¿Cuáles son las cifras de ausentismo magisterial que se observa en educación básica? En el caso de la Ciudad de México esa información depende de ustedes. ¿Tenemos al menos cifras para la Ciudad de México? 12. Hace meses se hizo un evento para anunciar la estrategia para las escuelas normales. Sin embargo, es la fecha que no se ha hecho público el diagnóstico de las mismas. ¿Por qué no se ha publicado dicho diagnóstico, máxime que se hicieron consultas desde la gestión de su antecesor y, entre otros temas, se discutió la reforma de las escuelas normales? ¿Cómo se implementará una reforma a las mismas cuando no conocemos dicho diagnóstico? ¿Cuáles son las principales debilidades y fortalezas que la Secretaría a su cargo ha detectado en el funcionamiento de las escuelas normales? 13. Se habla de una estrategia de inclusión digital. Nuevamente se presentó hace meses dicha estrategia pero las evaluaciones de la ASF revelaron problemas sustantivos en la primera etapa con las laptops y tabletas. Problemas técnicos y una ausencia de estrategia pedagógica que acompañe a la introducción de estas 10.

herramientas tecnológicas. El año pasado los diputados eliminaron el presupuesto para este programa. ¿Cómo se está financiando su implementación durante este año?, ¿qué evidencias se tienen de los beneficios académicos que esté produciendo el programa? 14. ¿De qué forma piensan debe nuevamente reformarse la evaluación docente de cara a la implementación del nuevo modelo educativo? ¿Cuáles son los ajustes que contemplan? 15. Al anunciarse el programa de “escuelas al cien” se destacó que se lograría financiar el programa de mejora a las escuelas de educación básica mediante los bonos de infraestructura de educación, los cuales ascenderían a 50 mil millones de pesos. En su momento se insistió que dichos bonos no son deuda pública. A un año de que termine esta administración, de acuerdo a cifras del propio Instituto de Infraestructura Educativa (INIFED), sólo se tiene suficiencia presupuestal por 26 mil millones de pesos para dicho programa. ¿Cómo lograrán colocar los bonos para alcanzar la meta prometida de escuelas a atender cuando además ahora se tiene el reto de la reconstrucción de cientos de escuelas afectadas por los sismos de septiembre? Profesor-investigador de la Escuela de Gobierno del Tec de Monterrey e investigador asociado de México Evalúa. 18/nov/2017

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Colima

Edomex

SEJUV entregará mil 500 becas en zona rurales de Colima

Necesario, crear políticas integrales de movilidad, advierten funcionarios

Ulises Morfín/ AFmedios

Destacan urgencia de que cada entidad cuente con una secretaría en la materia.

Colima. El Secretario de la Juventud de Colima (SEJUV), Gamaliel Haro Osorio, dio a conocer que antes de que termine el año entregarán alrededor de mil 500 becas para zona rural a estudiantes de media superior y superior. “Planeamos que sea en la última quincena de noviembre, primera de diciembre, antes de que termine el año se entregaran estas becas, va por un rubro de un millón y medio de pesos aproximadamente”. El titular de SEJUV indicó para que el espacio de entrega recepción de documentos ya terminó. “Sacamos las convocatorias de las becas para zona rural que es una convocatoria que a través de Sedesol gobierno del estado y con apoyo de los centros de poder joven en todo el estado, tuvimos un trabajo en equipo muy padre para entregar becas rurales a educación media superior y superior (…), ya se sacaron la listas incluso de los beneficiados y ahorita estamos esperando la fecha de entrega porque es un proceso administrativo”. Las becas para estudiantes de media superior en zonas rurales serán de mil pesos en una sola exhibición y para estudiantes de superior de mil 500 pesos. 18/nov/2017

Ilse Becerril/El Economista

El secretario de Movilidad del Estado de México expuso que en la entidad se trabaja en la implementación de carreras técnicas con duración de tres años, especializadas en la materia para ofrecer educación dual a estudiantes de nivel medio superior; de esta manera buscan terminar con la informalidad laboral. 18/nov/2017

Puebla Se reúnen mentes conocimiento

asombrosas

del

Unomasuno

Por décimo año consecutivo, la ciudad de Puebla reúne a las mentes más brillantes del conocimiento en ciencia, tecnología, artes, cultura, teología y filosofía, las cuales compartirán sus experiencias con los miles de asistentes al festival La Ciudad de las Ideas 2017. En el Auditorio Metropolitano, del 17 al 19 de noviembre, los asistentes conocerán de viva voz los trabajos de ponentes como Noam Chomsky, creador de la lingüística moderna; Alejandro Aravena, ganador del Premio Pritzker 2016; el psicólogo y escritor Steven Pinker, y el Premio Nobel de Química, Mario Molina, entre otros. El gobernador de Puebla, Antonio Gali Fayad, encabezó la inauguración de esta décima edición, en el Auditorio Metropolitano de esta ciudad. Los asistentes, durante los siguientes tres días, escucharán a un total de 60 ponentes. 18/nov/2017 48


Querétaro Darán becas educativas a niñas indígenas para el 2018 Silvia Chávez/Diario Rotativo

Querétaro. El Secretario de Educación Estatal, Alfredo Botello Montes, confirmó que el próximo año retomarán la entrega de becas educativas a las niñas indígenas del estado, y así, puedan continuar con sus estudios de nivel de secundaria y bachillerato. “En el 2018 el gobernador ha dado la instrucción para que se aplique esta posibilidad de becas para niñas y jóvenes indígenas; ayudar a las niñas indígenas para que no abandonen su escuela y tengan un apoyo para seguir estudiando en el nivel escolarizado”, destacó. El programa fue cancelado este año pero ante la necesidad de apoyar a las niñas indígenas, el gobernador del estado ordenó ponerlo en marcha a partir del 2018. El titular de la Secretaría de Educación Estatal, adelantó que para otorgar en el 2018 una beca de mil 200 pesos mensuales durante 10 meses, invertirán 3.5 millones de pesos. 18/nov/2017

Bachelet promulga ley que reforma la educación en Chile Afp/La Jornada

Santiago. La presidenta chilena, Michelle Bachelet, promulgó uno de los pilares de su ambiciosa reforma educativa: la ley que crea el nuevo sistema de educación pública, que gradualmente sacará a los colegios públicos de la administración de los municipios.

Esta iniciativa forma parte del paquete de medidas implementadas por Bachelet para reformar el sistema educativo legado de la dictadura de Augusto Pinochet (19731990), que al final de su régimen dictó una ley que dejó en manos de los municipios la administración de las escuelas públicas. Esa dependencia provocó una gran desigualdad en los recursos asignados a cada colegio, condicionados por los ingresos de los municipios. "Estamos dejando atrás un sistema educacional que recargaba a los municipios de Chile con funciones que son propias de la sociedad en su conjunto", dijo la mandataria en la ceremonia de promulgación en el palacio de La Moneda. En su reemplazo, se creará una nueva institucionalidad para la educación pública, dedicada 100% a gestionar la administración de más de 5.200 liceos, escuelas y jardines hoy municipales, a través de 70 Servicios Locales de Educación (SLE). La ley se suma a la gratuidad universitaria instaurada por Bachelet y que hoy beneficia a unos 260 mil estudiantes, junto a una normativa que eliminó la selección y el copago de los padres en escuelas que reciben aportes del Estado. Bachelet promulgó, además, una nueva ley de carrera docente, a la que hoy están adscritos casi un millón de profesionales. 18/nov/2017

