Page 1


3


Thomas de Monchy Hoofdredacteur

Izabella Lieuw Hoofdredactrice

Melissa Yau Hoofdredactrice

Mika Campregher Fotografe

Tim Kho Illustrator

Boudewijn van Engers Vormgever

4


Agata Santin Redactrice

Anne Harbers Redactrice

Eulalie Eckardt Redactrice

Faye Carmiggelt Redactrice

Isabelle Grootendorst Redactrice

Isa Schelhaas Redactrice

Joy Lim Redactrice

Julia Verkerk Redactrice

Lily Roord Redactrice

Louisa Theunissen Redactrice

Merel Wiebes Redactrice

Nastaya Karmishina Redactrice

Priti Kewal Redactrice

Sam Verburg Redactrice

Sophia van Zuijlen Redactrice

Yasmina Allach Redactrice

5


Lieve ignatianen,

Een nieuwe start! Het schooljaar 2019-2020 is officieel begonnen. Daarom staat een nieuw begin centraal in deze editie van de Harpoen. Zo zijn er ook nieuwe medewerkers, leraren en leerlingen op school. De Harpoen wenst hen van harte welkom. Nu het schooljaar is begonnen en iedereen (nu nog) vol met motivatie zit, heeft de redactie van de Harpoen natuurlijk niet stil gezeten. Nu is het er. De eerste editie van de Harpoen dit schooljaar. Weet je niet meer wanneer de herfstvakantie is? Of heb je altijd al willen weten welke tattoo Mauricio zou willen nemen? Het staat allemaal hierin! Veel lees plezier, De hoofdredactie van de harpoen

"Divers maar ĂŠĂŠn geheel" -5e klas

-2e klas

-6e klas

6


3

7


Priti Kewal & Isa Schelhaas

I

n de vorige editie hebben wij een begin gemaakt met het leraren opiniepanel, zodat wij onze leraren beter kunnen leren kennen. Want wat weten we nou echt van ze, behalve het feit dat ze leraar zijn? Aan de hand van persoonlijke, prikkelende, maar ook grappige vragen proberen wij een beter inzicht te krijgen in hun leven buiten school. Deze keer hebben wij er zelfs nog een schepje bovenop gedaan: we hebben mensen geïnterviewd die wel op onze school werken, maar geen leraar zijn, zodat we ook hen beter kunnen leren kennen. Wij zijn bij mevrouw Van Mossel langsgegaan, bij Mauricio en bij Kevin (die nu in de kantine werkt) en hebben hen onder andere gevraagd welke leraar zij zouden kiezen om hun haar te laten knippen. Ook vinden jullie hieronder een paar van de antwoorden die de vorige keer zijn weggevallen bij het interview van meneer Nijenhuis, meneer Bogert en mevrouw Luger. Als een leraar op school uw haar zou moeten knippen, wie zou u het meest vertrouwen en waarom? Van Mossel: Mevrouw Padding heeft wel eens mijn haar geknipt, zelfs op school. Toen moest ik ergens heen en heeft zij heel snel mijn haar geknipt. Het is nooit meer gebeurd, maar ze heeft het wel gedaan. Ook voor andere docenten trouwens. Mauricio: eh geen idee? Mijn vrouw knipt altijd mijn haar. Misschien mijn leidinggevende? Nee, jij! (hij verwijst naar Priti.) Jij gaat mijn haar knippen! Welke tattoo zou u nemen als u hem over vijf jaar weer zou kunnen verwijderen? Van Mossel: Ik houd helemaal niet van tattoos, dus dat weet ik niet. Ik neem geen tattoo. Maar als het echt moet, neem ik een stip. Een stip boven mijn enkel. Mauricio; geen enkele, ik vind ze verschrikkelijk. Oké je wilt een goed antwoord, een onzichtbare tattoo! Als u een ander beroep zou mogen uitvoeren, wat zou het dan zijn? Van Mossel: Ik had wel arts willen worden of zoiets, maar ja, dat ben ik niet geworden. Nee, ik wil helemaal geen arts worden eigenlijk. Ik had wel actrice willen worden. Mauricio: Ik zou graag ontwerper willen zijn, een industrieel ontwerper.

