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VICERRECTORÍA ACADÉMICA UNIDAD DE VIRTUALIZACIÓN

Estrategias para la construcción de un Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA Fase II 2010 GUIA UNIDAD 2

Septiembre 16 – Noviembre 22 de 2010 Docente: Diana Julié Hincapié Guerrero Correo eletrônico: djhincapier@uniquindio.edu.co Apreciado Profesor Con esta Unidad terminaremos esta experiencia de apropiación de la estrategia virtual, desde el objeto de conocimiento de cada docente. Esperamos que se afiance el propósito de continuar enriqueciéndola desde lo teórico, el diseño y la evaluación particular que realice de sus Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

UNIDAD 2

DISEÑO DE CURSO VIRTUAL (INTERACTIVIDADES E INTERACCIONES)

Continuaremos participando de manera informal en el Foro CafeAVA y sigue abierto el Foro Navegación Moodle, para que compartamos alrededor de nuevas actitudes y aptitudes frente al diseño de su espacio académico; generando así nuevas expectativas desde las inquietudes, logros y sugerencias que posibilita el manejo de la plataforma y las ilimitadas opciones de la Web 2.0.

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 PRESENTACIÓN Esta segunda unidad, le permite continuar con el desarrollo de su espacio académico particular, en un Ambiente Virtual de Aprendizaje. Las actividades fundamentales de esta nueva etapa del proceso son:  Configurar su asignatura como un espacio académico virtual, montado en plataforma.  Obtener la aprobación de su asignatura virtual, por parte de la Unidad de Virtualización.  Socializar el espacio académico virtualizado con el Consejo Curricular de su programa.  JUSTIFICACIÓN A partir del camino recorrido en la unidad 1, donde se abordaron algunos documentos relacionados con la estrategia virtual, quedaron definidos los aspectos teóricos y experienciales, que nos permitirán delimitar la virtualidad dentro del espacio académico seleccionado. Lo anterior, debe articularse a los lineamientos pedagógicos y a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que estaremos profundizando en esta unidad 2, desde la apropiación didáctica, en el entorno de la interacción y la interactividad. En la medida en que avanzamos en las Unidades, nos vamos reconociendo como Docentes donde diseñaremos estrategias para nuestros estudiantes en Ambiente o Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo diseño una experiencia de formación autónoma, centrado en el aprendizaje y desde la estrategia virtual, con los recursos que ofrece la plataforma Moodle; bajo una concepción pedagógica constructiva, colaborativa y significativa, con énfasis en un proceso mediado por interacciones e interactividades en uno de mis espacios académicos? Guía Unidad 2. Actualizada: 11 septiembre 2010. Por: JLO, FMV, LSC, DHG, HFB

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 OBJETIVOS  Definir los aspectos fundamentales de un curso, como referencia básica para su diseño en plataforma.  Identificar y aplicar los procesos básicos que deben darse para la administración de un curso en Moodle.  Incorporar los procesos que deben darse para el diseño de actividades y recursos en Moodle.  Incluir las actividades que ofrece la plataforma en la estructuración de cada una de las unidades en las que puede dividirse el curso, con énfasis en un proceso permanente de dialogo didáctico asincrónico.  Montar en la plataforma, las unidades diseñadas para el curso, incluyendo los elementos de ambientación y las guías, para lo cual contará con el apoyo de un asesor de la Unidad de Virtualización.  CONTENIDOS

Plantillas Definitivas Guía General Guía de Unidad

Recursos La etiqueta Enlazar un archivo o web

Administración de un Curso Configurar Crear Bloques Activar edición Matricular estudiantes Manejo de archivos Calendario de actividades

Actividades Foro Tarea Consulta Chat Cuestionario

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Correo masivo Wiki Juegos Glosario <embeber>

