Issuu on Google+

Kari Kolbjørnsen Bjerke Siw Monica Fjeld Ingvill Krogstad Svanes

I Salto flettes de grunnleggende ferdighetene inn i norskundervisningen på en nyskapende måte. Det gode samspillet mellom digitale og papirbaserte læremidler sikrer en variert og engasjerende undervisning.

Salto 3 består av: • Elevbok A og B • Arbeidsbok A og B • Lærerens bok A og B • Smart Tavle • Saltos bokhylle

Bjerke • Fjeld • Svanes

Salto 3 inneholder • lese- og språkbok i én bok • differensierte lesetekster på to nivåer • differensierte oppgaver • klassisk og nyere litteratur som engasjerer eleven • modelltekster som verktøy for å utvikle egen tekst • videreføring av Saltos lure leseknep • tydelige læringsmål og vurderingsaktiviteter

Arbeidsbok A Arbeidsbok A

norsk for barnetrinnet

Se www.gyldendal.no/salto for digitale komponenter.

9 788205 468764 norsk for barnetrinnet


Kari Kolbjørnsen Bjerke • Siw Monica Fjeld • Ingvill Krogstad Svanes

Arbeidsbok A

Bokmål


Forord Velkommen til Salto 3! I denne boka har vi laget oppgaver der du får øve deg på lesing og skriving. Kapitlene i arbeidsboka heter det samme som kapitlene i elevboka. I hvert kapittel får du øve mer på det du lærer i elevboka. Du får øve på å skrive ord riktig og å lese og forstå tekster, og du blir bedre kjent med språket vårt. Vi ønsker deg lykke til med Salto på 3. trinn! Husk: Hvis du vil øve mer, kan du gå inn i Øverommet på www.gyldendal.no/salto. Hilsen Ingvill, Kari og Siw

2


Innhold 1

Ny start

side 4–15

2

Fritid

side 16–27

3

Jeg er så nysgjerrig!

side 28–39

4

Venn eller uvenn?

side 40–51

5

Først, størst og best

side 52–63

6

Skumle saker

side 64–75

7

Du store verden!

side 76–87

8

Mørke dager, mørke netter

side 88–99

3


1

Ny start

ØV MED SALTO 1

a I ordkrysset er det mange ord som handler om skole. Finn minst åtte ord, og sett ring rundt dem. Du må lete vannrett og loddrett.

o

t

a

l

l

l

k

a

r

t

e

æ

s

v

a

m

p

r

e

l

e

v

u

e

k

e

t

i

l

r

k

k

r

i

t

t

b Skriv ordene du fant. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2

Skriv bordene så fint du kan. ______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4

Kapittel 1

Ny start


3

Fyll inn ord i setningene. Setningene skal handle om deg.

Skolens navn:

______________________________________________________________________ .

Læreren min heter:

_______________________________________________________________ .

Disse fagene liker jeg på skolen:

______________________________________________ .

Jeg liker ikke så godt disse fagene: Mine fritidsaktiviteter:

__________________________________________________________ .

Tre ting jeg ikke liker å gjøre: Min yndlingsmat:

__________________________________________ .

__________________________________________________ .

________________________________________________________________ .

Jeg liker ikke å spise:

____________________________________________________________ .

Den beste boka jeg har lest:

___________________________________________________ .

Det beste spillet jeg har spilt: Mitt favorittband/artist:

_________________________________________________ .

_________________________________________________________ .

Dette gleder jeg meg på 3. trinn:

_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

ØV MED SALTO

5


STOR FORBOKSTAV 4

Skriv setningene. Bruk stor forbokstav i navn og stedsnavn.

saga bor i byen beijing i kina. ______________________________________________________________________________________________

Hun skal snart pĂĽ ferie til alta i norge. ______________________________________________________________________________________________

I alta bor bestemor marit og bestefar kjell. ______________________________________________________________________________________________

saga vil skrive et brev til bestemor marit. ______________________________________________________________________________________________

Adressen til bestemor er marit jensen, sildreveien 6, 9516 alta. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5

Hjelp Saga med ĂĽ skrive brev til bestemor. Husk stor forbokstav i navn og stedsnavn.

KjĂŚre bestemor ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

6

Kapittel 1

Ny start


6

Stokk om bokstavene slik at de danner navn. Bruk navnene i ramma til hjelp.

Tonje

Stine

Karim Husk stor forbokstav i navn.

7

Mads

Mari

Olav

Martin

Line Sonja

Lars

jonsa =

______________________________

inel =

______________________________

rasl =

______________________________

dasm =

______________________________

armi =

______________________________

lova =

______________________________

nites =

______________________________

jonte =

______________________________

mitran =

______________________________

rakim =

______________________________

Skriv fornavnet pĂĽ elevene i klassen din. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Egenvurdering Skriv tre navn:

_______________________

_______________________

_______________________

STOR FORBOKSTAV

7


LES OG FORSTĂ… 8

a Les teksten.

Skolesekkene Mie, Gro, Ina og Li har rosa sekker. Gro har ikke refleksbamse. Hun har med seg drikkeflaske og har hjerter pĂĽ sekken. Ina har lilla stjerner pĂĽ sin sekk, men hun har ikke refleksbamse. Mie har ikke med seg vannflaske, men hun har refleksbamse. Li har ikke med seg drikkeflaske, men hun har to refleksbamser. b Skriv hvem som eier hvilken sekk.

_________________________ _______________________

__________________________

8

Kapittel 1

Ny start

__________________________


9

a Les teksten.

Hei! Her er jeg! Dette skoleåret skal jeg – si hva jeg mener – tørre å si nei – leke med dem jeg vil, og ikke bare dem som Jon liker – rekke opp hånda oftere i timen når jeg vet svaret – ikke være redd for å dumme meg ut Jeg håper jeg klarer det. Det hadde vært så fint å si: – Hei! Her er jeg!

b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvilket ord skal Liv bruke oftere? ______________________________________________________________________________________

2 Hvem leker Liv med? ______________________________________________________________________________________

3 Hva er Liv redd for? ______________________________________________________________________________________

4 Hvorfor tror du Liv håper hun skal klare å si «Hei! Her er jeg!»? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ

9


LES OG FORSTÅ 10

a Les teksten.

Jim Henry Alle hadde samlet seg. Både elever og lærere. Flagget var heist, men det hang slapt som et slips. Elevene var pent kledd i shorts eller kjoler. Jeg sto sammen med Ola, Livar og Peder. Vi studerte lærerne og rektor, som hadde stilt seg opp foran inngangen. Rektor hadde pyntet seg, ikke så mye, men nok til å vise at det var en spesiell dag. I år var det tre nye lærere på skolen, tre menn. En av dem skulle bli læreren vår. Vi hadde hørt at han var 40 år, gift, pappa til to gutter og glad i musikk. At han var glad i musikk, var viktig for oss. Vi lurte fælt på om han var en rocker. En med masse tatoveringer og hull i ørene. Og aller mest håpet vi at han hadde en elgitar, som han tok med seg på skolen hver dag. Mens vi sto der og speidet etter tatoveringer, øredobber og elgitar, begynte rektor å snakke. – Velkommen til et nytt …. En høy, kraftig lyd smalt i ørene våre og stoppet rektors tale. Et bustete mannehode stakk ut gjennom et vindu. – Å, unnskyld, ropte han. Jeg trodde det var nå jeg skulle spille. Det var første møte med Jim Henry, og 3. trinn ble alt annet enn kjedelig.

10 Kapittel 1 Ny start


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvor har alle samlet seg? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

2 Hvordan tror du været er denne dagen? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

3 Hvilken spesiell dag er det? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

4 Hvor mange nye lærere er det på skolen? _____________________________________________________________

5 Hvem er Jim Henry?

Jim Henry

_____________________________________________________________

6 a Fortell hvordan du tror Jim Henry er. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

b Tegn Jim Henry i ramma. LES OG FORSTÅ 11


LES OG FORSTÅ 11

a Les teksten.

Klassekart Læreren i 3B har laget et klassekart. Hun har plassert alle de 21 elevene i klassen. Othilie sitter på den midterste rekka. Det ligger en blyant på pulten hennes. Til høyre for Othilie sitter Milo, og til venstre for Othilie sitter Sander. Bak Milo sitter Eskil, og foran Milo sitter Bo. Til venstre for Bo sitter Maria og Silje. Maria sitter nærmest Bo og bak David. Sivert sitter to plasser foran Maria. Alma sitter til høyre for Sivert og foran Herman. Til venstre for Sivert sitter Leon. Bak Leon sitter Olaf, og bak Olaf sitter Silje. På bakerste rekke sitter Adil til venstre, Pia i midten og Mads lengst til høyre. Foran Pia sitter Emilie. Alette sitter foran Mads. Lisa sitter til venstre for Emilie og bak Oda. Tobias sitter mellom Oda og Eskil.

12 Kapittel 1 Ny start


b Fyll i navn på klassekartet til 3B.

Husk stor v forboksta . n i nav

Første rekke

LES OG FORSTÅ 13


SETNINGER 12 Sett strek mellom ordene. Skriv setningene på linjene.