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Reflexiones sobre la educación en México, plática con el DR. RODOLFO TUIRÁN, Subsecretario de Educación Media Superior Ex ITAM

En el marco de la VI entrega del Premio La Flecha al aire, el Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior, compartirá con los invitados algunas reflexiones y perspectivas sobre la situación actual de la educación en México. 23 Nov. 18:00 Evento abierto y sin costo para todo público. ¡Puedes asistir reservando tu lugar! Manda un correo electrónico a donar@itam.mx Teléfono: 5628 4000 ext. 1602. Plaza de las Palmeras, Río Hondo Alumno del CBTIS 122 triunfa en Concurso Nacional de Matemáticas El Diario de Chihuahua

Chihuahua, Chih. Una labor muy destacada tuvieron los alumnos José Eduardo Payán Sosa, Rafael Antonio Díaz, así como la banda de guerra el Ballet Rarajípame y el equipo Bulldogs de Futbol Americano del Cbtis 122, al conquistar eventos estatales y nacionales, por lo que fueron reconocidos en la ceremonia cívica que organizó hoy el plantel, con motivo de los festejos de la Revolución Mexicana. En la ceremonia encabezada por el director Humberto Luján Álvarez, se reconoció a José Eduardo Payán Sosa, primer lugar del Concurso Nacional de Matemáticas, con sede en Monterrey, Nuevo León, donde la delegación del Cbtis 122 se ubicó en el segundo lugar.

En el aspecto deportivo, el alumno Rafael Antonio Díaz Fernández, del 3º B, le fueron reconocidos sus logros en representación del plantel en la Carrera de la Liberación de Chihuahua y Juárez, así como en el 18K Trail Run de Camargo y la Carrera Fuerza DGETI Súper Héroes, competencias que ganó en su categoría. Luego de 22 años de no lograrlo, el equipo de Futbol Americano Bulldogs del Cbtis 122 obtuvo el campeonato de la categoría Plata de la Liga Fachac, por lo que el próximo año participará en el nivel Oro, al mando del profesor Jorge Panduro. Como ya se ha hecho costumbre, la Banda de Guerra de este plantel tuvo varias excelentes actuaciones al mando del instructor Paulino León Schultz, al ganar la Copa Abejas del CBTA 90 de Ciudad Cuauhtémoc, el 22 de octubre, obteniendo el primer lugar en Mejor Corneta de Órdenes (Alejandro Santana Castillo, del 5º A), Mejor Sargento de Cornetas (Ángel Benítez, del 1º M) y primer lugar en Escolta de Bandera. El 4 de noviembre, fueron los ganadores del Concurso de Bandas de Guerra del Tecnológico de Chihuahua, donde de nuevo Alejandro Santana recibió el galardón como Mejor Corneta de Órdenes y Karla Carrillo Aliere, del 3º O, quedó en el lugar de honor en Escolta de Bandera. En el Concurso Estatal de Bandas de Guerra y Escoltas de Bandera de la DGETI, los días 16 y 17 de noviembre pasados, siendo sede el Cetis 87 de Delicias, fueron segundo lugar en Banda de Guerra, primer lugar en Escolta, ganando Alejandro Santana Mejor Corneta de Órdenes y Kevin Villaseñor Ortega, del 5º N, fue el Mejor Comandante. 50


Finalmente, el Ballet Rarajípame obtuvo su reconocimiento ante la comunidad estudiantil por los logros en el Concurso Nacional de Polkas, donde el campeón absoluto juvenil fue Luis Martínez Tarín y el Concurso Nacional de Polkas Maestra Leonor Ávalos, siendo ahí los campeones absolutos Héctor Montañez y Naomi de la O. El jueves, se llevará a cabo la ceremonia bajo el nombre de "Cosecha 2017", donde se reconocerá a todos los estudiantes y docentes con actuación destacada en el año que está por terminar. 22/nov/2017 REDES POR LA EMS@REDXLAEDUCACION

La Mediateca del portal #JóvenesLectores te brinda acceso a diversas colecciones y bibliotecas digitales 💻 📚 Consulta estos materiales y recursos en el portal 👉 https://goo.gl/w4TAQV

Baja California Sur BCS avanzó en cobertura de la educación media superior y eficiencia terminal: SEP BCS Noticias

La Paz. En materia de cobertura escolar, Baja California Sur ha logrado avanzar de la posición 10 a la segunda en el país, atendiendo así la demanda de espacios que ofrece una enseñanza de calidad, reiteró la titular del departamento de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el estado, Cristina Talamantes Cota. Al respecto indicó que, al cubrir al 100 % los espacios de preparatoria, la entidad avanzó a la segunda posición a nivel nacional, acción que permitió que en el ciclo escolar 20162017 se atendiera un total de 34,314 alumnos, mientras que en el presente año se tuvo un incremento de 1,500 estudiantes. Añadió que se abrieron un total de 12 telebachilleratos y nuevos grupos de todas las modalidades, además se optimizaron los recursos que permitieran atender la demanda que se dio principalmente en el municipio de Los Cabos. Además, destacó que se incrementó la calidad educativa al mejorar los resultados del Planea y también en eficiencia terminal, indicando que los bachilleratos de la entidad pasaron de la posición 21 al número 15, avanzando del 63.9 % al 66.1 %. Finalmente, Talamantes Cota también anunció que se ha logrado una disminución en el índice de reprobación que permitió que Baja California Sur se colocará en el sexto sitio a nivel nacional. 22/nov/2017 51


Morelos Previenen quebranto financiero en UAEM: Educación A nivel nacional, cinco universidades se encuentran en crisis económica Mónica González/El Sol de Cuautla

El Gobierno del Estado de Morelos, a través de la Secretaría de Educación, acompañará las gestiones ante la Federación para conseguir el rescate financiero de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), anunció Beatriz Ramírez Velázquez, titular de la dependencia, quien refirió que, paralelamente a ello, ya se toman las previsiones para evitar que subsistemas como el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos (COBAEM), el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Morelos (CECYTE) y el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) caigan en insolvencia económica por el aumento en pensiones y jubilaciones. 22/nov/2017

Querétaro Anuncian congreso educación 5.0 “el hombre digital en busca de sentido” Andy Martínez /Quadratín El Secretario de Educación Estatal, Alfredo Botello Montes anuncio que del 23 al 25 de noviembre se realizará en el Centro de Congresos de Querétaro, el Décimo Tercer Congreso Educación 5.0 “El hombre digital en busca de sentido”, para el cual se esperan dos mil participantes del estado, a

nivel nacional e internacional. El objetivo es tomar conciencia de la realidad actual de la educación en el contexto digital a fin de generar las herramientas de acompañamiento adecuadas para maestros, alumnos y sus familias, así como definir el sentido y trascendencia de los proyectos e instituciones. Este Congreso está dirigido a directivos, docentes y padres de familia y se llevará cabo y el acceso tiene un costo de mil 300 pesos. 22/nov/2017

Puebla Las bondades de la tierra El Mundo de Tehuacán

San Sebastián Zinacatepec. Estudiantes del Centro Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) 79 efectúan estudios para conocer el rendimiento y la calidad que se obtiene a través de la siembra de la sandía, actividad que podría ser adoptada por campesinos de la región, esto como parte de los cultivos alternativos que se tienen en la actualidad y que no siempre se llevan a cabo. Este tipo de estudios se están emprendiendo para conocer la productividad, rendimiento y la cantidad de fruto que pueden lograr; resultado que pretenden presentar a los productores para que opten por un cultivo alterno. Moisés Peralta González, maestro en Ciencias en Recursos Genéticos, aseguró que esta investigación se está efectuando con el apoyo de los estudiantes, los cuales ya conocen la forma de sembrar este fruto, la cosecha y por el último la etapa de comercialización.

