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DO IN FO RM AT IV O Ano 3 | 4ª Edição | Novembro de 2009

A Arte rte é um iimportante mpor mp orta tant n e tr trab trabalho abalho e educativo, du d uca catitivo vo o, po pois ois is pro procura, ocura, at atra atrara-vés das tend tendências dên nci c as iind individuais, ndividua uais iss, en enca encaminhar ca ami m nh nha ar a fformação orma or maçã ç o do gosto, estimula a a inteli inteligência l gê gên ncia aec contribui ontrib ontr ibui u ter ui er C Cap Capacidade a acid idad de psíquica mais importante formação artistas. p íq ps íqui uica ca q que ue como ma ais imp mpor orta ant nte e à fo form rmaç ação de artistas a . No seu criador, indivíduo utiliza seu trabalho ttra raba b lh lho oc riiado dor, or, o iind ndivíduo uo ut tiliza e aperfeiçoa a processos desenvolvem percepção, pro pr oces esso soss que que qu e de dese senv se nvol o ve em a pe p rcep epç ção, a imaginação, a que influem aprendizagem. No processo de qu q ue in influe uem m na a p en pr end diza zage gem. m. N op rocesso od e própria emoção, liberta-se ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, lilibe bert rtta-s a-sse d da a te ttensão, ens nsão ã , aj a usta us ta-s -se, e, o org rgan aniz izza pe pens sam amentos, sentimentos os, sensações forma hábitos sens se nsaç aç çõe õess e fo for rma há hábi b to toss de ttrabalho. Educa-se. Legendas das fotos para o projeto da informativo de Casa Escola.

Sendo a escola o primeiro espaço formal

é encarado como mera atividade de lazer e

onde se dá o desenvolvimento de

recreação. Desde o profissional contratado,

cidadãos, nada melhor que por aí se dê o

muitas vezes tendo que lidar com os conteú-

contato sistematizado com o universo

dos das linguagens de forma polivalente, até o

artístico e suas linguagens: artes visuais,

pequeno número de horas destinadas ao

teatro, dança, música e literatura. Contu-

ensino das linguagens artísticas, a expansão de

do, o que se percebe é que o ensino da

que nos fala a professora Ana Mae Barbosa se

arte está relegado ao segundo plano, ou

torna canhestra, quase sempre inexistente.


Desde Desd de o p profissional rof ofis i sional con contratado, on ntrat tr tado, o, m muitas uita ui tass ve veze vezes zess tend ttendo endo qu que e lida lidar ar co c com m os conteúdos linguagens polivalente, até pequeno cont co nte teú eúdo e údoss dass llilin ingua uag ge ens de de fo fforma rma polivalent te, a té o p e uen eq no número destinadas ao ensino das linguagens artísticas, núm mero de de horass de destin nad ada as a as o en ensi sino no d a lin as ingu guagens ar a tísstic st cas, as a as expansão de que nos professora Barbosa ex xpa pans n ão d e qu ue n oss ffala ala a a pro offe esssor o a An Ana a Ma Mae eB Ba arb rbos bo a se e ttorna orrna orna canhestra, quase sempre inexistente. ca anh nhes estr es str tra a, q a qua uase sem mpr pre e in inex exxistentte. e Ao longo anos, muito falado llon ongo doss a nos, m uito sse ui uito e tte tem m fa ala lado do e e escrito to sobre a necessidade inclusão arte escola ne nece ce ess ssid i ade da inc clu lusã são da a rte rt e na ae sc col o a de e forma anos, muito falado form fo rm ma mais mais do doss an a os m os os, mu uitito o sse e tem falad ad do escrito efetiva. Desde 1971, e es escr crito o ssobre obr bre a e fet etiv iva. D esde 197 97 71, 1, pela 5692, disciplina Educação p ela L Lei 5 692 69 2, a d 2, issci c plina Educa ação aç ação torna-se parte currículos Artística to orn rna-se a-se p par artte ar te d dos cur rríículos escolares.. M Muitas interesescolares uita ui tass experiência in ta ntere teresssante,, mas é no confronto com com a co prática a pedagógica no campo da arte que se nota a grande distância dis stância entre teoria e prática. Muitoss equívocos são cometidos e a questão passa batida na que m maioria das vezes em mq ue sse e questiona vivências q qu estiona ass vviv ivên iv ênci cias as arte. com m a art te.

Legendas das fotos os para o projeto da cas asa a informativo de casa a publicação publicaç ção o do uma I tituto Ins uto Educacional Educa Ed ucacio ciona nal Instituto Cassa Escola E Esco sco ola a Casa

Lição de Casa é um informativo do Instituto Educacional Casa Escola - R. João Alves Flôr, 3711 PArque das Colinas - Candelaria - Natal/RN - (84) 3207.2183 - www.iece.com.br - Direção Geral Ana Priscila Griner | Direção Administrativa - Almong Griner | Gerência Administrativa - Aluízio Ferreira da Silva | Projeto Grafico - FIRENZZE Comunicação Estratégica.


Sendo a escola o primeiro

atividade de lazer e recreação. Desde o

espaço formal onde se dá

profissional contratado, muitas vezes tendo

o desenvolvimento de

que lidar com os conteúdos das linguagens

cidadãos, nada melhor que

de forma polivalente, até o pequeno número

por aí se dê o contato

de horas destinadas ao ensino das lingua-

sistematizado com o

gens artísticas, a expansão de que nos fala

universo artístico e suas

a professora Ana Mae Barbosa se torna

linguagens: artes visuais,

canhestra, quase sempre inexistente.

teatro, dança, música e

Sendo a escola o primeiro espaço formal

literatura. Contudo, o que

onde se dá o desenvolvimento de cidadãos,

se percebe é que o ensino

nada melhor que por aí se dê o contato

da arte está relegado ao

sistematizado com o universo artístico e

segundo plano, ou é

suas linguagens: artes visuais, teatro,

encarado como mera

dança, música e literatura.

Arte é um importante trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, encaminhar a formação do gosto, estimula a inteligência e contribui para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como percepção, a imaginação, a observação, o raciocínio, o controle gestual. Capacidade psíquica que influem na aprendizagem. No processo de criação ele pesquisa a própria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho. Educa-se. Leg egendas das fotos Legendas para par a o projeto proje pr ojeto da in nform mati at vo de casa cas informativo um ma publicação publ pu blicaç caç a ão do d uma I tituto Educacional Ins E Educ ucacio onal Instituto Cassa Escola Esco sco olla a Casa


Leg eg e gend en as das da as fotos foto ttoss pa parra para ao pro ojjet etto do do info nform nf rma ma ativo tivo. tiv

Para que esta afirmação se

Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá

torne uma realidade, acredita-

o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que

mos que é através do espaço

por aí literatura. Contudo, o que se percebe é que o

educativo que se possa efetiva-

ensino da ção. Desde o profissional contratado,

mente dar uma contribuição no

muitas vezes tendo que lidar ao ensino das lingua-

sentido de possibilitar o acesso

gens artísticas, a expansão de que nos fala a

à arte a uma grande maioria de

professora Ana Mae Barbosa se torna canhestra,

crianças e jovens.

quase sempre inexistente.

Arte é um importante trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, encao gosto, estimula a formação de artistas. No seu trabalho criador, o indivíduo utiliza e aperfeiçoa processos que desenvolvem a emoção, libertase da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho. Educa-se. Legendas das fotos para o projeto da informativo de casa uma publicação do Instituto Educacional Casa Escola


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