Issuu on Google+


Staff CHASQUI REVISTA JUVENIL EDITADA POR LOS ALUMNOS DEL GYMNASIUM UNIVERSITARIO Redacción y administración; 25 de Mayo 621 Teléfonos: 220629 y 215375 Din-ción: Rodrigo Campos Alvo Nicolás Zavadivker Diagramación tapa: Alfredo Olguín

Colaboraciones: Alvaro Iriarte. Alvaro Jiménez. Andrés Lesnik, Andrés Suarez. Braulio Fanlo, Daniel Carabajal, David Bedoián. Eduardo Martín, Facundo Rodríguez. Javier Lagori, José Ruiz, usandro Nieva. * Lucas Font, Manuel Martínez Novillo.^ Marcos Zeitoune. Matías Tolosa. Prof. Lucrecia de Mirande, Rómulo Luque. Alberto Suárez. Prof. Adela de Noriega.

CHASQUIS 64 "INI0DE1994 ¡ÜELDETUCUMAN


EDITORIAL Compañeros: finalmente y tras mucho penar, llega a la calle la primera edición del año del Chasqui, pero antes que nada quisiéramos hacer una profunda autocrítica. Empezamos el año con muchas ganas. Tanto que pensábamos sacar un Chasqui t u mayo y otro en octubre. A medida que pasaba el tiempo y veíamos que los artículos que recibíamos eran insuficientes, comenzamos a preocuparnos. A comienzos de junio teníamos preparado este Chasqui, pero su edición se vtó retrasada por varios factores, entre ellos el costo, la gira de 6* año y un par de artículos tardíos. Luego nos pusimos en campaña de conseguir un diagramador, ya que queríamos un Chasqui de alta calidad gráfica, al punto que pensamos en cambiar el formato para hacerlo más profesional. Al tiempo nos encontramos con que el precio del Chasqui se vería incrementado con los costos de edición, porlo cual tuvimos que buscar subsidios mediante adhesiones a la Caja Popular que nunca salieron. Suerte mediante, hubo un excedente del presupuesto del Octubre Cultural que nos sirvió para salir adelante y abaratar los costos. Espero que entiendan que no fue vagancia ni negligencia de nuestra parte. Realmente contábamos con las meiores intenciones, pero no siempre la realidad coincide con nufstros proyectos y hasta el meior plan sucumbe ante la indiferencia, la falta de fondos y cierta cuota de "mala suerte" que nos tocó. A las generaciones que vienen, les Queremos dejar estos vestigios, este Chasqui que retrata nuestra época, estas ganas que no han cesado aún (pensamos sacar otro para el Campamento) y una frase que no nos pertenece pero que nos parece importante para compartir "Tratemos de dejar el mundo un poquito mejor de lo que lo recibimos". LOS DIRECTORES (Octubre de 1994)

Por factores ajenos a nosotros no se pudieron incluir en la presente edición los dibujos e historietas preparadas por Roberto Díaz Tadei y Juan Carlos Antonieta

s


ALUMNO ¡NO LEAS ESTO! BALANCE SEMANA 1994

En serio, no lea este articulo pues no dice nada, es pura tinta gastada para llenar espacio sin ninguna finalidad. Perc 'Id. lee... ¿Qué gana?... ¡Nada!... Al contrario, pierde su tiempo... ¡¡¡No lea!!! No siga leyendo... chit... ¿Oyó?... no continúe... claro... Ud. cree que a lo mejor viene algo luego pues se equivoca de entero a fin. No viene nada... ni política... ni anuncios... ni chistes... ni cuentos... nada, pero nada de nada. Ahora espero que me haga caso y no continúe. Pare. ¿No me oye?... ¡¡¡No lea más!!! ¡¡¡STOP!!!... ¡Caramba! ¿Siempreestan porfiado? Dígame... ¿no entiende Ud. el castellano?... No vale nada leer esto... NO VALE LA PENA SEGUIR... Dígase: -No leo más y ya está... ¿Vio que fácil es de resolver?... bien, bien, muy bien. Ya está... ijjCaracolesü!. ¡¡¿Qué curioso que es!!! La curiosidad !o vence. ¡Sobrepóngase!. No lea más... ¡Eh! Ya me cansé... con Ud. no hay que romperse... ¿Quiere seguir leyendo?... Pues siga nomás... poco me importa que pierda su tiempo en pavadas, en vez de repasar una lección (que buena falta tenace)... lea esto... continúe... dele... siga... ¿porqué no sigue?... ¿se cansan los ojos?... siga... siga... Bueno, ahora enserio: seabuenitoynoleamás... ¡Creo que entiendo su manera de pensar... Ud. quiere convencerse ñor s' mismo que este articulo no sirve, que pie.de. < °mpo leyendo. ANÓNIMO ^

-•

1

Lo que quiero destacar de la .Semana de Festejos y que significó un triunfo para nosotros es que no se produjeron actos de violencia vandalismo o vandalismo, excepto un incidente en el minicomplejo que fue sofocado rápidamente y no pasó a mayores. En cuanto a las actividades deportivas, estas se llevaron a cabo normalmente salvo el altercado en el partido Técnico-Agricultura que se debió suspender. Las actividades culturales dejaron mucho que desear ya que hubo pocos eventos de esta naturaleza. A la hora de buscar las causas debo dejar en claro que esta carencia responde más a la indiferencia y poco interés que la juventud muestra hacia estas actividades que a alguna falenca en su organización. Es preocupante que los invitados a la Semana prefieran pasar el tiempo bailando en el patio o careteando, a participar de unacharia-debateodisfrutardeuna obra de teatro. También debo recalcar la falta de participación de los alumnos del colegio con respecto a la organización de las distintas actividades y a los trabajos que debían realizarlos cursos durante la semana. Espero que en la siguiente edición de la Semana de Festejos estos errores sirvan para mejorar y que la gente, sobre todo los gymnasistas, se concienticen de que esta tradición de! colegio debe ser asumida como una responsabilidad de todos y no solo de la Comisión Directiva.

3 Año 1964

4


y para todos los que hallan leido este artículo hecho por...

Otro aspecto que quiero manifestar es el estado en que quedó el colegio luego de la semana. Particularmente los Baños y el teatro, los cuales quedaron en mal estado por la falta de limpieza el último día. Puedo aprovechar este espacio para pedirles que conservemos las instalaciones del colegio y nos preocupemos por la limpieza, usando los basureros que se han instalado. Braulio Fanlo - Presidente C.C.G.

Lucas Font 2> Preparatorio PD: también un saludo para e! encargado de hacer el Chasqui 1994 y viva el Zorro 2000. ra!

VIVENCIA W¿ P<z¿#ee* s?¿*

g#e¿¿?*¿e?«> I

Preparatorio

Cuando entré al colegio y nos formamos, fuimos al curso y conocí a mis compañeros de curso y a nuestros tutores. Nos enseñaron el Chécale y algunas canciones. Después, días después, al lado de la bandera los chicos del colegio cantaban canciones y nombraban a la semana '93. Yo me preguntaba qué era la semana, y nuestros tutores nos contaron qué era la semana, también el campamento y el juego del Zorro. También hubo otro juego: laslntertribus. En el primer juego los diagurtas, que eran mi grupo, ganaron. Conocía muchos chicos yal Puma que era cacique de & año 1993. Uegó el campamento, lo gue tanto quería probar si era lindo o feo, y llegué a la conclusión de que era muy bueno. Me gustaron el Juego del Zorro, el Bautismo, y el último día nos disfrazamos y se formó el Juego del Zombie. inventado por 1» Preparatorio '93. Ya ven que es muy buen colegio y es único el GYMNAS.

Bueno, me pidieron que haga un artículo para el Chasqui '94 y que hable de la Semana del colegio o del campamento 1993, pero voy a hablar de 1» Preparatorio '93. Bueno, cuando entré al curso por primera vez no sabfa quiénes eran los chicos que me rodeaban. Cuando bajamos al izamiento vi algo que fue lo primero que admiré del colegio: fueelChécale de todos los chicos del colegio. Yo le pregunté a un tutor mió si se hacía seguido y él me dijo que sí se hacía seguido, por ejemplo después de una convivencia o cuando venían de excursión, etc. En el 1« Preparatorio hice muchos amigos que ahora son muy buenos amigos; pero algunas veces siento lastima porlos chicos que quedaron de curso el año pasado. En realidad yo los sigo queriendo como verdaderos amigos. Pero nada se compara con el Campamento "Balcosna" 1993, y no me olvido que estábamos a un pellizcón de descubrir quien era el Zorro "balín" '93. Del campamento me encantaron todos los juegos, el juicio del Zorro, el Bautismo y los "manjares" que comíamos todos los días. Lo que no me gusto fue que nos cambiaran de tutores, pero bueno, eso ya pasó, hasta me gustan los tutores quetengo. Unsaludo para ellos

Alvaro M. Jiménez (Guasón) 2' Preparatorio

5


Gymnasium U.N.T En estos cinco años que llevo aquí, en este colegio, he aprendido muchas cosas que estoy seguro que en otro colegio no hubiera aprendido. Al ingresaren marzo de 1990 no sabía en donde estaba, pero a medida que fue pasando el tiempo, me dfcuenta de lo importante que fue ingresar a este colegio tan lindo, tan conocido y que considero el mejor, no solo porque sea un "Gymnasista", sino también porque tiene cosas que tal vez los otros colegios no tengan, tales como la amistad gue existe en cada uno de nosotros, que nos hicimos amigos de algunos y enemigos de otros a través de las giras, campamentos y semanas de colegio. Si algún día me toca la hora de partir, me iré pero nunca me olvidaré que en el Gymnas siempre fui feliz. Gymnasium eres lo que yo más quiero en mi vida. Alberto Suárez 2> Año

C A

1

M

P A

ME

9

N

9

T

O

4

A pesar de todos los esfuerzos que realizamos para lograr el pago del campamento, nos encontramos con una respuesta negativa por parte del alumnado. Faltando pocos meses para el campamento, es realmente muy poca la gente que contribuye con el pago de las cuotas para la realización del campamento. Para que el campamento salga como todos realmente queremos, es necesario realizar actividades previas. Estas actividades demandan muchos gastos, y se nos hace muy difícil realizarlas, ya que es muy poca la plata que tiene el campamento y esto debido a la pobre respuesta por parte de los compañeros con respecto al pago del campamento. Esperamos que tomen conciencia y que esta situación se re"' ta cara el bien del campamento 1994. Matías Tolosa Coordinador Campamento 1994

6


A 10 ANOS CORTÁZAR SIGUE VIVO madeja comprendida porviejos que comían palomas, matrimonios mudos, hijas que se llaman Libertad, psiquiatras que me miraban a los ojos para decirme: "¿El suicidio? Sí, es otra posibilidad", la cara de Alejandra balanceándose en el árbol marcado con la cruz lila, la cara de Alejandra Pizarnik. una chica de Avellaneda, los porros, la sonrisa acida de Pablo Derpich, que iba a ser mejor que todos nosotros, los ensayos de batería de Martín a la madrugada, las visitas a las cúpulas. Eramostancortázarque yo cargaba los originales de una novela mala e incompleta, y estaba cortázarmente dispuesto a leérselos al primer desconocido. No nos planteábamos ser libres. Eramos libres. Los miserables no nos daban miedo; nos reíamos de ellos como de un monstruo demasiado torpe. En aquella épcca aceptábamos el destino como lo acepta un jugador, con una elegante inclinación de cabeza. Eramos Cortázar y quizá por eso no supiésemos, en ese momento, que éramos felices. Cualquier vida podía comenzar. Cuando Laura salió, una noche con otro tipo, Luis explicó la tarde siguiente con lágrimas en los ojos: -Sí, ella me lo contó. Estaba borracha, y el hijo de puta le robó un beso. Le robó un beso. Pablo usaba cinismo y un viejo saco de tweed y leía a Kurt Vonnegut, y había conocido de niño, en Chile, a Pablo Neruda, y se reía de los posters y los hippies y las chicas del Barrio Norte. Luis tocaba la quena en los colectivos y escapaba de su destino médico, o abogado. Diego sacaba fotografías y vivía en la casa más elegante que yo había visto hasta entonces. El Gato jamás terminaba de contar una pelícu la y había sido mucamo de una pa reja gay, en una casona del Tigre. El cachorro era lindo, estaba excesivamente influenciado por Humphrey Bogart en Casablanca, y vivía su belleza como un castigo.