8


Als u elk huisdier ter wereld zou mogen nemen, wat zou het dan zijn? Van Mossel: Een kat. Ik vind katten heel erg leuk. Mauricio: Een paard. Een paard met vier poten. Wat vindt u van de leerlingen van het Ignatius? Wees eerlijk. Van Mossel: Leuke kinderen, gemotiveerde kinderen, slimme kinderen. Ze zijn aanspreekbaar. Als ze iets fout doen of vervelend zijn dan kun je een goed gesprek met ze voeren en zijn ze voor rede vatbaar. Het zijn natuurlijk buitengewoon slimme kinderen. Wat is het leukste dat u op deze school heeft meegemaakt? Mauricio: Nou van de dagelijkse gebeurtenissen; ik vind het heel leuk wanneer mensen binnen beginnen te komen. En een speciale gebeurtenis; ik heb een keer op een paard gereden op school, maar het was een nep paard wat ik op straat gevonden had. Wat doet u in uw vrije tijd? Gavin: Uitslapen (waarop de interviewers vervolgens "mood" op antwoordden) en meestal ben ik eigenlijk wel bezig met werk in mijn vrije tijd. Waarvan krijg je kwaadaardige neigingen? BOG: “Forum voor Democratie” LUG: “Slaapgebrek. En als mensen staan te liegen.” NIJ: “Natte boterhammen, strakke sokken, wc-papier dat naar de muur toedraait, scooters op het fietspad, belastingontwijkers, reality shows en sommige inzendingen van het Eurovisie Songfestival” Stel je mocht je naam veranderen, welke naam zou je dan nemen? NIJ: “Ik vind Japie een geweldige naam. Mag ik dan ook een krekel worden?” STE: “Ik vind Martijn in principe wel oké, Steenbakkers vind ik wel iets te lang. Ik zou wel een kortere achternaam willen. Een achternaam van een beroemde natuurkundige zou wel leuk zijn. Einsteinbakkers zou wel kunnen of Einsteenbakker. Anders vind ik Feynman wel een mooie naam.” Als laatste willen we alle leraren en medewerkers bedanken voor hun tijd.

9


Door Mika Campregher

Overnight oats

Gezonde pannenkoekjes Ingrediënten: -2 eieren -1 banaan -½ tl kaneel Serveer met: -ahornsiroop of honing -fruit

Ingrediënten: -50 g havermout -150 ml (plantaardige) melk (ik gebruik rijstmelk) -1 tl chia zaadjes -¼ tl kaneel -1 tl honing Ook lekker erbij: -1 tl pindakaas -½ banaan of ander fruit

Meng alle ingrediënten samen in een kom. Verspreid wat boter of olie in een pan en giet het pannenkoeken mengsel er daarna in. Dit kan ook in delen om kleinere pannenkoeken te krijgen die makkelijker om te draaien zijn. Draai de pannenkoek om totdat beide kanten goudbruin zijn geworden en serveer met ahornsiroop of honing en fruit.

Roer de havermout, melk, chia zaadjes, kaneel en evt pindakaas in een kom of een jampot door elkaar. Bedek en laat ‘s nachts in de koelkast staan. Roer ‘s ochtends de honing erdoor en serveer met fruit.