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Aseguró que desde hace un año la sandía de nombre científico Citrullus lanatus, cuenta con una gran variedad como la Jubilee o mejor conocida como sandía rallada, que es la que se cultiva en México. Dicha planta fue sembrada en la región; sin embargo, no se pudo obtener un buen cultivo por la gran variedad de clima que se tiene, por ello tuvieron que adoptar una nueva variedad, misma que lleva por nombre ‘Sugar Baby’, la cual fue muy aceptada y con fertilizantes y sin químicos pudieron obtener un buen rendimiento. Este tipo de sandía tiene un tiempo de 75 días para que se obtenga el fruto

comparada a las demás especies que van desde los 90 a 120 días. Además de tener un buen sabor se tiene una mayor cantidad de jugo e inclusive se puede sembrar en regiones bajas como por ejemplo los municipios de San José Miahuatlán, Coxcatlán y regiones Oaxaqueñas. 22/nov/2017

RODOLFO TUIRÁN@RTUIRAN ¿Quieres saber si existen o no sesgos de género en las interacciones entre docentes y estudiantes en el nivel medio superior? Consulta el estudio "La sensibilidad de género en las prácticas docentes de la EMS en México"

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REDES POR LA EMS@REDXLAEDUCACION Este documento presenta una revisiĂłn de los principales desafĂ­os y esfuerzos que realiza la #SEP en el ĂĄmbito de la equidad e inclusiĂłn en MĂŠxico đ&#x;‘‰ http://dld.bz/gspbG

Por ello, seùala, los políticos siempre han buscado cómo controlar a los maestros y educadores, sin embargo, somos nosotros quienes nos debemos preguntar cómo podemos controlarlos a ellos. Llevamos un largo tiempo de reformismo educativo; viene del 71, 93, 2000, 2013‌ Todas ellas con experimentos de políticas educativas; sin embargo, ninguna les ha salido bien. 23/nov/2017

La vieja agenda de los jĂłvenes Esta generaciĂłn de jĂłvenes enfrenta un panorama mĂĄs adverso en materia de acceso a la educaciĂłn, a los servicios y al trabajo digno Clemente CastaĂąeda Hoeflich*-Desde el otro lado/ ExcĂŠlsior

SEP OpiniĂłn Decisiones y polĂ­ticas educativas deberĂ­an estar en manos de los educadores: expertos Erick JuĂĄrez Pineda/EducaciĂłn Futura San Luis PotosĂ­. “Las decisiones y polĂ­ticas educativas deberĂ­an estar en manos de los educadores, sin embargo, estĂĄ en manos de polĂ­ticos y burĂłcratas que no la han estudiado, y, en muchas ocasiones, no logran entenderlaâ€?, seĂąalĂł Roberto RodrĂ­guez, investigador de la UNAM Durante la mesa de debate “PolĂ­tica y EducaciĂłnâ€? realizada en el XIV Congreso Nacional de InvestigaciĂłn Educativa, el acadĂŠmico agregĂł que la gran mayorĂ­a de los secretarios de educaciĂłn no son educadores, por lo que le han dado un ritmo sexenal y electoral a todas las polĂ­ticas en la materia.

La juventud mexicana enfrenta un horizonte de incertidumbre, un cĂ­rculo vicioso de falta de oportunidades para acceder a la educaciĂłn, de condiciones laborales y salarios cada vez mĂĄs precarios. Esta generaciĂłn de jĂłvenes enfrenta un panorama mĂĄs adverso que generaciones anteriores en materia de acceso a la educaciĂłn, a los servicios y al trabajo digno. Esta perspectiva debe preocuparnos, porque el paĂ­s no puede colocar a la juventud entre parĂŠntesis mientras se desahogan otras agendas; soslayar la agenda de los jĂłvenes significa renunciar a construir el futuro del paĂ­s. Pero esta agenda no sĂłlo debe contribuir a que los jĂłvenes enfrenten el futuro con mejores herramientas, sino que ademĂĄs debe permitirles tomar en sus manos la construcciĂłn de su presente y su porvenir.

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Esta agenda no es nueva, responde a viejas demandas que han quedado pendientes durante años. Esta semana, el Grupo Parlamentario de Movimiento Ciudadano presentará un paquete de iniciativas que parten de una visión integral sobre la juventud mexicana. Por un lado, proponemos reformar el artículo 3º constitucional, para que sea una obligación del Estado garantizar la educación superior para todos los jóvenes. Para ello, proponemos elevar a rango constitucional la obligación de destinar al menos el 9% del PIB nacional a la educación, asignando al menos el 2% de éste a la educación superior y el 1% a ciencia y tecnología, esto último en concordancia con lo ya establecido en la Ley General de Educación. Esta reforma resulta urgente en un país donde son rechazados el 91.4% de los jóvenes que intentan ingresar a la UNAM y el 63.2% de quienes intentan ingresar a la Universidad de Guadalajara. A propósito de esto, durante la discusión del Presupuesto Federal 2018, propusimos asignar recursos para dos nuevos centros universitarios de la UdeG, pero esto no fue una prioridad para la mayoría del PRI. Por otro lado, para atender el problema de los bajos salarios que reciben los jóvenes, planteamos dos reformas. En primer lugar, establecer la obligación de los empleadores de otorgar una compensación salarial mayor a los trabajadores que incrementen su nivel educativo y formación, así como crear un Fondo Nacional de Adiestramiento, orientado a ofrecer programas de capacitación y especialización a los jóvenes. En segundo lugar, proponemos crear dentro del sistema educativo la figura de

Centros de Educación Tecnológica Alternativa, donde los jóvenes puedan adquirir y extender sus conocimientos sobre tecnologías de la información e innovación. Y de manera paralela, planteamos integrar la impartición de oficios y estudios técnicos calificados dentro de los planes de estudio de la educación media superior. Ante el pretexto de ofrecer salarios precarios a los jóvenes por su “falta de experiencia”, nuestra propuesta es darles herramientas para su especialización y formación, y construir un ambiente que les permita crecer y desarrollar sus capacidades. La apuesta para que los jóvenes mexicanos tengan un mejor futuro debe ser la de poner en sus propias manos la construcción de ese futuro. *Coordinador del Grupo Parlamentario 23/nov/2017

La internacionalización educativa tiende a profundizarse para la próxima década Educación Futura

El proceso de internacionalización de las instituciones de educación media superior y superior tiende a profundizarse para los próximos diez años, debido a que el intercambio de académicos y alumnos constituye un propósito transcendente de las universidades, convirtiéndose en un asunto de competitividad mundial, afirmó la doctora Helene David. La ministra responsable de la Educación Superior de Quebec, Canadá, enfatizó que los vínculos establecidos entre los centros de estudio quebequenses y mexicanos iniciaron hace casi 30 años, cuando “estábamos en una fase inicial de exploración y ahora podemos decir que este sector es uno de los más importantes” para las instancias de ambas naciones. 23/nov/2017 55


Bécalos ayuda a más de 10 mil estudiantes a graduarse en 2017 Noticieros Televisa