Hace una década moría en París uno de ¡os escritores más importantes que dio la Argentina: Julio Cortázar. Algunos diarios realizaron suplementos especiales para la ocasión, entre ellos el suplemento Primer Plano de Página/12, del cual extrajimos este texto de su entonces Director Jorge Lanaía

Cortázar: adjetivo. Dícese de lo que fuimos y de lo que. bajo determinadas circunstancias, podemos volver a ser. En aquella época, cuando era Cortázar casi todo el tiempo, no había un lugar al que volver, sino sólo lugares adonde ir. Todas las ventanas de los departamentos eran mi casa, porque no tenia ninguna. Allá, bajo esa luz, atrás de la mancha amarilla, vive gente feliz. En aquella época solo existía el futuro, y la muerte era un accidente aieno. Yo no sabia entonces que la muerte huele, y no conocía tampoco los límites del miedo, la meada de perro que marca los precipicios del destino. Yo era Cortázar, y tenía una vieja agenda de 1949, de tapas rojas, en la que anotaba poesías de 8las de Otero, de Juan Gelman. de Paco Lirondo, de Alejandra Pizamik. Sí. está todo: documentos, guita y libreta. En qué momento la perdí? ¿Dónde la olvidé? Luis también era cortázarynoscitábamosen los bares o en las pizzerías para damos noticia de lo extraordinario. - Pasando la esquina de Charcas hay una lechería queatienden dos mudos. Es un matrimonio, que se pasa jugando a las cartas. Martín me contó que hay un viejo que se come las palomas de la plaza San Martín. Un viejo de sobretodo, con aspecto de empleado de correos. - La mina tiene una hija que se llama Libertad. Yo pensaba. Cortázar, que la realidad era una 7


La Maga estaba muy lejos de ser una chica Dotto; tenía algo para decir en los ojos, no en e! culo. Sin advertirlo, fuimos dejando de ser Cortázar. Nadie escuchó la voz imbécil de un profesor diciendo: "Fin de la Edad Media, comienzo de la Edad Moderna". Fue más difícil a partir de ese momento sostener que un empleado vomita conejitos en un ascensor de la calle Suipacha. o que era posible encontrarse con Ella sin necesidad de citas, encontrarse gracias a un curioso sistema ecológico de la ciudad que hacían que uno y Ella cruzaran al mismo tiempo la misma esquina. El amor real, expuesto, el grado cero de la necesidad se volvió cursi. Muchos miserables nos tendieron la mano y le dimos la mano a muchos miserables. Cuando el tiempo apareció en escena el resultado fue fatal: nació el miedo más idiota, el miedo a perder lo que se tiene, a conservar algunas pequeñas respuestas, dos o tres endebles segundades, un miedo que hizo que la conciencia se volviera tan previsible como una cinta métrica. - Es cierto, señores de la Academia. Fue mi culpa, mi culpa, mi grandísima culpa, Cortázar es un escritor cursi y adolescente. - Es cierto, señores del Establishment. Cortázar era... como decirlo... comunista. Pido disculpas por el término. - Es efectivamente así, críticos literarios e intelectuales modernos admiradores del cine clase B, Cortázar era un escritor menor. - Es así. señores de los semanarios, es mucho más importante el pensamiento vivo de Nicole Neumann. ¿Dónde habré metido esa libreta? ¿Quién ordenó las cosa de este modo? Es imposible encontrar nada. ¿Qué mira toda esa gente? ¿Por qué no se van a la mierda, nunca vieron a un tipo vomitando un conejito?

LUCAS, SUS COMPRAS En vista de que la Tota le ha pedido que baje a comprar una caja de fósforos. Lucas sale en piyama porque la canícula impera en la metrópoli, y se constituye en el café del Gordo Muzzio donde antes de comprar los fósforos decide mandarse un aperital con soda. Va por la mitad de este noble digestivo cuando su amigo Juárez entra también en piyama y al verlo prorrumpe que tiene a su hermana con otitis aguda y el boticario no quiere venderle las gotas calmantes porque la receta no aparece y Tas gotas son una especie de alucinógeno que ya ha electrocutado a más de cuatro hippies del barrio. A vos te conoce bien y te las venderá, venl enseguida, la Rosita se retuerce que no la puedo ni mirar. Lucas paga, se olvida de comprar los fósforos y va con Juáreza la farmacia donde el viejo Olivetti dice que no es cosa, que nada, que se vayan a otro lado, y en ese momento su señora sale de la trastienda con una kodak en la mano y usted. señor Lucas, seguro que sabe cómo se la carga, estamos de cumpleaños de la nena y dése cuenta justo se nos acaba el rollo, se nos acaba. Es que tengo que llevarle fósforos a la Tota, dice Lucas antes que Juárez le pise un pie y Lucas se comida a cargar la Kodak al comprender que el viejo Olivetti le va a retribuir con las gotas ominosas, Juárez se deshace con gratitud y sale hechando putas mientras la señora agarra a Lucas y lo mete toda contenta en el cumpleaños, no se va a ir sin probar la torta de manteca que hizo doña Luisa, que los cumplas muy felices dice Lucas a la nena que le contesta con un borborigmo a través de la quinta tajada de torta. Todos cantan el apio verde tuyú y otro brindis con naranjada, pero la señora tiene una cervecita bien helada para el señor Lucas que además va asacar las fotos porque ahí no tienen mucha cancha, y Lucas atenti al pajarito, ésta con flash y ésta en el patio porque la nena quiere que también salga el piquero, quiere. - Bueno- dice Lucas- yo voy a tener que irme porque resulta que la Tota. Frase eternamente inconclusa puesto que

Jorge La nata Diano Página/12. 6 de febrero de 1994

x


en la farmacia cunden alaridos y toda clase de instrucciones y contraórdenes, Lucas corre a ver y de paso rajar, y se encuentra con el sector masculino de la familia Salinsky y en el medio el viejo Salinsky que se ha caido de la silla y lo traen porque viven al lado y no es cosa de molestar al doctor si no tiene fractura de coxis o algo peor. El petiso Salinsky que es como fierro con Lucas se le agarra del piyama y le dice que el viejo es duro pero que el porlan del patio es peor, razón por la cual no sería de excluir una fractura fatal máxime cuando el viejo se ha puesto verde y ni siquiera atina a frotarse el culo como es su costumbre habitual. Este detalle contradictorio no se le ha escapado al viejo Olivetti que pone a su señora al teléfono y en menos de cuatro minutos hay una ambulancia y dos camilleros. Lucas ayuda a subir al viejo que vaya a saber por qué le ha pasado los brazos por el pescuezo ignorando por completo a sus hijos, y cuando Lucas va a bajarse de la ambulancia los camilleros se la cierran en la cara porque están discutiendo lo de Boca versus Rfver el domingo y no es cosa de distraerse con parentescos, total que Lucas va a parar al suelo con el arranque supersónico y el viejo Salinsky desde la camilla jodete, pibe, ahora vas a saber cómo duele. En el hospital que queda en la otra punta del ovillo Lucas tiene que explicar el fato, pero eso es algo que lleva su tiempo en un nosocomio y usted es de la familia, no, en realidad yo, pero entonces qué, espere que le voy a explicar lo que pasó, está bien pero muestre sus documentos, es que estoy en piyama, doctor, su piyama tiene dos bolsillos, de acuerdo pero resulta nue la Tota, no me va a decir que este viejo se llama Tota, quiero decir que yo tenía que comprarle una caja de fosforosa la Tota y en eso viene Juárez y. Está bien, suspira' el médico, bájale los calzoncillos al viejo, Morgada. usted se puede ir. Me quedo hasta que llegúela familia y me den plata para un taxi, dice Lucas, así no voy a tomar el. colectivo. Depende, dice el médico, ahora se usan indumentos de alta fantasía, ta moda es muy versátil, hacéle una radio de cubito, Morgada. Cuando los Salinsky desembocan de un taxi Lucas les da noticias y el petiso le larga la guita justa pero eso sí le agradece cinco minutos la solidaridad y el compañerismo, de golpe no hay taxis por ninguna parte y Lucas que ya no puede

9

más se larga calle abajo pero es raro andar en piyama fuera del barno, nunca se le había ocurrido que es propio como estar en pelotas, para peor ni siquiera r n colectivo rasposo hasta alfinal el 128 y Lucas parado entre dos chicas que lo miran estupefactas, después una vieja que desde su asiento le va subiendo los ojos por las rayas del piyama como para apreciar el grado de decencia de esa vestimenta que poco disimula las protuberancias. Santa Fé y Canning no llegan nunca y con razón porque Lucas ha tomado el colectivo que va a Saavedra, entonces bajarse y esperaren una especie de potrero con dos arbolitos y un peine roto, la Tota debe estarcomo una pantera en un lavarropas, una hora y media madre querida y cuándo carajo va a venir el colectivo. A lo mejor ya no viene nunca se dice Lucas con una especie de siniestra iluminación, a lo mejor esto es algo así como el alejamiento de Almotásim, piensa Lucas culto. Casi no ve llegar a la viejita desdentada que se le arrima de a poco para preguntarle si por casualidad no tiene un fósforo. Julio Cortázar de "Un tal Lucas", 1984 BIOGRAflA Julio Cortázar (Bruselas, 1914 - París. 1984). Argentino, nacionalizado francés, residióen Parisdesde 1952. Introduce lo fantástico » lo cotidiano mediante un pequeño acontecimiento irreal que trastorna la normalidad. Su novela ""flayueia" representó una importante innovación para las letras hispanoamericanas. Su principales obras en narrativa fueron: "Los premios", "Historia de cronoptosy famas". "Rayu efe". "Libro de Manuel", "Alguien anda por ahí". "Un tal Lucas", "Queremos tanto a (llénela"...


Personajes del Tucumán REPORTAJE AL ESCRITOR JUAN GONZÁLEZ Juan González es un escritor tucumano, autor escritura, uno llegaa desarrollar un discurso más elaborado. de numerosos libros de poesía tales como EL CH: ¿Qué temática sueleabordarensusobras? GRITO EN EL CIELO, TRIBULACIONES J.G: Creo que está reflejada la naturaleza, DEl^A LENGUA y DE ELLA SE DECÍA, entre fundamentalmente el hombre, la problemática muchos otros- González vivió exiliado en del hombre, el hombre dentro de un contexto. España durante 9 años en épocas de dictadura Todo esto me ha interesado mucho y me sigue militar. Entre los muchos estudiosos de su interesando. Creo que todo escritor debe ser un obra se encuentra Indiana Jorrat, profesora hombre de su tiempo, es decir, no debe encerrarse en una torre de marfil. de Taller Literario del CH: ¿El compromiso colegio. Actualmente w del que escribe es con el colabora en los "Ningún escritor debe encerrarse arte mismo o con alguna suplementos culturales de en u n a t o r r e de marfil" ideología concreta? Clarín, Página/12, La L J.G: Puede haber un Gaceta y en diarios y contenido ideológico. Evirevistas de distintos lugares del mundo, a la vez dentemente cuando uno escribe refleja en un cuento o en un poema una^ ideología. Eso es que se desempeña como Asesor Literario de la inevitable, pero mi concepción de la poesía está Secretaría de Extensión Universitaria de la relacionada con lo artístico. Esto no quiere decir U.N. T. Con González mantuvimos esta amena que mi escritura evite tocar o abordar algunos charla donde, entre otros temas, se habló del temas muy concretos, muy puntuales. Boom Latinoamericano, la literatura en el CH: Y en el caso de un escritor en el exilio exilio, su propia obra y de las oportunidades de (me refiero al exilio voluntario)? ¿El comprolos escritores del interior de publicar sus miso sigue siendo con el arte, o debe tener un trabajos. compromiso más profundo con su tierra o con la

gente que quedó en ella? J.G: El exilio, como fue ei caso de muchos escritores o personas que tuvieron que irse por ia dictadura (que pasó en nuestro país), permite tener una visión más clara del país, del continente (en este caso de América Latina) y usualmente uno asume un compromiso. Este puede ser político y también estético, es decir que también el tema del exilio puede verse visto reflejado en la escritura de un poema, de un cuento, de una novela. Esto lo vemos claramente en la obra de todo escritor que haya estado exiliado, como Roa Bastos o Daniel Moyano. En el exilio uno se marcha del país por un estado de violencia. Esa violencia te deposita en un medio ajeno, extraño, es decir, por más que uno se haya ido a un país que de alguna manera lo haya acogido bien siempre será un extranjero.

CHASQUI: Para empezar nos gustaría que nos contase acerca de su comienzo y su trayectoria en la literatura. JUAN GONZÁLEZ: Mi comienzo es, creo, como el de todo escritor, es decir, empecé a escribir siendo un adolescente. En principio eran imágenes, sensaciones que yo tenía cuando vivía en el campo donde se desarrolló toda mi infancia y adolescencia. Micomienzo refleja esa visión de fa naturaleza, la sensación que provocaban los olores, cosas que yo veía y tocaba. Con el tiempo todo este mundo que al comienzo era aparénteme*¡te simple se va complejizando. Tal vez esa visiór que ye tenía del mundo se va haciendo más den>a, es decir, busco o me salen símbolos má c ^bo.-ade . Con el tiempo, en la 10