-Poo

-5e klas

11


Door Anne Harbers “We will all meet up at the Area 51 Alien Center tourist attraction and coordinate our entry, if we naruto run, we can move faster than their bullets. Let's see them aliens.” 20 september 2019 zal de geschiedenis in gaan als de dag van de ‘Area 51 raid’. Massa’s mensen zijn benieuwd wat zich daar afspeelt. Area 51 is een “militaire basis” van de Amerikaanse luchtmacht in de Nevada-woestijn ten noorden van Las Vegas. 27 juni creëerde Matty Roberts de Facebookpagina voor de bestorming van dit mysterieuze gebied in de VS. Wat begon als een grap werd al snel een enorme hit. Miljoenen mensen hadden aangegeven naar het evenement te komen of geïnteresseerd te zijn. Maar wat verwachten al deze mensen te vinden? En wat is de (officiële) geschiedenis van Area 51? De ‘geschiedenis’ van Area 51 26 november 1954 begon vanuit de CIA een geheim programma genaamd ‘Aquatone’. Het doel van dit geheimzinnige project was om een vliegtuig te ontwikkelen dat, zonder gedetecteerd te worden, over de Sovjet-Unie kon vliegen (dit project startte tijdens de Koude oorlog: 1945-1991). Het vliegtuig kreeg de naam U-2. Toen het vliegtuig eenmaal af was, moest de regering nog een locatie vinden om het te testen. Dat is waar Area 51 in beeld kwam. De Amerikaanse regering claimt dus dat Area 51 is gebouwd om U-2 te testen. Maar wat beweren ze dan dat er nu gebeurt? Het Amerikaanse leger verklaart: "Area 51 is a flexible, realistic and multidimensional battle-space to conduct testing tactics development, and advanced training". Daarmee willen ze zeggen dat het leger oorlogstactieken test in Area 51. Naar mijn mening is dit statement geen uitleg maar eerder een manier om de vraag ontwijken. Ze hebben hier zo vaag mogelijk geformuleerd dat ze ‘iets’ testen met het leger, ze hadden net zo goed niets kunnen zeggen. (Bijna) alle informatie over wat zich afspeelt in Area 51 is top secret en er wordt dus niets over bekend gemaakt tegenover het volk. Toch is er iemand die claimt dat er iets heel anders gebeurt dan wat de Amerikaanse regering en het leger beweren…

12


Bob Lazar 12 mei 1989 wordt het eerste interview met Bob Lazar, die op dat moment nog de alias ‘Dennis’ gebruikt, gepubliceerd. Bob Lazar is een voormalig werknemer in Area 51. Hij beweert in het interview dat er in Area 51 UFO’s worden geanalyseerd en dat er wordt geprobeerd de buitenaardse technologie te kopiëren. Daarnaast zouden er ook de aliens zelf worden bestudeerd. Volgens Lazar is het doel van S-4 (het team dat onderzoek doet binnen Area 51) om de buitenaardse technologie te begrijpen en te kopiëren. Het team zou vooral geïnteresseerd zijn in de brandstof die de UFO’s lijken te gebruiken: element 115. (Op dit moment in de tijd, 1980s, bestond dit element nog niet in het periodieke stelsel.) Dit element zou volgens de wetenschappers zelf zwaartekracht kunnen produceren en opheffen. Dat zou realistisch gezien betekenen dat we vliegende auto’s zouden kunnen maken door het opheffen van de zwaartekracht. Tot op de dag van vandaag is dit element een enigma, het element is ontdekt en heeft de naam ‘Moscovium’ gekregen. Het element blijkt enorm zwaar en onstabiel te zijn. In laboratoria kunnen wetenschappers moscovium maar voor een seconde, of minder, reproduceren. Dat maakt het onderzoeken nog zoveel maal lastiger. Natuurlijk ontkent de Amerikaanse regering dit, maar wat er dan wel gebeurt houden ze (grotendeels) voor zichzelf.

