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NIVEL SINTÁCTICO LOS SINTAGMAS Un sintagma es un grupo de palabras que funciona de manera unitaria en la oración, en torno a un núcleo y desempeña una determinada función sintáctica. En cada sintagma hay un núcleo y, según sea éste, distinguimos diversas clases de sintagmas.

Sintagma Sintagma nominal (SN) Sintagma verbal (SV) Sintagma preposicional (SPrep) Sintagma adjetivo (SAdj) Sintagma adverbial (SAdv)

Núcleo Sustantivo o palabra que desempeñe la misma función Verbo Sustantivo o palabra similar. El sintagma preposicional tiene la siguiente estructura: Prep + SN adjetivo adverbio

SINTAGMA NOMINAL (SN) El núcleo del SN es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. Puede estar acompañado por otras clases de palabras o sintagmas que lo modifican determinándolo (Det) o complementándolo (TAdy). La estructura de un sintagma nominal es la siguiente: SN Determinante Núcleo Término Adyacente (Det) (N) (TAdy) Demostrativos Sustantivo: Me gusta el Adjetivo: El gran teatro del mundo Posesivos pantalón rojo Sintagma Preposicional: El profesor de Indefinidos Pronombre: Me gusta ése Pedro Numerales Infinitivo: Me gusta caminar Sustantivo (aposición): Un camión Interrogativos/ Palabra sustantivada: Me gusta cisterna; Pedro, el hermano de Pilar exclamativos el rojo Proposición

SINTAGMA ADJETIVO O ADJETIVAL (SAdj) Cuantificador o Núcleo Modificadores (N) Adverbios de Adjetivo cantidad calificativo

Término Adyacente (TAdy)

• Adverbios • Sintagmas nominales con preposición o preposicionales • Construcciones comparativas • Sustantivos y adjetivos sin preposición Como cuantificadores pueden aparecer adverbios para expresar el grado o la intensidad de la cualidad: La mano no era muy / bastante / demasiado pálida Como TAdy o CAdj (Complemento del adjetivo), sintagmas preposicionales que modifican su significación: • Sintagmas nominales con preposición o preposicionales: La labor del médico era digna de admiración • Construcciones comparativas: La casa tenía paredes lisas (más / menos lisas que) como la mano • Sustantivos y adjetivos sin preposición: Sus ojos parecían de color negro azabache; La mujer llevaba un vestido azul marino. El sintagma adjetival desempeña las funciones de adyacente del sustantivo, atributo y complemento predicativo.

SINTAGMA ADVERBIAL (SAdv) Cuantificador o modificador Adverbios

• •

Núcleo (N) Adverbios

Término Adyacente (TAdy) • Sintagmas nominales con preposición o preposicionales • Otros adverbios (a veces introducidos por preposición) Como término adyacente del adverbio pueden funcionar: Sintagmas nominales con preposición o preposicionales: La vimos ayer por la noche; Apareció delante de nosotros Otros adverbios (a veces introducidos por preposición): El rey había muerto mucho antes; El rey batalló lejos de allí.

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El sintagma adverbial desempeña las funciones de adyacente del adjetivo, adyacente del adverbio y complemento circunstancial (Iré pronto, Trabaja duramente, Te espero abajo).

SINTAGMA VERBAL (SV) Núcleo (N) Verbo

Adyacentes verbales • • •

• •

Sujeto Atributo CC

CD Predicativo

• •

CI Suplemento

SINTAGMA PREPOSICIONAL = PREPOSICIÓN + SINTAGMA NOMINAL El núcleo no es la preposición, por eso algunos prefieren hablar de Sintagma Nominal con preposición. Las funciones del SPrep son las de adyacente (caja de cartón), complemento del adjetivo (cansada de tus reproches), complemento del adverbio (lejos de mi alcance), atributo (Carmen es de Sevilla), CD (Vi a tu primo), CI (Envié una postal a mis amigos), Suplemento (Me olvidé de tu cumpleaños), CC (Vivo en Oviedo) y CAg (Fue investigada por la policía).

ENUNCIADO, ORACIÓN, FRASE Y PROPOSICIÓN Si observamos estos mensajes:  Tráiganos la cuenta  Hemos terminado, ¿nos trae la cuenta, por favor?  ¡La cuenta! Los tres reúnen las siguientes características:  Transmiten un contenido completo (puede comprenderse por sí mismo) y una intención por parte del hablante (preguntar, ordenar, etc.). Poseen independencia semántica.  No desempeñan una función dentro de una unidad sintáctica superior. Tienen autonomía sintáctica.  Son unidades fónicas independientes, es decir, poseen una determinada curva de entonación (interrogativa, enunciativa, exclamativa) y su pronunciación está delimitada por pausas (una inicial y otra final). Tienen autonomía fónica. Los tres mensajes se consideran enunciados; en el primer caso y en el segundo hablamos de enunciados oracionales u oraciones, porque a las características anteriores sumamos otras de carácter formal:  Existe una relación entre un sujeto y un predicado. En la primera oración, tenemos un sujeto gramatical, usted, y un predicado, tráiganos la cuenta (oración simple). En la segunda, encontramos más de una relación sujeto-predicado, Nosotros – hemos terminado y Usted – nos trae la cuenta, por favor (oración compuesta).  Hay al menos una forma verbal explícita (tráiganos, en el primer ejemplo; hemos terminado y trae, en el segundo). El enunciado presentado en el tercer mensaje (¡La cuenta!), carente de verbo y de sujeto y predicado, es un enunciado no oracional o frase.  Enunciado: unidad pragmática formada por una palabra o grupo de palabras que adquiere un sentido completo dentro de un contexto determinado. Ej. ¡Fuego!, ¡A buenas horas!, María toca el piano, María toca el piano y Juan canta. Hay dos tipos de enunciados:  Oración: conjunto de palabras con verbo conjugado y relación de sujeto y predicado. Ej. María toca el piano.  Frase: palabra o palabras sin estructura oracional. Ej. ¡A buenas horas! Proposición es cada una de las estructuras que tiene un verbo en forma personal y que forma parte de una oración compleja o de un grupo oracional. Ej. Me dijo que iba al cine.