CH: ¿Cómo afecta el exilio a su literatura en servido para que América Latina tenga presencia en el mundo, que se conozca su literatura. su caso personal? CH: ¿Cómo ve a la literatura en Argentina hoy? J.6: El exilio creo que curiosamente me J.G: El Boom ya '•stá un peco atrás, fue permitió reflexionar o abordar con mayor proun fenómeno de los '50/60. En los 70780790 fundidad algunas cosas que yo ya había empezado a escribir cuando vivía enel país. Creo surgen otros escritores. Se puede hablar de una que se agudiza mi interés, aunque tal vez sería un especie de post-Boom. Te podría citar algunos poco general y abstracto, porlos argentinos. Yo nombres que siguen a esta corriente, como el peruano Bryce Etcnenique. escribí tres libros donde los chilenos Dorffman y está reflejada la violencia, La literatura de la tierra no Skármetayaraentinoscomo la represión. Cuando yo tenía el mismo valor que la de Gustavo Piglia. Juan José abordo el tema de la torGarda Márquez Saer y Tomás Eloy Martínez. túralo trato artísticamenque serian la generación te porque sino serla un que sigue al Boom. Y hay evidentemente diferenpanfleto, no seria poesía. cias en la escritura. Tal vez ya no sea un CH: ¿Oué es el Boom-Latinoamericano? realismo mágico o maravilloso sino otras J.G: Él llamado Boom-Latinoamericano es un fenómeno que empieza alrededor de los formas, como en el caso de Saer que practica años '60 con escritores como García Márquez, una técnica que está dentro del objetivismo, que Vargas Llosa. Carpentier. Roa Bastos, Cortázar. es una manera de narrar en cámara lenta. CH: ¿Qué cabida tienen los escritores de las y Juan Rulfo entre otros.¿Qué significaba el Boom? Ño es que no se escnbiera en América provincias en el marco de la literatura nacional? Latina antes, sino que el Boom fue una especie de ¿Un escritor del interior tiene posibilidades de publicar en Buenos Aires? quiebre en la escritura con toda una literatura anterior. Lo anterior podría estar representado J.G: Pienso que es un problema vivir fuera por novelas de Argueda o de Icassa. que perte- de Buenos Aires. Yo con los porteños discuto necían a una especie de bastante porque ellos harealismo. En cambio con blan de escritores del inteel Boom aparece el rearior. Si nosotros somos del "El Boom ha servido para que lismo mágico en el caso interiorellos qué serían, ¿del América Latina tenga presencia en de García Márquez, o el exterior? , les decía irónicael mundo" realismo fantástico en el mente. Yo creo que se caso de Cortázar. puede escribirbuena literaCH: ¿Es a través del Boom que Europa tura en c u a l q u i e r a del país. Lo que pasa es que los escritores ue Buenos aires tienen más comienza a descubrirá América Latina? J.G; Pienso que no. porque Rubén Daño ya posibilidades. Vivir en el interior es un gran a finales del siglo pasado, comienzos de éste, sacrificio ya veces uno tiene material y no lo puede publicar porque está lejos de Buenos Aires, que inició el modernismo, que era también una renovación en el campo de la poesía, y también no solo es el centro político sino también cultural. CH: ¿Se puede vivir de la literatura? hay una renovación en el campo de la narrativa J.G: Evidentemente sí. García Márquez, porque todos los escritores que ya te he nombraCarpentier. Cortázar yBorges llegaron a vivir de do son cuentistas o novelistas. CH: ¿Antes del Boom existía una literatura la literatura. Lo que pasa es que el reconocimiento a veces se dá antes y en otros casos después. Por autóctona, propia del lugar? J.G: Sí, había lo que se denominaba la ejemplo un gran poeta como CesarVallejo murió muy pobre Me parece bien poder vivir ríe lo que Literatura de la Tierra, que se da aproximadase escribe porque es untrabaio, un trabajo conlas mente en los años '20, *30. pero yo me atrevería a decir que no tenía el valor que luego palabras, con el lenguaje. va a tener la literatura que hace un García Márquez, o en todo caso son escrituras Nicolás Zavadrvker diferentes. Pero pareciera que el Boom ha 6-Año ;;


/ . Una humareda blanca sale de su cabeza eso sucede desde su nacimiento escribe y salen de su boca señales luminosas y su cuerpo se cubre de mantillos o valvas que se acumulan en el granero de su lengua que hace glub buff en su garganta estuosa cuando da vueltas en la calesa donde nació entre plumas paraguayas o joyas que cubrían su cuerpo desvelado que apenas tenía el calor de un nido

LA COLERA DEL HOMBRE

o el ardor de ios picotazos en la tierra cuando comenzaba a gatear masticando los nudos del lino que da vueltas en el rodillo de su ropa multicolor

El rey mandó a llamara uno de los hombres de su tribu y le dijo: - Hombre, donde el agua gira hacia el norte terminan mistierrasycomienzanlastuyas. No me gusta que mis tierras terminen donde el río continúa. ¿Qué quieresa cambio de ese pedazo de llanura?- Mi Rey- dijo el hombre - Nada quiero ni puedo. En esa llanura mis ancianos y mis hijos aprendieron a amar al río.-. - Dámelo- insistió el rey - si no quieres enojarme. -Señor, no puedo- dijo el hombre 'Tu tienes muchas bellas llanuras y nosotros solamente esa. - Hombre- gritó el soberano -¿Conoces la cólera del Rey? Se llenan de terror las tribus y el rio se tiñe con sangre que inunda el reino antes de que nadie te oiga decirme no.- Mi señor- dijo el hombre sin temblar¿Conoces la cólera del hombre? Bastaría un hilo de sangre bajando del trono y todo el reino sabria que ha habido un hombre que ha dicho no.Fragmento de la Película "Tango Feroz" de Marcelo Piñeyro

aprendo el a b e c e dario de letreo en la imprenta de gutemberg con el rebuzno del asno que me lleva en el lomo de la esentura que saboreo mientras me abrocho los zapatos. Juan E. González Del libro: "De ella se decía", Tucumán, 1993

12


SECCIÓN LITERARIA DESVELO No he podido dormir. He estado pensando en una lágrima, una lágrima de dolor, de corazón opnmido.de pesada respiración, de sentimientos oscuros. La vida se me hace difícil, he comprendido al fin que no pararé, no pararé de llorar por aquella lágrima de salado sabor, de cristalina transparencia. Pero tampoco no perderé las esperan/as de encontrarel amor, de uncolor arco iris, de un dulce sabor La mela está tan lejos que es una utopía llegara ella. Estoy manteniéndome con un corazón agujereado de desiluciones, con unos pulmones negros de melancolía, pero mi espíritu hasta ahora se ha mantenido firme, de pié. no por mero capricho, sino por mis ganas de luchar, de sobreponerme, de rogar a Dios por su existencia, de mirarme al espejo, soy un luchador y moriré luchando. Ahora intentaré dormir, congraciarme con mi paz. la tranquilidad, algo tan necesario cuanto la plena actividad de la vida. Andrés Lesnik 6- Año

EL CUADRO Eduardo entró un día (cuando tenía 15 años) en un viejo museo del norte de Eurooa. Después de observar todos los cuadros, le interesó uno que representaba a un anciano decrépito. Estaba pintada de tal forma que el fondo parecía tener profundidad y la cabeza moverse. Sin embargo, había algo en él que lo molestaba, como si el cuadro lo observaba. Se retiró rápidamente del lugar y no lo visitó nunca más. Varios años después el museo quebró y las pinturas se dispersaron portodoel globo, gracias a los remates. Justamente el cuadro que Eduardo había visto de joven fue a parar a su casa. Para entonces Eduardo se había casado. El cuadro lo compró su mujer y lo puso en su cuarto. Eduardo reconoció el cuadro pero no se atrevió a decírcelo por temor a las burlas. Sin embargo todas las noches él soñaba con el anciano, que salía del cuadro y lo ahorcaba. Entonces despertaba con fuertes dolores y fiebres. Eduardo fue enflaqueciendo lentamente. Se negaba a dormir, acostándose muy tarde. Una noche, su esposa despertó y vio que Eduardo estaba muerto en su cama. Entonces recordó los gritos que había sentido la noche anterior y que había atribuido a un sueño. Se fijó en la pared donde estaba el cuadro y vio que la expresión del viejo había cambiado: estaba sonriendn maléficamente! En cuanto a la misteriosa muerte de Eduardo. los médicos forenses determinaron un paro cardíaco cuando dormía. Anos más tarde, detectives descubrieron que el cuadro había sido pintado con una mezcla de sangre humana y pinturas. Después se enteraron que el anciano dibujado era un nombre asesinado por un antepasado de Eduardo. Lisandro Nieva 1-Año


UNA AURORA 5E ALZA Tener, tener, tener nombre y no casa hambre y no comida sed^ no agua sueno y no cama.

¿Quién tiene? D poseo, tu posees, él posee, SPero... osotros vivimos bien. ¿Y ellos? nos detuvimos a pensar en ellos? Mienten que si, mienten que claro, mentira sobre mentira sobre falso. Mientras alguien no tenga casa hogar comida sueños utopías habrá injusticia. Pero mientras haya un joven dispuesto a luchar, a conseguir, a triunfar, a ayudar a sus hermanos, a recordar, a no olvidar, habrá esperanzas, y los sueños y las utopías se verán plasmadas en el corazón de la juventud. Rodrigo Campos Alvo 6> Año

M0MENT05 Salimos de Tucumán el día viernes 14 de enero a las 6:00 de la mañana. Viajábamos en un auto Eduardo Martín (mi padre), Diego Martín i i hermano), Fedenco Benito y yo (Eduardo artín h.}. Pasamos por Jujuy, luego por Purmamarca y por el paso de Jama hasta Tres Morros, donde nos desviamos hacia el Moreno, donde nos cruzamos con una procesión en la que algunas personas de la zona se visten con plumas de avestruz para adorar al Suri, y seguimos nuestro viaje hasta la casa de Don Sebastián Casimiro ubicada al pie del Chañi. Allí nos quedamos dos días para aclimatarnos a la altura. Mientras estuvimos ahí, subimos una loma llamada morro de las Lajas y volvimos al campamento. El tercer día nos levantamos a las 7:00 de la mañana, preparamos nuestras mochilas y las cargamos en dos muías que subirían con nosotros hasta una mina abandonada que está a 4900 mts. La subida no era muy empinada pero sí muy larga. Luego de 9 horas llegamos a la mina, donde encontramos antigales (lugar donde habitaban indígenas). Un tanto apunados y otro tanto cansados, armamos las carpas, comimos algo y nos pusimos a descansar. A la mañana siguiente nos levantamos a las 8:00, luego de un buen desayuno, levantamos el campamento y esta vez cargamos las mochilas a nuestras espaldas y empezamos a caminar. Ahora la pendiente era muy empinada y por un acarreo en el que dábamos dos pasos y bajábamos uno. A las 15:00 llegamos a nuestro destino del día: el abra entre los cerros Chañi y CT, donde armamos el campamento base y nos acostamos a descansar. Luego de dormir media hora me levanté y les pregupté a los demás en qué estado estaban para subir a la cumbre del CT, pero todos estaban cansados y apunados. Yo también estaba cansado, pero esta cumbre era mi principal objetivo, porque suponíamos que allá arriba se encontraban los testimonios de mi hermano Sergio Martín (exiliado del colegio en cuarto año 1988) y especialmente el de mi primo Gustavo Quevedo (egresado de este colegio en

S

14


el año 1992, que falleció el 28 de mayo de 1993) y los de otros dos socios de la Asociación Tucumana de Andinismo. Decidimos que yo subida solo. Calculábamos que en una hora llegaría a la cumbre, asi que partí lo antes posible caminé rápido porque parecía que se acercaba una tormenta. En media hora ya había llegado a la cima. Logrando mi primera cumbre de más de5000 mts. mésente muy emocionado y lloré un rato. Luego busqué a mayor razón de mi esfuerzo y entre unas piedras señaladas con una palo en el medio encontré un frasco de vidrio que contenía los testimonios. Sentí que se me helaba el pecho después de leer loque Gustavo había escrito. Estaba tirado en el piso, llorando desconsoladamente sin poder reaccionar. Por mi cabeza pasaron mil imágenes que me recordaban los momentos felices que vivimos juntos, como primos, como amigos, como hermanos. Cuando por fin pude reaccionar, escribí mi testimonio, lo dejé entre las piedras con el palo y después comencé a bajar sin quitar esas imágenes de mi mente y mientras cantaba una conocida canción de Serrat. Cuando llegué al campamento me esperaba mi padre, que vio en mis ojos lo que había pasado, nos dimos un fuerte abrazo y otra vez me emocioné. Luego, ya dentro de la carpa, mi padre, mi hermano y yo volvimos a llorar de emoción al leer nuevamente el testimonio, que quedó grabado en nuestras memorias. A la noche comimos un revuelto hecho con bondiola y huevo y nos acostamos a dormir. Esa noche hizo mucho frío; a la mañana siguiente nos levantamos a las 7:00 y nos preparamos para ir a la cumbre del Chañi, pero llego el conocido viento Blanco de los Andes, con mucha nieve y con vientos de hasta 100 km/h que nos obligó a esperare! mediodía para ver si podíamos seguir. Pero la tormenta continuaba, por lo que decidimos descender hasta la mina, al otro día seguimos bajando hasta el chito y ese mismo día llegamos a Tucumán.

CANTAKE5 Todo pasa y todo cjeda pero lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre lámar. Nunca perseguí la gloria ni dejar en la memoria de Jos hombres mi canción. Yo amo los mundos sutiles ingrávidos y gentiles como pompas de jabón. Me gusta verlos pintarse de sol y grana volar bajo el cielo azul temblar súbitamente y quebrarse. Nunca perseguí la gloria. RECITADO: Caminante son tus huellas el camino y nada más. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace camino y al vofver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar. Caminante. hay camino sino estelas en la mar. Hace algún tiempo en ese lugar donde hoy los bosques se visten de espinos se oyó la voz de un poeta gritar caminante no hay camino, se hace camino al andar. Golpe a golpe, verso a verso. Murió el poeta lejos del hogar, le cubre el polvo de un país vecino, al alejarse te vieron llorar. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Golpe a golpe, verso a verso.

Eduardo Martín 5> Año Miembro de la Asociación Tucumana de Andinismo

¡5


Cuando el jilguero no puede cantar, cuando el poeta es un peregrino, cuando de nada nos sirve rezar, caminante no hay camino, se hace camino al andar. Golpe a golpe, verso a verso. Golpe a golpe, verso a verso. Golpe a golpe, verso a verso.

LAS GIRAS Una de las cosas más importantes y valiosas ue tiene el colegio son las giras. Se realizan de ! • a & año y van marcando distintas etapas de crecimiento. En ningún otro colegio de Tucumán se hacen giras de tanta duración y en tantos cursos. Son importantes porque conforman la base para una buena integración entre los compañeros, ya que en la gira uno vive muchísimas experiencias que va compartiendo con sus amigos. Et viaje en el ómnibus, los albergues, las salidas, etc. La gira es un momento esperado por-todo gymnasrsta; en ella cada chico espera encontrar distintas sorpresas y muchas vivencias. Estas son algunas opiniones de los chicos de 2* año que recientemente realizaron su primera gira.