13


Theorieën Maar wat verwachtten alle mensen die zich hadden opgegeven voor de raid te vinden in Area 51? Wat zijn de verschillende theorieën? o Aliens Een van de meest voorkomende theorieën komt vanuit de getuigenis van Bob Lazar, deze theorie houdt in dat ze alientechnologie, UFO’s en aliens onderzoeken in Area 51. De mensen die deze theorie geloven gaan er van uit dat Lazar de waarheid spreekt en zijn ook de mensen die er echt vanuit gaan dat ze ‘them aliens’ zouden zien (als de raid ten minste niet zo’n enorme flop was geweest) Vanuit deze theorie is de ‘raid’ ook ontstaan. o Weercontrole Andere mensen vermoeden dat ze in Area 51 proberen het weer te besturen, specifiek de regenval. Meteorologen zouden vanuit vliegtuigen chemicaliën in wolken droppen met als doel de hoeveelheid regen die valt te controleren. Ook zouden ze natuurrampen zoals orkanen op hun politieke vijanden willen afsturen. o The Majestic 12 Een andere theorie luidt dat Area 51 een belangrijke plaats is voor de activiteiten van ‘the Majestic 12’: een groep van belangrijke legerleiders, regeringsmedewerkers en wetenschappers, gevormd in 1947 door president Harry S. Truman. Het doel zou zijn om het Roswellincident te onderzoeken. Het Roswellincident is een van de meest significante UFO-incidenten ooit, in juli 1947 zou er een UFO zijn neergestort. Er zijn/waren tientallen getuigen die volhouden dat het ging om een neergestorte UFO, de Amerikaanse regering heeft verschillende statements gemaakt die allemaal ontkenden dat het ging over een buitenaards ruimteschip. Misschien wordt er ooit nog wel meer bekend gemaakt over de praktijken binnen Area 51, of dat nou aliens of legertactieken zijn. Tot dan kunnen we alleen maar denken en dromen over verschillende complottheorieën.

-LOE

14


15


Door Julia Verkerk

N

iet te stoppen is geschreven door Angie Thomas. De hoofdpersoon van het verhaal is Bri (Brianna), die wil doorbreken als rapper, net als haar overleden vader.

Het lukt haar om haar eerste battle te winnen en een nummer op te nemen, maar daarna stapelen de problemen zich op: in de media wordt ze neergezet als crimineel, en hoe meer ze haar best doet dat imago te doorbreken, hoe sterker de afkeuring van iedereen om haar heen wordt. Maar niet alleen in de rapwereld gaat alles de verkeerde kant op, want thuis raakt de koelkast steeds leger en wordt het risico dat het gezin uit huis gezet wordt steeds groter. Ook blijft haar moeder steeds langer in haar kamer‌. zal haar drugsverslaving weer de kop op hebben gestoken? Nu heeft Bri geen keuze meer: de enige manier om haar gezin hieruit te helpen is doorbreken. Zelfs als ze zich daarvoor moet gedragen als de crimineel die ze volgens iedereen al is. Niet te stoppen is een aangrijpend verhaal over hiphop, rap, en hoeveel je moet overhebben voor je dromen. Ook denk ik dat het ons iets kan leren: probeer altijd het hele plaatje te blijven zien, en ga niet blindelings achter andermans mening aan. Het is een heel sterk boek, dat je het gevoel van onrechtvaardigheid dat Bri voelt duidelijk laat meevoelen. Daardoor heb je tijdens het lezen van dit boek sterk het gevoel dat je dit zelf wil rechtzetten, en iedereen in dit boek eens flink door elkaar wil rammelen. Inclusief Bri. Dat komt doordat ze alles wel heel graag recht wil zetten, maar dat nogal onhandig doet, namelijk door steeds weer boos te worden. Soms is die woede ook best onbegrijpelijk, waardoor ik persoonlijk een gevoel van frustratie kreeg op sommige momenten tijdens het lezen. Geen licht boek dus, maar ik zou het toch aanraden: het zet je aan het denken over vrijheid van meningsuiting, en hoe groot die eigenlijk is: want is het nog wel vrijheid als mensen die je niet eens kennen je haten om wat je zegt?