Sofieharmedhoppetau. ______________________________________________________________________________________________

Allefår væremedoghoppe. ______________________________________________________________________________________________

Tr y m o g H å k o n f å r o g s å v æ r e m e d . ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

R u n a o gT i n a s l e n g e r t a u e t . ______________________________________________________________________________________________

Tr y m b e g y n n e r å h o p p e . ______________________________________________________________________________________________

Hanbommerpåtauetet ter tohopp. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Dufårensjansetil, sierRuna. ______________________________________________________________________________________________

N å f å rTr y m t i l t i h o p p . ______________________________________________________________________________________________

14 Kapittel 1 Ny start


13 Stokk ordene slik at det blir setninger. Husk stor forbokstav og punktum.

begynne skal jeg på 3. trinn _________________________________________________________________________________________

til å se Albert gleder meg jeg _________________________________________________________________________________________

å leke med Henriette liker jeg _________________________________________________________________________________________

dette året mange bøker jeg skal lese _________________________________________________________________________________________

14 Skriv setninger til bildet.

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

SETNINGER 15


2

Fritid

ØV MED SALTO 1

Skriv vitsene så pent du kan.

a – Utrolig, har du fanget alle fiskene selv? – Nei, jeg fikk hjelp av meitemarkene. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

b Jørgen: – Vet du hva som er forskjellen mellom en bjørn og et blåbær? Per: – Nei. Jørgen: – Det var dumt, da kan du ikke bli med på blåbærtur. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

16 Kapittel 2 Fritid


2

Skriv hva du liker å gjøre på fritida. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

3

a Skriv ordene på riktig lapp.

golf vannski ishockey rulleski slalåm snøbrett isfiske trampoline sykle

V in te ra k ti vi te t

So m m er ak ti vi te t

b Skriv andre aktiviteter på lappene. ØV MED SALTO 17


DIFTONGER 4

Diftonger:

-øy

-ei

-oi

-ai

Skriv ordene på riktig stubbe. gaupe øye

feire joike

pai hoie mais oie

sau seile hai bøye

ei

pløye koie tau leir kai sei gøy maur

øy

au

________________

________________

___________________

__________________

___________________

_________________

__________________

__________________

_________________

_________________

_______________

___________________

ai

5

-au

oi

_________________

__________________

___________________

__________________

___________________

_________________

_________________

_______________

Skriv en setning til hvert bilde.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

18 Kapittel 2 Fritid


6

Les spørsmålene. Skriv svaret på linja under. Svaret skal inneholde en diftong. Sett ring rundt diftongene i ordene du skriver.

a Hva kan du lage toner med?

fl øyte

__________________________________________

b Hva henger bladene på? __________________________________________

c Hva sier katten? __________________________________________

d Hva kan du gå på isen med? __________________________________________

e Hva er klissete og kan bakes ut? __________________________________________

f Hva liker hunder å bite på? __________________________________________

g Hva er hardt og ligger på bakken? __________________________________________

h Hvilket dyr sier «bæ»? __________________________________________

Egenvurdering Skriv tre ord med ulike diftonger:

____________________

_____________________

___________________

DIFTONGER 19


LES OG FORSTÅ 7

Les teksten og finn ut hvilken aktivitet barna holder på med.

Aktiviteter på fritida Erik er med på en vinteraktivitet. Han trenger ski, staver og smøring til aktiviteten. _______________________________________________________________________

Kine er med på en helårsaktivitet. Hun trenger lim, byggesett og skisse til aktiviteten. _______________________________________________________________________

Mari er med på en sommeraktivitet. Hun trenger gress, ball og kølle til aktiviteten. _______________________________________________________________________

20 Kapittel 2 Fritid


8

a Les teksten og se på tegningen.

Et smykke av perler – Sytten, atten, nitten. Mille teller og sorterer perlene sine. Nitten røde perler får et rom. I boka skriver Mille: rød = 19. Slik gjør hun med alle fargene. Hver farge får hvert sitt rom, og i boka noterer hun antallet. Mille ser på oppskriften på veggen. Hun har lyst til å lage smykket og håper at hun har nok perler. b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hva betyr «å notere antallet»? ______________________________________________________________________________________

2 Hvor mange blå perler trenger Mille til smykket? (Skriv med bokstaver.) ______________________________________________________________________________________

3 Hva tror du Mille vil lage når hun er ferdig med smykket? ______________________________________________________________________________________

4 Tegn ditt eget smykke på tavla til Mille.

LES OG FORSTÅ 21


LES OG FORSTÅ 9

a Les teksten.

Tryllekunst med ballong

ku

po s oku

H

Slik gjør du: 1 Spør publikum hva som skjer når man stikker ei nål i en ballong. 2 Ta fram nåla. Vis nåla ved å vifte langsomt med den. 3 Hold ballongen slik at publikum ikke ser teipbiten. 4 Stikk nåla langsomt igjennom teipbiten mens du sier trylleformelen: «Hokus pokus filiokus, bim, bam, la ballongen være like hel.» 5 Ta ut nåla. 6 Vis publikum at ballongen er like hel. 7 Be en i publikum komme fram og stikke nåla i ballongen. Hold ballongen slik at teipbiten vender mot deg. 8 Tilskueren stikker nåla der det ikke er teip. Ballongen sprekker. Det er bare du som har magiske krefter.

22 Kapittel 2 Fritid

la ballong

e

he

ike

Fest teipbiten på ballongen før du skal vise fram tryllekunsten.

bim, bam, el ær nv

en oppblåst ballong ei nål en bit gjennomsiktig teip

s

Du trenger:

io l i f

, s u k

l.


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hva trenger du for å gjøre tryllekunsten? _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

2 Hvordan kan du gjemme bort teipbiten? _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3 Hvorfor sprekker ikke ballongen når du stikker nåla gjennom den? _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

4 Hvorfor sprekker ballongen når en i publikum stikker nåla gjennom den? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

5 Hva betyr det å ha magiske krefter? __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

6 Skriv din egen trylleformel. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 23


LES OG FORSTÅ 10

a Les teksten.

På hyttetur Live er ofte på hytta sammen med familien sin. Hytta ligger langt inni skogen, og det er ikke strøm der. På kveldene spiller de ofte kort eller brettspill. Noen ganger deler familien seg inn i lag og har spørrekonkurranse. Spørsmålene finner de i spørrebøker. Siden det er fire barn i familien, pleier de å velge bøker med barnespørsmål.

Her er noen av spørsmålene:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I hvilken by er du når du ser Eiffeltårnet? Hvilke farger er det i det norske flagget? Hva heter is på svensk? Hvilken farge har en solsikke? Hva kalles en tørket drue? Hva gjør kua når hun sier mø? Hva slags pære kan du ikke spise? Hvor lenge sov Tornerose? Hvilken farge har haren om vinteren? Hvilket dyr kan dusje seg selv?

Spilleregler: En av deltakerne er dommer. Dommeren leser opp spørsmålene og sjekker svarene. Laget som vinner, slipper å vaske opp neste dag.

24 Kapittel 2 Fritid


b Svarene på Lives spørsmål har blandet seg. Hjelp henne med å finne riktige svar til spørsmålene. Fyll ut tabellen nedenfor.

a glass

f elefanten

b 100 år

g hvit

c rødt, hvitt og blått

h rauter

d Paris

i gul

e lyspære

j rosin

Spørsmål

1

Svar

d

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c Svar på spørsmålene til teksten. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvor mange søsken har Live? ______________________________________________________________________________________

2 Hva menes med at det ikke er strøm på hytta? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3 Hva gjør Live og familien når de er på hytta? ______________________________________________________________________________________

4 Lag tre spørsmål som kan stå i en spørrebok. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 25


PUNKTUM, SPØRSMÅLSTEGN OG UTROPSTEGN 11

a Sett strek til riktig forklaring. Punktum

brukes etter spørresetninger.

Spørsmålstegn

brukes etter noe vi roper, befaler eller ønsker sterkt.

Utropstegn

brukes etter fortellende setninger.

b Skriv en setning med hvert av tegnene. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

12 Sett riktig tegn bak hver setning.

Lekser Nei Jeg vil ikke gjøre lekser Hvorfor skal jeg gjøre det Nå har jeg fri Dette er fritida mi Ja vel Jeg gjør dem likevel Da blir jeg flinkere til å lese Mamma blir rolig, og læreren blir fornøyd 26 Kapittel 2 Fritid


13 Bruk ordene i boka og lag setninger.

Husk punktum, spørsmålstegn eller utropstegn.

Se hva jeg fant !

bakken

_______________________________________________________ _______________________________________________________

veie

stein tung

_______________________________________________________ _______________________________________________________

se

_______________________________________________________ _______________________________________________________

løfter

samlingen fant

_______________________________________________________

14 Hva sier jenta og gutten?

Skriv to setninger med punktum til gutten. Skriv to setninger med spørsmålstegn til jenta. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

PUNKTUM, SPØRSMÅLSTEGN OG UTROPSTEGN 27


3

Jeg er så nysgjerrig!

ØV MED SALTO Slektsforskning 1

Anton syns det er gøy med slektsforskning. Her er slektstreet hans. Skriv hva du tror de andre slektningene heter. Husk stor forbokstav i navn.

oldefar oldemor

oldefar

oldefar

oldemor oldefar

oldemor mormor

oldemor farmor

morfar

farfar

pappa

mamma

Anton

28 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!