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 RECURSOS

 Plantillas para Guía General y para las Guías de Unidad.  Presentaciones sobre los procesos de Moodle para la Administración, manejo de Recursos y Actividades.  Plataforma Moodle.  Documentos sobre ambientes virtuales y web 2.0  Asesores Unidad de Virtualización.  Espacio de apoyo presencial. Con el propósito de obtener una mayor destreza en la selección y uso de las actividades ofrecidas por Moodle y las herramientas de la web 2.0, aplicables a su espacio académico, hemos dispuesto para ustedes las siguientes secciones presenciales. SESIONES DE APOYO PRESENCIAL Martes y Jueves 8 – 10 a.m.; 10 – 12 m.; 2 – 4 p.m.; 4 – 6 p.m. Bloque

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Septiembre 16 - 22

Fecha

Configuración Diario Herramientas Embeber

Temas

2

Septiembre 23 – 28

Foro Tarea Glosario Juegos

3

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Septiembre 29 a Octubre 5

Octubre 6 - 21

Wiki Consultas

Cuestionarios

 PROCESO 2. Interactividades e Interacciones paso a paso Recuerde que el propósito es integrar en el diseño de su curso los recursos y las actividades conocidas, las exploradas y las que considere pueden sugerirse como nuevas dentro del ambiente virtual de aprendizaje.

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2.1. Configurar en plataforma la unidad 1

(septiembre 16 - octubre 11)

Para el montaje de su espacio académico en la plataforma Moodle, usted deberá desarrollar dos actividades paralelas. En primer lugar, conocerá los procesos para la configuración, aplicándolos en el montaje en plataforma, para lo cual contará adicionalmente con las sesiones presenciales; en segundo lugar, como experto en el contenido de su asignatura, establecerá la estructura ideal para la enseñanza y aprendizaje de los temas de la unidad 1. Estas dos actividades estarán orientadas a través del “Foro Mi Curso Unidad 1”.

Nota: En este punto 2.1 sólo avanzaremos en la GUIA DE LA

UNIDAD 1, teniendo en cuenta que una vez estén construidas las guías de cada unidad, se harán ajustes, modificaciones y observaciones a la GUÍA GENERAL. Para dar cumplimiento a este proceso deberá desarrollar las siguientes actividades:  Participar en el Foro Mi Curso, alrededor del tema “el foro como actividad” del 16 al 24 de Septiembre. En este espacio usted deberá:

 Pegar el diseño de uno de los foros que realizó para la unidad 1 de su asignatura, incluyendo los enlaces.  Elija 5 participaciones de sus compañeros de curso, analice su “propuesta de foro” para la unidad 1 y hágale comentarios críticos.  Con las críticas recibidas por parte de sus compañeros acerca de su propuesta de foro, efectúe un rediseño de su propia actividad.  Participar en el Foro Mi Curso, alrededor del tema “la tarea como actividad” del 25 al 4 de octubre. En este espacio usted deberá:  Visualice y analice los siguientes videos: http://www.youtube.com/watch?v=xRPbQQ7b-jU http://www.youtube.com/watch?v=KrP0DZdeTlE  Diseñe una “Tarea” basándose en los videos y móntela al foro: Mi curso, tema tarea.  Elija 5 participaciones de sus compañeros de curso, analice su “propuesta de tarea” sobre los videos y hágale comentarios críticos.  Con las críticas recibidas por parte de sus compañeros acerca de su propuesta de tarea, efectúe un rediseño, si es necesario, en sus guías de unidad. Guía Unidad 2. Actualizada: 11 septiembre 2010. Por: JLO, FMV, LSC, DHG, HFB

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 Tarea: configure totalmente la unidad 1 en plataforma, recogiendo todos los comentarios recibidos, tanto de su docente-asesor, como de los compañeros de curso; montando además en plataforma la guía de la unidad 1, con los ajustes efectuados. Del 16 de septiembre al 11 de octubre.

 Tarea: Guía unidad 2 y siguientes Envíe a través de los enlaces: Tarea: Guía unidad 2 Tarea: Guía unidad 3 Tarea Guía unidad 4 Tarea Guía unidad 5 Las guías de unidad 2 y siguientes de acuerdo a lo programado en su curso específico. Del 1 al 11 de octubre.