-TUL

16


Door Faye Carmiggelt & Joy Lim

W

ij, Faye (2C) en Joy (3D), hebben een interview gedaan met twee 1e klassers, Kaitlyn en Anna. Ze zijn beiden twaalf jaar oud en zaten op dezelfde basisschool. Nu zitten zo ook bij elkaar in de klas (1D)! Dit is hoe het is gegaan: waardoor er heel veel licht binnen ‘Was het Ignatius jullie eerste komt. Dat vind ik wel echt fijn.’ keus?’ Kaitlyn: ‘Ik vind het ook heel fijn dat Kaitlyn: ‘Ja, voor mij wel.’ de lokalen makkelijk te vinden zijn. Ik Anna: ‘Ja, voor mij ook, maar ik zat vond deze school al heel leuk, en dat wel te twijfelen tussen het Ignatius en is niet veranderd.’ het Vossius. Maar ik heb uiteindelijk toch voor het IG gekozen, omdat hier ‘Wat is tot nu toe jullie de lesuren langer zijn, en dat vond ik lievelingsvak? En waarom?’ wel fijn.’ Kaitlyn: ‘Biologie! Ik vind het een zeer interessant vak, en het is ook leuk ‘Hoe vinden jullie het IG tot nu omdat het over dieren en planten toe? Zijn er al dingen waar jullie gaat.’ tegenop lopen?’ Anna: ‘Ik vind wiskunde heel leuk! Ik Kaitlyn: ‘Ik vind het nog niet te zwaar, heb er niet per se een reden voor, en heel leuk’ gewoon leuk. O ja, muziek vind ik ook Anna: ‘Ja ik vind het hier ook heel heel leuk.’ leuk, en ook nog niet zo heel zwaar.’ ‘Wat vinden jullie tot nu toe het leukst op deze school?’ Kaitlyn en Anna, na een korte denkpauze: ‘Weten we nog niet echt, het is tot nu toe allemaal wel leuk.’ ‘Wat was jullie eerste indruk van het IG? Denken jullie er nu al anders over na?’ Kaitlyn: ‘Ik vond het een heel leuk gebouw, het is veel moderner dan andere schoolgebouwen.’ Anna: ‘Ja, en er zijn heel veel ramen,

‘Je kent natuurlijk nog niet alle docenten, maar heb je al een favoriet?’ Kaitlyn: ‘Ik vind meerdere docenten leuk, maar vooral meneer Willemsen, meneer van Tienen en mevrouw Doekes! Anna: ‘Ja, die drie docenten vind ik ook heel leuk en aardig!’ ‘Dit was het interview, dankjewel dat we jullie mochten interviewen, en we wensen jullie dit jaar nog veel plezier op school!’

17


‘Clueless’ Door Lily Roord

D

eze film, gebaseerd op de roman: ‘Emma’ van Jane Austen, gaat over de rijke, modebewuste en populaire Cher Horowitz. Die wanneer ze het verwijt heeft gekregen alleen aan zichzelf te denken, besluit anderen te gaan helpen. Zo brengt ze twee eenzame docenten bij elkaar en verzamelt ze spullen en voedsel in voor slachtoffers van een natuurramp. Ook probeert ze Tai, een meisje die (net als veel mensen op dit moment) nieuw is op school ‘populair’ te maken. Maar alles gaat net iets anders dan gepland wanneer Tai populairder wordt dan Cher. En om alles nog lastiger te maken, verschijnt Cher’s stiefbroer Josh plotseling weer in haar leven.

Clueless is een echte filmklassieker waar je waarschijnlijk al wel eens van gehoord hebt. De film zit vol grappige en herkenbare aspecten van het schoolleven en leuke 90’s muziek. Verder komen er iconische outfits en catchphrases zoals: ‘As if!’ in voor.

-LAN

18


Door Isabelle Grootendorst & Merel Wiebes · 30-31 oktober International Storytelling Festival Amsterdam; Diverse locaties · 31 oktober Brexit · Heel oktober t/m 2 november The bajes experiment; Groot spookhuis in verlaten Bijlmerbajes Museumnacht · 5 november Chelsea- Ajax · 9 en 10 november De Winteropening Thuishaven Amsterdam · 17 november Sinterklaasintocht · 20 November Frozen II premiere · 20 november-1 december IDFA (International Documentary Film Festival Amsterdam); locaties door heel Amsterdam · 21 t/m 24 november Amsterdam Art Weekend · 23 & 24november/ 14 en 15 december Ijhallen · 27 november Lille - Ajax · 10 december Ajax - Valencia · Uitgaans tickets goedkoop · Altijd Hotel W zwembad verwarmd + buiten · 13-26 december Schaatsen museumplein · 15 december Kerstmarkt Amsterdam, Westergasfabriek · 21 december – 5 januari Winterparade RAI · 28 november- 19 januari Lichtfestival Diverse locaties · 19 december-5 januari Wereldkerstcircus · 19 december Kerstgala · 13-26 december Ice village museumplein · 21 dec Kerstvakantie · Oud en nieuw