(MACHADO/SERRAT)

APRENDER A VALORAR Nuestro colegio, el Gymnasium, brinda a todos nosotros muchas experiencias, que vivimos a lo largo de ocho años: bautismo, intertribus, semanas, campamentos, giras, etc. Es muy importante recalcar la buena educación que se nos brinda, la oran preparación hacia el futuro, y también la orientación humanista. El colegio cuenta con muy buenos protesores y una buena infraestructura para los trabajos que se realizan, cosa que en cualquier establecimiento o escuela pública no se encuentra, sumándole a esto continuos paros de maestros. En el Gymnasium, también se trata de integrar a cada curso, más que en otros colegios, y se realizan giras desde 1' año, en donde se conoce parte de nuestro país y paises limítrofes. Se debe reconocer que el no ser un colegio mixto trae sus desventajas, pero se forma una gran amistad entre compañeros, a través de las actividades integradoras. Portodo esto, chicos, hay que valorarcada vez más al colegio y no desaprovechar en nada, absolutamente en nada, todas las cosas que se nos brindan, tanto las experiencias buenas como malas, ya que todas nos dejan algo que aprender. Alvaro Iriarte 2-Año 16

OPINIONES DE LA GIRA Mariano Juárez: "La gira estuvo excelente y espero ansiosamente el viaje que emprenderemos hacia el norte el año que viene". Nicolás Font "Yo opino que la gira nos integró mucho más que cualquier namburgueseada u otra salida". Sebastián Feroli: "Pienso que la gira pudo estar mejor ya que no nos dejaban salir después de las 24 Hs.". Hay que destacar la muy buena tutoría que realizó la Profesora Julia Montenegro. Alvaro Iriarte 2* Año


do, como un atnbuto singular del colegio, de ese concepto casi vacío que se llama "gymnasismo" es este "sentimiento de entusiasmo" que nos movía hacia todas p?tes y hacir. muchas ideas, por el solo hecho de estar dentro de estos fantasmas, de estas realidades. ¿Pero qué fue ese futuro, quiénes fueron esos fantasmas y cuáles esas lejanas realidades? A eso vinimos hoy: a recordar. A recordarnos. Recordar por ejemplo que hoy en el año 1967 estaríamos Abel. Hugo, Daniel. Jorge, Guillermo. Alberto, Osvaldo. Orlando, Rilo! y otros, preparándonos para partir al primer campamento organizado y conducido por un gobierno estudiantil en Yunka Suma, Las Estancias, y que fue bueno como siguen siendo hoy, y que una publi25 años después. Eso es para nosotros este cación hecha por el profesor Torrens lo testimoencuentro Estar 25 años después como recién nia. nacidos. Alguien nos decía a Eduardo y a mi El futuro también era la posibilidad cotidiana mientras poníamos la placa, que en verdad de discutir y elegir un Club Colegial, en el cual nosotros habíamos nacido hace 25 años. Eso: podíamos jugar a las disputas políticas y al ser un egresado es un poco haber nacido de poder. Era a evocación de lo que queríamos nuevo. Es el momento en que los ideales y los ejercitar del universo de los grandes y reformarlo deseos se enfrentan con la soledad de su posible desde lejos. O el aparatoso orgullo de ser el realización. Es un relámpago; un instante en primer curso que completa el Plan de Giras de el que comprendemos, como un rito de iniciación. Estudios y que por las exigencias en ser de que ya no pocemos eludir las vacilaciones que "estudios nos poníamos un poco pesados con nos siguen, postergar los deseos que nos los preparativos y en tas discusiones sobre las despiertan doriamente y quedamos solamente "visitas constructivas' y los 'itinerarios en la declamación de los ideales. Allí comienza formativos'. la aventura de las posibilidades reales del ser Las "lejanas realidades" son el basquet. el su encrucijada ante la demanda que hacen los softbol. el fútbol, el rugby, algunos grandes prootros. El egresar implica un imperativo de "ser fesores, el sol sobre el camino y la locura de algo en el mundo" que de distintas maneras ser cada vez m*s jóvenes, fuertes y soberbios. comienza a acosar sobre et joven que va haca un porvenir inevitable. Pero el futuro estuvo antes Muestro futuro estaba en el Gymnasium Como está el de ustedes. Vivimos en el colegio un tiempo espiritual inefable: es decir, un tiempo real del que no podemos tener un saberpreciso. ni del que es posible transmitir una idea sin caer en un "decir casitonto". aunque sincero del recuerdo de lo vivido Un tiempo espiritual a: que si tuviera que nombrar de algún modo lo llamaría "un sentiel salón de actos del colegio se llama miento de entusiasmo'. José Kravtzov en memoria de ex profesor de Eso. es un sentimiento de entusiasmo comteatro egresado del colegio muerto en un partido, por haber vivido en el colegio, lo que accidente? nos hace volver Ese entusiasmo cotidiano que nos impedia faltar y alejarnos demasiado. Si algo puede ser señalado, o tal vez recorda-

DISCURSO PRONUNCIADO CONMEMORANDO LOS 25 AÑOS DE EGRESADOS DE LA PROMOCIÓN 1968

Sabías que...

17


El habernos ido en silencio, por decirlo así. o más bien dando un portazo sin que las autoridades nos despidan, por haber dejado atrás un revuelo de pasiones encontradas y otra vez soberbias, que duraron hasta los "años duros" y que nos dejaron sin recibir nuestros diplomas. El final de haber ido a Brasil pasando por Solivia porque algunos iban "a buscar al Che", otros en barco en busca del placer, del ir nomás. otros en busca del amor, de la verdad, otros en busca de la razón, otros del bien y otros simplemente por andar viajando como por un mapa. Y bien, ¿cómo decirlo?: ...Si hay algo que nos puede representar, traducir, en la conciencia de cada uno, es haber sido un grupo de jóvenes con una cierta exigencia moral en los ideales, que hoy no dejamos de llamarla con la dura expresión: "un poco tonta". En verdad, era el tiempo para dar lugar con entusiasmo a lastontenas.yno para ponemos más críticos e implacables de lo que fuimos con nuestras frusiradas inquietudes y por nuestras sufridas cobardías de muchacho. No dejo de ser concierne que estas ideas pueden sonar falsas para algunos: no hay ningún sentido que estrictamente pueda representarnos en la totalidad. Toda traducción es siempre una traición. Sin embargo no creo estarampliamente errado. Eramos un grupo con uno o dos ideales fuertes, que determinaron un estilo de conducción y señalaron las líneas de los desgarramientos y los desvarios que ya se habían perfilado entre nosotros, hasta el límite máximo de la muerte prematura. Eran los tiempos en que el espíritu es fugaz y omnipotente, y sin embargo hoy tal vez algunos recordemos lo que no fuimos capaces de hacer, con una sensación de privación propia de los inocentes. Y bien, como diría Kafka, soto queda la calle, la ciudad, los viajes, el pasado y el futuro, lo hecho y lo perdido, el dinero, la casa, la mujer, la familia y el colegio: todas ficciones, de las que no tenemos otra cosa que el ser y el haber sido. Manuel Martínez Novillo Egresado '68

18

Promoción 1968 en sus 25 años de egresados ALONSO. Guillermo ARA VICEN, Rubén ASTUDILLO, Eduardo BACH, Ricardo BARBIERI, Mario BURIEK. Osear CABOT. Carlos CAROOZO, Orlando FAJRE. Ricardo FERDMAN, Julio HERRERA, Abel IPARRAGUIRRE, Carlos LATINA, Carlos LÓPEZ. Ginés MACCHI, Hugo MARTÍNEZ NOVILLO. Manuel MERLINI. Osvaldo MILEGUIR. Raúl NAVAJAS, Héctor NEME. Jorge PLOPER, Daniel RODRÍGUEZ, Hugo SALAS. Héctor SCHVARTZ, José VIRUEL, Miguel Ángel ZiPEROVICH, Alberto COHÉN, Ricardo SANTILLAN, Julio


siempre "Gracias Gymnasium!''. No estaré ya frente a un curso pero, y aunque parezca paradójico, mi permanencia en el Gymnasium es definitiva, por cuanto gran parte de mi historia personal y toda mi experiencia docente está inmersa, enraizada en esa institución: negarla serta como una amputación a una parte fundamental de mi personalidad. También mi interés por todo loque allí pasa y mi afecto por los alumnos son inacabables y permanentes. Y es aquí donde caben algunos interrogantes sobre los que reflexiono día tras día y para los que Agradezco a los editores la oportunidad que aún no tengo respuesta: se me brinda de poder expresar mis reflexiones y ¿Cuál es el perfil del joven y del adolescente sentimientos en un espacio tan querido y valopost-modemo?¿Cómo entiende el "Carpe diem"? rado como lo es la revista "El Chasqui". ¿Qué valores rigen su accionar?¿Su proclamada Digo despedida porque mis tareas al frente racionalidad es aquella que repite juicios de otros de los alumnos como profesora de Inglés que se o es racionalidad creadora, fruto de la reflexión habían iniciado en Abnl de 1967, concluyeron el 15 de Diciembre 1993. Una etapa concluida y ello personal y el estudio riguroso y sistemático? conlleva una dosis de gran dolor porque se siente ¿Cómo se relaciona con los demás, con sus como pérdida, casi como la muerte misma de un pares, los adultos, "otros"? ¿Cuál es su elección ser querido, porque con colegas, alumnos y de vida: el facilismo o la filosofía del esfuerzo? Mi demás personal del establecimiento, hemos con- gran aspiración:reflexionarjuntos con un objetivivido y compartido mucho tiempo, muchas ex- vo común: encontrar respuestas válidas y periencias felices como aquellas anecdóticas y esclarece doraspara que cada uno de nosotros alegres hinchadas golpeando tarros y cantando sea fermento de cambio en una sociedad cada vez estribillos, todos juntos, profesores y alumnos más conflictuada. Queda aún mucho camino por recorrer. Una para acompañar a nuestros equipos de básket, volley. football en algún campeonato, otros etapa termina para que otra comience: comienzos momentos duros, de enfrentamientos, presio- y finales, cía ros y oscuros, pe nasyalegrlas.asles nes, incomprensiones y hasta quizás la partida la vida. Quedo a vuestra disposición para cualquier definitiva de algún miembro de la comunidad momento y cualquier necesidad personal y/o gymnasista. Siempre fui "la teacher", expresión que, aun- institucional. Gymnasium: "You are my HOME, and there is que incorrecta, nunca corregí porque me identino place like HOME!" ficaba, me llegaba cargada con un más rico y Boys: "Go aheadü Dont give upü Count on cálido significado. Las tres lenguas extranjeras convivíamos personificadas en "el dómine", "la me!! Thankyouall... teacher"y "la madamme". Lucrecia D' Andrea de Mirande No sé cuanto Inglés enserié en todos estos años ni qué enseñé de mf misma. Sí sé cuánto y jé aprendí de los demás incluidos mis alumnos. i esa negociación implícita del "yo te doy y tu me das" he madurado y aprendido a ser, a pensar, a reflexionar, a respetar. Es que en ese juego dialéctico de cada clase, los alumnos "enseñan" nuestro bibliotecario de la tarde. Maalgo que ellos saben y nosotros no, y viceversa. nuel Martínez Novillo, es un poeta reconoPor eso mi despedida es también un homenaje a cido con varios libros publicados en el país una Institución que ha contribuido ampliamente y en el extranjero? a mi enriquecimiento personal que me hará decir

DESPEDIDA A MODO DE HOMENAJE

S

Sabías que...

19


ENTRETENIMIENTOS 1) Ud.. que se cree tan leido como cualquier hijo de madre, podría decimos cuántos surcos tienen un disco común de poJivinilo y otro de pasta?

2) Las siguientes letras son las únicas que no cumplen con una determinada condición en el alfabeto- ¿Por qué quedaron afuera? Serie: A, I, J , K, O, Q. U.

3) He aquí tres cartas de truco repartidas en una mano de truco; usted, a pura lógica deberá decir cuáles son valiéndose de las srgwentes pistas: " Sumando los números de B y C obtenemos el de A. * A y C hacen 27 de envido. * B es el que tiene el número menor. " Solo una carta es de bastos. * No hay carta más baja que una figura (en la escala del truco).

4) Si el hielo del vaso se derritiera, ¿qué pasaría con el nivel del agua: ¿subirá, se mantendrá o bajará? ¿Qué pasaría si se derritieran los polos? Piensen bien porque esto viene con trampa...

Rodrigo Campos Alvo 6- Año David Bedoián

5-Año SOLUCIONES

EN PAGINA 30

20


INTERCAMBIO: Rodrigo it Gómale». Julio Not-eí.. LITURGIA; Rodolfo Gleser. Eduardo Alurralde.

Sin otro particular, ticipíción se salud* alte- COLEGIO SAGRADO

rno$ mil millones de dólares para volca tío*, al desarroia»" Uü H 1T Üllsii u^jjj 1 muesl'o

X P >ugrío$ argentinos

no saben siquicia q¡ e s / d F.M.I, Se lorma en 1*M4 p»n lo*. pases aliado*.que deciden lorm.ir un r o n d a Común para ayudar a Un. países a l m a d o \ por la segunda guerra mundial. 1.a Vrgenlina de Petón no t u m o nunca esc l u t a d o porque significarlai en negar al país .itadd\de pies v manosTpcjón d « í ¡ oue mies Se oedir un préstamo al imociialismn se coNjaria las manos.