2

Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger.

a Hva heter faren til morfaren til Anton? ______________________________________________________________________________

b Hva heter bestemødrene til Antons far? _________________________________________________________________________________________

c Hva heter oldefedrene til Anton? _________________________________________________________________________________________

3

4

Sett ring rundt ordene som har med slektninger å gjøre.

mormor

morgen

masse

mamma

mammut

best

bestefar

bensin

bestemor

bestemann

olding

oldemor

ostepop

oldefar

holde

Sett strek mellom ord og riktig forklaring.

oldemor

faren til pappa

mormor

oldefar eller oldemors pappa

tippoldefar

oldefar eller oldemors mamma

bestefar

mora til mamma

tippoldemor

faren til en av besteforeldrene

oldefar

mamma eller pappas far

farfar

mora til en av besteforeldrene

ØV MED SALTO 29


STUM H 5

a Hvilke av disse ordene har stum h? Sett ring. hvis

hatt

han

hva

hval

hel

hvete

høre

hver

hund

holde

huske

hvese

hvile

høy

hare

hviske

hikke

hvit

hit

hinke

hvitveis

hilse

hakke

hverdag

b Skriv ordene med stum h.

hvis

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

6

Lag setninger med ordene i ordskyen.

hvit

vit

hviske

viske

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

7

a Sett strek mellom ordene. Hvordanhentehvithat thilsenhviskehvorheihvilehønehvis b Skriv ordene med stum h. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

30 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!


8

Skriv om hva som skjer med hvetekornet fra vår til høst. Bruk alle ordene i ramma.

hva

3

hvordan

hvetekorn

6

hvor

hveteaks

hveteåker

1

4

2

5 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Egenvurdering Skriv tre ord med hv-.

__________________________________________________________________________________

STUM H 31


LES OG FORSTÅ 9

Les teksten.

Det fonetiske alfabetet Politiet bruker et spesielt alfabet for å høre alle bokstavene tydelig. De bruker alfabetet når de snakker i telefonen eller på politiradioen. Det fonetiske alfabetet brukes også i luftfart og på sjøen.

A Alfa B Bravo C Charlie D Delta E Echo F Foxtrot G Golf H Hotel I India J Juliett

K Kilo L Lima M Mike N November O Oscar P Papa Q Quebec R Romeo S Sierra T Tango

U Uniform V Victor W Whiskey X X-ray Y Yankee Z Zulu Æ Ærlig Ø Østen Å Åse

Det fonetiske alfab

etet

10 Skriv registreringsnumrene med det fonetiske alfabetet.

11

Delta November 98347

DN 98347 =

____________________________________________________________________________

AJ 37265 =

____________________________________________________________________________

KH 74982 =

____________________________________________________________________________

FF 35028 =

____________________________________________________________________________

SV 47582 =

____________________________________________________________________________

NB 98572 =

____________________________________________________________________________

DC 57930 =

____________________________________________________________________________

YT 47069 =

____________________________________________________________________________

a Skriv navnet ditt med det fonetiske alfabetet. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

b Lær deg navnet ditt med det fonetiske alfabetet utenat. 32 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!


12

a Les teksten.

Fingeravtrykk Fingeravtrykk er et bilde av mønsteret på fingertuppen. Ingen har likt mønster. Det er fint for politiet. Mønstrene forandrer seg ikke. De er de samme fra vi er et foster til vi dør. Politiet tar fingeravtrykk av de som har gjort noe galt. Alle fingeravtrykkene blir samlet i et dataregister. Det er tre hovedtyper fingeravtrykk:

Slynge

b Kryss av for riktig eller feil.

Virvel

Riktig

Bue

Feil

Alle har like fingeravtrykk. Politiet ser etter fingeravtrykk når de etterforsker. Vi har mønster på fingrene før vi blir født. Noen har fingeravtrykk med buet mønster.

c Bruk vannmaling og lag ditt eget fingeravtrykk. d Hvilken type fingeravtrykk har du? ____________________________________________________

Mitt fingeravtrykk

LES OG FORSTÅ 33


LES OG FORSTÅ 13

a Les teksten.

Hva gjør en politietterforsker? Å være politietterforsker er det samme som å være detektiv. Det er en veldig vanskelig og spennende jobb. De beste etterforskerne er veldig nysgjerrige. Så hvis noen sier «du er nysgjerrig, altså», så trenger du ikke bli fornærmet eller lei deg. Kanskje du kan bli politietterforsker? Når en forbrytelse er begått og ordensavdelingen har vært på åstedet, tar en etterforsker over saken. Tenk deg at det har vært innbrudd og tyveri i huset ditt. TV-en, DVD-spilleren, Playstationen, sparepengene og alle smykkene til mammaen din er stjålet. Kan du tenke deg hvor vanskelig det er å finne ut hvem tyven er? Eller finne ham i det hele tatt? Det er politietterforskerne som forsøker å finne ut av slike saker. Ved små lovbrudd arbeider en etterforsker ofte alene, mens ved store, alvorlige saker samarbeider etterforskerne i team. Sverre Sandnes: utdrag fra En faktahest om politiet

åsted – et sted det har skjedd en ulovlig hendelse lovbrudd – å gjøre noe som ikke er lov team – ei gruppe

34 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!


b Svar på spørsmålene. Bruk fullstendige setninger. 1 Hva gjør en politietterforsker? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

2 Hvorfor bør en politietterforsker være nysgjerrig? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3 Hvorfor kan det være vanskelig å finne ut hvem tyven er, tror du? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

4 Hva tror du har skjedd på bildet? Fortell. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

GULL & SØLV

PO

LIT I

ITI POL

LES OG FORSTÅ 35


LES OG FORSTÅ 14

a Les teksten.

Oda og Andreas i Detektivkjelleren Det banker på døra til Detektivkjelleren. Oda og Andreas roper «Kom inn!» i kor. Det er naboen deres, Erna Gregersen, som kommer. Erna er den snilleste gamle dama i gata. – Jeg har en sak til dere, sier Erna. Otto Gregersen er fetteren min. Han sier han har arvet tre millioner kroner fra tanta vår, men jeg tror ikke noe på ham. Og jeg vil ikke gå til politiet før jeg er sikker. Oda og Andreas ser på hverandre. Otto Gregersen er byens rikeste, men ryktet sier at han ikke har blitt rik på ærlig vis. Har han prøvd å lure til seg penger nå igjen? – Her er kopien av brevet Otto fikk, sier Erna. Andreas tar brevet og leser høyt:

ersen, døde 31.6.2015. Deres tante, Olga Greg at Otto Gregersen skal r va e sk øn te sis es nn He arve formuen hennes. Hilsen Arthur Olsen, ad a dvo kat

Arthur Olsen

36 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!

vokat.


2

1

JUN5I 3 4

12

6 7 13 14

10 11 21 8 9 19 20 8 1 7 1 28 15 16 26 27 5 2 24 22 23

Oda tenker litt, så finner hun en kalender. – Du har rett, sier Oda. – Du bør gå rett til politiet.

29 30

b Hvorfor sier Oda at Erna Gregersen skal gå til politiet? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

c Se på Odas kalender. Fyll ut kalenderen for mai og juli året dette skjedde. MAI Mandag Tirsdag

Onsdag Torsdag

27

28

29

30

1

2

3

4

Fredag

Lørdag

Søndag

5

6

7 JULI

Mandag Tirsdag 30 29

3

4

Onsdag Torsdag

5

6

Fredag

7

Lørdag

8

Søndag

9

LES OG FORSTÅ 37


SPØRRESETNINGER 15 Hvilket spørreord passer å bruke? Velg ord fra ramma.

Hvem

____________________ er

den mannen?

___________________________ er

du så sen?

___________________________ skal _____________________ heter ______________________ skal

det gå med oss?

Hvem Hvor

Hva Hvorfor

Hvordan

du?

du?

16 Skriv hva du tror Tone og Pål spør om.

Hvor gammel er du?

Furusvingen 8.

Jeg er 8 år.

Vi tapte 3–0. Jeg har en storesøster og en lillebror. 38 Kapittel 3 Jeg er så nysgjerrig!

Spille piano og danse.


17

a Sett kryss foran setningene som begynner med et spørreord. _____

Når kommer du?

_____

Hvilken vei skal vi gå?

_____

Kommer du snart?

_____

Hvorfor gjorde du det?

_____

Hva skal vi ha til middag?

_____

Smakte maten godt?

_____

Husket du genseren din?

_____

Må du gå alt nå?

b Skriv spørreordene som ble brukt, her: _________________________________________________________________________________________

18 Bytt rekkefølge på ordene, og gjør

setningene om til spørresetninger.

a Gutten gikk bortover veien.

Gikk gutten bortover veien?

___________________________________________________

Jeg heter Sonja.

Heter jeg Sonja?

b Petter liker seg godt på skolen. _________________________________________________________________________________________

c Hanne og Anne er bestevenner. _________________________________________________________________________________________

d Blomstene har visnet. _________________________________________________________________________________________

e Tina er god i fotball. _________________________________________________________________________________________

SPØRRESETNINGER 39


4

Venn eller uvenn?