-FRE

-WIL

19


Door Yasmina Allach

M

et een rol aan vakantiefoto’s en een bundel aan herinneringen beginnen we weer fris aan dit schooljaar. We zijn de warme zomerdagen gepasseerd en beginnen langzaam weer de oversized sweaters uit de kast te halen. Maar dat het kouder is betekend natuurlijk niet dat we er niet meer leuk uit kunnen zien. Daarom een aantal outfits, rechtstreeks uit de kledingkast van Ignatianen! Julian draagt een shirt met print van het merk ‘Obey’. Deze heeft hij gecombineerd met gekleurde ‘Nike’schoenen. Hij draagt een zwarte broek. Wanneer het koud is kun je er een leuk jasje bij combineren, net zoals hij op de groepsfoto heeft gedaan. Als je ’s ochtends snel een outfit bij mekaar wil hebben is een pak je ‘go-to’! Karima draagt een leuk pak van de ‘Bershka’. Voor een wat nettere look kun je deze combineren met een blouse, maar als je voor een wat frissere look gaat past een shirt hier ook leuk bij.

20


Lola heeft een all-vintage look. Ze draagt loafers, die passen bij de zwarte coltrui die zij onder haar felblauwe trui aanheeft. Een look voor wanneer het écht koud is. Op het moment zijn edelsteen-tonen in de mode. De prachtige kleur blauw van haar sweater is één van de tinten. Combineer het met een simpele jeans en je bent klaar voor de dag! Tim draagt een felroze shirt die hij van Lola heeft gekregen, deze past goed bij zijn felroze jasje. Hij draagt een blouse die weer matcht met zijn schoenen. Om de look af te sluiten draagt hij een simpele zwarte pantalon. Een super leuke look, en de lagen zijn heel praktisch als het weer wisselvallig is.

21


-GRA

-STQ

-SCR

-BER

-SHA

22


23


Door Louisa Theunissen

G

eheel in het teken van deze Harpoen is ook het IG bezig met het maken van een nieuw begin. Na bijna tien jaar hebben we namelijk een nieuwe rector, Bert Schuller. De rector is de eindverantwoordelijke voor alles wat binnen de school gebeurt, dit doet hij overigens niet alleen maar met allerlei mensen binnen de school. De rector bepaalt bijvoorbeeld samen met het MT (managementteam) hoe er les wordt gegeven en hoeveel toetsen er mogen worden afgenomen. Wij van de Harpoen zijn bij hem langs geweest voor een interview, opdat iedereen hem beter kan leren kennen. Wat was uw eerste indruk van het Ignatius? Het Ignatius maakte een hele plezierige en leuke indruk op mij. Ik vind het prettig dat er ruimte is en veel licht en dat er een hoge hal is als je binnenkomt, dan ga je meteen ademen en dat vind ik fijn. Toen ik voor het eerst binnenkwam waren er natuurlijk nog geen leerlingen, maar langzaam maar zeker kwamen die ook. Ik voelde meteen dat er een prettige sfeer heerste. Ik ben ook heel enthousiast en vriendelijk ontvangen door de collega’s. Wat waren uw verwachtingen? Dit is natuurlijk een school die al heel lang bestaat. Er zijn al een heleboel dingen die goed geregeld zijn, iedereen weet wat hij moet doen. Er zijn wel een paar dingen waar we aan moeten werken, bijvoorbeeld de CAO. Tevens zou ik betere afspraken willen maken over wie nou precies verantwoordelijk is voor bepaalde dingen, want daar is soms wel wat onduidelijkheid over. Maar het is een school die goed draait en daar ga ik me invoegen en dan gaat het vanzelf. Voelt u zich al de baas? Ik voel me hier in ieder geval heel erg op mijn plek. Ik zit hier niet ongemakkelijk alsof ik niks weet. Dit komt ook doordat ik al veel ervaring heb in leiding geven op een school en dus weet hoe een school zou moeten werken. Ik voel me dus op m’n plek en ben nooit bang om dingen te vragen. Dat ik heb ik wel geleerd na al die jaren, het is nooit dom om iets te vragen.