2.2. Configurar en plataforma Unidad 2 y siguientes (Octubre 12– Octubre 31). Desde el marco general planteado en la GUIA GENERAL, y en especial en la distribución de su espacio académico en unidades, configure y estructure la segunda unidad, basándose en los aspectos contemplados en la plantilla y las prácticas alrededor de los Recursos y las Actividades de la plataforma Moodle. De la misma manera que trabajó en el desarrollo de la guía de la Unidad 1, también debe interactuar con las presentaciones, a la par que va aplicando lo aprendido en su montaje en plataforma.

Nota:

En este punto 2.2 avanzaremos en la GUIA DE LA UNIDAD 2 Y SUBSIGUIENTES, teniendo en cuenta que una vez estén construidas las guías de cada unidad, se harán ajustes, modificaciones y observaciones a la GUÍA GENERAL.

Para dar cumplimiento a este proceso deberá desarrollar las siguientes actividades: Guía Unidad 2. Actualizada: 11 septiembre 2010. Por: JLO, FMV, LSC, DHG, HFB

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 Participar en el Foro Mi Curso Unidad 2 y siguientes, alrededor del tema “estrategia virtual” del 12 al 18 de octubre. En este espacio usted deberá:  Pegar el diseño del proceso, paso a paso, de la unidad 2, incluyendo los vínculos sugeridos (hágalo como archivo adjunto).  Elija 5 participaciones de sus compañeros de curso, analice su “propuesta de unidad 2” y hágale comentarios críticos.  Con las críticas recibidas por parte de sus compañeros acerca de su propuesta de unidad 2, efectúe los cambios necesarios.  Participar en el Foro Mi Curso Unidad 2 y siguientes, alrededor del tema “el cuestionario” del 19 al 25 de octubre. En este espacio usted deberá:  Pegar un cuestionario de cualquiera de las unidades de su asignatura y explique el objetivo de la actividad (inclúyalo como archivo adjunto).  Elija 5 participaciones de sus compañeros de curso, analice su “propuesta de cuestionario” y hágale sugerencias y advertencias.  Con las críticas recibidas por parte de sus compañeros acerca de su propuesta de cuestionario, realice los cambios pertinentes.  Participar en el Foro Mi Curso, alrededor del tema “actividades lúdicas” del 26 al 31 de octubre. En este espacio usted deberá:  Pegar una de las actividades lúdicas como crucigrama, sopa de letras, ahorcado, etc., propuesta para su curso (móntelo en plataforma en su propio curso).  Elija 5 participaciones de sus compañeros de curso, analice su “propuesta de juego” y hágale sugerencias.  Con las críticas recibidas por parte de sus compañeros acerca de su propuesta de actividad lúdica, efectúe los ajustes del caso.  Tarea: configure totalmente la unidad 2 y las subsiguientes en plataforma, recogiendo todos los comentarios recibidos, tanto de su tutor, como de los compañeros de curso; montando además en plataforma las guías de dichas unidades, con los ajustes efectuados. Del 12 al 31 de octubre.

2.3. Configurar en plataforma la Guía General. noviembre 22).

(Noviembre 1 a

Durante este tiempo, con las unidades ya diseñadas y montadas en plataforma, ajuste la GUIA GENERAL de su Curso. Guía Unidad 2. Actualizada: 11 septiembre 2010. Por: JLO, FMV, LSC, DHG, HFB