El programa Bécalos apoyó a graduarse, en el ciclo escolar 2016-2017, a más de 10 mil estudiantes. En 12 años el monto de la recaudación suma más de mil 800 millones de pesos con lo que se han graduado 197 mil 707 alumnos y maestros. En 2017 sumaron 200 millones 601 mil 841 pesos para apoyar con becas a 286 mil beneficiarios. En el ciclo 2017-2018 contarán con 30 mil 505 nuevas becas, las cuales se distribuirán en áreas estratégicas como electrónica, tecnologías de la información, energía, automotriz y aeroespacial. Capacitación docente para que cursen diplomados enfocados en fortalecer sus herramientas y competencias docentes. Desafío B21 que es una plataforma en línea con contenido que contribuye a desarrollar en los jóvenes y maestros habilidades para el aprendizaje y la innovación, destrezas para la vida y la carrera profesional, así como prácticas digitales. También se apoyarán Grupos vulnerables, la Movilidad de estudiantes en el extranjero. Para el aprendizaje de Inglés de jóvenes de preparatoria y universidad mediante una plataforma en línea. Las Becas Talento son para fortalecer el desarrollo de habilidades y competencias; y las de Vinculación con el sector empresarial. 23/nov/2017

Aguascalientes Instalan mesa de diálogo con trabajadores del CECYTEA Juan Ramírez/La Silla Rota

Con la finalidad de atender las inquietudes del personal docente y administrativo del

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Aguascalientes (CECyTEA), se llevó a cabo la instalación de una mesa de diálogo entre Gobierno del Estado, Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Sindicato Nacional para Trabajadores de la Educación (SNTE) y dicho subsistema educativo. La reunión se realizó con el objetivo de mejorar los niveles de bienestar de los trabajadores, para elevar la calidad de la enseñanza.

Baja California Apoyan a estudiantes de media y superior Único estado del país que ofrece preparatoria gratuita para todos los jóvenes María Elena Díaz / El Mexicano

Mexicali. Un total de mil 056 estudiantes de educación media superior de Baja California recibieron diversos tipos de becas, que representan más de un millón y medio de pesos, a fin de que puedan concluir con sus estudios de bachillerato. Para Mexicali fueron un total de 542 becas de mil 500 pesos cada una para beneficiar a estudiantes de los subsistemas de DGETI, DGETA, COBACH, CONALEP y CECYTE. La entrega de apoyos fue encabezada por el Secretario de Educación en Baja California, Miguel Ángel Mendoza González, quien recordó que Baja California es el único estado del país que ofrece preparatoria gratuita para todos los jóvenes, y que en el ciclo escolar pasado se tuvo una matrícula de poco más de 153 mil alumnos en este nivel. El Gobierno del Estado entregará mil 46 becas con una inversión de 1 millón 569 mil pesos. En Ensenada se entregarán 229 becas, en Mexicali 542, en Tecate 53, en Tijuana 213, y en Rosarito 9. 23/nov/2017 56


Guanajuato Ya tiene fecha el 'estreno' de escuela de talentos La institución atenderá necesidades a estudiantes de secundaria y preparatoria destacados Periódico AM

Irapuato. Para 2018, la Escuela de Talentos que se construirá en Irapuato podrá iniciar actividades, buscando dar espacio a estudiantes destacados de secundaria y preparatoria, informó Gabriel Espinosa Muñoz, delegado de la Región Suroeste de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG). “No sólo es el hecho de tomar un alumno destacado o aplicado y acercarlo a una escuela, sino vincularlo con empresas, con áreas de investigación y con centros de tecnología, de modo que esto les permita a los niños visualizarse en un proyecto de vida muy enfocado que van encontrando desde la escuela”, explicó. 23/nov/2017 CONALEP Silao y General Motors firman convenio UN1ÓN Guanajuato

El CONALEP plantel Silao y la empresa General Motors firmaron un convenio de colaboración para participar en el Modelo Mexicano de Formación Dual, en donde interviene en la vinculación con la empresa la COPARMEX. María Magdalena Muñoz Robles, la directora para el Desarrollo Integral de la Secretaría de Educación de Guanajuato, agradeció la colaboración del personal de General Motors Guanajuato, por abrir sus puertas a la 1ra. Generación de Estudiantes dentro del Modelo Mexicano de Formación Dual.

Dicho convenio forma parte de los proyectos estratégicos del Programa de Gobierno referente a Formación y Certificación Ocupacional que busca alcanzar la certificación de los alumnos, con el propósito de impactar en los indicadores de pertinencia laboral de los egresados de nivel medio superior. 23/nov/2017

Jalisco Proyectan educativo

terminar

con

el

rezago

Ricardo Gómez/

La educación de más de 134 mil niñas, niños y adolescentes en Jalisco entre 2013 y 2016 está trunca, abandonaron las aulas según informó la Asociación Civil ‘Mexicanos Primero Jalisco’ (MPJ), quienes proponen una estrategia para combatir el rezago. Esta iniciativa llevará por nombre ‘Jalisco Educado’ y tiene objetivos claros marcados en el corto, mediano y largo plazo mediante una agenda estratégica que logre una transformación educativa en la entidad, así lo dieron a conocer los presidentes de MPJ, Alejandro Gómez Levy; y el de la Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX) en el Estado, Mauro Garza Marín. Sin freno La educación no se detiene con el cambio de administraciones gubernamentales, por lo que la idea de ‘Jalisco Educado’ va por la misma ruta, está planeado para que sea de largo aliento sin importar quién encabece en la entidad la administración estatal y la Secretaría de Educación Jalisco; se contempla el monitoreo y avance de las 57


mejores propuestas a través de un sistema de indicadores educativos, mismo que se dará a conocer el próximo 28 de noviembre a las 18:30 horas en el auditorio de la Cámara de Comercio de Guadalajara, será la presentación formal ante directivos, docentes, estudiantes, sociedad en general y expertos en materia educativa. El proyecto tiene detectado al abandono escolar, la baja matrícula, la cobertura y el aprendizaje deficiente, como problemas a solucionar con su aplicación; tan solo en Jalisco, ocho de cada 10 estudiantes de educación media superior obtuvieron resultados insuficientes o mínimos en Matemáticas, según los resultados de la prueba Planea 2017. Pero el problema educativo en Jalisco va más allá, pues se tiene detectado que es la entidad que más estudiantes excluye, sólo cuatro de cada 10 jóvenes entran en tiempo y forma al bachillerato, y el 46.9 por ciento de las niñas y niños de 3 a 5 años no acuden a preescolar, según datos de Mexicanos Primero. Quienes estén interesados en participar en la iniciativa ‘Jalisco Educado’ podrán registrarse a través de la página web www.jaliscoeducado.mx o al teléfono (33) 23-04-20-61; el día 28 de noviembre en la presentación de la estrategia será un evento gratuito. 23/nov/2017