24


Hoe bent u hier gekomen? Nou mijn eerste baan was in Utrecht, ik viel daar voor een paar maanden in tijdens mijn lerarenopleiding. Daarna ben ik naar Gorinchem gegaan, daar heb ik vijf jaar lang gewerkt op een christelijke school als docent Nederlands. Hierna ben ik naar Amersfoort verhuisd en heb ik gewerkt op de Amersfoortse Berg, daar ben ik afdelingsleider geworden. Toen ben ik naar Baarn gegaan en daar werd ik conrector op het Baarnsch lyceum. Nadat ik dat acht jaar had gedaan, ben ik naar Almere verhuisd en ben ik conrector geworden op het Arte College. Waarom heeft u er eigenlijk voor gekozen om meer in de directie te gaan doen? In Gorinchem heb ik als leraar Nederlands gewerkt. Daar werkte ik in een sectie die niet echt uit een boek werkte maar met projecten, een beetje zoals ook hier het geval is. Ik vond dat een hele leuke manier van werken omdat dat de leerlingen ook de opdracht gaf zelf aan een project te werken en tegelijk te leren, bijvoorbeeld door samen te vatten, een presentatie te geven of een debat voor te bereiden. Dit vond ik dus erg leuk om te doen. Op een gegeven moment ben ik daar weggegaan. Toen kwam ik bij een school die alleen uit een boek werkte. Dit vond ik niet zo uitdagend. Wat ik dan wel weer uitdagend vond was mee denken over het onderwijs en hoe je het zo leuk en interessant mogelijk kan maken. Om dit te doen moest ik wel iets binnen de schoolleiding gaan doen. Wat zijn de verschillen tussen uw vorige school, het Arte College, en het Ignatius? Op het Arte College experimenteerden ze met de vorm van het onderwijs. De lessen werden bijvoorbeeld niet in een klaslokaal gegeven maar op grotere leerpleinen. Daar zaten dan verschillende groepen met een docent in een grote ruimte. Als docent moest je dus nadenken over de didactiek. Hoe geef ik zo’n les? Je kan niet allemaal door elkaar heen gaan praten. Je moet dus manieren vinden om de leerlingen aan het werk te houden. Soms gaat dat heel goed en soms iets minder goed. Dat vind ik ook interessant aan deze school met het zeventigminutenrooster. Je moet dan ook beter nadenken over de lesvorm; je kan moeilijk zeventig minuten lang praten. Wat neemt u dan mee van uw oude school? Ik neem in ieder geval schilderijen en foto’s mee want het is hier nogal leeg. Qua ervaring neem ik mee, hoe je leerlingen les moet geven waarbij je ze activeert. Het is leuker als leerling om dingen te doen dan alleen passief te luisteren. Dat kan ik goed meenemen van mijn oude school aangezien die erg op vernieuwend onderwijs was gericht.

25


Leerlingen vragen Wat zijn uw lievelingsboeken? Ik houd van Nederlandse literatuur. Maar heb niet per se een lievelingsschrijver. Verder van romans in de brede zin en van Asterix en Obelix. Wat is uw guilty pleasure? Als ik moe ben in de avond dan ga ik graag op de bank zitten met een grote zak chips en dan ga ik het liefst een film kijken. Pindakaas of chocoladepasta? Nutella. Zegt u patat of friet? Ik denk dat ik patat zeg. Als u uw haar zou verven, welke kleur zou u dan kiezen? Groen, dan is het nog een beetje natuurlijk. Wat is uw mooiste herinnering? Een van mijn mooiste herinneringen is dat ik in mijn studietijd samen met een vriend als cabaretier optrad. We maakten allemaal stompzinnige liedjes en traden daarmee op. En dan nu de belangrijkste vraag: kan pizza HawaĂŻ? Het antwoord daarop is eenduidig: NEE!