Año 4ff£ Ch.: El PresirYftqte AlfonsYn di|o aue c l u i r í su m a n d a i o e i * 4 ¿ J ) u c v ^ ' U . se atrevería a decir que recibirá el manda.

rrfiorcrli

miKl

G((0|ll1 210

SARMIENTO 2058 Eíu*r>01 Afcíí

CONSTE: Que __.CAmjia^ieO.Ji^vexslt3rlo con d o m i c i l i o en 2 A de_aiayo 6 2 1 - C t f p U a l que r e a l i z a r á b a i l e - a s p e c t á o u l o - f e c M v a l a ha Q&úo c u m p l i m i e n t o con l a Convención C o l e c t : y Ley P r o v i n c i a l No. 4 . 2 7 4 . MMO *MH 21 bis


DICCIONARIO DE LENGUAS EXTRANJERAS Mójame la'Jeta: (ÁRABE) BESO Balasvan Balasvienen: (ÁRABE) GUERRA Alibaba laba Jo Tambrierr (ÁRABE) ASCENSOR Amaca Du Bola: ÍPORTUGUES) CALZONCILLO "tfombra Du Moco: .rORTUGUES) BIGOTE Storvov (ALEMÁN) SUEGRA Subanempujen Estrujenbajen: (ALEMÁN) ÓMNIBUS Chinchumacho: (CHINO) VIUDA Cachichien: (CHINO) NOVENTA Y NUEVE Chinchancleta: (CHINO) DESCALZO Javier Lagori 6-Año ciones a su semana - Dar un mate con una hostia a los chicos por la mañana en la semana - Organizar excursiones a distintos lugares como el Cnsto de San Javier - Realizar concursos tales como cuántos padrenuestros se pueden rezar en 3 minutos En fin. nos gustaría que nos mandasen otra misiva explicando lo que realmente hace esta secretaría para rectificar o ratificar éstas hipótesis, fruto déla imaginación de éste ateo ignorante.

Sagrado Corazón Al recibir el C.C.G. ésta carta de su par del Sagrado donde se dá a conocer los nombres de los encargados de cada una de sus secretarias, a más de uno de nuestros integrantes le picó el bichito de la curiosidad. ¿De qué se ocupa la Secretaría de Liturgia? (Aclaración: según la Real Academia, liturgia es el orden y la forma establecidas por la iglesia para celebrar los oficios divinos). Las hipótesis se fueron sucediendo una a otra: • Se encarga de contratar coros de las iglesias para que vayan a amenizar en la semana - Realizar murales con las últimas novedades del Vaticano, como que fue un error condenar a muerte a Galileo - Enviar a las otras cono-cgacrones las invita-

Factura Sadaic (Diálogo oido en 25 y Santiago un viernes por la noche) - Eh, babalú, ¿qué va'i al baile Jel gimnasien? Capá nomá. Dicen que ahí van las mejores chichis, qué's todo un aspectáculo.

21


Reportaje a Menem Sí. aunque no lo crean, es un reportaje a Méndez en el Chasqui de cuando el susodicho gobernaba la Rioja (1986). Yen una parte el presi recuerda que Perón dijo que se cortaría las manos antes de pedir un préstamo al F.M.I. Bueno. resulta que Méndez ya en la presidencia no solo pidió préstamos, sino que se sumó a cada

INSUFRIBLES

tratado, pacto y/o alianza que fuera propuesta por el "imperialismo". Mientras que un día en la Chacarita, Juan Domingo amanecería en su lumba sin sus preciadas manos. Se dice que !as manifestaciones a través de símbolos muchas veces reflejan con una dosis importante de acierto la realidad. Bah.se dicen tantas cosas...

'9 4

(Solo para valientes) Abanderado: Splinterü! 1» Escorta: La entrega de premios de la Semana 2» Escolta: Los lunes a E.U.D.E.F. * Las apariciones en el aula de francés de 6» año * Francés con la Petrt Mouton (y sin ella también) * Los "fumadores" de 3* y 4» año * Los que compran cucuruchetos y los siembran p;. iodo el colegio * Los que no compran en la cantina o lo hacen cuando '.ocó el timbre * Los profesores que llegan apenas tocan el timbre * La invasión de mountain bikers en el colegio (son una plaga)

22


O

P

I

N

I

Ó

N

En noviembre de 1959 el Che es nombrado Presidente del Banco Nacional de Cuba; y en 1961. en momentos difíciles por el bloqueo yanqui, Ministro de Industria y (^lanificación. Una de las cuestiones que el Che planteó siempre es que no pue de ha be r soberanía política si no hay independencia económica. Y sostuvo (como Martí) que para eso era fundamental que Cuba terminara con el monocultivo y la monoproducción de azúcar, y con el monomercado. El abandono de esa línea, apasionadamente impulsada porChe, por parte del gobierno cubano de Fidel Castro, profundizó por el contrario la estructura monoproductora y monoexportadora, insertando a Cuba en la división intemacionaldeltrabajo que proponía el sistema imperialista y que adoptó el socialimpenalismo" soviético. El Che en el discurso que pronuncia en el Seminario Económico de Solidaridad Afroasiático en Argel (1965) denuncia la política de entrega a la U.R.S.S. que llevaba a cabo Fidel, enfrentándose así abiertamente ante Castro y renunciando asucargoen el gobierno de Cuba. Entendiendo que la situación era insostenible, deja el país y luego de un largo penplo por todo el mundo, Ernesto Guevara Lynch, argentino, nació y llega a Solivia, donde sigue llevando a la tue criado en el seno' de una íamilia de alta practica sus ideales revolucionarios. Allí, luego burguesía. Su (amüía le crecuró una buena de años de combate, es capturado en acción en enseñanza, vislumbrándole un camino dedicado la espesura de la selva boliviana y luego de 24 a la medicina. Tras ecibirse de médico toma la horas asesinado por sus enemigos de siempre, el decisión de recorrer el país con un amigo, salpi- 8 de octubre de 1967. cándose en este viaje de la realidad que azotaba Debemos ser concientes de que cuando la la Argentina. Ernesto Guevara y su amigo decimetralla que dirigían los mercenarios yanquis lo den extender su viaje, llegando de este modo hirió al Che. este ya estaba "apuñalado por a hasta México, lugar donde desvía su rumbo hacia espalda" y "desangrándose" hacía tiempo por el camino de las luchas revolucionarias, desvianaquellos que él había creido que eran sus amigos. do de esta manera también el rumbo de la Hacía ya tres meses que el Che estaba en historia latinoamericana. b enmarañada selva boliviana luchando contra Ernesto Guevara, de este modo, conoce a los rangers yanquis, cuando pierde contacto Fidei Castro y se incorpora, en un pnncipio como con Fidel. Este, no puede justificar el abandono médico, a las filas que habrían de combatir en para con su amigo, ya que cualquiera que viajaba Cuba para derrocara! títere yanqui Batista, dictaa Bolivia en aquel entonces sabía muy bien que dor de ese país. se podra ingresara! país sin que nadie se percaEl Che. juntoa Fidel yal pueblo cubano, fueron tara de ello. protagonistas de la lucha de la liberación ¿Le era imposible a Cuba (no hablemos de la nacional y de la construcción del socialismo en U.R.R.S.) hacer algo para romper el cerco que el Cuba.

En septiembre de 1993 se abrió una fuerte polémica en el Gymnasium acerca de la libertad de expresión y de la prohibición de ejercer este derecho. Se vio materializada en la censura que sufrió un mural que hacia alusión al Che Guevara durante los Talleres de Identidad Nacional Quedó aclarado mediante resolución del C. C. G. que el mural no debía ser usado para fines personales, ya que era de la institució1- pero si podía ser utilizado un espacio di- opinión inserto en él Por eso, y considerando a esta como una institución pluralista y respetuosa de las opiniones es que inauguramos esta nueva sección. Esperamos que sepan analizarla y no leerla superficialmente y que Uds. mismos formen su propia opinión al respecto. Solo resta decir que la redacción del Chasqui no se responsabiliza por tos artículos firmados con nombre y apellido.

23


ejército yanqui había tendido sobre el grupo guerrillero del Che? Era obvio que Fidel no lo iba a ayudar pues ya había hocicado frente al socialimperialismo ruso, como lo demostró a tos pocos meses de la muerte del Che. apoyando la invasión soviética a Checoslovaquia. Se puede también mencionar, como dato que confirma la traición del gobierno cubano, que ef ministro del interior de Solivia. Arguedas. que sin duda algo tuvo que ver con ta muerte del Che, era un agente de inteligencia cubana, y denominado por el propio Fidel como "un amigo de Cuba". En el diario del Che aparece también el odio con el que se refiere a esos "lacayos y cobardes" del Partido Comunista de la Argentina y del Partido Comunista de Hungría, que critican y hablan del Che y le dicen irresponsable y aventurero, mientras lo dejan morir solo en la selva boliviana. ¿Por qué lo mataron? El Che era un hombre peligroso para los poderosos, pues tenia la capacidad de sembrar en el corazón del proletariado un espíritu de lucha por la justicia y la igualdad entre los hombres. Pero no murió en vano, porque aún hoy su ejemplo ilumina un camino de lucha hacia un mundo mejor. Ernesto Che Guevara fue un hombre que defendió sus ideales hasta las últimas consecuencias, dando su vida por ellos. El Che debe ser un ejemplo para los jóvenes del mundo, un ejemplo cíe lucha, de perseverancia, de honestidad y humildad, de devoción hacia una causa, sea cual fuere. Andrés "Mosquito" Suárez Romulo Luque Marcos Zeitoune 6* Año

Sabías que... el llamado "Gallego" González, encargado de giras y campamentos no pisó nunca nuestra madre patria? Nació en Bélgica y de chico nomás se vino a la Argentina-

24

PINKFLOYD Hoy, después QÉ - i s i cuatro años de una silenciosa inactividad, se vuelveaoir de un grupo que sobrevive a través de varias generaciones; Pink Floyd. Con su último trabajo, The División Bell", los Floyd vuelven al escenario del Rock para ser protagonistas. Pink Floyd es una banda de más de veintiocho años de vigencia; con más de quince LP, cinco simples y seis bandas sonoras de películas es una de las bandas de mayor aceptación en la historia del rock, esto lo afirma la gran cantidad de fanáticos que arrastran desde el año '66. Pink Floyd nace como una banda psicodélica. siendo representante en ese hempo del mejor underground londinense. Formaban la banda en ese tiempo Syd Barret, RogerWaters, Richard Wnght y Nick Masón, quienes tras una serie de recitales logran grabar su primer disco: "El Flautista a tas Puertas del Alba". El éxito repentino de su primer disco coincidió con la primer crisis de Syd Barret, su lider, por lo que la banda decide alejarlo, y en su reemplazo se incorpora David Gilmour. De esta manera Pink Floyd comienza una nueva etapa y graba su tercer disco, llamado "Ummagumma". Con este disco el grupo le dice adiós a la década de las flores y la psicodelia y se ponen en situación de iniciar con impulsos renovadores la década del 70. El año 1970 seria testigo de una de las creaciones más ovacionadas de Pink Floyd: "Atom Heart Mother". donde rt ~:jpo entremezcla el rock con la música clásica, bautizando este género como "rock sinfónico". A este disco le siguen otros de estilos rrry variados, pero sin lugar a dudas el quema ó una etapa no solo en el grupo sino en la música internacional fue "El Lado Oscuro de la Luna". Pink Floyd expenmenta con este disco un cambio de dirección crucial en su música y en sus letras, que abandonan la temática espacial para abordar temas como el miedo, la alienación y las crueldades de la sociedad. El éxito del disco es avasallante, sorprende incluso a los propios integrantes del grupo, y rápidamente se ubica en los primeros lugares a ambos lados del Atlántico,


Ilegandoapermanecerneveaños entre los sesenta más vendidos del mundo. En enero de 1975 comienzan las grabaciones del próximo LP. Durante las grabaciones se presenta en el estudio un tipo grueso con la cabeza y las cejas rapadas. Nadie lo reconoce hasta más tarde; era Syd Barre! Se trata de su última aparición conocida; su presencia resulta sugestiva puesto que el tema central del próximo disco estaba dedicado a él. En setiembre sale editado "Deseo Que Estuvieras Aquí", un disco melancólico que critica la industria del espectáculo^ las presiones del estretlato, con una ciara alusión afectiva a Syd. Al año siguien los Floyd presentan "Animáis", músicamente diferente al anterior, en el que expresan la trilogía animal (ovejas, cerdos y perros), metáfora déla humanidad. Las ovejas representar, z lastrabajadores, los cerdos son los que manoan y los perros quienes los cuidan. • Pasó un tiempo sin que se hablara de Pink Fíoyd. Muchos consideraban a la banda acabada. Pero en el año 1979 se edita The Wall" y los Floyd vuelven a situarse en la cumbre. La obra, fruto de la pesimista visión del mundo de Roger Waters, tiene un fuerte contenido antieducacional, sus canciones describen también la forma en que el rocanrol en particular y la sociedad en general destruyen a los espíritus creativos. La puesta en escena fue algo monumental. Los que tuvieron la oportunidad de asistirá sus recitales pudieron verun espectáculo que incluía la construcción gradual y posterior demolición de una gigantesca pared, aviones, muñecos inflables. hologramas en la pared, imágenes tridimensionales sobre el público y una banda musicalmente precisa. El director cinematográfico Alan Parker viajó hasta Alemania para ver en escena The Wall: "Fue imposible no impresionarse con el poder de representación. El concierto era teatro-rock en gran escala. Probablemente más ambicioso y grandioso que nunca. El sonido fue aterrador, los Floyd musicalmente precisos y el grito primario de Roger Waters, el miedo a la locura, la opresión y la alienación infiltrándose a través del gigantesco despliegue histtiónico...". Enseguida Alan Parker comienza a trabajar junto con RogerWaters en la pelfcv. también titulada "The Wall".