Oaxaca La educación con sangre no entra Puerto Libre–Guillermo Puerto/Despertar

Hernández

El director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (Ieepo), Germán Cervantes Ayala, rechazó que el gobierno del estado vaya a devolver la

rectoría de la educación a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE). Por el contrario, aseguró que la administración de Alejandro Murat Hinojosa continuará trabajando para que el magisterio asuma como propia la reforma educativa que impulsa el gobierno federal. Por supuesto que son de tomarse en cuenta las declaraciones que hace el profesor Germán, porque él es el interlocutor del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien ha pretendido, sin lograrlo hasta ahora, imponer a sangre y fuego la reforma educativa en Oaxaca, donde ha encontrado la mayor resistencia para imponerla. Debe recordarse que el sábado 18 de junio de 2016, después de haber autorizado el fallido desalojo en Nochixtlán, el exgobernador Gabino Cué Monteagudo asistió muy quitado de la pena a la boda de amigos del gobernador de Guerrero, donde escanció licores finos e importados y degustó ricos manjares, al amanecer del 19 de junio, ese domingo negro, le comunicaron que habían sido asesinados en el fallido desalojo siete civiles. Este hecho sangriento es el gran logro de la llamada reforma educativa. Las declaraciones del profesor Cervantes llevan implícitamente la defensa de la posición del gobierno federal y se ajustan a lo que marca la reforma educativa, sin embargo, causará serios problemas a la administración del gobernador Alejandro Murat Hinojosa, porque afectan y deterioran el diálogo entre Sección 22 y el gobierno estatal, pero si no está en la mesa de negociación, no puede por sí solo 58


aprobar lo que allí se aprueba, necesariamente tiene que haber un interlocutor del gobierno federal para que no se enreden los temas y cause esto desconcierto en la sociedad oaxaqueña y daños a la educación y al servicio educativo. 23/nov/2017

Puebla Fortalece CECYTE Tlaxcala desempeño docente E-Tlaxcala

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado (CECyTE) realiza trabajos colegiados entre presidentes de academia y personal directivo de los 32 planteles para establecer estrategias que fortalezcan el desempeño docente y garantizar que los estudiantes cumplan con el perfil de egreso, establecido en los programas de estudios, alineado al Nuevo Modelo Educativo. 23/nov/2017

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Sección Agropecuaria Gastronomía encanta

mexicana,

sabor

que

pueden combinar con masa de maíz blanco y azul.

Ingredientes como el maíz, chile, frijol, jitomate, cacao y aguacate enaltecen la gastronomía mexicana con recetas milenarias que concentran historia, aromas y sabores

La chef Graciela Montaño considera que la cocina mexicana es el resultado de la sinergia de tradiciones, ritos e influencias de diversos países a través del tiempo. Teniendo como base la riqueza de nuestros ingredientes, el resultado es una cocina única que se refleja en cada plato nuestra historia y cultura.

Los colores del campo mexicano se concentran en alrededor de 26.9 millones de hectáreas en las laboran siete millones de personas; cada estado ofrece un sabor único y en conjunto generan una fusión que conquista todas las mesas, además de colocar a México como el 12 productor de alimentos en el mundo. Para celebrar el Día Nacional de la Gastronomía Mexicana, Juana Bravo, cocinera tradicional de Michoacán, recomienda preparar un platillo tradicional de la Meseta Purépecha y cocinarlo en las paranguas o fogones, como les enseñaron sus abuelitas. La receta del mole purépecha indica que primero se pone a hervir carne de res con sal y cebolla; en un metate se muele maíz crudo y se integra a la cocción para espesar; por separado se muele cebolla, chile guajillo o serrano, cilantro y hierbabuena. Cuando la preparación esté en punto de ebullición se mezcla la salsa y se deja hervir.

Nuestra particular forma de ver la vida y darle color a lo que nos rodea hacen de cada plato tradicional una experiencia. Es ahora nuestro turno, de conocerla, honrarla y celebrarla en un día como hoy, explica. Irad Santacruz, chef e investigador de Tlaxcala hace un homenaje al preparar el chileatole verde, una especie de atole que se espesa con masa de maíz nixtamalizada, se agregan granos de elote y se muelen chiles verdes, epazote y guías de calabaza. Disfruta de estos platillos y los consejos de los cocineros Juana Bravo, Graciela Montaño e Irad Santacruz este día y durante la México Alimentaria 2017 Food Show que se celebrará del 7 al 9 de diciembre en el Centro Citibanamex de la Ciudad de México. 16/noviembre/2017

Juana Bravo cocina en cazuela de barro; por separado pica cilantro y lo integra. El mole se sirve caliente, acompañado de tortillas de maíz hechas a mano, que se 60


Fortalecen México y Australia cooperación técnica en materia agroalimentaria: SAGARPA Se abordó también el estatus y avance de protocolos sanitarios para ampliar el intercambio comercial entre ambas naciones

El gobierno de la República, a través de la Secretaría de SAGARPA y funcionarios del sector agroalimentario del gobierno de Australia realizó una reunión de trabajo para fortalecer los acuerdos de colaboración e intercambio de experiencias en temas relacionados con energías renovables, productos lácteos, impulso a las mujeres y arraigo de jóvenes en el campo. En la reunión, que tuvo lugar en las instalaciones de la Secretaría, se abordó lo referente al estatus y avance en protocolos sanitarios para ampliar el comercio entre ambas naciones, principalmente en frutas y hortalizas, así como la transferencia de tecnologías en el sector pecuario, desarrollo de inversiones y esquemas de extensionismo rural. Con la representación del titular de la SAGARPA, José Calzada Rovirosa, el coordinador general de Asuntos Internacionales, Raúl Urteaga Trani, subrayó que la presente administración mantiene el firme propósito de explorar y ampliar los nichos de mercado de productos agroalimentarios, la cooperación técnica y la colaboración en el sector agropecuario y pesquero. Aseguró que en este proceso se fortalecen líneas de acción, como es el caso de los encuentros con productores, agroempresarios y autoridades de

Australia, donde destaca la voluntad y el compromiso de la dependencia mexicana de intensificar los trabajos en rubros donde esa nación registra avances significativos como el desarrollo de energía solar aplicada en unidades productivas agrícolas y pecuarias. Destacó los avances en los protocolos fitosanitarios para la apertura del aguacate y otros productos mexicanos al mercado australiano, así como el intercambio de experiencias de los dos países en producción y procesamiento en el sector pecuario, en especial en el rubro de lácteos. Además, refrió que las acciones para impulsar el desarrollo de las mujeres en el sector rural y el arraigo de jóvenes en las actividades primarias, son una prioridad para las dos naciones. A su vez, la directora general de productores y representante del Consejo de Energía Limpia en Australia, Natalie Collard, coincidió en fortalecer la cooperación en lo que toca a mujeres emprendedoras y agro-empresarias, así como el acompañamiento a jóvenes en el sector. Acompañada por funcionarios de la Embajada de Australia en México, la también integrante de la Mesa Directiva del Consejo para las Relaciones entre Australia y América Latina (COALAR) resaltó la importancia de profundizar en el avance de las tecnologías para la transformación del sector primario, así como en el desarrollo de inversiones de empresas agroalimentarias de su país en México. 17/noviembre/2017 61


Grana cochinilla, un rojo muy mexicano con mucha historia La grana cochinilla es un colorante 100% natural que se obtiene de los cuerpos secos del insecto Dactylopius coccus

La vestimenta como parte fundamental en la vida civil y religiosa de los pueblos indígenas; otorgaba estatus y marcaba jerarquías, por ello, una característica altamente valorada de estas prendas, además de su valor ceremonial y de intercambio, se relacionaba con los tintes usados para teñirlas. En tiempos prehispánicos, en lo que actualmente es Oaxaca, los mixtecos, desarrollaron un método de crianza de un insecto parasitario del nopal para obtener un pigmento rojo cuya intensidad le permitió ingresar al mundo mágico de los símbolos sagrados. Los indígenas la llamaban nocheztli “sangre de tuna” y era uno de los tributos que los aztecas exigían a este pueblo dominado por ellos. Más adelanten en la historia, la llegada de los españoles propició el intercambio comercial y cultural; muchos fueron los artículos que enriquecieron a ambas culturas, entre ellos, el tinte obtenido de la grana cochinilla, cuya intensidad entusiasmó a la nobleza española, así el rojo mexicano recorrió el planeta como tinte preciado convirtiéndose en un negocio millonario. El tinte rojo obtenido de la cochinilla, se convirtió en una fuerte competencia para los colorantes europeos, pues con él se teñía la ropa de reyes, nobles y del clero. Incluso se utilizaba para pintar artesanías y tapices, pero el rojo mexicano, no sólo se utilizó para teñir textiles, sino que también estuvo en la paleta de los grandes pintores de los siglos XVI al XIX, como Rembrandt y Van Gogh.