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN Tradicionalmente, se considera que las oraciones están divididas en dos partes, sujeto y predicado. Sujeto: aquello de lo que se habla. Predicado: aquello que se dice del sujeto. Aquella noche (predicado) tú (sujeto) lloraste de alegría por su éxito (predicado) Pero esta distinción ya está en el verbo. “Lloraste”: noción de llorar y segunda persona del singular.

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Por eso se dice que el verbo incluye en sí mismo el sujeto (valores gramaticales de número y persona) y el predicado (noción expresada, su significado). Por eso el verbo es el único sintagma indispensable para que exista oración, todos los demás sintagmas que aparezcan acompañándolo serán adyacentes del verbo y estarán subordinados a él. La estructura de las oraciones no es bipolar (sujeto-predicado), sino nuclear (un núcleo alrededor del que hay adyacentes). Sería como el sol y los planetas. Nos gustan las patatas fritas En esa casa todos parecen tontos Estos cachivaches no sirven para nada

ADYACENTES 1. ADYACENTES ORACIONALES Son los que se refieren a la oración en su conjunto, no a una parte de la oración. Pueden aparecer al principio, en medio o al final de la oración, separados por pausas, que representamos con comas. Piénsalo un poco, por favor El hombre, por fortuna, no nace ya hombre del todo

2. ADYACENTES DE UN NÚCLEO NO VERBAL Los sustantivos, los adjetivos y algunos adverbios pueden recibir algún adyacente. Los complementos de un sustantivo se denominan adyacentes nominales. Desempeñan dicha función los adjetivos y los sintagmas preposicionales. No hay humanidad sin aprendizaje cultural (adjetivo) El lenguaje es el fundamento de nuestra humanidad (sintagma preposicional) El rey Alfonso escribió Las Partidas (sustantivo) Estos insectos, los escarabajos, no pueden tener una vida humana (sustantivo) También un sustantivo o un sintagma nominal pueden unirse de forma directa a otro sustantivo para complementarlo. En este caso, decimos que es una aposición. Distinguimos dos tipos de oposición: Aposición explicativa: añade un significado complementario del que se puede prescindir sin que el sentido se la oración se vea modificado sustancialmente y va entre comas. Ej. Cervantes, autor del Quijote, es nuestro autor más internacional. Aposición especificativa: se une al sustantivo sin ningún tipo de pausa y sirve para concretar su significado. Ej. El río Pisuerga pasa por Valladolid

3. ADYACENTES DE UN VERBO

3.1Sujeto léxico. Sería aquel sintagma o grupo sintagmático que concuerda en número y persona con el sintagma verbal.  Sujeto gramatical, elíptico u omitido: todo sintagma verbal en forma personal contiene una referencia al número y a la persona: esa información, si no aparece explícitamente, constituye el sujeto gramatical o morfológico. Ej. Cantamos, Voy. El sujeto léxico es una función desempeñada por sustantivos exclusivamente (o palabras que funcionan como sustantivos) y excluye siempre la preposición. Solo en contadas ocasiones puede desempeñar dicha función un SPrep. Cuando esto ocurre las únicas preposiciones posibles son hasta y entre: Hasta un niño sabría hacerlo o Entre tú y yo lo haremos. Pero, incluso en estos casos, es muy discutible el valor preposicional de hasta (sustituible por el adverbio incluso) o la función de sujeto de Entre tú y yo (que podría considerarse complemento circunstancial de modo: ¿Cómo lo haremos? Entre tú y yo.  Concordancia entre sujeto y verbo La concordancia de número y persona entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado es una demostración de que un SN ejerce la función de sujeto. Ej. Juan y Pedro llegaron los últimos a la fiesta, Me gustan las películas de terror. Cuando el núcleo del sujeto es un sustantivo en singular que indica cantidad, también es correcto poner el verbo en plural. Esto ocurre con sustantivos como montón, resto, mitad, parte, etc. Ej. Cuando llegó la policía los manifestantes se disolvieron, pero una parte se quedaron allí; No hay mucha originalidad en las respuestas. La mayoría contestan siempre con las mismas palabras. Lo mismo sucede ante nombres colectivos (gente, rebaño, grupo), especialmente cuando van seguidos de un adyacente en plural: Un grupo de manifestantes se quedaron allí. A este fenómeno se le conoce tradicionalmente con la expresión latina de concordancia ad sensum (concordancia según el sentido).  Ausencia de sujeto. Las oraciones impersonales