ØV MED SALTO 1

Skriv bordene så fint du kan.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2

I et Venn-diagram sammenligner vi to ting. Vi finner ut hva som er likt, og hva som er ulikt. Det som er likt, skriver vi i feltet i midten.

Bjeffer

Ulikt

Liker å bade

Hund

Har fire bein

Likt

Mjauer

Ulikt

Liker ikke å bade

Katt

Fyll ut Venn-diagrammene.

Bil 40 Kapittel 4 Venn eller uvenn?

Fly

Skole

Fritid


3

Velg ett av bildene og fortell om noen som er venner eller uvenner. Hva tror du skjer? Bruk fantasien.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Ă˜V MED SALTO 41


O FOR Å 4

a Sett ring rundt ordene som skrives med o, men uttales med å.

stor lokomotiv hoppe 12 2 9

3

rote

stoppe sokk hoste rolig

post

pose

klo

klokke

klore

holde

humor

jord

jogge

rotte

bord

bolle

politi

boks

lokk

bonde

6

b Skriv ordene som har o for å.

sokk

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

c Lag en setning der du bruker så mange av ordene med o for å som mulig. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

5

Sett ring rundt ordet som har å-lyd. Lag en setning med ordet.

bolle

bol

______________________________________________________________________________________________

rotte

rote

______________________________________________________________________________________________

42 Kapittel 4 Venn eller uvenn?


Slangespill

Du trenger en terning og en spillebrikke

Spilleregler Sett spillebrikken på hodet til slangen. Kast terningen. Flytt brikken og skriv ordet du lander på. Kast på nytt igjen og skriv ordet. Du skal kaste terning helt til du har landet på ni forskjellige ord.

12 2 9

3 6

Skriv ordene du lander på, her: 1 ________________________

4 ________________________

7 ________________________

2 ________________________

5 ________________________

8 ________________________

3 ________________________

6 ________________________

9 ________________________

bolle bål båt dronning konge kopp kråke kåpe postkasse sopp sokk troll vott nål stokk kongle lås slott såpe klokke tog

6

Egenvurdering Skriv tre ord som har o for å.

___________________________________________________________________

0 FOR Å 43


LES OG FORSTÅ 7

a Les teksten.

Mie og Ida Mie og Ida krangler om limet. – Du trenger vel ikke å få alt først bare fordi du er eldst! roper Ida. – Slutt og tøys nå! sier mamma sint. Nå er det nok! Gå ut og lek! Pappa kommer. Han ser sur ut. – Ikke vær så sint på dem, sier han. Er du sliten? Mamma ser morskt på ham. – Du kan få limet, sier Ida til Mie. Og mamma og pappa: Ut med dere! b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvorfor krangler Mie og Ida? ___________________________________________________________________________________________

2 Hva heter storesøsteren? ___________________________________________________________________________________________

3 Hvorfor tror du pappa spør om mamma er sliten? ___________________________________________________________________________________________

4 Hvorfor sier Ida at mamma og pappa skal gå ut? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

44 Kapittel 4 Venn eller uvenn?


8

a Les teksten.

Hemmelig venn Elevene i 3B har fått hver sin hemmelige venn. Ola lurer veldig på hvem vennen er. Frida, læreren, gir ham en gåte: Vennen har olabukser. Vennen har sokker på. Vennen har T-skjorte på. Vennen smiler nesten alltid. Vennen er ei jente. Vennen har briller. Vennen har langt hår.

b Sett en ring rundt Olas hemmelige venn. c Beskriv Olas hemmelige venn. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 45


LES OG FORSTÅ 9

a Les teksten. Jonatan er en vanlig gutt som er litt redd. Mest redd er han for Sluggen i klassen. Sluggen er høy, sterk og gjør dumme ting. Jonatan har sett en plakat om taekwondo, og nå har han lyst til å prøve.

Jonatan og Sluggen på taekwondo Jonatan kikker nysgjerrig på de andre. Da skjønner han at alle har lest plakaten i skolegården. Og så ser han noe forferdelig. Noe så skrekkelig at han får lyst til å gå sin vei med det samme. Midt på rekka står Sluggen, et hode høyere enn alle andre. Han spenner musklene og gliser grufullt. […] – Gå sammen to og to, sier Pia og leverer ut kickpads igjen. – Men ikke med den samme som forrige gang. Det er best å bli kjent med så mange som mulig. Husk å trene med hverandre, ikke mot hverandre. Plutselig står Jonatan med Sluggen foran seg. Sluggen med de onde øynene og det grufulle gliset. Lise Blomquist: utdrag fra Taekwondo er tøffest!

46 Kapittel 4 Venn eller uvenn?


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hva får du vite om Jonatan i denne teksten? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

2 Hva får du vite om Sluggen? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3 Hva tror du Pia mener med at de skal trene med hverandre og ikke mot hverandre? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

4 Hva tror du skjer videre med Sluggen og Jonatan? Skriv fortsettelsen. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 47


LES OG FORSTÅ 10

a Les teksten Jonatan og Sluggen blir satt sammen i par. Etterpå må de vise øvelsene for de andre.

Fortsettelse av:

Jonatan og Sluggen på taekwondo – Veldig flotte spark, sier Pia til Sluggen, som smiler stolt. – Men du må øve mer på kiapen din. Kiapen er viktigst. Sluggen ser ned i gulvet. Jonatan syns plutselig synd på ham. – Du sparker innmari hardt, sier Jonatan. Jeg holdt på å falle flere ganger. Du er jo kjempesterk! Da smiler Sluggen igjen. – Du sparker hardt du også, sier han. Og ser nesten hyggelig ut. – Du fikk meg til å sjangle, enda du er mye mindre enn meg. […] Etter treningen blir Jonatan og Sluggen sittende ved siden av hverandre i garderoben. Tommy kommer bort til dem. – Var det ikke skummelt å stå der foran alle sammen? Jonatan trekker på skuldrene. – Ikke egentlig, sier han. Jeg tenkte mest på å få det til. 48 Kapittel 4 Venn eller uvenn?


– Jeg ville vært vettskremt, sier Tommy imponert. – Det er bare å skrike høyt og sparke hardt, sier Sluggen. – Så glemmer man å være redd. Jonatan ser forundret på Sluggen, som ser like tøff ut som han pleier. Men det høres sannelig ut som han har vært litt redd han også. – Det gjorde vondt i ørene når dere skrek, sier Tommy. – Og når dere sparket, smalt det i kickpaden. Jeg syns dere så skikkelig flinke ut. Jonatan og Sluggen ser på hverandre. – Taekwondo er ganske gøy, sier Sluggen. Lise Blomquist: utdrag fra Taekwondo er tøffest!

b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvordan tror du Sluggen har det når han ser ned i gulvet? ______________________________________________________________________________________

2 Hva betyr det når Jonatan trekker på skuldrene? ______________________________________________________________________________________

3 Skriv setningene der guttene sier hyggelige ting til hverandre. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 49


ALFABETISK REKKEFØLGE 11 Fyll inn nabobokstaven.

ø

____

k

____ ____

p

____

n

____

____

u

d

____

y

g

l

____

s

____ ____

12 Fyll inn nabobokstavene.

____ ____

____

____

u

k

x m

a

b

r

s

____

____

____

____

____

____ ____

æ

____

f

____

____

13 Skriv ordene i ramma i alfabetisk rekkefølge. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

50 Kapittel 4 Venn eller uvenn?

slåsskamp klem leker te unnskyld tøyse


14 Her ser du et kart over Åstoppen.

Sorter navnene på veiene i alfabetisk rekkefølge.

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

15 Skriv ordene på riktig plass i ordlista.

tull

te rund

radio sykkel

R

S

radio

skal

rik riktig riste

røver

sol

stor

tine trene

soldat skrell T

telefon tiger

tog

syk

ALFABETISK REKKEFØLGE 51


Først, størst og best

5

ØV MED SALTO 1

a Stokk om bokstavene slik at det blir dyreord. Bruk ordene i ramma som hjelp.

ulfe

sorfk

røjnb

_________________

________________

________________

addepliks

luv

nefelat

_______________________

________________

________________

flue ulv elefant bjørn frosk skilpadde

b Sorter dyra etter størrelse. Begynn med det minste dyret. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

c Hvilket av dyra veier mest? ______________________________________________________________________________________________

d Hvilket av dyra er raskest? ______________________________________________________________________________________________

e Sorter dyra etter hvilket du liker best. Begynn med dyret du liker minst. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

52 Kapittel 5 Først, størst og best


2

Siw, Kari og Ingvill har pilkastkonkurranse. Etter fire pilkast hver, fikk de disse resultatene:

Siw

7

Kari Ingvill

4 16

9

1

5

3

8

2

2 7 3

12

5

20

1

18

9

4

14

13

11

6

8

10

a Hvem vant?

7

19 3

17

20

1

9

15

16

5

12

2

18 4

14

13

11

6

10

8

15

16

7 _________________________________________________________________________________________ 2 19 3

b Hvem kom pĂĽ andreplass?

12

5

20

1

17

18

9

4

14

13

11

6

_________________________________________________________________________________________ 10

8

15

16 7

3

19 3

17

2

a Hvilken bokstav kommer først i alfabetet?

i eller j?