El paso del tiempo trajo consigo la aparición de tintes artificiales, propiciando la decadencia de este tinte y ya no fue posible competir con anilinas baratas. El tinte de la “sangre de tuna” casi desapareció, sin embargo y gracias al impulso que contempla los diferentes aspectos de manera integral, aspectos históricos, históricos, culturales, ambientales, técnicos y económicos, la grana cochinilla está siendo revalorizada. 17/noviembre/2017

México se prepara ante creciente demanda mundial de proteína animal: SAGARPA Para 2022, el mundo requerirá 60 millones de toneladas de proteína animal más, señaló Francisco Gurría Treviño.

Con el respaldo de la Secretaría de SAGARPA, México produce hoy más alimentos que nunca, de buena calidad y con alta demanda para satisfacer las variables de consumo en el mercado interno y externo, sobre todo en el sector pecuario en donde se mantiene un crecimiento sostenido. Lo anterior fue expuesto por el Coordinador General de Ganadería, Francisco Gurría Treviño, quien con la representación del titular de SAGARPA, José Calzada Rovirosa, clausuró la Cumbre de la Industria Alimentaria TIF 2017, que se llevó a cabo en este destino turístico. En su conferencia magistral “Situación actual de la Ganadería en México”, aseguró que para 2022, que está ya muy cerca, el mundo requerirá 60 millones de toneladas de proteína animal más, que sumadas a las 260 que se producen ahora, serán como 320 millones de toneladas la oferta de cárnicos en el todo el mundo. 62


Recordó que México exporta actualmente como 230 mil toneladas de carne de res y alrededor de 115 mil toneladas de cerdo, pero el mercado interno es 15 veces más grande que eso, ya que hay 120 millones de mexicanos que requieren proteína animal todos los días. Tan sólo en Cancún, ejemplifico, cada año hay 17 millones de turistas, y hay que atender su demanda de cárnicos, aseveró. Agregó que la composición actual de la oferta ha cambiado de 1960 a la fecha; en ese entonces, agregó, en el mundo se producían 48 millones de toneladas de carne, de las cuales 52 por ciento era de res, 42 por ciento de cerdo y seis por ciento de pollo.

Por su parte, el nuevo presidente de la Asociación Nacional de Establecimientos TIF (ANETIF), Mario Gorena Mireles, al hacer entrega de nuevas certificaciones a 20 empresas, dijo que la organización crece más cada día, lo cual da certidumbre a los consumidores al adquirir más productos con el sello TIF que es garantía de calidad. Agradeció al secretario José Calzada Rovirosa, titular de SAGARPA, todo el apoyo que han recibido para ser más competitivos en los mercados nacional e internacional, con productos como tamales, cochinita pibil, mixiotes, carnitas, barbacoa, tacos dorados, empanadas, pozole, pollo con mole, chicharros en salsa verde, machitos y cabrito, entre otros.

Gurría Treviño precisó que hoy se producen en el mundo 260 millones de toneladas de carne de las cuales la de res representa ahora el 24% y la de pollo el 34%.

18/noviembre/2017

La única que ha mantenido el mismo nivel de producción es la carne de cerdo que se mantiene entre 42 y 43%, niveles y variables que también se reflejan en México, aseguró.

La zanahoria es un vegetal crocante, suculento, dulce y es bastante usado en la cocina, además posee incontables beneficios para la salud. Zanahorias, las hay anaranjadas, blancas, moradas, rojas y hasta negras, pero todas ellas deliciosas, llenas de propiedades nutricionales, además de vitaminas y minerales, entre los que destacan potasio, sodio, calcio, fósforo, magnesio, hierro, zinc, yodo y selenio. En cuanto a vitaminas, la zanahoria cuenta con vitamina C, E, niacina (B3), piridoxina (B6), tiamina (B1), riboflavina (B2), carotenos, retinol y ácido fólico (B9). La zanahoria es una fuente muy rica de antioxidantes, que nos protegen del daño de los radicales libres y del envejecimiento prematuro, además protegen nuestra salud

Lo anterior, explicó el funcionario federal ante centenares de congresistas de la industria alimentaria del país, se debe a que la proteína animal res, cerdo y pollo es la más accesible y de mayor consumo en México y el mundo, por lo que se avisoran excelentes perspectivas para los productores nacionales con el respaldo de la SAGARPA. Es por ello, dijo Gurría Treviño, que se reafirma que los productores pecuarios se encuentran en el sector correcto porque tienen un ritmo, una cadencia y un espacio en la demanda interna y externa que hace prever que el futuro es promisorio.

En rodajas o rallada, ponla siempre en la ensalada

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cardiovascular y es bien sabido su efecto positivo sobre la piel, la vista y las encías.

Agropecuaria 2017 que se llevó a cabo en el Puerto de Veracruz.

La zanahoria la podemos consumir cruda, rallada en ensaladas y platos fríos, en purés de verduras, en potajes, al horno, en jugo de zanahoria, en pasteles, etc.; además resulta una excelente botana o bien como refrigerio entre comidas.

El funcionario de la Secretaría de SAGARPA, aseguró que el titular de la dependencia, José Calzada Rovirosa, le ha dado prioridad a la generación de conocimiento para los productores de México.

Actualmente se ha puesto de moda volver a cultivar zanahorias de colores. Ya hay tiendas con zanahorias blancas, amarillas, roja oscura y púrpura, para hacer las ensaladas más divertidas. En México, la producción de esta hortaliza contabiliza más de 324,000 toneladas, y son los estados de Puebla, Guanajuato y Zacatecas los principales productores de la hortaliza, quienes en conjunto aportan más de 202,000 toneladas, es decir el 62% del total nacional. 18/noviembre/2017 La prioridad es que se adopten las tecnologías en beneficio de productores y sus familias. Fundamental que productores aprovechen avances generados por el INIFAP para elevar la producción nacional

Es necesario que la tecnología, conocimiento e innovaciones generadas por el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) sean aprovechados y utilizados por los productores para elevar la producción nacional y alcanzar mejores beneficios para ellos y sus familias. Así lo aseguró el encargado del Despacho del referido Instituto, Rafael Ambriz Cervantes durante la clausura de la XXX Reunión Científica, Tecnológica, Forestal y