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Se consideran oraciones impersonales aquéllas que carecen de sujeto sintáctico, es decir, las que no tienen un SN que concuerde en número y persona con el verbo y que, por tanto, pueda funcionar como sujeto. La impersonalidad se expresa en tercera persona del singular y son impersonales las siguientes oraciones:  Oraciones con verbos referidos a fenómenos meteorológicos (llover, tronar, anochecer, amanecer, etc.: Llueve a cántaros, Estuvo tronando toda la noche, En verano anochece más tarde). Algunos de estos verbos se utilizan en ocasiones en sentido figurado con sujeto: Amaneció un día precioso, Llovieron críticas.  Oraciones con el verbo haber como verbo principal, no en su función de auxiliar de los tiempos compuestos. Ej. Ha habido fiestas en el pueblo vecino (es incorrecto decir *Han habido fiestas en el pueblo vecino).  El verbo hacer con valor intemporal aparece acompañado de CD en oraciones impersonales: Hace tres años del accidente.  El verbo ser da lugar a oraciones impersonales en casos como: Es tarde, Es demasiado pronto, etc.  Algunos verbos como sobrar o bastar son impersonales en ciertas construcciones: Basta con tu presencia, Sobra con dos ejemplares, etc. No serían impersonales Bastan tus palabras, sobran tus explicaciones.  Construcciones con el pronombre se en función de índice de impersonalidad: Se recibió a los alumnos en el vestíbulo, Se vive bien en el campo.

3.2Complemento directo (CD) o Implemento (Impl) Es un sintagma nominal que muchos verbos necesitan para completar su significación. Ej. Juan ve, ¿qué ve?: la carrera, a sus primos, el problema, etc. A estos verbos se les conoce como verbos transitivos. Algunos verbos considerados intransitivos también pueden llevar CD en ciertos usos: Estoy viviendo un momento dulce. Yo me río: tiene sentido completo. Yo traigo: está incompleto, necesita un implemento. El barco transporta petróleo (CD) / Esta habitación tiene dos ventanas. Pueden funcionar como CD los sintagmas nominales y algunos pronombres personales átonos. CD. Forma Ejemplos Sintagma nominal sin preposición cuando se trata de un Él redactó las reglas, Estudio objeto, una idea, algo inanimado. Filología, Desde la ventana veo el parque. Sintagma nominal con preposición a cuando nos referimos a Un vecino amenazó a los jugadores, persona o cosa personificada. Amos a las plantas. Pronombre personal átono (me, te, lo, nos, os, los, las, se) El entrenador me felicitó Reconocimiento del CD:  Se puede sustituir por un pronombre personal átono lo, la, los, las.

 Cambio de la oración a voz pasiva (aunque no siempre es posible en castellano). El CD de la voz activa se transforma en el sujeto de la oración pasiva: El periódico publicó la noticia (CD) → La noticia (Suj) fue publicada por el periódico. Doble complemento directo. Normalmente el complemento directo va detrás del verbo, pero el castellano permite anteponerlo. En este caso hay que repetir el CD con la forma pronominal correspondiente. Ej. Encontré a mi amigo (CD) en la entrada del cine A mi amigo (CD) lo (CD) encontré en la entrada del cine. A tu madre (CD) la (CD) vi ayer

3.3Complemento indirecto (CI) o Complemento (compl) El CI es el sintagma preposicional que designa al que recibe el efecto (beneficio o daño) de la acción expresada por el verbo. Ej. Hice un dibujo al principito Regalé una cometa a mi padre El circo gusta a muchas personas  Siempre va precedido de la preposición a: a mi padre. Entregaron el piano a tu tía / El piano fue entregado a tu tía  El sustantivo que hace de complemento en una oración puede ser sustituido por los pronombres personales átonos le o les. Cuando el implemento aparece con las formas “lo, la, los, las”, el complemento parece como se. Ej.:

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Regalé la cometa a mi padre (CI) → Le (CI) regalé la cometa Entregó un piano a mi tía / Le entregó un piano / Se lo entregó El complemento también puede aparecer duplicado en la oración, si se antepone al verbo: A mi padre (CI) le (CI) regalé la cometa. Le compré un libro a María. Dale una patada a esa piedra. Cuando se trata de un pronombre como le la función de CI no es desempeñada por un S Prep. En oraciones como: “Han traído un paquete para el director”, “Compraremos un juguete para el niño”, los segmentos “para el director” y “para el niño” no son CI: “Para el director han traído un paquete”, “Para el niño compraremos un juguete”. Son además compatibles en la oración con otro adyacente en función de Compl (“han traído a la conserje un paquete para el director”, “compraremos a tu hermana un juguete para el niño”, donde los segmentos “al conserje” y “a tu hermana” funcionan como CI. Los adyacentes con “para” son aditamentos o CC de finalidad. • Loísmo, laísmo y leísmo. Los pronombres átonos lo, la, los, las son sustitutos de complemento directo. Le, les sustituyen al complemento indirecto. Estos últimos pueden reemplazar al complemento directo cuando se refiere a persona masculina, singular; forman un leísmo, pero es admitido por la RAE. A pesar de estas reglas, hay ocasiones en que dichos pronombres se emplean indebidamente, dando origen a los fenómenos lingüísticos conocidos como loísmo, laísmo y leísmo. • El loísmo es un error que consiste en utilizar los pronombres personales lo, los (pronombres con función de implemento) para complemento, en lugar de le, les. Mal → Lo (los) di un empujón Bien → Le (les) di un empujón • El laísmo es un error que se produce al emplear los pronombres la, las (pronombres con función de implemento) para complemento, en lugar de le, les. Mal → La (las) presté mis apuntes Bien → Le (les) presté mis apuntes • El leísmo consiste en utilizar le, les (pronombres de complemento) para implemento de cosa, en lugar de lo, la, los, las (cuando se refiere a un implemento de persona masculina está aceptado el empleo de le.) Mal → ¿Te acuerdas de mis patines?, pues les regalé ayer. Bien → ¿Te acuerdas de mis patines?, pues los regalé ayer. Bien → ¿Te acuerdas de Javier?, pues lo vi ayer. Bien → ¿Te acuerdas de Javier?, pues le vi ayer. FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES ÁTONOS Nicolás me (CD) abrazó / Nicolás me (CI) dio un abrazo (CD) Él te (CD) miró / Él te (CI) lanzó una mirada (CD) Ella os (CD) saluda / Ellas os (CI) dijo hola (CD) Pedro se (CD) peinó / Pedro se (CI) peinó el pelo (CD)

3.4Suplemento (Supl) o Complemento preposicional o Complemento de régimen Complemento que va encabezado por una preposición impuesta por el propio significado del verbo. Esa función la desempeña siempre un sintagma nominal introducido por una preposición. Reconocimiento del Supl: o Se puede sustituir por el grupo preposición + pronombre personal o preposición + pronombre demostrativo. Me acuerdo de ese jugador → Me acuerdo de él o Responde a la pregunta: “misma preposición que aparece + qué o quién + forma verbal”: ¿de qué te acuerdas?: Me acuerdo de él o Si se suprime el Supl, a menudo cambia el sentido del verbo o queda una oración incorrecta. Sus argumentos carecen de valor → * Sus argumentos carecen Desde el punto de vista semántico se parece bastante al CD, puesto que su función consiste en acotar la extensión significativa del núcleo verbal. Este parecido entre funciones hace que normalmente estos complementos no aparezcan juntos en el mismo predicado, lo cual no quiere decir que haya verbos que admitan ambos de forma simultánea [Confundió a su hermana (CD de persona con su novia (Supl)] y otros que, aun aceptando los dos, deban optar por uno u otro por separado: Advirtió el peligro (CD) / Advirtió del peligro (Supl).

3.5Complemento circunstancial (CC) o Aditamento (Adit) Función desempeñada por la palabra o grupo de palabras que complementan al verbo pero no están exigidas por él. Sirven para indicar las circunstancias o condiciones en las que se desarrolla la acción del verbo: tiempo, lugar, modo, instrumento, causa, fin, etc. Hay un grupo de palabras cuya

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función primaria es la de aditamento, los adverbios, pero ese papel pueden desempeñarlo también segmentos diferentes. Las circunstancias pueden ser de muy distinta índole. Las más frecuentes son estas: De tiempo (CCT): ¿cuándo? → Sucedió por la De causa (CCCausa): Celebraron una fiesta con motivo de su aniversario, No salimos en toda la noche, Esta primavera visitaremos Toledo. tarde por culpa de la lluvia. De lugar (CCL): ¿dónde? → Trabajo en el De finalidad (CCF): ¿para qué? → Llegaré pronto campo, Deambulamos por las calles desiertas. para sacar las entradas, Compró lo necesario para la fiesta. De modo (CCM): ¿cómo? → Juan salta sin De cantidad (CCC): Viajo mucho miedo, Con Internet podemos trabajar cómodamente desde casa. De instrumento (CCI): ¿con qué? → Escribe con De negación (CCN): No quiero. pluma, El ladrón abrió la puerta con una palanca. De compañía (CCComp): ¿con quién? → Vivo De afirmación (CCA): Sí quiero. con José, Iremos al campo con toda la familia. La función de complemento circunstancial en una oración la puede desempeñar un sintagma adverbial: Te vi ayer (CCT), Lo veo a escondidas (CCM) o un sintagma preposicional: Nos encontramos en el parque (CCL), Estuve con él (CCC); un grupo nominal: Trabajo los martes; una oración subordinada: Iré cuando pueda, No salgo porque estoy cansada. La oración puede llevar uno o varios complementos circunstanciales y, además, de cualquier tipo: Los alumnos de Tercero nos reuniremos en la biblioteca (CCL), durante el recreo (CCT) y con los tutores de curso (CCC).