En 1983 se edita "El Corte Final", una meditación de Waters sobre los horrores de la guerra. Algunos temas surgieron araízde la Guerra de las Malvinas. En el año 1986 Roger Waters se aleja definitivamente de la banda para seguir componiendo como solista. El grupo, con David Gilmourala cabeza, lanza al año siguiente "A momentary Lapse of Reason", una búsqueda del viejo sonido floydianó pero sin conseguirlo, aunque el disco lleva el sello de calidad de la banda. Durante un año y medio los Floyd realizan una gira mundial con más de 150 conciertos, sacando de allí material para su próximo LP: "El Delicado Sonido del Trueno", unarecopilaciónde temas en vivo. Pink Floyd vuelve a sumergirse en una calma temporal en la que no se tienen noticias de la banda, hasta que en 1994 el grupo edita "The División Bell", un disco en que se mezclan varios sonidos floydianos. Algunos temas tienen similitud con el sonido de "El Lado Oscuro...", otros con el sonido de The Wall", algunos se acercan al pop-rock. Algunos se animan a afirmar que con este disco Pink Royd le dice adiós al mundo de la música. Lo real es que la banda sigue concitando la atención de millones de floydmaníacos en todo el mundo. Pink Floyd se ha caracterizado por atar los cabos dispersos del rock, el teatro, la pirotecnia y el cine, que en nada desdice el valor propio de la música; talvez es esta característica la que le hizo perduraren el tiempo, haciendo que cada período de su trayecto constituya un período clásico del rock. Hoy es otra la generación que está descubriendo a esta creativa banda inglesa, otra generación que ansia probar el sabor de la psicodelia, que ansia presenciar un show teatro-rock. Esta banda lleva ya casi treinta años en escena, y aún no ha dado signos de retirada, por lo que parece que habrá Pink Floyd por algún tiempo más.

25


P E R CE P C I O N E S Lo qme nos motivó a abrir esta sección fueron las ganas de compartir con ustedes libros, películas u obras de teatro que por algún motivo nos gustaron, inspiraron o parecieron interesantes. Acá no hay critica literaria ni artística, sino apreciaciones con el mismo valor quepoaria tener el comentario de un amigo que les dijera: "Che, lee tal libro que es buenisimo". Si ustedes quieren hacerlo mismo con un libro, obra o algún rubro artístico que se nos haya olvidado, no duden en mandarnos sus percepciones. Las esperamos.

mala impresión. "Ambición Fatal': Protagonizada por Timothy Hutton (Un largo camino a casa) es una muy buena producción en b cual podemos observar una relación más (,'•- siniestra entre un ejecutivo (Hutton) y su secretaria. Con un final especiante e inteligente, es una película que mantiene vigente el tfiriller de suspenso. En resumen: una película que te va a hacer pensar dos veces antes de contratar una secretaria. Andrés Lesnik 6- Año

FANORAMA TEATRAL TU CU MANO

ESTRENO5

"Amadeos" Magistral realización tucumana sobre el libro onginal de Peter Shaffer que nos recuerda levemente la película realizada hace unos añosporelrtrectorMitos Forman. La figura "El Demoledor": esta película protagonizada pnncipal es indudablemente Salten y a su vez el por SUvester Stalltme (Rocky I, II, Ilh IV, V, hilo conductor de la obra. Rombo I, II y III y muchas otras más)y Wesley Nos vemos metidos en el medio de una Snipes (Pasajero 57) es una película divertida historia de envidias donde ta mediocridad precipita a Mozart a la muerte personificada en pero no le llega ni a los talones a Terminator II, Salten. Aroadeus. por su '* . muestra su cosen cuanto a efectos especiales, sonido, temática, tado tódrco y escatológico, demostrando que etc. Asi que si la alquilan no esperen por detrás de ese genio creador había por sobre sorprenderse en cuanto a despliegue técnico; todo unrenogrande. En resumen: una puesta en sin embargo valen la pena algunas escenas escena que no escatimó r da. ni vestuano. ni futuristas de lucha entre Stalltme y Snipes. En argumento ni actuación. -Suefto de Una Moche de Verano" de VHItam resumen: un buen espectáculo para pasar el Shakespeare: Interesante adaptación de la obra tiempo. de Shakespeare, donde no se descuidan ni un momento las acciones a mostrar al público (re"El Ejército de las Tinieblas" (Noche Alucinante cuérdese el detalle de la vieja bajo ta columna). II): Esta película parece una infantil broma hacia Desde la expresión corporal de los duendes del tos FX. a tal punto que algunos efectos durante el bosque a los "gags" de los comediantes hay ñrn me hicieron recordar al Chapulín Colorado cierta distancia, es decir, no siempre parece con sus pastillas deChiquitolina. EsternWe loque tener la misma validez ni el mismo peso dentro de pueden hacer algunas personas con poco presu- la obra, pero eso no la empaña para nada. En puesto. En resumen: una película que causa una 26


resumen: una obra que si bien por ratos no divierte tanto, sirve para acercar los clásicos a "La conjura de los necios", John Kennedy la gente. Toóle, 1980: Me resulta imposible resumir su "Las picardías de Scapin" de Moliere: Bajo la dirección de Julio Ardiles Gray, esta obra es una trama picaresca y delirante. Es un desfile de los más exóticos personajesysituaciones. Sufigura excelente muestra de como con pocos elementos principales Ignatius Relly; intelectual, ideólogo, escénicos y mucha expresión se puede lograr un gorrón, holgazán, glotón, con su infatigable desproducto de muy buena calidad. Encontramos en precio y su guerra contra el mundo, con sus Sea pin toda esa trescura,travesuray jovialidad de constantes accesos de flatos y eructos; este un adolescente en la piel de un adulto, y por personaje repudia los homosexuales y los supuesto, un humor que nos hace reflexionar al » heterosexuales, los creyentes y los ateos y a mejor estilo Moliere. Si bien es una obra para todas las abominaciones del mundo moderno. toda la familia, no pasan desapercibidos ciertos Un personaje que debería repugnara! lector, sin juegos de palabras y situaciones adultas (adulembargo este le comprende y se hace cómplice terio, engaño) que llevan al público no a la risa de sus pensamientos. Su paso por el mundo es fácil, sino a aquella risa ana de adentro que una aventura disparatada, un desastre total; sin genera la situación, y que nace a la obra divertida embargo todas sus peripecias, tal como sucede y amena. En resumen: una puesta en escena con Don Quijote, están dotadas de una extraña con actores calificados (en especial Scapin, lógica propia. Este es un libro fantástico, en él Geronte y Argante) o-jr -nerece la pena ser vista. todoesextraordinario. El lectorse verá irrumpido inesperadamente por una carcajada, pero por Rodrigo Campos Alvo otro lado acechará la tristeza. Altamente reco6» Año mendable. "El Hombre de la Rosa", Umberto Eco, 1980: La lectura de esta obra es entera y sinceramente recomendable. Atrapante desde las primeras líneas para desembocarluegoenunfmal sobrecoge do r. Podría clasificarse este libro tanto en el género de las novelas cultas como en las policiales, al estilo de Sherlock Holmes. Guillermo de Baskerville y Adso de Melk, tos personajes "Desde el Jardín", Jerzy Kosinsky, 1970: principales de esta novela, tienen a su cargo Una lectura que sobrepasa el entretenimiento. la misión de descubrir la causa de una serie de Una lectura que llama a la reflexión sobre el asesinatos en una comunidad religiosa. La histoabsurdo del mundo real y sobre el más hondo ria se sitúa en una abadía en el Siglo XIV. drama del hombre: la soledad. El personaje vive Con una excelente prosa y con deslumbrantes un mundo diferente, insólitamente cerrado: un descripciones de la época, Umberto Eco expone jardín. Su único lazo con el exterior es un televilas necedades de la Iglesia en aquel siglo, la sor. Repentinamente se ve arrojado del jardín al falsedad de los dogmas que pregonan ios religiomundo exterior, el cual no conoce. Para el el sos, y sobre todo el constante pecado en que mundo no es más que un jardín, tiene sus propias viven los monjes en la abadía. A los fieles lectores leyes naturales, y el más que nadie sabe interpredel Chasqui lesaconsejo la lectura de esta novela, tarlas. Un retrasado mental o un sabio? que es considerada ya un clásico en la literatura £1 autor no da la respuesta. Vos, estimado mundial, y signado a perdurar. lector, analizarás a este personaje a tu juicio (sano o no, en este caso no habrá distinciones). En Marcos Zeitoune definitiva una buena oportunidad para los aman6-Año tes de la lectura y para aquellos que deseen iniciarse en esta placentera y dedicada labor que es leer.

CRITICA LITERARIA

27


LA NUEVA CULTURA DEL JUEGO Un revolucionario fenómeno, la aparición de dedor de una gran mesa a personas que nuevos modos de divertimento juvenil como se comunican oralmente sin tensiones, en un juegos de estrategia, simulación y rol han roto clima donde impera la imaginación y la los esquemas tradicionales dando por tierra con fantasía. Una ola que barre viejas la competítividad y enalteciendo la fantasía, la estructuras de los juegos más tradicionaimaginación y la pura diversión. les, iniciando una nueva cultura cuyas deriEsta afición en la que destacan netamente los vaciones pueden llegar a ser impredecibles, juegos de rol, va ganando día a día entusiastas según sociólogos españoles. seguidores, cuyas edades oscilan entre los 14 y El juego de Rol se constituye como una los3Gaños. Sus aficionados ya han fundado en creación colectiva y se desarrolla generalArgentina más de 20 mente en universos clubs, que se financian de fantasía épica. El con mini-jornadas en grupo reacciona ante "Las Aptitudes fundamentales de los casas particulares, a elplanteamientoylos jugadores son la lógica, el sentido cabo.torneosoficiales y estímulos lanzados común y la imaginación." cursos. Este fenómepor el máster y la no, que comenzó hace aventura produce, de aproximadamente once años, está muy extendi- esta manera la propia historia. do en España, Gran Bretaña. Francia y Estados En Estados Unidos el juego de Rol se ha Unidos y corre casi paralelamente al-boom" de convertido en un fenómeno muy importante los libros de "high fantasy", interactivos y libros y se ha extendido de forma considerable. al estilo de "Elige tu propia aventura*. En Argentina comenzó su verdadero auge El más moderno género de fantasía tiene dos en 1992. y va en camino de seguir ganando paternidades muy claras; el escritor norteame- cantidad de adeptos con inusitada rapidez, ricano RobertE. Howard ysus historias de Conan aunque espués de una explosión tan de Cimeria, y J.R.R. Tolkien, autor del célebre vertiginosa, el mercado se colmó y descen"Elseñordelosanillos"ysusproductos(Elhobbit dieron abruptamente las ventas. Silmarillion). De ese mundo apasionante salió "El Uno de estos juegos ¿c Rol más vendijuego de Rol de la Tierra Media", basado dos en todo el mundo (y el que principalmenprecisamente en El Hobbit y El Señor de los te se conoce por estos lares) es el Anillos. "Dungeons & Dragons" alcanzando el Usaptitudes fundamentales de un jugador de millón de ejemplares en u.ez años. Otros Rol son la lógica, el sentido común y la imagina- juegos de gran éxito son: "La llamada de ción. El pápelo "rol" del jugador es naturalmente, Cthulu". "RuneQuest", "Traveller", "James la "buena" interpretación de un personaje. El Bond". "Marvel Superhéroes", "Judge objetivo es la realización de una aventura y para Dredd". "Star Wars", "Paranoia", "Robotech", ello la "supervivencia" de su personaje. Precisa- "Dragonlance" y Turtles". mente en el juego de Rol, el placer está en la Peroademás de los libros, el juego de Rol "aventura vivida y no en competir con los cuenta con bestiarios y mapas exhaustivos restantes compañeros de juego. de las tierras literarias, esquemas, dados, Intervienen dos tipos de jugadores: elárbrtro módulos, réplicas de objetos mágicos, o máster y los jugadores-personajes. El número armas y figuras de gran belleza. Pequeñas de jugadores oscila desde dos hasta un máximo figuras de plomo son otra de las curiosas

