Issuu on Google+

 

THE ROOTS! 

I.

     Nouns 

  A. Types   of   nouns:      

1. Common   Nouns   (a    noun   denoting   a  class   of   objects   or   a  concept   as   opposed   to   a  particular   individual.)  

Ex: Stage,   hall,   auditorium,   musician       2  .   Proper   Noun   (a    name   used   for   an   individual   person,   place,   or   organization )     (Ex:  O   zz   Fest,   Hollywood   California,   Neil   Peart,   Benny   Greb)     3.   Compound   Noun   (A     compound   noun   is   a  noun   that   is   made   up   of   two    or  more   words .) 

   (Ex:  D   rum   set,   Keyboard,   notebook)       4.   Concrete   Nouns   (C   oncrete   nouns   are   things   that   you   can   experience   through  your   five   senses:   sight,   smell,   hearing,   taste,   and   touch.) 

  (Ex:  D   rumthone,   Guitar,   microphone)         5.   Abstract   Nouns   (a    noun   denoting   an   idea,   quality,   or   state   rather   than   a  concrete  object)  

(Ex:  O   ptimistic,   striving,   success,   exciting)            

 


B.   Noun   identifiers:    1.    Noun   endings:                       ­  ness              ­tion              ­ism              ­ist            ­ture  ­tude             ­ment            ­ance            ­ence         ­ity  ­ster               ­ory               ­eer              ­hood   

Ex:   using   the   noun   endings;   one   word   pure   ending   in   order  ­Aggressiveness     ­communication     ­criticism      ­activist     ­adventure   ­Attitude    ­treatment     ­appearance     ­absence    ­reality   ­Aster     ­category     ­career      ­childhood    

  2.   Following   a  noun   marker   (NM):    a,   all,   an,   both , e  ach,   every,  her,his,several,some,   that,  t heir,   these,   this,   those,   one,  e  ct.   Embolden   words   are  pronouns   that   function   as   noun   markers   only   when   they   act   as   adjectives,   i.e.,  s  ome  boxes   are   square.(“some”   acts   as   an   adjective,   so   it’s   a  noun   marker).  S   ome   are  squares.   (“some”   acts   as   a  noun   so   it’s   not   a  noun   marker).      Ex:    NM       N  The  d  rumset   is   a  combination   of   brightly   designed   colors.    


NM       N                  N    Both  m   emo   and  s  alvador  a  re   wearing   matching   jackets.     

3.   Plural   form:   for   example:   “notes’’   or   “s  trings”     4.   Possessive   form:   for   example:  “  musician ’s   sheet   music”   or   “m   usicians  sheet   music”     

5.   Following   a  preposition:    NM         N             ADV.             V             NM     N     Prep.   PN         ADJ.            N 

The   musician   happily   approached   the   fans   after   his   spectacular   concert.     These   are   some   common   prepositions:    aboard,   about,   above,   according,   to,  across,across   from,   after,   against,   along,   alongside    

   

NOTE:   Sometimes   the   above   words   are   used   as   adverbs.    The   Dj’s   equipment   fell  d  own .  (adverb)   

 

 


C.   Function   (How   nouns   are   used):   

1. Subject   (comes   before   the   verb)                    S            V 

 

1.) Guillermo   talked   bombastically   about   the   gig   from   last   night.                 S              V                ADJ.                 ADV.                                Prep.            N     2.)   Guillermo   spoke   in   a  courageous   and   fluently   way   to   the   press   after   the   concert   last   night    

2.   Direct   Object   (c  omes   after   the   verb   and   answer   what   or   whom )   

 

                      S              V            DO                     N        1.)    Benny   Greb   threw   a d   rumstick   to   the   crowed.                         S            V              DO           ADV.         PN     ADJ,    ADJ.       ADJ.          N        2.)   Benny   Greb   threw   a d   rumstick   creatively   to   his   biggest   most   outstanding   fan.     

3.   Indirect   Object  ( answers   to   who   or   to   whom)    

 

             NM         S           V               DO                 IO                 N  1.) The   musician   gave   an   autograph   to   his   fan   at   the   concert.                         S                  V       DO               IO                   ADV.          V        PN            V 

 


2.)   Carlos   Santana   gave   a  guitar   to   his  f  an   after   wonderfully   hearing   he   was   paid   2.1   million  dollars   for   the   show.      