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Para dar cumplimiento a este proceso deberá desarrollar las siguientes actividades:  En el Foro Navegación Moodle, tendrá el espacio disponible para solicitar ayuda, dar ayuda a sus compañeros, comentar sobre un descubrimiento en la plataforma, cuando usted estaba diseñando su curso. Esta será la manera para que usted deje evidencia de los progresos efectuados acerca de las Guías y su montaje en plataforma.  Realizar una grabación de 15 segundos donde haga una presentación de su curso virtual. Del 1 al 8 de noviembre. En este espacio usted deberá:  Solicitar la asesoría del personal de Audiovisuales o de la Unidad de Virtualización si lo requiere.  Subir el archivo de la grabación en la parte introductoria de su curso.  Elaborar la redacción definitiva de la Guía General de su curso del 1 al 12 de noviembre. En este espacio usted deberá:  Solicitar la revisión final del texto de la guía a su tutor asignado.  Subir el archivo de la Guía General a la plataforma.  Hacer nuevamente una revisión detallada a todo el curso, verificando que los ajustes de la guía general correspondan con los cambios introducidos en las guías de unidad.  Matricular a tres compañeros en su curso e invitarlos a participar en uno de los foros de su curso del 9 al 22 de noviembre. En este espacio usted deberá:  Confirmar el funcionamiento de cada una de las partes del curso en plataforma.  Verificar el contenido de los visores de cada unidad.  Interactuar con los alumnos invitados en el foro escogido.  Realizar los últimos ajustes al montaje en plataforma.

2.4. Socializar con el Consejo Curricular de su programa el espacio académico virtualizado (1 a 22 de noviembre). Como una forma de apropiación institucional, una vez aprobado el curso por el equipo de modelamiento pedagógico de la Unidad de Virtualización, usted deberá socializarlo ante el Consejo Curricular de su programa, instancia que entregará su aval a la Unidad de Virtualización. El montaje de cada una de las unidades se enriquece con el aporte y sugerencias de los compañeros en los foros y en especial en el FORO DE SU CURSO, por ello, la invitación para que hagamos de este espacio un punto valioso de construcción colectiva.

 EVALUACION

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ACTIVIDAD

PORCENTAJE

2.1 Configuración en Plataforma Unidad 1 Foro Mi Curso

20% 10%

2.2 Configurar en plataforma la Unidad 2 y siguientes Foro Mi Curso

30% 10%

2.3 Configurar en plataforma Guía General Foro Mi Curso 2.4 Socializar con el Consejo Curricular de su programa el espacio académico virtualizado.

15% 15%

 CRONOGRAMA ALUACION

CRONOGRAMA UNIDAD 2. Septiembre 16 a Noviembre 22 PROCESO

Septiembre 16 a octubre 11

Octubre 12 a 31

Noviembre 1 - 22

Foro CafeAVA Foro Navegación Moodle 2.1 Configuración en Plataforma Unidad 1. Foro mi curso. Guías de unidad 2 y siguientes. 2.2 Configurar en plataforma la Unidad 2 y siguientes. Foro mi curso. 2.3 Configurar en plataforma Guía General. Foro mi curso

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2.4 Socializar con el Consejo Curricular de su programa el espacio académico virtualizado.

Considere esta experiencia como punto de partida para su validación y ajustes. Desde ya cuenta con el apoyo y asesoría del equipo de trabajo de la Unidad de Virtualización, para que en un proceso de mejoramiento continuo, alcance el nivel de excelencia de su curso, es decir, no deje de presentar sus observaciones, sugerencias, modificaciones, adiciones a su curso, para que responda a los objetivos de formación. Lo esperamos, con mucho gusto…

 REFERENCIAS WEB CURSOS PARA COMPARTIR LO QUE SABES www.mailxmail.com ELEARNING COLOMBIA http://groups.google.com/group/elearningcolombia?hl=es Uso educativo de los blogs http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php Estrategia Virtual Universidad del Quindío http://issuu.com/jlondon "TAREONOMÍA DEL WebQuest": UNA TAXONOMÍA DE TAREAS http://www.eduteka.org/Tema11.php Qué es un wiki http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg “30 actividades para utilizar las TIC en el aula” Guía Unidad 2. Actualizada: 11 septiembre 2010. Por: JLO, FMV, LSC, DHG, HFB

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“Posibilidades didácticas del internet que viene: herramientas web 2.0”. http://cursos.cepcastilleja.org/file.php/1/documentos/Web_2.0/web2.0_tra bajos_finales.pdf Congratulaciones!!!

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