En la reunión estuvieron presentes investigadores, académicos, profesores, estudiantes, productores del campo veracruzano, quienes destacaron que el futuro del campo está en la innovación y generación de conocimientos y tecnologías que favorezcan a los trabajadores del sector primario nacional. Ambriz Cervantes manifestó que desde hace 30 años en Veracruz se sigue esta premisa, “por ello los felicito ya que es el único estado que continúa con la ardua labor de realizar estas reuniones científicas-tecnológicas que tienen como objetivo mostrar las tecnologías y la investigación realizada por el Instituto”. Durante el evento se reconoció el trabajo del personal del Centro de Investigación Regional Golfo Centro y todas las instituciones de investigación que, en coordinación estrecha con el INIFAP, han desarrollado en Veracruz hasta 30 ediciones de la Reunión Científica. Rafael Ambriz destacó que la Reunión fue exitosa, ya que se vio fortalecida con la “III Reunión Internacional Científica y Tecnológica” y su “Foro Jóvenes en la Ciencia y la Innovación Tecnológica”, el “III Congreso Mexicano de Investigación en Cítricos” y el “VI Simposio Internacional de Avicultura Familiar y de Traspatio”. 64


Finalmente señaló que la Reunión Científica propicia la vinculación técnica, social y académica, al presentar los resultados y avances de las investigaciones que son útiles para los usuarios del sector agropecuario, forestal, pesquero, acuícola y agroindustrial. 19/noviembre/2017 México de vuelta en el Programa Regional para promover el desarrollo del café Para el ciclo cafetalero 2017-2018 se espera una producción de cuatro millones de sacos de 60 kilos

Luego de 18 años, la Secretaría de (SAGARPA), se reincorporó al “Programa Cooperativo Regional para el Desarrollo Tecnológico y la Modernización de la Caficultura (PROMECAFE)”, donde participan países de Centro América y el Caribe, además de organismos internacionales. ¿Qué es PROMECAFE?

El organismo es una red de investigación y cooperación, creada desde 1978, formada por las instituciones destinadas al desarrollo de la cafeticultura de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Perú, República Dominicana y Jamaica, así como el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) y el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE). ¿Cuál es beneficio de que México?

Es una oportunidad para promover la modernización y el desarrollo del sector cafetalero en aspectos como la reducción de brechas tecnológicas

Avanzar en el mejoramiento para obtener una mayor resiliencia ante el cambio climático  Formación de técnicos y extensionismo efectivo  Modernización de sistemas de alerta temprana y manejo integrado de plagas y enfermedades  Incremento en la producción anual, entre otros. 19/noviembre/2017 Tupez, una joven empresa que nada en la abundancia Ubicada en el bello estado de Veracruz, esta empresa familiar liderada por Ramón Canseco Bremont, se dedica a la cría, engorda y comercialización de mojarra tilapia para su distribución y consumo a nivel nacional e internacional

Tupez es una empresa orgullosamente mexicana que se ha posicionado como un referente dentro de la industria, gracias a la calidad de su producto, así como a la adecuada administración de recursos y procesos, por lo que se ha mantenido en constante crecimiento, que se traduce en una mayor productividad. Este complejo opera con un exclusivo sistema de producción diseñada para garantizar el desarrollo de la tilapia en un ambiente, seguro, controlado y monitoreado las 24 horas del día, lo que le ha permito, entre 2014 y 2017, una producción de 2,138 toneladas. Los recursos que, a través de la CONAPESCA, se han canalizado a Tupez, le ha permito reinvertir cada peso de ganancia para crecer en infraestructura y 65


abastecer el mercado nacional con tilapias de la mejor calidad. Tupez está convencido que la acuacultura es un negocio rentable y también es el futuro de la alimentación tanto para México como para el mundo, así que asume el reto de incrementar la producción pesquera y acuícola, al mismo tiempo que se incentiva el consumo de estos productos. Para su expansión, esta empresa recibió en 2014, apoyos del Incentivo de Acuacultura Comercial en Aguas Interiores, con un monto de $6, 844,218.44, con lo que logró consolidarse como líder en producción acuícola de Veracruz. Por otra parte, el complejo acuícola impulsa el desarrollo regional, genera empleos, ofrece una oportunidad de trabajo a personas con discapacidad, por lo que fortalece el sector, en el aspecto económico y social. El complejo acuícola Tupez, es una empresa es un ejemplo de éxito de la nueva generación de jóvenes emprendedores. 20/noviembre/2017 Será “Expo México Alimentaria 2017” la gran ventana de productos del campo nacional al mundo: José Calzada Rovirosa Acudirán 150 compradores internacionales de 34 países a esta exhibición, considerada como la más grande de América Latina

La segunda edición de la expo “México Alimentaria Food Show 2017” promueve el potencial productivo y exportable del país, como una estrategia del Gobierno de la República para consolidar la oferta

agroalimentaria y fortalecer el proceso de diversificación de mercados, afirmó el secretario de SAGARPA, José Calzada Rovirosa. El objetivo central de esta gran feria, subrayó, es tener una ventana mucho más grande en la venta al extranjero de nuestros productos agroalimentarios, con lo que se conseguirá un récord histórico en las exportaciones para este año, con 33 mil millones de dólares. Durante la presentación de esta feria alimentaria, el funcionario federal aseguró que con estas acciones los productos de México llegarán a más países y por tercer año consecutivo el sector agroalimentario ratificará que recibe más divisas que por la venta de petróleo, remesas o turismo. Calzada Rovirosa, señaló que la México Alimentaria Food Show 2017 será el punto de encuentro de negocios agroalimentario más grande de América Latina, lo que fue el propósito desde la primera edición que se celebró el año pasado y donde se realizaron ventas por 16 mil millones de pesos. Este año, agregó, participarán en la feria 800 productores quienes, estimamos, cerrarán 10 negocios cada uno, con lo que se podrían llegar a vender 18 mil millones de pesos en esta gran expo agroalimentaria. Resaltó que la mayoría de las personas que exhibirán sus productos son pequeños y medianos generadores de alimentos con valor agregado, insumos que llegan a los 150 países a los que les exportamos.

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Asimismo, Calzada Rovirosa, resaltó que este año se contará con la presencia de 150 compradores internacionales de 34 países, con los cuales la dependencia a través de la Agencia de Servicios a la Comercialización y Desarrollo de Mercados Agropecuarios (ASERCA), ha tenido contacto con las embajadas de esas naciones. Además, refirió que este año Canadá será el país invitado, por lo que su ministro de Agricultura y Agroalimentos, Lawrence MacAuley, asistirá como uno de los ponentes en las conferencias que se realizarán durante la México Alimentaria 2017. Esta expo, acotó, será el punto de encuentro agroalimentario más importante de México y Latinoamérica, donde se reunirán productores de alimentos frescos y procesados, compradores, desarrolladores de tecnología y maquinaria, además de contarse con un área de exhibición pecuaria con aproximadamente mil animales de diferentes ganaderías. Explicó que este año se prevé la asistencia de 60 mil personas, donde la entrada será libre y, además de la exposición formal, se contará con eventos para que la gente se divierta con su familia, como el segundo “Reto Guacamole”. Por su parte, Alejandro Vázquez Salido, director general de ASERCA, señaló que la México Alimentaria Food Show 2017, contará con 44 mil metros cuadrados de exhibición, 22 mil de exposición de productos, eventos, exhibiciones y negocios y un área similar para la exposición de ganado.