28


derivaciones de este nuevo "hobby". Si bien También representan las experiencias comuno todos los jugadores de Rol las utilizan, nes de los personajes que intervienen, y ofrecen muchos de ellos las coleccionan para usar en una serie de sistemas para poder calcular cuál es la mesa de juego y, además, las pintan. Algunas la probabilidad de éxito o de fracaso que conlleva de éstas piezas se convierten así en verdaderos una acción en concreto antes de que sea llevada objetos artísticos de original creatividad e indiLa mayor parte del juego se lleva a cabo vidualidad. Minúsculos guerreros y fantásticos oralmente: los jugadores le dicen al máster lo que dragones, trolls, orcos, enanos, elfos, hobbits, sus personajes intentarán hacer, y el máster les grifos y centauros, completan y dan más efecti- confirma si pueden hacerlo o no, y les aclara qué vidad y belleza a la mesa de juego preparada para sucede en este último caso. Si hay varias posibiuna larga partida de Rol, que puede durar en lidades, la situación se resuelve con una (o ocasiones hasta meses. varias) tirada de dados. Es de aclarar que los "En una sociedad obsesionada por los juegos dados no son, ni se usan, convencionalmente, ya de azar y los juegos competitivos, y donde el que loshayde4,6,8,10,12yhastade2Qcaras!. llamado ocio creador estí dirigido, sistematizado Rara vez se sabe con certeza si el aventurero y aburguesado hasta .. aburrimiento, esta puede realizar una tarea concreta correctamennueva cultura del juego abre una esperanza de te. Como en la vida real, uno tiene que contestación a es'3 orden establecido: el de la arriesgarse y depende del aventurero decidir si la cosa vale la pena. diversión. [...] Este movimiento, esta nueva tultuEl máster tiene la inra del juego, pone en evimensa satisfacción y la Las reglas no son mas que una dencia la rebeldía inteligran responsabilidad de lista de acuerdos ." gente ante el sistema. preparar la situación que Una esperanza que hace dará lugar al juego, y de entrever vías de comunidesarrollarla con imparcación creativas, imaginativas y, hasta podría- cialidad. El deber del máster es ofrecer una mos decir, de alguna manera artesanales." posición hábil y equilibrada, de lo contrario los ÍExtracto de un artículo periodístico español aventureros tendrán pocas posibilidades de éxiulema Ciordia) to, y por lo tanto tos jugadores se aburrirán. Debe Sumergirse en un juego de Rol es vivir unas ser justo, o sea, abstenerse de tomar decisiones aventuras exóticas que transcurren en tierras arbitrarias contra los jugadores, aunque pueda mágicas, y cuyo objetivo fundamental es sentirse frustrado si éstos terminan venciendo divertir, t i desarrollo del juego, una propuesta a sus creaciones o desentrañando sus misterios. apasionante, es eminentemente verbal. Tiene El máster ejercita así, además de la fantasía y de reminiscencias de artes dramáticas, guión im- la imaginación, la justicia y la ética, con lo que se provisado, escenografía y teatro de títeres y convierte en una figura totalmente "nueva" y resulta un excelente ejercicio de imaginación y revolucionaria en el mundo de los juegos de comunicación oral. Se puede asumir el papel de mesa. Por su parte, los jugadores-personajes jugador, es decir, de la persona que crea y maneja (Player Characters) tienen que trabajar en a tos personajes (aventureros), o bien el papel de equipo, y si se les ocurre algo apropiado para máster, quien se encarga de crearlas aventuras combatir una situación, deben compartirlo con para mayor divertimento. agrado, dejando fuera del juego las discordias Lo ideal es probar ambas cosas en distintas personales. partidas. Serjugadorde Rol consiste en meterse No hace mucho en España un par de jóvenes en el papel de uno o más aventureros, quienes adeptos a este tipo de juegos, asesino a una están generados aleatoriamente y cuya existen- persona aduciendo que era el objetivo que les cia se desarrolla lo más alejado posible de la faltaba cumplir para terminar una sesión de Rol propia personalidad. Las reglas no son más que que se extendía a la vida real. Como era de unas listas de acuerdos que unen a jugadores y esperar, la prensa reaccionó violentamente atamáster, para conseguir que el mundo del juego cando al juego de Rol sin pensar que el verdadero sea inteligible. 29


culpable no es el juego, sino el jugador que no y escuché un ñiqui-ñiqui". sabe adonde están los limites. En la televisión Estos dos fulanos habrían asesinado a un argentina, el conductor Mauro Víale se dedicó inocente así estuvieran jugando a un juego de hasta el cansancio a demostrar que juegos como Rol, que a la mancha, que a la escondida. éstos eran "altamente Solo que eligieron nocivos, peligrosos, y hacerlo en virtud de un que incitan a n '"olenjuego que no solo no es cia extrema, dejando al conocido masivamente "A matar y a morir se ha chico en un estado de como para poder enjugado tod a la vida". violencia contenida que tender rápidamente de desea descargar en alqué se trataba el asungún lado, llegándolo a to, sino que encima lo haceren la familia". Yo diría que nada másalejado hicieron "siguiendo las reglas" que ellos mismos de la verdad, pues el calabozo no solo realza adaptaron a su antojo. valores como el trabajo en grupo, la unión, la V de ahí, a crear una psicosis colectiva contra amistad, la justicia, y la ética, sino que el objetivo estos juegos hay un solo paso, pero es un paso supremo del juego no es matar, sino pasar un errado. tiempo divertido y entretenido. Ningún juego tiene la culpa de lo que hagan Por último me atreverla a decir que más dos pelotudos. A matar y a morir se ha jugado que un generador de violencia, es un cablea tierra toda la vida. Y siempre ha habido pelotudos en para los jóvenes. el mundo. La macana es cuando ambas cosas De todos modos, la última palabra la tienen se junten." los jugadores y el máster, y no otra persona que no haya probado lo excitante, emocionante Rodrigo Campos Alvo - & Año B*i:gralla: * Arfleuto periodísticode ZulemaDordia(PHousc) * y fascinante que resurta vivirá pleno un buen par de sesiones de Dungeons & Dragons u otro juego Articulo periodístico de Marcelo Laccana (Humor) * Manual del Jugador (ADÍO 2od tditWn) * Dungeoni 4 Dragons Rule Book (DA 0 Basic) de Rol. Me despido de ustedes con una reflexión de Marcelo Lacanna, joven redactor del semanario "Humor", quien dijo así sobre este tema: RESPUESTAS "¿Qué pasa si, jugando a la mancha congelada, un nenito de 12 anos le rompe el cráneo con un ladrillo a un compañerito? Nadie dirá en 1) El de polivinilo dos, uno de cada lado. El de diarios y revistas que lo hizo porque así lo pedían pasta uno, ya que tiene una sola cara. las regías de la mancha congelada, pese a que 21 Su nombre no contiene la letra "E", el resto el reglamento tácito de este juego exige que el que del alfabeto sí. es tocado se quede quieto, paralizado. 3) A: 10 de espadas Bueno, lo mismo sucede con estos dos B: 3 de bastos chicos españoles. El reglamento de su juego C: 7 de espadas les pedía "matar" a alguien, quizásentregándole 4) Es difícil demostrar! sin recurrir a fórmuun papelito que diga "Sos boleta", o tirándole un las, pero el nivel de agua quedará igual. En poco de papel picado, y ellos prefirieron hacerlo cuanto a los polos, se rumorea que si se derritiecon un cuchillo de supervivencia de lomo serrado. ran subiría el nivel de tos océanos.y esto es cierto Incluso eligieron a alguien que ni siquiera parti- en parte, dado que todo el hielo de la Antártida cipaba del juego. Y finalmente, el informe que (capas de 2000 metros de altura) reposa sobre Javier Rosado Calvo redactó sobre su crimen tierra firme y no está flotando. demuestra que el muchacho está sonadísimo: Hipotéticamente el mayor aumento de nivel "...seguía vivo, sangraba portodos lados. Aque- se deberá en el caso de un aumento de la tempello no me importó en lo más mínimo. Es espan- ratura media del agua y su consecuente toso lo que tarda en morir un idiota. Le dije dilatación. a mi compañero que le cortara la cabeza, to hizo 30


BAUTISMO 1994 "Desde los más remotos y ancestrales tiempos del hombre ha sido tradición y costumbre aceptada por todos que cuando un nuevo individuo se incorpora a una comunidad, a una colectividad, a un cuerpo, a una institución, se proceda con él a la realización de una ceremonia ritual que revele la gravedad misteriosa y protunda de los grandes acontecimientos. En nuestro Gymnasium Universitario, esta noche, los alumnos del último curso, pletóricos de espíritu gymnasista, dan la bienvenida y aceptan a los nuevos retoños que llegan a la casa. Quinto grado pisa el umbral de nuestras aulas, deseosos de integrar la gran familia de la "G" mayúscula. Y los grandes ofician de sumos sacerdotes, y los ungen mediante una serie de operaciones simbólicas que darán comienzo ahora." Fragmento del discurso pronunciado en el Bautismo '94.

El bautismo es una ceremonia que se realiza todos los años donde el Gymnasium le da la bienvenida a los más pequeños. Pero el bautismo no es solo eso. Pertenecer a la comunidad gymnasista no significa ser uno más y listo, sino que es un compromiso que se adquiere donde prometen ser verdaderos gymnasistas, llevar el espíritu dentro suyo, progresar, evolucionar, educarse y crear. El actual & año consideró que esta ceremonia debía ser una fiesta donde los bautizados se encuentren alegres y se sientan primordialmente bienvenidos. No nos importó si le íbamos a tirar huevos o pintar el cuerpo; para nosotros lo verdaderamente esencial era hacerlo con mucho cariño y entusiasmo ya que ellos serán nuestros nuevos compañeros. La representación que precedió al bautismo

31

fue algo muy importante para nosotros porque teníamos la necesidad de mostrar lo que sentíamos como curso, qué fue lo que aprendimos durante estos ocho años y de las cosas que jamás no olvidaremos. Desde un principio no nos interesó la idea de hacer algo sin sentido como en años anteriores. Queríamos dejarles una pequeña visión de lo que vivirán y sentirán durante sus próximos e imperdibles ocho años de alegrías, tristezas, amistad y.trabajo. Qué mejor que tomar las cosas del colegio, cosas que vivimos todos los días. Qué mejor que mostrar lo nuestro, lo propio. Por último, agradecemos atodos los que nos ayudaron a realizar éste bautismo, tanto a los ex compañeros como a los chicos de 5» año, por todo su apoyo brindado. Daniel Carabajal Coordinador Bautismo '94 6-Año ***•**•••****••*•*

A una hora del Bautismo 1994 dialogamos entilmente con Andrés Lesnik y el egresado aniel "Pingüino" Jiménez, quienes se expresaron así. 1) Qué pensás de este acto? Lesnik: - Esto me hace acordara lo que yo viví en quinto grado. Estoy emocionado porque ahora se invierten lospapelesyyovoyaserel que bautiza, no el bautizado. Así que no te podría describir el sentimiento, es como volver al pasado. Mi primer recuerdo es el juramento que hice frente a los chicos de aquel sexto año en 1987. Verdaderamente me emocionó mucho. Significó mucho para mí. Jiménez: - Primero que nada soy egresado del '88, y con respecto a expectativas antes de poderío ver. lo que espero es que más que agresión haya un poco de cordialidad y de buena onda, buena onda que implique enseñarles algo del colegio y recibirlos para el colegio a los chicos, para que les quede algo más que una simple ceremonia, que sea algo más profundo para ellos. 2) Qué sentido le querés imprimir al Bautismo? L: - En este bautismo yo quiero que los chicos

S


aprendan un poco a qué se están enfrentando al entraral colegio, pormedio de unas actuaciones en cuales demostraremos el paso del tiempo a través del colegio: las giras, los campamentos, el significado de cada una de estas cosas, las buenas actitudes que se deben tener. Bueno, yo pienso que o es lo esencial. J: - Nosotros quisimos que nuestro bautismo sea algo positivo para los chicos para que ellos pudieran tener una aproximación a los cursos más altos, a la idea del gy mnasista. Quizás no siempre se concreta, por ahí se va mezclando, se va infiltrando la agresividad que espero, bueno, que pueda ser dejada de lado para que el bautismo sea un juego, un juego en el que juegan los grandesy en el que juegan también los chicos, para que los dos se puedan divertir. Luego del Bautismo dialogamos con Braulio Fanlo, Rómulo Luque y Sebastián Di Colantonio, quienes efectuaron las siguientes declaraciones para el Chasqui. 1) Se cumplieron tus expectativas con respecto al Bautismo? Fanlo: - Si, por suerte salió todo bien, se cumplieron todas mis expectativas, o al menos las más importantes. Luque: - Sí, en cierto modo sí. porque al parecer estaba muy improvisada la obra, pero salió bastante bien. Pienso que podríamos haberle dado más o ponerle más detalles y habría salido mucho más rica, pero salió bien después de todo y dejó el mensaje que tenia que dar: más que nada es la vivencia en el colegio y que no siempre las cosas están establecidas para ser como son. o sea si bien hay tradiciones, hay que saber elegirlas y si hay tradiciones buenas siempre también hay tradiciones malas. Di Colantonio: - A pesar de algunos errores y de que hubo que improvisar un poco, creo que salió como queríamos. Pienso que se puede improvisar hasta cierto punto, o sea. la idea de la actitud que debe tenerel bautismotiene que estar de antes ya decidida por el curso, lo que uno quiere dejar, lo que uno quiere mostrarcon el acto del Bautismo. 2) Qué sentido le quisiste dar al Bautismo? F: - Bueno, el bautismo, yo creo que todos coinciden conmigo tenía que ser una fiesta para todos los chicos que ingresaban. Creo que salió 32

lindo porque en la representación mostramos un poco de cada cosa, de todas las cosas que hacen diferente al colegio de las otras escuelas. En resumen, me gustó mucho y creo que salió bien. L - El de una fiesta --onde todos participáramos sin agresiones y nos divirtiéramos con los chicos que recién ingresan. D: - Bueno, eso queda a criterio de cada uno. Para mí hay que darle el sentido simbólico del corte de pelo. El pelo se corta únicamente poruña tradición y es algo simbólico, nada agresivo o dañino. Entrevistas: Rodrigo Campos Alvo 6< Año

Sabías que... el busto que nos recibe con una enigmática mirada cada vez que vamos a secretaría es Juan B. Terán, el fundador de la universidad tucumana?


y hace entender que nadie puede hacer algo sin su consentimiento y que algo inesperado va a ocurrir. En efecto, aparecen el Teacher y el Gallego quienes son inspectores de Sanidad y D.G.l. respectivamente. Estos arrestan a Tarascio alegando irregularidades impositivas. 4to. Acto: Comienza en la Comisaría con el interrogatorio de Tarascio y luego la acción se traslada a una pieza en donde Godoy le abona una suma de dinero al gallego Gonzaleza cambio del arresto de Tarascio. Llega Bruguera y lo felicita por el trabajo. En ese momento entra en escena el Teacher que había puesto un micrófono y se entera del sabotaje, cae preso Bruguera y la Sátira concluye con una escena en la cárcel en la que Tarascio y Bruguera se encuentran en celdas contiguas.