3.6Complemento agente (CAg) En las oraciones en voz pasiva designa al agente encargado de ejecutar la acción verbal. Su aparición no es necesaria, como sucede en los casos en que el hablante ignora quién llevó a cabo la acción. La noticia fue publicada por un periódico regional. La noticia fue publicada. Si la oración se expresa en activa, el CAg se transforma en sujeto: Un periódico regional publicó la noticia. El CAg se expresa mediante un SPrep precedido de la preposición por. Algunas veces puede aparecer la preposición de: La noticia era conocida de todos. No hay que confundir CAg y CC: Fue hallado por el profesor (CAg: El profesor lo halló) / Fue hallado por Madrid (CC de lugar: *Madrid lo halló).

4. ADYACENTES REFERIDOS A LA VEZ A UN VERBO Y A UN SUSTANTIVO

4.1. Atributo Los verbos copulativos (“ser”, “estar”, “parecer”) y los semicopulativos se caracterizan por adoptar un adyacente peculiar, el atributo. Es una palabra o grupo de palabras que complementan a la vez a dicho verbo y al sujeto de la oración, al que califican, clasifican o identifican. El mes de abril es lluvioso, Yo soy médico, Mi habitación está sucia. Pautas para reconocerlo:  Aparece con verbos copulativos o semicopulativos.  Los atributos se pueden sustituir por el pronombre neutro “lo”, sin variación de género y número.  El atributo, cuando lo desempeña u adjetivo o un sustantivo, concuerda generalmente en número y género con el sujeto: tu padre está molesto, Tus padres están molestos.  El atributo no puede eliminarse de la oración: María es profesora de inglés, María está cansada. El atributo con verbo copulativo puede ser un adjetivo o sintagma adjetivo (Mi hermano es rubio, Estoy harta de tus quejas), un sintagma nominal (sustantivo o pronombre: Tu amigo parece un buen chico, todo eso es mío), un sintagma preposicional (Alberto es de Valladolid, Los pendientes parecen de oro), un adverbio o un sintagma adverbial (Mi hermano es así, Se quedó de una pieza) o toda una proposición. Ejs. Ángel es bueno; Ángel es abogado; Ángel es un buen chico; Ángel es ése; Ángel es de Jaén; Ángel es así; Ángel es el que vive en esta calle → Ángel lo es. En las denominadas por Alarcos oraciones ecuativas (aquéllas cuyo sujeto y atributo son sintagmas nominales), es difícil determinar cuál de los dos sintagmas es sujeto y cuál atributo. Es lo que sucede en una oración como: María es la alcaldesa (La alcaldesa es María). Decimos que el atributo es el sintagma que acepta mejor la conmutación por lo: “la alcaldesa” es el atributo (María lo

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es; sin embargo, no parece tan apropiado La alcaldesa lo es). Pero la ambigüedad es mayor en la oración Vivir es morir (Vivir lo es / Morir lo es). Se considera sujeto el sintagma que aparece en primer lugar, ya que el hablante le ha concedido mayor importancia. SER y ESTAR como verbos predicativos Los verbos ser y estar no funcionan siempre como verbos copulativos, sino que pueden comportarse como verbos predicativos y, por tanto, no llevan atributo. Los casos más frecuentes son: • El verbo ser cuando significa «existir»«suceder»«ocurrir». Ej. Este escándalo fue en Madrid. El verbo estar cuando significa «permanecer» o indica presencia en algún lugar. Ej. Ana está en la cama con gripe; Juan está en Madrid.

4.2. Predicativo (CPvo) o Atributivo  Predicativo del sujeto (CPvo del sujeto) Palabra o grupo de palabras que complementa al verbo y se predica del sujeto. Junto a los verbos que no son copulativos puede aparecer un término que varía de número y género concordando con el número del verbo y con el número y el género del sujeto explícito: “el abogado vivía tranquilo”, “el público escuchó silencioso”... El comportamiento de estas unidades coincide con el de los atributos. Pero si estos presuntos atributos (“tranquilo”, “silencioso”) fueran consabidos y se eludiesen, no dejarían un incremento pronominal invariable “lo”, sino una unidad adverbial, típica de las funciones circunstanciales: “el abogado vivía así”, “el público escuchó así”. Afecta al signo léxico del verbo (al cual matiza) y al sujeto explícito (con el cual concuerda cuando es posible). Puede aparecer entre comas; “el juez, tranquilo, dictó su sentencia”. Los jugadores salieron cansados, Paula llegó muy contenta a casa, María llegó muy nerviosa al examen. Pautas para el reconocimiento:  Aparece con verbos no copulativos: Las aguas bajaron turbias.  Si el predicativo es un adjetivo, éste concuerda en género y número con el elemento nominal al que complementa (el núcleo del sujeto): Sandra llegó contenta a casa.  Puede ir precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”: Sara actúa de portera, en la obra; Ella trabaja como guardia jurado.