Refirió que se contará con 154 compradores internacionales de 34 naciones de Europa, Asia y América, además de 100 empresas nacionales, que podrán conocer los productos exhibidos por 800 productores nacionales y 24 entidades federativas. 21/noviembre/2017 Apertura de nuevos mercados: crecimiento y desarrollo económico Abrir nuevos canales de venta o comercialización genera una sana competencia que obliga a adecuar la calidad a la de los productos extranjeros, beneficiando al consumidor

Es oportuno mencionar que los mercados abiertos para bienes, servicios e inversión ayudan a los países a usar sus recursos (humanos y físicos), de forma eficiente; concentrando de ese modo su producción donde es más competitiva. Y con el paso del tiempo, también trae beneficios "dinámicos” a medida que el comercio fomenta mejoras tecnológicas y una mayor productividad. Un entorno más competitivo fomenta la innovación y aumenta la productividad, pero más allá de la transferencia directa de tecnología, hay una contribución indirecta ya que el comercio sirve para bajar los precios y, por consiguiente, el costo de acceder a tecnologías superiores. Las condiciones esenciales del marco para la innovación incluyen entornos macroeconómicos sólidos, una cultura sana de competencia, normas eficaces, una fuerza laboral calificada y con buena preparación académica. Los negocios en sí mismos también deben estar preparados para adoptar los cambios culturales 67


necesarios y aprovechar oportunidades.

las

nuevas

Todos los conceptos anteriores los cumplen los jóvenes de la nueva generación de emprendedores, por ello, sus historias son historias de éxito. 21/noviembre/2017

Duplica el campo crecimiento de la economía nacional: SAGARPA Asegura Calzada Rovirosa que México alcanzará el lugar 11 como productor de alimentos a nivel mundial al presentar el Atlas Agroalimentario 2017

El campo es un sector que crece al doble en comparación con la economía nacional y por tercer año consecutivo generará más ingresos por exportaciones agroalimentarias que lo que se percibe por concepto de petróleo, remesas y turismo, aseguró el secretario de SAGARPA, José Calzada Rovirosa. En el marco de la presentación del Atlas Agroalimentario 2017, el titular de la SAGARPA puntualizó que, al presidente de México, Enrique Peña Nieto, le interesa lo que acontece en el campo, porque su desempeño genera buenas noticias y mejores cifras, lo que se consigue con el esfuerzo y trabajo conjunto entre autoridades y productores. Calzada Rovirosa aseveró que el país tiene el potencial para ubicarse en una mejor posición en el ranking mundial como productor de alimentos, y con crecimientos anuales de casi el cuatro por ciento, al término de esta administración pasaremos del décimo segundo al lugar 11 en el plano internacional.

Acompañado de productores, agroempresarios, legisladores y funcionarios federales, el secretario José Calzada indicó que para lograr este crecimiento se impulsan acciones y programas en innovación, tecnificación, acompañamiento a pequeños productores, así como para reducir las mermas en el manejo de alimentos. “Tenemos claro hacia dónde tenemos que ir y cómo hacerlo, con el trabajo de un gran equipo que está comprometido con los productores y con México, que está más allá de las circunstancias, por encima de la coyuntura política y social para hacer producir más al campo nacional”, acotó. Precisó que, en 23 años, en el marco del tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), el país se ha superado y pasó del décimo cuarto lugar al décimo en la exportación de alimentos en el mundo, y de ser el cuarto proveedor de Estados Unidos hoy somos el primero, con productos confiables y de calidad. Respecto al Atlas Agroalimentario, en su cuarta edición, afirmó que es un Importante instrumento de trabajo y una oportuna orientación para nuestra gente, más allá de las gráficas y numeralia, ya que retrata de cuerpo entero lo que sucede en el sector agroalimentario, cómo estamos y hacia dónde vamos. A su vez, el presidente del Consejo Nacional Agropecuario (CNA), Bosco de la Vega Valladolid, precisó que la información es una valiosa herramienta para una mejor planeación, la toma de decisiones y un factor clave para el conocimiento del sector y, en específico, el Atlas 68


Agroalimentario es un reflejo de que estamos haciendo las cosas bien. Por su parte, la directora general del Servicio de Información Agroalimentaria y Pesquera (SIAP) -instancia responsable de la publicación del Atlas-, Patricia Ornelas Ruiz, aseguró que este ejemplar maneja información veraz y oportuna para la toma de decisiones en el sector agroalimentario. En su contenido, resaltó, se recopilan y analizan los 71 productos más representativos en el campo, en un trabajo que conjunta la suma de esfuerzos humanos y tecnológicos en beneficio del productor, y donde se muestra el potencial de México en la generación de alimentos. 22/noviembre/2017

Splendor Produce, un resplandeciente negocio de berries Ubicada en el municipio de Los Reyes de Salgado en Michoacán, Splendor Produce, una empresa de jóvenes emprendedores ha llevado hasta el medio oriente su producción de fresa, frambuesa y zarzamora.

mantener y mejorar siempre la calidad que día a día exige el mundo del mercado moderno internacional. Splendor Produce, cuenta con personal capacitado, recursos, infraestructura y con procesos de calidad certificados, entre los que destacan Primus GFS, SENASICA en lo relativo a inocuidad y Global GAP y Tesco Nurture, en el aspecto de buenas prácticas, las que le permiten llevar el fruto desde la cosecha hasta el consumidor final. Entre los logros de esta empresa está el haber sido pioneros en la exportación de berries a Dubai, Kuwait y China, a estos mercados se suman Japón, Hong Kong, EEUU, y ciudades de Europa como Madrid, Dublín, Ámsterdam, Frankfurt y París. La empresa con 15 años de esfuerzo y experiencia en la producción de frutas en la región de Peribán y Los Reyes, Michoacán, capital mundial de la zarzamora, aprovecha las bondades climáticas de la región para cultivar no sólo frutillas sino un próspero negocio de jóvenes emprendedores. 22/noviembre/2017

Splendor Produce nace de la inquietud de un grupo de productores que deseaban comercializar de manera directa sus productos a los centros de consumo final, pero además integrar una cadena productiva que permitiera la comercialización de forma directa con sus clientes, para operar de forma eficiente los recursos, tanto de la empresa como de sus clientes. Esta empresa mexicana se dedica a la producción y exportación de productos del campo, en específico fresa, frambuesa y zarzamora (berries), y se preocupa por

México Alimentaria 2017, el lugar para hacer crecer tu mercado México se ubica entre los principales 15 países exportadores, reconocido por la calidad de sus productos

Como hemos comentado anteriormente, la segunda edición de la México Alimentaria, es una gran oportunidad para dar a conocer tus productos o para expandir tu mercado a otros lugares del mundo. Actualmente nuestro país se coloca como un importante exportador, gracias a las diferentes certificaciones con las que 69


cuentan nuestros productos y que avalan la calidad con la que se producen. Es por ello, que la México Alimentaria 2017, es el escenario perfecto para llevar los productos agroalimentarios nacionales más lejos, ya que contaremos con un pabellón de exportaciones con más de 100 stands de productores mexicanos con experiencia exportadora y que cuentan con distintas certificaciones. Y no sólo eso, habrá también una sección especial en donde, durante los tres días del evento, los productores podrán sostener encuentros de negocios con compradores nacionales, así como con los compradores extranjeros que la visitarán de diferentes regiones del mundo. Como puedes ver la México Alimentaria 2017 estará llena de sorpresas y cosas buenas para tu negocio. Visítala los próximos 7, 8 y 9 de diciembre en el Centro Citibanamex de la Ciudad de México. 23/noviembre/2017

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Boletín agropecuario semanal, vol iv, no 38, 23 nov 2017  

Boletín Agropecuario Semanal es una publicación de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, ofrece un resumen informativo...

Boletín agropecuario semanal, vol iv, no 38, 23 nov 2017  

Boletín Agropecuario Semanal es una publicación de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, ofrece un resumen informativo...

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