SÁTIRA 1994 Elenco: Godoyy Olga Cisneros: Eduardo Fajre (Gordo) Sipinsky y el Teacher: Francisco Oreilana (Pancho) Allier y Bruguera: Braulio Fanlo Brunetti: Andrés Suárez (Mosquito) Raúl González: Rodrigo Campos Alvo (Flaco) Pajarito: Máximo Toledo Laureano: Facundo Rodríguez (Abeja) Tarascio: Santiago Nieto (Petaca) Ana V. Robles: Horacio Dantur (Huevo) Música: Federico Ka' hner Luces: Diego Gallo v LUÍS Debes Escenografía: Jorge Riva. Matías Fortini, Julián Torres y Emmanuel Abuelafia. Colaboración: (Ho. Oreilana. Juan Pablo Lichtmajer, Alfredo Ciiiberti, Leonardo Paolini. Temas de la sátira: " Riverof Dreams * I nave got you under my skin * Popotitos * Matador * Caña seca y un membrillo

' Biq Japan * Cuidado con los ladrones * Twin Peaks Resumen: La acción de la obra transcurre en un hotel a orillas del mar. elcual pertenece al Prof. Tarascio. 1 er. Acto: Aparecen Godoy y Pajarito, quienes trabajan en e! hotel. Entra en escena Tarascio y les comunica que van a venir a veranear los profesores. 2do. Acto: Comienza con la aparición de Brunetti. El ámbito es la playa. Entra la Olga y más tarde entra en escena De la Vega. Este oficia de bañero y salva a Brunetti que se estaba ahogando. Hay un apagón y la segunda parte de) acto consiste en una clase de aerobic dictada por Allier. Las que participan de la clase son la Olga y la Robles. 3er. Acto: Se desarrolla en la disco del Hotel. En la misma Pájaro es el Disc-Jockey y se encuentran bailando Tarascio con la Robles y Brunetti con la Olguita. E. "»en escena Bruguera

Nota: Laureano realiza apariciones en todos los actos, cumpliendo distintos roles(mozo, varita, policía). Braulio Fanlo & Año

APOSTILLAS A LA SÁTIRA '94

33

Decir que para la sátira queríamos lo mejor es redundares por eso que prefiero contarles o que nos costó sacarla, lo que quisimos brindarles y lo que esperábamos obtener de ustedes, ya que la Sátira está pensada para ustedes. Al principio tratamos con lo básico, imitando a los profesores en clase, sacándole los gestos, las señas, las palabras. Luego hablamos con los egresados, buscamos a los chicos de vestuario y escenografía y largamos la oatira. El tema inicial fue la "privatización" del colegio, tema en el cual nuestros personajes no encontraban asi-


dero, ya que ni en una sátira nos gustaba la idea de una privatización del colegio, y esto causaba muchos y diversos problemas con nuestro humor. Fue así que a cuatro dfas del estreno decidimos cambiar el tema: hartamos a los profesores de vacaciones en la playa, logrando lo que ustedes han visto en escena y de lo cual estamos muy orgullosos, ya que en ese lapso de tiempo creamos, cada uno a su manera, personajes y chistes con características y vida propios, y esa creación se la presentamos a ustedes con la intención de decirles: "Esta Sátira es suya porque el colegio son ustedes y nosotros". Porque la Sátira es un rito sagrado espero que en ella no dejen de participar, es una de las cosas más lindas que el colegio te puede dar. Facundo Rodríguez 6* Año

ALFILERAZOS Hola, que tal, ustedes ya me conocen, soy Tabanito, aunque creo que para los más chicos deberia presentarme mejor fisiológicamente soy un insecto, específicamente un mosquito, uno grande, de esos que tienen las patas peludas y un terrible aguijón; de esos que revoletean en las orejas y molestan hasta el cansancio. Pero esencialmente soy la conciencia de este colegio, y en este Chasqui tengo una función bien definida: criticar y aguijonear hasta el hartazgo y en mis ratos libres hacer mención de las cosas buenas que pasan en el colegio. Como hoy me siento de buen humor y estoy en uno de mis ratos libres, voy a comenzar por lo positivo. Algo que advertí y me puso muy contento son las nuevas ediciones periódicas del Gymnas Deportivo que anteriormente no tenían tanta aceptación. Quiero felicitar a los que elaboran la revista y a quienes colaboran comprándola. Noticia de último momento: inusitadamente el colegio dio un paso adelante cambiando el Plan de Giras y Estudios que desde épocas remotas como 1965 por resolución 33-963 del Consejo Universitario (imaginen la edad que tengo, entonces) se mantenía aún vigente. 34

La idea es que porprimera vez se cambió para bien una tradición que parecía inalterable y que estaba ya caduca para nuestra época y para los tiempos que corren. Si consideramos que algunas tradiciones no son saludables o que podrían mejorar en algún sentido no dudemos en plantearnos un cambio. Después de todo, qué es crecer sinocambiaryevolucionar, buscándolas mejores experiencias y pragmatizándolas en la construcción de un futuro mejor. • Otra buena. El colegio rompió el chanchito y se mandó unas compras que si bien podrían resultamos muy útiles, no lo son, ya que no tenemos acceso a ellas. Por ejemplo, se compraron para la biblioteca estufas y las instalaron cerca deltecho, destacándose el pequeño inconveniente de que por leves físicas inalterables el calornunca descenderá para hacer contacto con los pobres estudiantes que tendrán que seguir escribiendo con las manos agarrotadas por el frío. Y ya que estamos con la biblioteca, cabe la pregunta de qué se hizo con la computadora? para cuándo la iníormatización de los archivos? y para cuándo (saltando bruscamente de tema) los toquilos de las lamparitas que hay en el salón de lectura? Porque, que yo sepa, nunca se pusieron

y es más, ni siquiera se las conectaron. Porotro lado, no sé cuando tendremos la oportunidad de usarlas, ya que la biblioteca cierra a las 5:30 y el sol que guía nuestras vidas de estudiantes brilla aún a tal hora. Como la biblioteca tiei.o ya muchas ronchas de mi parte, prefieroaguiionear en otro lado. Y me voy hacia la nueva videoteca que hay en la vicedirección. Qué. no estaban enterados? Si, efectivamente el Gymnasium ha entrado en el nuevo mundo de la magia audiovisual y del método de la enseñanza moderna. He tenido el gusto de ver ingresando a la secretaría vanos y diversos volúmenes de ia serie Cosmos (que por lo que sé se ven únicamente en la materia opcional Taller de Física) y otros de la serie Orígenes de la Humanidad. Pero... y cuando se


enterará el grueso de las filas gymnasistas de su feliz existencia? Que si no era por mí algunos ni se daban por enterados. En fin. a ver si algún profesor toma la iniciativa y comienza a hacer uso de los videos, ya que se tomaron la molestia de comprarlos. Ah. me olvidaba, porqué no se hace una lista con las películas adquiridas para que todos podamos saber cuáles hay y podamos verlas en algún momento? Psst!, Comisión Directiva? Shh, no hagan ruido, creo que está durmiendo. Y creo que ya es hora de despertarse. La Semana terminó hace tiempo y todavía queda un año entero de proyectos inconclusos por realizar. Actas!!!! donde le metiste? Maldito... Excursión no, Asuntos Internos, recuerden que más val¿ tarde que nunca. Deportes, Cultura, la Semana terminó, hagan algo novedoso que revolucione nuestra psique y nuestro físico. Prensa y Chasqui, bueno el Chasqui sale ahora, pero podría haberlo hechoantes, mientras que Prensa necesita más colaboradores, porque lo que es ahora... Externas, Mantenimiento, no se queden atrás que el colegio, aislado del medio, se nos cae encima. Presidente y Secretario General, cohesionen, muchachos, cohesionen y coordinen. Y acerca de coordinación, me estaba acordando del cierre de la Semana. Uhmmm, meiorno acordarme. Qué vergüenza nos tocó pasar frente a otros colegios haciendo el acto en el patio y entregando menos trofeos de lo que se pensaba (solo a los pnmeros puestos). Creo que (sin ánimos de buscar culpables directos) la vergüenza la pasó el colegio entero, la institución que somos, y no el curso responsable de la compra y entrega de trofeos... No es posible que un curso que pronto será la cabeza del colegio (por decir los más grandes) demuestre tal desinterés. Qué sucederá cuando deban hacerse cargo del Club Colegial, o de la Semana misma. Creo que es un tema que deberán pensarlo y tratarlo internamente y no esperar que se solucionen las cosas solas, porque por más multas que paguen... Para terminar, no muchos de nosotros se pusieron a pensaren las maravillas y virtudes que posee nuestro colegio, como por ejemplo los casilleros del pasillo de la secretaría. Luego de una pesquisa arqueológica podemos encon-

trar allí zapatos viejos, delantales usados, tazas de café sucias y otras yerbas, sin poder desentrañarsu origen y/o procedencia y mucho menos su ra2ón de ser y estar ahí. Lo mismo que nuestro queridísimo y alicaído piano que ya es una verdadera institución en el colegio luego de tanto sufrimiento, que incluye la pérdida de una pata, doce cuerdas, tres teclas, un lustre perdido hace ya décadas y varias cosas que ya no recuerdo por su extensión. Ni qué hablar de los elementos asombrosos con que cuenta el Taller de Física cuya aula está en patria potestad compartida con ngíés). Podemosencontrarnovedososaparatos de última generación (Generación del '27 como diría Bruguera) con los cuales nos es imposible comprobar teoría o ley alguna ya que no se cumplen en ellos a causa del tiempo que ya llevan vagando en esta tierra. Eso sin lleaaral punto de contar que poseemos un dinamómetro que fue donado por Newton al colegio confundiéndolo con un museo de antigüedades (ad literam Katz dixit). Bueno, bueno. Creo que por ahora es más que suficiente. Estoy lleno y he saciado concienzudamente mi hambre con tantas picaduras. Los dejo hasta la próxima con la esperanza contradictoria o paradójica de tener que aguijonear menos, de molestar menos y de retirarme del periodismo gráfico de una vez por todas (una pavada, ¿no?). Antes de irme quisiera reiterarles que después de todo (y por más que me empeño en parecerfo j no soy un bicho dañino, sino de lo más saludable y para nada perjudicial. Porque criticar critican todos, pero con mi saña, mi agudeza, mi ironía y sagacidad, creo que nadie. Y si alguien se pregunta donde está lo constructivo de la crítica, yo le respondo que la va a hallar en la concientización de los alumnos por medio det humor de nuestros asuntos, de nuestros problemas cotidianos, de la indiferencia que día a día hunde más al colegio (aunque esto se haya convertido en una frase hecha usada por cualquiera). Después de todo aprovecho esta nota para pedir un aumento de sueldo a la redacción (si. y qué, si los docentes piden aumento porqué yo no), y ya que estamos para saludar a todos los insectos que me están leyendo. Los saluda cordialmente. y esperando no haberlos ofendido (mucho), el Genial, ' Magnífico, el Maldito, el Eterno, el Modesto: TABANITO

35


ÍNDICE PAGINA 2. STAFF 3. EDITORIAL 4. ALUMNO NO LEAS ESTO - BALANCE SEMANA. 5. VIVENCIAS. 6. CAMPAMENTO 1994. 7. A10 AÑOS, CORTÁZAR SIGUE VIVO. 8. LUCAS, SUS COMPRAS. 10. PERSONAJES DELTUCUMAN: ENTREVISTA JUAN GONZÁLEZ. 12. LA COLERA DEL HOMBRE. 13. SECCIÓN LITERARIA. 14. MOMENTOS. 16. APRENDER A VALORAR - LAS GIRAS. 17. DISCURSO PROMOCIÓN 1968. 19. DESPEDIDA A MODO DE HOMENAJE. 20. ENTRETENIMIENTOS. 22. INSUFRIBLES 94. 23. OPINIÓN. 24- PINK FLOYD. 26. PERCEPCIONES. 28- LA NUEVA CULTURA DEL JUEGO. 30- SOLUCIONES31- BAUTISMO 1994. 33. SÁTIRA - APOSTILLAS A LA SÁTIRA. 34. ALFILERAZOS.

36


</

¿5^

X

L ^ - - J * J- « ^


<

^

>

-m

^ ^ ^ » ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^

• - • " • ^ = ~ ~ .:=-V»; v -..-" —:"-!'• i • ' " ' 3¿¿==.-=

^^Sy^^^F^^^^ _ — —-^.¿^—-^.ir.....^-.---;.::.:-:-" ' ^^*£5^-^__ í = = ™ = S S f = i = á á s ^ ! S 5 ? ^ S

^¡»«á^a: _TTrr—

— -r-.--

:—:

^ ^ ~ ^ f s^^ferT._ _ -s M —

— -

L. . s_: * . T£rr*r • -;--.-, — - »-¿i =^L. . — . . . - _

. . . . .

-.—:-;

.

r

• • • » • • •*•• _

j .

—— _

_ —

•-';r i T - - "= _ - ^ - ^ — _ — —

-

~

.

=

"

~

:

~

' - " " • " - ' - , = • "

- • • - - • - _ - . -



Chasqui 64