_________

f eller e?

t eller s?

n eller m?

_________

n eller o?

_________

_________

_________

b Hva heter gutten? Stokk om bokstavene du har skrevet i oppgave a.

___________________________________________________

Ă˜V MED SALTO 53


E FOR Æ 4

Les setningene og finn svaret. Bruk ordene i ramma.

Erling herlig verden

gjerne

perler

Sverre

terte

ferdig

hjernen

smerte

veps

gjerde

skjerf fjerne jern

hjertet stjerner

sterk verpe

ert

termos

hjertet En muskel som pumper blod: ________________ Vi bruker den til å tenke med: _________________ På himmelen er det mange av disse: __________________ Et ord som beskriver noe som gjør vondt: ___________________ Et guttenavn med dobbel konsonant: ______________________ Et plagg du kan ha rundt halsen: _____________________ Noe som pleier å være rundt en hage: _____________________ Et ord som forteller at høna legger egg: _____________________ Et ord som betyr det samme som jorda: _______________________ Et smykke kan være laget av dette: ________________________

5

a Skriv en setning der du bruker to av ordene i ramma. ______________________________________________________________________________________________

b Skriv en setning der du bruker tre av ordene i ramma. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

54 Kapittel 5 Først, størst og best


6

Hvordan skrives ordet? Skriv ordet på lappen.

___________ ___________

__________________________

__ ________ _ _ _ _ _ _ _ _____

7

__________________ ____

___________ ___________

______________________

Skriv et postkort. Bruk minst fem ord fra ramma på side 54. Husk å skrive hvem postkortet er til.

Egenvurdering Skriv tre ord med e for æ.

______________________

______________________

______________________

E FOR Æ 55


LES OG FORSTÅ 8

a Les teksten og se på bildene.

Tvillingene Navn: Liam Alder: 8 1/2 år, snart 9 Født: 9. mars Født klokka: 13.38 Fødselsvekt: 2890 gram Fødselslengde: 47 cm Dagens lengde: 1,28 m

Navn: Linus Alder: 8 1/2 år, snart 9 Født: 9. mars Født klokka: 13.48 Fødselsvekt: 3100 gram Fødselslengde: 50 cm Dagens lengde: 1,28 m

b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvilket år er guttene født? ___________________________________________________________________________________________

2 Hvem av guttene er eldst? ___________________________________________________________________________________________

3 Hvem er høyest av guttene i dag? ___________________________________________________________________________________________

4 Hvilke interesser tror du guttene har? ___________________________________________________________________________________________

56 Kapittel 5 Først, størst og best


9

a Les teksten.

Gymtimene – Jeg hater gym! roper Isak. Han kaster gymbagen i veggen. Mamma ser spørrende på ham. – Jeg vinner aldri noe i gymtimene. Jeg løper aldri først i mål. Jeg blir alltid slått ut i stikkball. De andre kaster bedre enn meg. Jeg hopper aldri størst. – Lengst, mener du, sier mamma. – Men du har glemt noe, ler mamma. Ski og skøyter er du god i. Isak ler. – Jeg gleder meg til vinteren!

b Sett ring rundt de riktige svarene. 1 Hvor kaster Isak bagen?

i døra

i vinduet

i veggen

2 I hvilken aktivitet blir Isak slått ut?

i gjemsel

i stikkball

i boksen går

skøyter

slalåm

3 Hva er Isak god i?

ski

c Hva liker du best å gjøre i gymtimene? ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 57


LES OG FORSTÅ 10

a Les teksten. James bor sammen med to slemme tanter: Slesk og Flesk. En dag møter James en gammel mann som gir ham en pose med trollskap. James mister posen under et gammelt ferskentre. Plutselig begynner det å vokse en fersken i treet.

Verdens største fersken Etter en stund var kjempefrukten like stor og rund og fet som tante Flesk, og trolig like tung. – Den må stanse nå, hylte tante Slesk. – Den kan ikke fortsette å vokse i all evighet. Men den sluttet ikke. Snart var den like stor som en liten bil, og nådde halvveis ned på bakken. Begge tantene hoppet rundt og rundt treet nå, klappet i hendene og skrek alskens tåpelige ting, så opphisset var de. – Halleluja! hylte tante Slesk. – For en fersken! – For en fersken! – Femmenalt! skrek tante Flesk. – Magnifico! Splendifico! Litt av et måltid! […] Større og større ble ferskenen, større og større og større. Og omsider, da den var blitt nesten like stor som treet den vokste på … Ja, like stort som et lite hus, havnet den nederste delen av ferskenen på bakken, og der ble den liggende. Roald Dahl: utdrag fra Verdens største fersken

58 Kapittel 5 Først, størst og best


b Kryss av for riktig eller feil. Riktig

Feil

Tantene til James heter Slesk og Besk. Det er trollskap som gjør at ferskenen vokser. «Femmenalt» betyr at noe er bra. Ferskenen blir like stor som et lite hus. Ferskenen trillet nedover bakken.

11 Hva tror du skjer videre? Skriv fortsettelsen. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 59


LES OG FORSTÅ 12 a Les teksten.

Fortsettelse av:

Verdens største fersken Nyheten om at en fersken like stor som et hus plutselig dukket opp i en hage, bredte seg som ild i tørt gress, og dagen etter strømmet folk oppover den bratte bakken for å se vidunderet. I full fart bestilte tante Slesk og tante Flesk arbeidsfolk og fikk dem til å lage et høyt gjerde rundt ferskenen for å beskytte den mot tilskuerne. Samtidig plasserte de to listige tantene seg ved porten med billetter og begynte å ta inngangspenger av alle. – Opp med pungen! skrek tante Slesk. – Bare ti kroner for å se kjempeferskenen. – Halv pris for barn under seks uker! ropte tante Flesk. – En om gangen! Ikke dytt! Alle slipper inn! Klokken tolv var hele hagen en kokende masse av menn, kvinner og barn som dyttet og albuet seg frem for å få et lite glimt av mirakelfrukten. Helikoptere landet som vepser over hele åstoppen, og ut av dem veltet reportere, fotografer og TV-folk. – Det koster dobbelt så mye å ha med fotografiapparat! ropte tante Slesk. – Javel, javel, svarte de. – Det er det samme for oss. Og pengene strømmet inn i lommene på de to griske tantene. Roald Dahl: utdrag fra Verdens største fersken

60 Kapittel 5 Først, størst og best


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvorfor ville tantene ha et gjerde rundt ferskenen? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

2 Hvor mye måtte barn over seks uker betale? ______________________________________________________________________________________

3 Hvorfor tror du barn under seks uker fikk halv pris? ______________________________________________________________________________________

4 Hva kom ut av helikoptrene? ______________________________________________________________________________________

5 Hvor mye kostet det å ha med fotoapparat? ______________________________________________________________________________________

6 Hva tror du tantene gjorde med pengene de tjente? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 61


ADJEKTIV 13 Sett ring rundt adjektivene.

sykkel

gul

datter snill

nisse løpe

hund

stor

lang

sterk hus

morsom rød

motorsykkel

Berit

hard

14 Hvilke adjektiv kan beskrive ordene nedenfor? Bruk ordene i den blå ramma til hjelp.

saft

klovn

bestemor

dyne

flyt ende __________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

bestemt

hvit

morsom flytende myk hjelpsom rød

snill kald

tøysete klønete varm

62 Kapittel 5 Først, størst og best


15

a Løs kryssordet. Ikke så stor ond

l

e

snill diger vakker treg

b Hvilket ord står i det grå feltet? __________________________________

16

a Skriv adjektiv på de tomme linjene. I dag skal den _______________________ 3. klassen på en ______________________ tur. De ________________________ elevene gleder seg til å dra på tur med de _________________________ lærerne. Den _________________________ bussjåføren skal kjøre dem til et _________________________ museum. Der skal de se på _________________________ malerier og få en ________________________ omvisning. Etterpå skal de reise tilbake til den _________________________ skolen.

b Les fortellingen høyt for en medelev. ADJEKTIV 63


Skumle saker

6

ØV MED SALTO 1

Sett strek mellom ordene i setningen. Skriv setningen på nytt på linja.

Deterentigeriskapetmitt.

Svar: _______________________________________________________________________________________

2

Sett strek mellom ord og riktig forklaring.

heks

beinrad hos mennesker og dyr

hodeskalle

en følelse vi får når noe er skummelt

flaggermus

ei kasse med lokk

monster

en kvinne som bruker trolldom

redsel

skjelettet i hodet

skjelett

et lite pattedyr som kan fly

kiste

et uhyre som ser skummelt ut

64 Kapittel 6 Skumle saker


3

a Silje har laget en spørreundersøkelse. Hun har spurt familien sin om hva de er redd for. Her ser du resultatet: mus mamma

å reise med fly

veps

spøkelser

X

høyder X

X

pappa

X

Simen Kevin

X

Kine bestemor

X

bestefar

X

X

X

b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hva er pappa redd for? ______________________________________________________________________________________

2 Hva er bestefar redd for? _________________________________________________________________________

3 Hvorfor har ikke Kevin noen kryss? ______________________________________________________________________

4 Hvem er redd for flest ting? ______________________________________________________________________________________

5 Hvilke av disse tingene er du redd for? ______________________________________________________________________________________

ØV MED SALTO 65


KONSONANTFORBINDELSER Eksempler pĂĽ konsonantforbindelser spkrsvplskkl-

4

gl-

Sett ring rundt ordene som begynner med konsonantforbindelser.

sviske

skrape

krok

penger

sprake

heks

glitre

5

br-

loft

plaske

klinge krafse

skrin

synge

danse

Sett inn konsonantforbindelsene som mangler i ordene. _______ osk

kn

_______ iv _______ rive _______ ange

_______ age

6

_______ akk _______ is

_______

ød

_______ appe _______

ystre

Bruk ordene i oppgave 5. Skriv setninger der du har med sĂĽ mange av ordene som mulig. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

66 Kapittel 6 Skumle saker


7

a Les teksten tre ganger. Les litt raskere for hver gang.