 Predicativo (o Atributivo) del CD (CPvo del CD) Palabra o grupo de palabras que complementa al verbo y se predica del CD de ese verbo. Varían en género y número de acuerdo con el implemento: “dejaron perpleja a la directora”, “lleva manchado el abrigo”, “compraron barata la mesa”, “María llevaba los zapatos desabrochados”, “Nombraron a María delegada”. He encontrado muy bien la ciudad (CCM) / He encontrado muy bien la ciudad (Pvo). No se debe confundir el predicativo con:  Un Atributo. Los atributos aparecen solo en los predicados nominales y son conmutables por el pronombre lo: María está nerviosa (Lo está –atributo-); María llegó nerviosa (*Lo llegó –Cpvo-)  Un CC de modo, porque éste no se expresa con un SAdj. Además, el CPvo se refiere siempre a un nombre con el que concuerda, y el CC de modo solo hace referencia al verbo: María y Juan viven felices (Cpvo), María y Juan viven cómodamente (CC de modo).  Un Ady que forma parte del SN con el que concuerda: Lleva los zapatos desabrochados (CPvo), Lleva los zapatos marrones (Ady). El CPvo acepta otra colocación (Lleva desabrochados los zapatos), pero no ocurre así con el Ady (*Lleva los marrones zapatos). Si sustituimos el CD de la primera oración por un pronombre, obtenemos Los lleva desabrochados (desabrochados no cabe en la sustitución), mientras que si lo hacemos en la segunda (Los lleva), el pronombre ha sustituido a todo el sintagma, incluido el Ady.

 Vocativo No es una función propiamente dicha, sino una forma expresiva que se introduce en la oración con valor apelativo: Antonio, cállate. Suele ser un nombre o pronombre que se separa del enunciado oracional por una coma. Los vocativos no forman parte del sujeto ni del predicado. Ej. Señores periodistas, la ministra va a ofrecer una rueda de prensa

TIPOS DE ORACIONES 1. Según la intención del hablante (modus) 7


Es una clasificación semántica de la oración, es decir, atiende a su contenido, a la intención del emisor al producir el mensaje. Esa intencionalidad en determinados casos es difícil de detectar de forma clara, de forma que algunas oraciones se pueden adscribir a varias de las modalidades:

1.1. Enunciativas:

se limitan a informar objetivamente de un hecho, afirmándolo o negándolo. Pueden ser enunciativas afirmativas y enunciativas negativas. Ej. Tú mientes, Yo no miento nunca. Estas oraciones se expresan en modo indicativo (el modo de la realidad) y se corresponden con la función representativa o referencial del lenguaje (la intención del hablante es la de informar sobre un hecho de manera objetiva).

1.2. Interrogativas:  

sirven para conseguir una respuesta del interlocutor. El verbo aparece en modo indicativo y la función del lenguaje predominante es la conativa o apelativa (el hablante se dirige al oyente pidiéndole una respuesta). Distinguimos entre: Interrogativas directas: preguntas hechas con entonación interrogativa marcada en el discurso escrito con loo signos de interrogación (¿?): ¿Me acompañas a casa?, ¿Qué hora es?, ¿A qué vienes? Interrogativas indirectas: no presentan signos de interrogación, la pregunta se expresa mediante un verbo introductorio (verbo de pensamiento o dicción: preguntar, saber, ignorar, pensar, etc.) seguido de una proposición subordinada sustantiva. Lleva la conjunción si o un pronombre o adverbio interrogativo: Te pregunto si me acompañarás a casa, No sé qué hora es, Quiero saber a qué vienes. Interrogativas totales: la pregunta afecta a toda la oración, puesto que queremos comprobar la veracidad de la relación entre sujeto y predicado: ¿Ha salido ya el tren?, ¿Vendrás a cenar esta noche? Se pueden contestar mediante los adverbios de afirmación (Sí), de negación (No) o de duda (Tal vez, quizás, etc.). Se expresan de forma directa o indirecta: ¿Ha salido ya el tren?, Ignoro si ha salido ya le tren. Interrogativas parciales: la pregunta abarca solo una parte de la oración, es decir, conocemos algunos datos e ignoramos solo aquel por el que preguntamos: ¿Cuándo saldrá el tren? (sabemos que saldrá, lo que no sabemos es cuándo), ¿Dónde pusiste el jersey? (ahora preguntamos solo por el CC). Estas oraciones llevan siempre pronombres o adverbios interrogativos: quién, cuándo, dónde, por qué, etc.). Se expresan de forma directa o indirecta: ¿Cómo te llamas?, Dime cómo te llamas. Interrogativas retóricas: son oraciones que, a pesar de adoptar entonación interrogativa, no se emiten con el fin de preguntar, no piden ninguna respuesta: ¿Te quieres callar de una vez? La intención del hablante es más bien la de ordenar.

1.3. Exclamativas:

expresan el sentimiento del emisor (alegría, dolor, miedo…) ante lo que comunica. Se corresponde con la función expresiva o emotiva del lenguaje y el modo verbal utilizado suele ser el indicativo: ¡Qué alegría tengo!, ¡Cuánto tiempo hace que no te veo!, ¡Qué altos estás!, ¡Ya soy abuelo!

