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Primer Grado Sesiones de trabajo con niños focalizados del Diagnostico de Necesidades en el Núcleo Familiar y Educativo Sesión cuatro El tema general:

Silabas

Subtemas: la, le, li, lo, lu

Descripción de la sesión: identificar las silabas en palabras cortas.

Tema

Hora

Actividad

Duración (consecutivo)

Materiales

Actividad ( nombre y desarrollo)

instrucciones

Actividad introductoria Se introduce a los niños dándoles la bienvenida, se les explican las reglas del salón y se revisan los materiales que estén completos, asegurémonos de que cada cual está bien desayunado, y en buenas condiciones de salud

Silabas

La relación

15 min

Identificando

15 min

15 min El objeto perdido

Hojas de trabajo

Relacionar las silabas con su letra inicial del objeto que está en el pizarrón. Identificando, el alumno deberá observar cada una de las figuras que están en el pizarrón, y saber con cual es la silaba con la que empieza.

Dibujos, letreros

Las silabas, y tal vez objetos, dependerán si hay cosas que empiecen con esas silabas.

En el mesa banco se pondrán las silabas y cada alumno tendrá que buscar dentro del salón los objetos que tengan es su silaba que está en su mesa banco, tendrán que anotarlo es su cuaderno, después se comentaran las cosas que encontraron.

Estos se realizaran con hojas en donde estará n en una columna varios dibujos, y en otra columna las iníciales de las silabas, el alumno tendrá que relacionar con una línea cual es la que va con cual. Antes de esta actividad se tiene que repasar las silabas, los alumno relacionaran el dibujo con la letra de las silabas.

Estos objetos se tendrán que poner antes de que lleguen los alumnos, ellos tendrán que empezar a identificar cada una de las vocales que e tocaron.

Juegos relacionados con el conocimiento El cubo

15 min

Adivina con señas

15 min

Un cubo si es grande mejor

Un cubo si es grande mejor

En el cubo en cada lado se pondrá un silaba y en el lado que sobre será el comodín, si les toca ese lado no harán nada.

Se lanzara el cubo y la silaba que caiga tendrá que hacer con señas una palabra que inicie con esa silaba y el resto del salón tienen que adivinar que silaba es.

Cada lado tienen una silaba y el alumno lanzara el dado y si le toca la silaba la tendrá que decir una palabra con esa silaba inicial.

No se tendrá que hablar nada todo será con señas. Se respetara el turno y lo que el alumno quiera decir

Valores y ética A completando

10 min

Las silabas en cartoncillos, tijeras, goma, lápiz

Dentro del salón estarán varias letras de las silabas, y cada alumno pasara al pizarrón a completar esa palabra, pero antes tendrá que buscar o pedir a alguien que le ayude a buscar esa letra por si no encuentra ninguna.

Actividad Creativa

Aquí los alumno tendrán que ayudarse, respetar turnos, y no burlarse de nadie todos aprendemos de diferente manera.


Las silabas

El cuadro

15 min

Se dibujaran en tamaño grande las silabas, y cada aluno escribirá una palabra con ellas las pegaran en la pared, y después podrán hacer una historia con todas las palabras.

10 min.

Se elaborara un cuadro, el pared del salón tendrá 5 columnas y cada alumno elaborara un dibujo con las silabas que ellos les toco para que se queden pegados y siempre estar recordándolo.

Hojas, plumones, tijeras, colores

Hojas, plumones, tijeras, colores

Se tratara de que cada alumno aga algo diferente para que las palabra no se repetían pero si ya se escribió esa palabra se puede volver a poner pero se puede pedir la ayuda del grupo y que ellos deciden. A cada alumno le tocaran todas las silabas y pasaran uno por uno a pegar los dibujos.

Cierre Se les pedirá que formen nuevas tarjetas y hagan nuevas palabras en casa ayudados con su familia. Recordarles que guarden sus tarjetas ya que luego formaran frases con ellas. Se entregarán hojas de silabas para hacer a lo largo del curso y practiquen nuevas palabras y frases. Que les desean buen día y que sigan practicando, mañana los esperan puntuales.

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