En skrukkete skrukork, to skrukkete skrukorker, tre skrukkete skrukorker, fire skrukkete skrukorker, fem skrukkete skrukorker. Jørn Roeim: fra Barnas store humorbok

b Skriv ordene som har konsonantforbindelser. _________________________________________________________________________________________

8

Skriv ord som begynner med ‌

grĂĽ, gr- __________________________________________________________ sp- __________________________________________________________ kl- __________________________________________________________ sk- __________________________________________________________

Egenvurdering Skriv tre ord med konsonantforbindelser.

___________________

____________________

___________________

KONSONANTFORBINDELSER 67


LES OG FORSTÅ 9

a Les teksten.

Trollstigen Mina ser stivt ned i gulvet. Hun tør ikke se ut av vinduet. Det er høyt, og veien er så smal. – Se på veien, pappa, sier hun. – Ja, jeg ser på veien og på fjellene, sier pappa. – Nå er det bare tre svinger igjen, sier mamma muntert. – Så skal vi se på utsikten, sier pappa med ivrig stemme. Han elsker utsikter. Mina sukker. b Sett ring rundt riktig svar og skriv fullstendige setninger. 1 Hvilken vei kjører Mina?

Trollveien

Trollstien

Trollstigen

_______________________________________________________________________________

2 Hva betyr «munter»?

sint

sur

glad

_______________________________________________________________________________

3 Hva er Mina redd for?

fjell

troll

høyder

_______________________________________________________________________________

68 Kapittel 6 Skumle saker


10

a Les diktet.

Når det knirker i porten Når det knirker i porten, er det mannen i skjorten. Når det knaker i trappa, er det kona fra sjappa. Når det tusler i gangen, er det orangutangen. Når det pusler ved døren, er det Marte og Søren. Når vi roper: Kom inn! var det bare Jens Sønnavind. Inger Hagerup

b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvem er det som knaker i trappa? ______________________________________________________________________________________

2 Hvem er det som tusler i gangen? ______________________________________________________________________________________

3 Hvem er det som pusler ved døren? ______________________________________________________________________________________

4 Hvem er Jens Sønnavind? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 69


LES OG FORSTÅ 11

a Les teksten.

Mamma og vepsestikket Anne og mamma ser på et TV-program. I programmet er det ei jente som forteller at hun er kjemperedd for edderkopper. Hun forteller at hun begynner å skrike bare hun ser en edderkopp. – Så rart at hun er redd for edderkopper, sier Anne. De er jo ikke farlige, i hvert fall ikke de norske. – Nei, de er ikke farlige, sier mamma. Kanskje noen fortalte jenta at edderkopper er farlige da hun var mindre. – Jeg hadde fobi for veps da jeg var liten, fortsetter mamma. – Hva betyr fobi? spør Anne. – Det betyr at du er redd for noe som egentlig ikke er farlig, sier mamma. Og at du holder deg langt unna det du er redd for. – Hvorfor var du redd for veps? spør Anne. – Jeg hadde hørt at noen kunne bli syke hvis de ble stukket av veps, svarer mamma. Jeg var helt sikker på at det kunne skje med meg også. – Hvorfor er du ikke redd for veps nå? Anne er nysgjerrig. – Fordi jeg ble stukket, smiler mamma, og jeg ble absolutt ikke syk. Det bare sved litt.

70 Kapittel 6 Skumle saker


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hva er jenta i TV-programmet redd for? ______________________________________________________________________________________

2 Hvorfor tror du jenta er redd for edderkopper? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

3 Hvorfor hadde mora til Anne fobi for veps da hun var liten? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

4 Hvorfor er ikke mora til Anne redd for veps lenger? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

5 Hva er du redd for, og hvorfor er du redd for det? ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 71


LES OG FORSTÅ 12

a Les gåtene.

Skumle gåte

r

a onster som t m t e r e k u r b Hv a

nntråd?

åd. Svar: Piggtr

ha det, ha d

hvis et mo bør du gjøre

onster i m t e r e n n fi hvis du må du gjøre

e g et a nn et

sted.

H v a e r d et b e s

te spøkelser ve

Svar: Eggerøre og spø

kelaks.

H v a e r d et b e s

te spøkelser ve

Svar: Gelé, for d

en skjelver.

Jeg fryser.

s eng a ?

d Svar: Legge

kning.

Hv a

nster nyser?

e Svar: Søke d

et.»

Hv a

oder?

t, Svar: «Ha de

Hv a b ø

er med tre h t s n o m t e il t r d u si

t på maten?

t til dessert?

Hva reiser spøk elser med?

Svar: Spøkelse stog.

Hvorfor snakke r spøkelsene m ed skjelvende stem me? Svar: Fordi de fr yser. De har jo

bare et laken p å se

g.

Jørn Roeim: fra

72 Kapittel 6 Skumle saker

Barnas store hu

morbok


b Tegn to av gåtene i hver sin ramme. Finn på navn til spøkelset eller monsteret ditt.

Navn: __________________________________

Navn: __________________________________

c Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger.

1 Hvorfor må du si «Ha det, ha det, ha det» til monsteret? _______________________________________________________________________________________

2 Hva betyr å «søke dekning»? _______________________________________________________________________________________

3 Hva liker spøkelsene å spise? ______________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 73


KONTRASTER Vi kan bruke antonymer for å lage kontraster. For eksempel: stor – liten lys – mørk ren – skitten

13 Les ordene i ramma. Skriv antonymene som hører sammen.

svak og sterk

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

kjedelig morsom

_______________________________________________ _______________________________________________

snill

14 Les setningene med motsetninger. Skriv antonymene.

Nina sover. Hanne våkner.

___________________________________________

Simen går. Kristian løper.

___________________________________________

Ida smiler. Lise gråter.

___________________________________________

Nils er modig. Fredrik er redd.

___________________________________________

Hunden er svart. Katten er hvit.

___________________________________________

74 Kapittel 6 Skumle saker

svak

syk

sover og våkner

frisk

gammel slem

ny sterk


15 Bruk ordene i ramma, og skriv en tekst om trollene Tuti og Truti.

svak og sterk frisk og syk morsom og kjedelig lang og kort snill og slem _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

16 Tegn en eller flere tegninger som passer til teksten din.

KONTRASTER 75


Du store verden!

7

ØV MED SALTO 1

Beskriv hvordan flaggene ser ut. Finn ut hvilket land flaggene kommer fra.

a

___________________________________________________________

______________________________________________________________

Land: ______________________________________________________________ b

___________________________________________________________

______________________________________________________________

Land: ______________________________________________________________ c

___________________________________________________________

______________________________________________________________

Land: ______________________________________________________________ 2

Fargelegg flaggene. Brasil

Storbritannia

Hvit Grønn

Blå

76 Kapittel 7 Du store verden!

Gul

Rød, alle linjene skal være røde i midten

Blå, alle trekantene skal være blå

Hvit, resten av linjene skal være hvite


3

Lag overskrift til hver gruppe.

fisk a ________________ sei laks ørret

b ________________ løvetann blåklokke hvitveis

c ________________ kjøttmeis skjære due e ________________ gran furu bjørk

4

d ________________ drue plomme banan f ________________ paprika tomat kål

Sett strek over ordet som ikke passer i setningen. Skriv riktig ord på linja. Bruk ordene i treet til hjelp.

vannet Båtene flyter på gresset ___________________________ . mat

Menneskene spiser bensin ___________________________ .

natta

Stjernene lyser på dagen ___________________________ . Det kommer blader på trærne om høsten _____________________ . Jorda er som en firkant ____________________________ . Menneskene ser med ørene ____________________________ . Bilene kjører på vannet ____________________________ .

vannet våren skogen kule veien øynene

Det er mange trær i himmelen ____________________________ . ØV MED SALTO 77


U FOR O 5

a Les ordene i ramma. Skriv dem i alfabetisk rekkefølge.

bukse

sukker

hummer tunge ung lunge krukke dump pung

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

b Skriv ordene med dobbel konsonant. ______________________________________________________________________________________________

c Skriv ordene som rimer pĂĽ hverandre. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

d Lag sammensatte ord. Bruk ordene i ramma.

For eksempel: vei dump Skriv en forklaring til hvert av de sammensatte ordene.

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

78 Kapittel 7 Du store verden!


6

Les setning for setning og sett ring rundt ordene med u for o.