-SHA

26


27


Door Agata Santin

M

isschien doe je dit ook op Nieuwjaarsdag, misschien doe je het alleen voor het nieuwe schooljaar of je doet het helemaal niet. Nu een nieuw jaar op deze school is begonnen, heb je je vast wel voorgenomen om het één en ander te doen dit jaar, of om het één en ander níét te gaan doen. Toch zijn veel van die voornemens uiteindelijk niet haalbaar, omdat je ze niet serieus genoeg neemt of gewoon vergeet. Niet te laat komen Op tijd beginnen met leren “Mama, waar is mijn nieuwe trui?” “In de Stel, je hebt over een week een wasmand.” “Waarom? Ik had je toch proefwerk aardrijkskunde. Je denkt: gevraagd of je die kon wassen voor “Laat ik nu alvast beginnen met leren.” vandaag.” “Vergeten.” “Maar wat moet ik Het lijkt een prima plan. Je pakt je dan aan doen..?” boeken voor je, checkt nog eens je telefoon en nu je toch bezig bent, kijk “Mam, heb jij mijn fietssleutels gezien?” je nog even een video op youtube. “Zitten ze niet in het bakje met sleutels?” Dan roept iemand dat het eten klaar “Nee.” “In je tas misschien? Of je jaszak?” is, dus dan kan je niet leren. Dit “Nee. Mám! Straks kom ik nog te laat!” bewijst toch dat het niet onze schuld “Vergeet je telefoon en huissleutels niet!” is dat we pas één of twee dagen van Conclusie: je vertrekt te laat en van de tevoren beginnen met leren ;). docent moet je een briefje halen. Tip: bedenk de avond ervoor wat je aan Niet op kaftpapier en in schriften doet en pak je tas dan al in. kliederen Ik heb vorig jaar wel gezien dat veel Zuinig zijn op schoolspullen mensen op hun kaftpapier gaan Misschien heb je de pennen van vorig tekenen of er dingen op schrijven dus jaar alweer teruggevonden, maar de misschien is dit wel een goed meeste van mijn pennen liggen nog voornemen. Ik neem dit ook elk jaar steeds ergens op school. En hoeveel als voornemen, maar ik weet al vanaf verschillende gummen zijn er in jouw het begin dat ik faal. etui geweest en later weer vervangen omdat je de oude alweer kwijt was? Goede aantekeningen maken Na een poos vraag je gewoon aan een tijdens de les klasgenoot:“Hey mag ik misschien even je Wil je geen stress, maak gum lenen?” of: “Meneer/Mevrouw, ik heb aantekeningen! Dat is een goed geen pen.” voornemen voor het nieuwe jaar. Let goed op en blijf wakker tijdens je les.

28


Door Julia Verkerke

D

eze twee namen zullen jullie vast bekend voorkomen. Maar‌. wat betekenden ze nou ook alweer? Nou, de BOB en de GRACE zijn de twee schoolbands van het Ignatius. En eind vorig schooljaar is er zelfs iets nieuws geïntroduceerd: het koor! En, alsof dat nog niet genoeg is, heb ik nog meer goed nieuws: de BOB en GRACE zoeken nieuwe leden! Maar waarom nou eigenlijk twee schoolbands? Nou, de BOB en GRACE wijden zich aan verschillende soorten muziek: de GRACE richt zich op klassieke muziek, terwijl de BOB modernere muziek speelt, zoals pop of jazz. Ik denk dat het koor voor zich spreekt, maar op het moment wordt er vooral gefocust op Afrikaanse muziek. Soms collaboreren de BOB en GRACE, wat altijd resulteert in een hoop plezier en natuurlijk prachtige muziek! Dus speel jij nou een instrument of kan je goed zingen? En lijkt het jou leuk om met andere getalenteerde mensen muziek te maken? Schroom dan niet om je aan te melden bij de BOB, de GRACE of het koor! Dat kun je doen door je aan te melden door je muziekdocent, of een mailtje te sturen naar meneer Berg of mevrouw Krom. Hopelijk tot ziens in de BOB, GRACE of het koor!

-6e klas

-6e klas

29


30


Profile for HarpoenIG

Harpoen 2019/2020 Editie 1 (Herfsteditie)  

Harpoen 2019/2020 Editie 1 (Herfsteditie)  

Profile for harpoenig
Advertisement