1.4. Imperativas o exhortativas:

expresan ruego o mandato dirigido a un receptor. La función predominante es la apelativa o conativa: cuando ordenamos exigimos del receptor una respuesta en actos. La marca lingüística característica de esta modalidad oracional es el modo imperativo del verbo: Cállate, Cierra la puerta, Pásame la sal. El modo imperativo solo cuenta con la modalidad afirmativa, ya que para la forma negativa el castellano utiliza el presente de subjuntivo: No te calles, No cierres la puerta, No me pases la sal. Podemos encontrar otras formas imperativas en castellano: A + infinitivo ¡A callar! Gerundio ¡Recogiendo todo ahora mismo! Forma interrogativa ¿Llegarás puntual alguna vez? El futuro de indicativo Saldrás rápidamente de aquí El presente de indicativo Tú te vienes conmigo

1.5. Dubitativas:

son las que expresan duda. Las marcas que las caracterizan son el modo subjuntivo y la presencia de adverbios o locuciones adverbiales de duda o probabilidad: Quizá se lo diga hoy, Tal vez nos veamos esta tarde, Posiblemente venga acompañado de su hermana. Se corresponden con la función expresiva o emotiva.

1.6. Desiderativas:

el emisor formula con ellas un deseo. Se construyen con el verbo en subjuntivo (el modo de la irrealidad, de la subjetividad) y suelen ir acompañadas de partículas

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como ojalá, así, que, etc. (Ojalá me oiga, así se pudra, Que te diviertas). En ellas predomina la función expresiva.

2. Según su complejidad interna 2.1. Oraciones Simples: aquéllas en las que aparece un único verbo como núcleo de la oración. Ej. Esta tarde reservaremos hotel.

2.2. Oraciones Compuestas o Grupos Oracionales:

aquéllas oraciones en las que dos o más proposiciones aparecen formando un conjunto, pero cualquiera de ellas mantendría su naturaleza de oración viable si se eliminasen las demás (proposiciones por combinación). Ej. Esta tarde reservaremos el hotel y mañana compraremos los billetes.

2.3. Oraciones Complejas:

aquéllas en las que dos o más proposiciones forman un conjunto en el que al menos una de ellas es inviable como oración si se elimina el resto (subordinación). Ej. Avíseme si le sube la temperatura.

3. Según la estructura del predicado (dictum) La oración se clasifica según el tipo de predicado, es decir, según el verbo que aparezca en ella y los complementos que lo acompañan. Distinguimos:

3.1. Copulativas o atributivas:

expresa cualidades del sujeto. Está formado por un verbo carente de significado (verbo copulativo o semicopulativo) que sirve de enlace entre el sujeto y la cualidad atribuida al mismo (el atributo): María parece cansada, Este libro es muy interesante. Los llamados verbos copulativos (ser, estar, parecer) tienen un significado tan impreciso que necesitan de un complemento, el atributo, para completarlo. Se comportan en la oración como nexos o cópulas que unen el sujeto con el atributo. En estos casos, hablamos de predicado nominal. Cuando una oración lleva predicado nominal, se denomina oración atributiva o copulativa. Ej. Ese festival de cine es interesante (predicado nominal). Verbos copulativos: ser, estar, parecer (excepto en sus usos predicativos). Verbos semicopulativos: verbos que, aun siendo predicativos, pueden, en determinadas oraciones, funcionar como meros enlaces entre el sujeto y el atributo. Ej. Juan se volvió insoportable (verbo semicopulativo + predicado nominal), frente a Juan se volvió de espaldas (verbo predicativo + predicado verbal, “dar la vuelta”). La estructura del predicado nominal es: verbo copulativo o semicopulativo + atributo + (CI), (CC). Ejs. Mis padres están (Vcop) nerviosos (Atr), Mis padres se encuentran (Vsemicop) nerviosos (Atr), Mis padres parecen (Vcop) nerviosos (Atr) estos días (CCT), Mis padres me (CI) parecen (Vcop) maravillosos (Atr).

3.2. Predicativas:

el predicado verbal lleva un verbo predicativo con significado léxico completo y suele ir acompañado de adyacentes verbales. Cuando una oración lleva un predicado verbal, decimos que es una oración predicativa: Los actores acudieron al festival de cine, María sale temprano de casa, Nadie obedeció. Dentro de las oraciones predicativas, se pueden diferenciar a su vez las oraciones transitivas de las intransitivas. En las primeras, el núcleo verbal va acompañado de CD (Entregué las llaves al conserje), mientras que en las segundas carecen de él (Dormí toda la noche de un tirón). Dentro de las oraciones transitivas hay que incluir las reflexivas y recíprocas:  Decimos que una oración es reflexiva cuando lleva un pronombre personal que va antes del verbo en la que la acción verbal es recibida por el mismo ser que la realiza, el sujeto ejecuta la acción sobre sí mismo: Luis se (CD) afeita (reflexiva directa); Me (CI) cepillo los dientes después de cada comida (reflexiva indirecta), Tú te arreglas con esmero.  Es recíproca cuando cada uno de los elementos del sujeto ejecuta la acción sobre el otro, llevan un pronombre personal en las que la acción es ejecutada y recibida alternativamente por dos o más seres que se presentan como sujeto de la oración: María y Juan se (CD) quieren, María y Juan se (CI) mandan correos. Tenemos oraciones activas y pasivas. Voz pasiva cuando el sujeto sintáctico es además el agente encargado de ejecutar la acción verbal y de voz pasiva cuando el sujeto sintáctico no ejecuta la acción verbal, sino que la padece (sujeto paciente). El ministro inauguró el puente (voz activa: el ministro es quien inaugura) El puente fue inaugurado por el ministro (voz pasiva: el puente no inaugura, es inaugurado). Dentro de la voz pasiva distinguimos:

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 Pasivas propias. Aquellas que llevan el verbo en voz pasiva. Entre ellas, las 1ª de pasiva se expresan con el CAg (El programa fue anunciado por los medios de comunicación), mientras que las 2ª de pasiva carecen de él (El programa fue anunciado).  Pasivas impropias o pasivas reflejas. Llevan el verbo en voz activa, a pesar de tener contenido pasivo, precedido por el pronombre se y sujeto paciente. Se alquilan apartamentos, Se difundió un falso rumor

EL ANÁLISIS SINTÁCTICO. PASOS El análisis sintáctico de la oración simple consiste en explicar la forma y función de los sintagmas que la integran, la relación existente entre ellos y el tipo de oración que forman. Para hacerlo es conveniente seguir un orden. Vamos a partir de la siguiente oración: Los alumnos de bachillerato han comenzado hoy el curso. Pasos: 1. Localizamos el verbo de la oración: han comenzado. 2. Identificamos el sujeto aplicando el método de la concordancia con el verbo: cambiamos de número la forma verbal y observamos qué palabras varían: Los alumnos de bachillerato / han comenzado hoy el curso. 3. Analizamos los componentes del SN-sujeto (determinante o determinantes, núcleo y adyacentes). Especificamos el tipo de adyacente (adyacente, SPrep o Aposición). Los: det. Art. Alumnos: núcleo (nombre). De bachillerato: adyacente (SPrep). 4. Analizamos el predicado. Primero hay que ver si se trata de un predicado nominal o verbal (fijándose en la naturaleza del verbo: copulativo, semicopulativo o predicativo). 5. Si el predicado es nominal, buscamos un atributo y después averiguamos si hay algún otro tipo de complemento más (CI o CC). 6. Si el predicado es verbal, examinamos los complementos verbales teniendo en cuenta las características de cada uno de ellos. Los buscamos por orden: CD, CI, Supl, CC, CPvo y CAg (solo si la oración es pasiva). En este caso tenemos un predicado verbal, cuyo núcleo es han comenzado (comenzar es un verbo predicativo): Aparecen también un SAdv (hoy), en función de CC de tiempo, y un SN como CD (el curso). 7. Por último, clasificamos la oración según la actitud del hablante y la estructura del predicado. Los alumnos de bachillerato han comenzado hoy el curso es una oración simple, enunciativa afirmativa (según el modus), predicativa, transitiva y activa (según el dictum).

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ORACIÓN COMPUESTA: 2 o más verbos en forma personal, 2 o más proposiciones Relación entre las proposiciones INDEPENDENCIA DEPENDENCIA YUXTAPOSICIÓN. Sin nexos. Entre las proposiciones puede haber una relación ADJETIVAS semántica de coordinación o subordinación. COORDINACIÓN. Mediante nexos. Mediante transpositores Copulativas: y (e), ni Adversativas: pero, aunque (= pero), sino Pronombres: /que/², cual, cuales, (el/la cual…); quien, quienes (exige la negación de la primera proposición), sin embargo, más. Distributivas: tan pronto (…) como, unos Determinantes relativos: cuyo, -a, -os, -as (…) otros. Adverbios relativos: donde, cuando, como Van precedidos de antecedente. Disyuntivas: o (u), o bien. El transpositor realiza una función dentro de la proposición. Explicativas: esto es, es decir, o sea. Función de la proposición: Adyacente Tipos: explicativas y especificativas SUSTANTIVAS Mediante transpositores Conjunciones /que/¹, si Pronombres interrogativos: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles; cuánto, -a, -os, -as. Cuestiones terminológicas Funciones de la proposición: Algunos gramáticos consideran como coordinadas sólo las copulativas, las Sujeto, CD, CI, Suplemento, atributo. disyuntivas y las adversativas. Precedidos de transpositor: compl de un núcleo Otra clasificación de la oración compuesta (SN, S adj o Adv). es la siguiente: ADVERBIALES Oración compuesta o grupo oracional Propias (se pueden sustituir por un adverbio): de (coordinadas y yuxtapuestas). lugar, de tiempo y de modo. Oración compleja (sustantiva, adjetiva y Mediante transpositores: donde, cuando y como adverbial). (sin antecedente) Impropias (nos e pueden sustituir por un adverbio): comparativas (de igualdad, de superioridad, de inferioridad), causales, consecutivas, condicionales, concesivas y finales

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Nivel sintáctico