Lunes 22 de agosto de 2011
DIARIO OFICIAL
(Segunda Sección)
V. ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Los programas de la asignatura de Tecnología para telesecundaria tienen las siguientes características: 1. Promueven la vinculación de la escuela y la comunidad. 2. Incluyen la resolución de problemas en los contenidos de cada bloque. 3. Incorporan el trabajo con proyectos tecnológicos comunitarios conforme se avanza en el desarrollo de los contenidos. 4. Adecuan los proyectos tecnológicos comunitarios a los procesos productivos de la comunidad y éstos aumentan en complejidad, de acuerdo al grado que se cursa: reproducción artesanal en el primer grado, diseño en el segundo e innovación para el tercero. Los contenidos para el estudio del campo de la Tecnología se estructuran a partir de cinco ejes que integran y organizan los contenidos de los bloques del programa de estudio. El siguiente cuadro presenta la organización de los bloques de la asignatura de Tecnología para la escuela telesecundaria. Bloque
I
II
Grado Eje
1
Conocimiento
Técnica y
tecnológico
tecnología
Sociedad, cultura y técnica
2 Tecnología y su relación
Tecnología,
P
con otras áreas del
P
información e
P
R
conocimiento
R
innovación
R
O
Campos
O
Y
tecnológicos y
Y
O Medios técnicos
Y
Cambio técnico y cambio social
E III
Técnica y naturaleza
Transformación de materiales y energía
C T O
Comunicación y IV
Gestión técnica
representación técnica
3
E La técnica y sus implicaciones en la naturaleza
C T O
Planeación y T
organización técnica
Participación tecnológica
Innovación técnica y desarrollo sustentable
E C T O
Los sistemas T
tecnológicos
T
E
E
E
C
C
C
N
N
N
O
O
O
L
L
L
O
O
O
G
G
G
I
I
I
C
C
C
O
O
O
Proyecto V
diversidad cultural
tecnológico
Proyecto tecnológico
Proyecto tecnológico
reproducción
O
O
M
M
M
U
U
U
N
N
N
I
I
I
T
T
T
A
A
A
R
R
R
I
I
I
O
O
O
comunitario de diseño
C
comunitario de
comunitario de
C
innovación
C O