Pappa blir sur når det er dumper i veien. Disse gule blomstene lukter godt. Jeg er litt redd for sure humler. Buksene mine har mange hull. Fredrik har fått grus på tunga. Det er honning i den brune krukka. Jeg blunket vekk et rusk fra øyet. Det pleier å bli mye skum i badekaret.

7

Løs kryssordet. Bruk ordene med u for o i oppgave 6 som hjelp.

Mye såpevann kan bli … Dette kan vi gjøre med øynene. Noe som sitter fast i munnen. Et hull i veien blir en …

Et insekt.

u n g d o m

Egenvurdering Skriv tre ord med u for o.

_____________________

____________________

________________________

U FOR O 79


LES OG FORSTÅ 8

a Les teksten.

Sola Sola er min, og sola er din. Den er hele verden sin. Sola kommer dit vi bor, i Norge eller i Øst-Timor. Tenk om sola kunne snakke og fortelle alt den ser, der den henger på himmelen og ler. Noen ganger blir den borte bak skyer som er grå og sorte. Kanskje den har blitt litt sint? Men så skinner den igjen – like fint. b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvem eier sola? ______________________________________________________________________________________

2 Hvor kommer sola, ifølge diktet? ______________________________________________________________________________________

3 Hva tror du sola ser? ______________________________________________________________________________________

4 Hvorfor tror du sola blir sint? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

80 Kapittel 7 Du store verden!


9

a Les teksten.

Fadder – Ylva, det har kommet et brev fra Panama, roper mamma. Det må være fra Miguel, tenker Ylva. Hun løper ned trappa til stua. Mamma og Ylva er faddere til Miguel. Det betyr at de gir penger slik at Miguel kan gå på skole. I brevet står det at Miguel har begynt på 2. trinn, og at han trives godt. Han takker dem for støtten. I brevet ligger det et bilde av ham. Det henger Ylva på veggen sin. Så setter hun seg ned for å svare. b Sett ring rundt det riktige svaret.

1 Hvor kommer brevet fra?

Portugal

Panama

Pakistan

2 Hvem har skrevet brevet?

Mamma

Ylva

Miguel

3 På hvilket trinn går Miguel?

2. trinn

1. trinn

3. trinn

4 Hva takker Miguel for?

brevet

bildet

pengene

5 Hva henger Ylva på veggen?

pengene

brevet

bildet

LES OG FORSTÅ 81


LES OG FORSTÅ 10

a Les teksten.

Vår verden i blokk A – Dette er vår verden, sier pappa. Han slår hendene ut mot blokka vår. – Hva mener du? spør jeg litt oppgitt. – Her bor det folk fra hele verden, Mads. De bor sammen med oss, inni dette huset. Innenfor samme inngangsdør, under samme tak og på samme adresse. Jeg nikker. Det er faktisk sant det han sier. – Hjelp meg nå, så teller vi hvor mange land vi egentlig har inni dette bygget. Pappa er ivrig og setter seg på en benk. Han klapper på plassen ved siden av seg. Det er bare å sette seg. Jeg kjenner pappa. Når han er ivrig, er det ikke lett å komme unna. Jeg begynner å ramse opp de landene jeg vet om: – Familien til Murat kommer fra Tyrkia, og Xins familie kommer fra Kina. – I tredje etasje bor det en familie fra Vietnam og en familie fra Polen, sier pappa. – Og en dame fra Thailand, fortsetter jeg. – Ahmed i andre etasje kommer fra Somalia, fortsetter jeg, og Jens kommer fra Danmark. – Rosa kommer fra Chile, og familien til Muhammed kommer fra Egypt, sier pappa. – Også er det oss og resten av blokka, som kommer fra Norge.

82 Kapittel 7 Du store verden!


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvorfor sier pappa at det er «vår verden» i blokka? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

2 Hvor kommer Xins familie fra? ______________________________________________________________________________________

3 Fra hvilke land kommer de som bor i tredje etasje? ______________________________________________________________________________________

4 Skriv alle landene som nevnes i teksten «Vår verden i blokk A». ______________________________________________________________________________________

5 Hvilke verdensdeler har blokka beboere fra? ______________________________________________________________________________________

Asia Europa Nord-Amerika

Afrika

Sør-Amerika Oseania

LES OG FORSTÅ 83


LES OG FORSTÅ 11

a Les teksten.

WWF = World Wide Fund for Nature

Kjempepanda Kjempepandaen bor i Kina og er landets nasjonaldyr. Pandaen ligner på en bjørn, men den spiser ikke det samme som bjørnen. Pandaen spiser mye av en plante som heter bambus. Men den liker også smågnagere. Pandaen bor i fjellskog. Der er det mye bambus. Bambus inneholder få næringsstoffer, derfor må pandaen spise mye for å bli mett. Pandaen spiser opptil 14 timer hver dag. Den spiser ofte sittende eller liggende for å spare på kreftene. I 1970-årene var det bare tusen pandaer i hele verden. Det hadde blitt hugget ned veldig mye bambusskog for å bygge flere hus i Kina. Det gikk ut over pandaen, som mistet maten sin. Menneskene i Kina forsto at de måtte gjøre noe. De begynte å samarbeide med WWF. WWF er en organisasjon som ønsker å ta vare på dyra i verden. WWF laget områder i skogen der pandaen kunne leve. Det hjalp. Pandaene er fortsatt utrydningstruet, men det har blitt mange flere av dem.

84 Kapittel 7 Du store verden!


b Kryss av for riktig eller feil. Riktig

Feil

Kjempepandaen bor i Australia. Pandaen spiser fire timer om dagen. Bambus inneholder mange næringsstoffer. Pandaer spiser smågnagere. WWF ønsker å ta vare på bilene i verden. Pandaen er ikke lenger utrydningstruet.

c Hva er WWF forkortelse for? ______________________________________________________________________________________

d Skriv hvorfor du tror det er viktig at vi tar vare på utrydningstruede dyr. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________

LES OG FORSTÅ 85


VERB 12 Hvilke av disse ordene er verb? Skriv verbene på linjene.

myk bygge sove løpe hoppe

danse

skrive hvit blomst snakke mann

smile hest kort

kjøre

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

13

Finn verbene i setningene. Skriv verbet på linja etter hver setning.

plukker Ajit plukker spikre. _____________________________ Han drømmer om å bli dataingeniør. _____________________________ Mani hugger steiner. _____________________________ Han spiller fotball på fritida. _____________________________ Li synger to kvelder i uka. _____________________________ Hun opptrer ofte for andre. _____________________________ Kayapo samler planter. _____________________________ Hun lager mat til familien. _____________________________

86 Kapittel 7 Du store verden!


14 Hva liker du å gjøre på fritida? Skriv fullstendige

setninger, og sett strek under verbene. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

15 Finn mer beskrivende ord til verbene som er uthevet.

Bruk verbene i skyen som hjelp.

løper strikker ropte hinker hvisket baker

baker Sanna lager rosinboller. ____________________ Teo sa: Hysj, vi må være stille. ____________________ Anna lager et skjerf. ____________________ Birk går etter fotballen. ____________________ Felix sa: Kom hit! ____________________ Elida går med det friske beinet. ____________________

VERB 87


8

Mørke dager, mørke netter

ØV MED SALTO 1

Skriv ferdig setningen. Bruk ordene i månen til hjelp.

hjem

Nils liker ikke å gå alene i ________________________. Han syns det er vanskelig å __________ når det er mørkt.

mørket skummelt

Nils pleier å gå sammen med ___________________. Da glemmer Nils at det er litt ____________________.

Anna

se

Anna er en god venn og følger Nils helt _____________________.

2

En gutt går alene ute i mørket. Plutselig hører han tunge skritt og noen skumle lyder. Skriv hva som skjer videre. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

88 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter


3

a Hver setning handler om noe som gir lys. Sett strek under ordene. Truls tenner lykta. Månen lyser om kvelden. Det varmer godt av bålet. Fyrstikkene ligger i en liten eske. Lampa henger over bordet. Det er mange stjerner på himmelen. b Skriv ordene.

lykta

4

__________________________

__________________________

_________________________

__________________________

__________________________

_________________________

a I ordkrysset er det ti ord som handler om Lucia. Finn ordene og sett ring rundt dem. k

f

e

b

h

a

p

r

a

f

å

v

i

e

i

t

a

l

i

a

n

s

t

i

y

t

o

g

t

i

l

s

a

g

e

e

g

s

i

n

t

r

n

h

e

l

g

e

n

b Skriv ordene.

bål

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

ØV MED SALTO 89


STUM G 5

Les ordene. Sett ring rundt ordene som har stum g.

tog

plutselig

torg

veldig

Solveig

modig sag

berg

marg borg

uvanlig

kjedelig

lag farlig

6

heldig

Skriv ferdig setningene. Bruk ordene fra oppgave 5.

Tore tør å gå alene i mørket, han er _____________________ . Helene var ________________________ , hun vant ei lue. Bestemor heter _________________________________ . _______________________________ gikk

lyset.

