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SESIÓN DE APRENDIZAJE Tema: Identidad Regional Ciclo: V Ciclo Tiempo: 3 horas Materiales  Computadora personal XO o PC convencional  Acceso a internet para navegar y recopilar información.  Texto con la canción “Que Viva Chiclayo”  Software gratuito jAlbum Propósito didáctico Comprensión escrita Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura Producción escrita Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. Capacidades:

Textualiza

experiencias,

ideas,

sentimientos,

empleando

las

convenciones del lenguaje escrito.

Propósito social  Conocer y valorar las costumbres y tradiciones de lambayeque como rasgos importantes de su identidad regional.  Organizar información y presentarla usando herramientas TIC


Descripción de la actividad  Se inicia la actividad presentando la canción “QUE VIVA CHICLAYO” QUE VIVA CHICLAYO! (Marinera norteña) ¡Que viva el departamento de Lambayeque, con su capital Chiclayo, Monsefú y Reque! ¡Qué rica que está la chicha de doña Juana, la causa ferreñafana, rica y sabrosa! (bis) ¡Chiclayano soy, a mucha honra, señores! ¡Chiclayano soy, y bailo la marinera! Y no de cualquier manera... ¡Que viva Chiclayo, tierra generosa! ¡Cualquiera se goza, mamita, con poca cosa...! (bis) LETRA Y MÚSICA Luis Abelardo Núñez  Se realizan preguntas referentes a la canción: ¿Qué mensaje nos trae esta canción? ¿Cuál es la capital de Lambayeque? ¿Qué plato, baile y bebida típica se nombra en la canción? ¿De qué otra manera podemos presentar las costumbres y tradiciones de nuestra región Lambayeque?  Se les orienta, que otra forma de presentar nuestra información de una manera más creativa, es a través de una galería de imágenes, cuyo programa para elaborar se llama jAlbum.  El coordinador de cada grupo al azar escoge un sobre que contiene un cartel con el tema a investigar. Ejemplo: 1. Lugares turísticos de Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque 2. Flora y Fauna de la región Lambayeque 3. Platos típicos de la región de Lambayeque 4. Festividades religiosas y danzas de la región Lambayeque 5. Principales complejos arqueológicos de la región Lambayeque


 Se les da las indicaciones que para la búsqueda y selección de información e imágenes, pueden visitar los siguientes enlaces u otros de su interés. http://www.lambayeque.net/chiclayo/ http://www.lambayeque.net/turismo/ http://www.lambayeque-peru.com/fauna-de-lambayeque http://www.lambayeque-peru.com/flora-de-lambayeque http://www.slideshare.net/Amakara/flora-y-fauna-lambayecana http://www.lambayeque.net/gastronomia/ http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_festivo_de_Lambayeque http://www.lambayeque.net/centros-arqueologicos/  Luego procesarán la información y la presentación de los resultados lo realizarán en una galería de imágenes utilizando el programa jAlbum.  Haciendo uso del proyector, cada grupo compartirá su trabajo final elaborado en el programa jAlbum.  Por ser un trabajo colaborativo, serán evaluados a través de una rúbrica.

Deficiente

Trabajo en equipo

Los enlaces recomendados no han sido utilizados o solo parcialmente como consecuencia no se cuenta con la suficiente información. La presentación no permite evidenciar la investigación realizada.

Utilización de recursos

Presentación de resultados

Manejo información

El equipo no logra organizarse coordinadamente ni llegar a acuerdos en el tiempo estimado.

de

A partir de la presentación se puede verificar que se ha realizado una revisión superficial del material de consulta.

Bueno

Excelente

Los miembros del equipo trabajan en forma coordinada pero no todos los miembros asumen el mismo nivel de responsabilidad. Se han utilizado las fuentes recomendadas y extraído información relevante

El equipo trabaja coordinadamente y cada miembro tiene el mismo nivel de participación y aporte.

La presentación de los resultados es atractiva y permite conocer claramente los resultados de la investigación

La presentación muestra una gran preparación y creatividad. Los resultados son claramente observables. A partir de la presentación se puede verificar que los materiales de consulta han sido comprendidos correctamente y ha existido un proceso de análisis y reflexión a partir de la lectura

A partir de la presentación se puede verificar que los materiales de consulta han sido comprendidos correctamente y se ha seleccionado correctamente la información relevante.

Se han utilizado las fuentes recomendadas y extraído información relevante. Además, se han incluido otras fuentes de gran valor.

Sesión de aprendizaje  
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