Issuu on Google+

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Niño Jesús de Praga Los Ayllus

Sesión de Aprendizaje Lógico Matemático

Fecha

Marzo 10, 2008

Tema

Miscelánea

Grado

Sexto

Recursos

Tiempo

Momentos

Área

Se solicita que escriban en la pizarra temas de matemática que recuerden. ≡ Luego ordenan los temas por áreas: Aritmética, Algebra y Geometría

≡ Piz arra ≡ Plumones de pizarra ≡ Humanos

10´

Copian en sus cuadernos ejercicios: 1. ¿Cuántos cuadrados tiene la figura A? 2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura B? 3. ¿Cuántos cuadriláteros tiene la figura C? 4. ¿Cuánto mide el área sombreada? En la figura D 5. ¿Cuál es el área sombreada? En la figura E, si ABCD es un cuadrado. 6. Determinar al área de la región sombreada; en la figura F, sí ABCD es un rectángulo.

≡ Humanos ≡ Cuadernos ≡ Pizarra

Procesos y estrategias

Inicio

Figura A

Figura B

Figura C

Figura D

≡ Trabajo grupal

Proceso

≡Trabajo individual 60´

Figura E

Final

Técnicas e instrumento s de evaluación

≡Revisión de cuadernos

Figura F

Actividad Se encarga dos ejercicios para la casa.

≡ Cuadernos

≡ Revisión de cuadernos


INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Niño Jesús de Praga Los Ayllus

Sesión de Aprendizaje Fecha

Marzo 12, 2008

Tema

Geometría / Elementos de Geometría

Grado

Sexto

Procesos y estrategias

Inicio

≡ ≡ ≡ ≡ ≡

Recursos

≡ Pizarra ≡ Plumones de pizarra ≡ Humanos Geometría: Es la parte de la matemática que se encarga del estudio de la medida y de la extensión. Etimológicamente, Geometría significa: “Medida de la Tierra” proviene de las voces: Geo =Tierra Metría = Medida Existió en Grecia (300AC) un sabio llamado Euclídes a quien se le considera el Padre de la Geometría por que fue el primero en realizar estudios en este campo y su aporte a la humanidad ha sido invalorable. Su obra “Elementos” aun tiene vigencia en nuestros días y sirve de referencia para el estudio y la comprensión de la matemática. Diferencia entre Concepto y Definición Concepto o Idea: Es una expresión que hacemos utilizando nuestras propias palabras sobre algo real o irreal. Definición: Expresa el significado de un objeto o algo real o irreal. Tiene un único significado.

≡ ≡ ≡ ≡

Tiempo

Lógico Matemático

Momentos

Área

Técnicas e instrumentos de evaluación ≡

10´

Tra bajo grupal

Humanos Cuadernos Pizarra Plumones

Concepto ≠ Definición

Proceso

Elementos de Geometría a) Idea de punto: Un punto es la marca o huella que deja un lápiz sobre el papel. Una idea de punto puede estar representado por un granito de arena. En Geometría para estudiar a un punto se le representa con una letra mayúscula.(Ver Figura A) b)Idea de una recta: Una cuerda extendida (como un tendal) nos da la idea de una recta. También podemos decir que una recta se forma a partir de una sucesión de puntos los cuales no tienen inicio y tampoco tienen final. (Ver Figura B) c) Idea de plano: Si observamos una hoja de papel, el piso o una pared nos acercan a la idea de plano. En geometría los planos no tienen peso y tampoco grosor. Podemos decir que los planos son superficies que están determinadas por rectas, además no tienen límites ni espesor. Su representación se observa en la figura C Figura A

Figura B

Figura C

≡ Trabajo individual 60´

≡ Revisión de cuadernos


Final

Actividad 1. Averigua y escribe la vida de Euclides. 2. Averigua en que campos está dividida la Geometría y que se estudia en cada una de ellas. 3. Averigua y escribe en qué profesiones y oficios se utiliza Geometría. 4. ¿Crees que es importante aprender Geometría? ¿Cómo lo utilizas en la vida diaria? 5. Dibuja figuras geométricas.

≡ Fólder


INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Niño Jesús de Praga Los Ayllus

Sesión de Aprendizaje Fecha

Marzo 19, 2008

Tema

Geometría: Segmento – Rayo – Semirrecta

Grado

Sexto

Procesos y estrategias

Inicio

≡ ≡ ≡ ≡ ≡

Recursos

≡ Pizarra ≡ Plumones de pizarra ≡ Humanos Segmento: Es una línea recta que tiene inicio y final además está contenida en una recta. Se forma a partir de dos puntos. En la figura A se observa la recta “ L” la cual contiene a los puntos R, S, T y V; obtenemos los siguientes segmentos: Segmento

≡ ≡ ≡ ≡

Tiempo

Lógico Matemático

Momentos

Área

Técnicas e instrumentos de evaluación ≡

10´

Tra bajo grupal

Humanos Cuadernos Pizarra Plumones

Se lee

Proceso

Además podemos afirmar que:

≡ Trabajo individual ≡

Rayo: Es una línea recta que tiene un punto de origen pero tiene fin. En la figura B se observa el diagrama de un rayo. Observa que la recta “L” está Un punto es la marca o huella que deja un lápiz sobre el papel. Una idea de punto puede estar representado por un granito de arena. En Geometría para estudiar a un punto se le representa con una letra mayúscula.(Ver Figura A) a) Idea de una recta: Una cuerda extendida (como un tendal) nos da la idea de una recta. También podemos decir que una recta se forma a partir de una sucesión de puntos los cuales no tienen inicio y tampoco tienen final. (Ver Figura B)

60´

≡ Revisión de cuadernos


Final

Actividad 6. Averigua y escribe la vida de Euclides. 7. Averigua en que campos está dividida la Geometría y que se estudia en cada una de ellas. 8. Averigua y escribe en qué profesiones y oficios se utiliza Geometría. 9. ¿Crees que es importante aprender Geometría? ¿Cómo lo utilizas en la vida diaria? 10. Dibuja figuras geométricas.

≡ Fólder


Prueba