Det er __________________________ fint å ha en lommelykt. Tuva syns det er ___________________________________ . Hun vil leke med noen. Det kan være _______________________________ å ikke bruke refleks i mørket. 90 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter


7

a Løs kryssordet. Bruk ordene i sekken til hjelp. morsom

hurtig dĂĽrlig

r

rask

g

vĂĽt

festlig

riktig fuktig

syk

rolig

i

rett

o

stille

b Skriv ordet du fant i det grĂĽ feltet: ________________________________________________

8

Skriv setninger med ordene i ramma. Husk stor forbokstav og punktum.

plutselig

heldig

rolig

farlig

modig

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Egenvurdering Skriv tre ord med stum g.

_____________________

____________________

________________________

STUM G 91


LES OG FORSTÅ 9

a Les teksten.

Hvor er vinterbuksa? Siren venter i gangen. – Pappa, kommer du? roper hun. – Ja, snart, roper pappa. Jeg finner ikke vinterbuksa. Siren hører pappa på soverommet. Han åpner og lukker igjen skap. Siren tar av seg hjelmen og setter seg i trappa. – Jeg fant den, roper endelig pappa. Den lå innerst i det lille skapet. Pappa farer ned trappa.

b Sett strek under riktig svar. 1 Hva leter pappa etter?

vinterfrakken

vinterjakka

vinterbuksa

2 Hvordan hører Siren at pappa leter?

smell fra skapdøra

pappa roper

pappa synger

3 Hva betyr ordet «farer» i teksten?

at noe er skummelt

å skynde seg

4 Hva skal Siren og pappa, tror du?

bade

gå på tur

92 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter

stå på skøyter

å pusse tenner


10

a Les teksten.

For første gang Endelig er pappa klar til å gå. Siren setter på seg hjelmen. – Er du spent? spør pappa. Siren nikker og smiler. Det er ikke så langt å gå. De kan snart se skøytebanen. Den ligger like ved skolen. Det blinker hvitt fra isen. I dag skal hun prøve for første gang. Hun har sommerfugler i magen. b Sett strek under riktig svar. 1 Hva tar Siren på seg? 2 Hvor skal Siren og pappa?

jakka

lua

hjelmen

til skøytebanen

3 Hvor mange ganger har Siren gått på skøyter? 4 Når du har sommerfugler i magen, er du …

hjem tre

sulten

på kino ingen

spent

to mett

c Lat som at du er Siren. Skriv noen linjer i dagboka di fra turen på skøytebanen. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 93


LES OG FORSTÅ 11

a Les oppskriften.

Lussekatter ca. 40 lussekatter

Slik gjør d

u:

1 Smelt sm ør i en kjele . 2 H e ll melka i, og 175 g smør la blanding 3 Rør gjæ en bli finge r n e n ut i litt a rvarm. 1g safra v melka. 4 Tilsett sa lt, sukker, 5 dl melk safran, egg 5 Arbeid m og mestep ed deigen 1 egg arten av m t il den slipp elet. 6 Dekk bo e r deigbolle llen med h 50 g gjær n. åndkle. He 7 Ta deige v d e el ig em et e hv n l n på bordet. i 30 minutt ca. 1 ½ er. Kna den m 8 Del deig ed litt mel. en i mindre ½ ts salt biter, og tr 9 Form pø ill dem til p nt py ls til e ne til lusse rosiner ølser. katter. Pyn 10 Legg lu t med rosine ssekattene 1 ¾ dl sukker r. på stekepla 11 Dekk lu ter med ba ssekattene kepapir. med et hå i 30 minutt n d k le , og la de er til. heve 12 Stek lu ssekattene midt i ovne i ca. 8–10 n ved 250° minutter. C 13 Avkjøl lussekatten e på rist.

Du trenger:

Gutt

Julegris

Lussekatt 94 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter

Lilje

Gullvogn

Kjærestepar

Prestens hår


b Svar på spørsmålene. Skriv fullstendige setninger. 1 Hvor mange lussekatter får du av denne oppskriften? ______________________________________________________________________________________

2 Hvor mange egg trenger du til denne oppskriften? ______________________________________________________________________________________

3 Hvor mye mel trenger du? ______________________________________________________________________________________

4 Hva skal rosinene brukes til? ______________________________________________________________________________________

5 Hva betyr det at deigen skal heve? ______________________________________________________________________________________

6 Hva skal du gjøre med lussekattene etter at de er avkjølt? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

12 Hvordan ser lussekatten «julegris» ut?

Beskriv og tegn lussekatten. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

LES OG FORSTÅ 95


LES OG FORSTÅ 13

a Les teksten.

Vintersolverv Det er vintersolverv i desember. Vintersolverv er årets korteste dag, og årets lengste natt. Etter vintersolverv blir dagene lengre og lysere. Denne dagen blir kalt «solsnu»-dagen. Før i tida trodde folk at sola snudde. Senere fant forskere ut at det var feil. Forskerne fant ut at sola står stille hele tida. Det er jordkloden som beveger seg. Jorda går rundt sola, og den snurrer rundt seg selv. Jorda er nesten som en snurrebass. På den måten får vi dag og natt. Under vintersolverv er Norge lengst unna sola. Derfor er dette årets korteste dag og lengste natt. I gamle dager var vintersolverv en spesiell dag. Noen trodde at det skjedde mystiske ting akkurat da sola snudde. De trodde for eksempel at hornene på kuene løsnet, og at de festet seg igjen da sola hadde snudd.

Vår

Vinter

Sommer

Høst

96 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter


b Sett kryss for riktig eller feil. Riktig

Feil

Vintersolverv skjer om våren. Vintersolverv er årets lengste dag. Vintersolverv kalles «solsnu»-dagen. Sola snurrer rundt som en snurrebass. Under vintersolverv er Norge nærmest sola. Før var vintersolverv en mystisk dag for mange. Under vintersolverv trodde noen at kuene snakket.

c Bruk fantasien og skriv hva du tror kunne skje under vintersolverv. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

LES OG FORSTÅ 97


SAMMENSATTE ORD 14 Finn ordene i de sammensatte ordene.

te lys telys = ___________ + _____________ solstråle = _______________ + _____________________ islykt = _____________ + ____________________ minusgrader = ____________________ + ____________________ merkedag = ______________________ + ________________ vinterjakke = _______________________ + _____________________ vintersolverv = _______________________ + _______________ + ______________________

15 Les setningene. Finn to ord i setningene som du kan lage et sammensatt ord av.

Bruk ordene i sola til hjelp, og skriv ordene på linjene.

nordlys mørkeredd stearinlys

lommelykt mørketid

gatelykt

mørketid Om høsten og vinteren er det ofte mørkt over lengre tid. _______________________ Langt nord kan du se et spesielt lys på himmelen. _________________________ Om vinteren tenner vi ofte lys som er laget av stearin. ___________________________ Noen er redde for mørket. __________________________________ Ei lykt som får plass i ei lomme. ________________________________ Langs gatene står det ofte høye lykter som lyser. _______________________________ 98 Kapittel 8 Mørke dager, mørke netter


16 Les ordene og lag sammensatte ord.

stjerne vinter himmel

strĂĽle

skinn sol dag

vott mĂĽne

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

17 Fyll ut tankekartene med sammensatte ord som hører til vinteren og sommeren.

Vinter

is k S

er v ta

Solk

rem Sommer

SAMMENSATTE ORD 99


Litteratur Blomquist, Lise. Taekwondo er tøffest!. Damm, 2005. Dahl, Roald. Verdens største fersken. Damm, 1989. Hagerup, Inger. «Når det knirker i porten» fra Dra til Bloksberg. Barnas første skumle bok av Kari og Werner Grossmann. Gyldendal, 2007. Roeim, Jørn: «En skrukkete skrukork» og «Skumle gåter» fra Barnas store humorbok. Gyldendal, 2007. Sandnes, Sverre. En faktahest om politiet. Aschehoug, 2007.

100


© Gyldendal Norsk Forlag AS 2015 1. utgave, 2. opplag Denne boka er en del av læreverket Salto 1–7. Læreverket dekker målene for 1.–7. trinn etter revidert læreplan i norsk fra 2013. Repro: RenessanseMedia AS, Asker 2015 Printed in Latvia by Livonia Print SiA, 2016 ISBN 978–82–05-46876–4 Redaktør: Sissel Tveter Nicolaisen Bilderedaktør: Kari Anne Hoen Design/layout: Hanne Dahl Design Omslagsdesign: Hanne Dahl Design Omslagsillustrasjon: Erik Ødegård Illustratører: Pikelus Øvrige illustrasjoner: Gyldendals bildearkiv side 6 ø., Istock side 31, Imageselect side 32, Microstock / NTBscanpix side 33 ø., m., Istock side 33 v., Imageselect side 34 ø., Fredrik Varfjell / NTBscanpix side 34 n., illustratør Philip Hauglin side 46–49, Istock side 53 n., 55 n., illustrasjoner ©Quentin Blake 1995 side 58–60, Imageselect side 68, 84, 85, 86 m., Gyldendals bildearkiv 86 n., Istock side 96. Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: Gyldendal Undervisning Grunnskoleredaksjonen Postboks 6860 St. Olavs plass 0130 Oslo E-post: undervisning@gyldendal.no www.gyldendal.no/undervisning Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo



Salto 3 Arbeidsbok A