4.   Adverbial   Object  ( comes   after    the   verb   and   answers   when)                            S            V          AO             ADV           V             N  1.) The   producers   work   evenings   to   expandly   improve   music.                              S            V         AO                ADJ                 ADV              Pred.            N  N          2.)   The   producer   works   evening   to   encourage   and   expressively   change    the   game   of   music.  

      5.   Object   of   the   preposition   (  follows   a  preposition)                   S           V      Pred.        N      OPrep 

 

         1.)   Memo   walked   to   the   music   store   to   buy   drum   heads.                      S                      ADV     V                       OPrep     V                   ADJ              2.)   My   band   and   I  quickly   ran   to   the   music   shop   to   buy   the   most   recent   gear.    

6.   Subject   Complement   (following   a l inking   verb )                      S        LV            SC  1.) Guillermo   is   the   secretary   of   the   music   club.                      S          ADV     LV      SC                         ADJ       ADJ      N        N           2.)   Guillermo   happily   is   secretary   of   the   astonishing   new   music   club. 

 

 

 


7.   Object   complement  ( follows   a  direct   object   and   renames   it)                         S     ADV      V      DO               OC           1  .)      T   he   band   secretly   voted   Memo   to   be   captain   of   the   band.                           S            ADV           V        DO                     CO          2  .)      The   band   anonymously   elected   Memo   to   be   the  c  ommander   of   the   band.      

8.   Appositive   (renames   nouns,   separated   by   commas)                  S             APP        V   1.) Guillermo,   my  f  riend ,  explained   what   a  paradiddle   was.                      S                  APP               ADV       V                            N                    V           2.)   Guillermo,   my  c  olleague ,  helpfully   explained   what   a  paradiddle   was   used   for.   

  9.   Adjectival   (describe   noun   following   it)                                                  S                 V        ADV             Adjvi  1.) The   advanced   jazz   band   group   went   happily   to   the  m   usic   park.                                                  S               ADV      V                      Pred.   PN       ADJ  N          2.)   The   well   educated   youth   group   sadly   went   back   home   after   their   fabulous   trip   to   Mexico. 

  10.   Noun   in   Direct   Address              N 

 

       1.)   Julian,   where   is   all   your   music   sheets?                   N           2.)   Julian ,  did   you   go   over   the   highly   complicated   music   sheet?  


11.   Object   of   the   gerund   (noun   that   follows   a  gerund )                       G                                OG 

 

1.) Understanding   the   complex   changes  i n   the   sheet   music   made   Memo   proud.                      G                                                 OG          2.)   Comprehending   the   over   complicated   sheet   music  m   ade   Memo   proud.       

12.   Object   of   the   participle   (noun   that   follows   a  participle )                          Part            OPart   1.) After   hearing   the   song,   it   made   me   rethink   my   life.                          Part                                        OPart          2.)   After   listening   to   the   over   complex   song ,  I  made   a  decision   to   play   that   new   genre   of  music.       

13.   Object   of   the   infinitive   (noun   that   follows   an   infinitive)                                                       _inf_                            Olnf.  1.) Guillermo   really   wanted   to   win   this   year's   battle   of   the   bands.                                                              _inf_                              Olnf          2.)   Guillermo   drastically   wanted   to   win   this   year's   battle   of   the   bands .       

   


II.    PRONOUNS   ­ Pronouns   take   the   place   of   nouns   that   have   been   established.    1. Personal  a  ssociated   with   the   person   or   a  thing   such   as   using(   I,   you,   they,  us)    Nominative   (subjects)                                   o  bjective  (  objects)   I/we                                                                           me/us 

 

you/you                                                                    you/you  His,   her,   hers,   its,   ones                                    him,   her,   it,   one/them  Ex:   She   is   signing   up   for   Berklee   College   of   Music,   but   only   if   her   other   girls   go.    Ex:   He   was   happy   to   receive   his   money   grant   after   he   registered   for   Berklee.     

Possessive  My,   mine                                                                                              our,   ours  Your,   yours                                                                                          your,   yours  His,   her,   hers,   its,   one’s                                                                       their,   theirs 

  Ex:   M   y   favorite   thing   in   the   world   is   music   and   her,   there   are   more   stuff,   but   I  just   forgot.   

Ex:   Y   our   opinion   and   my   opinion   are   just   like   theirs.   


2.   Relative:  M   arks   a  relative   clause  Nominative                                      Objective                                                  Possessive  Who                                                    whom                                                        whose  That                                                       that                                         ��               of   that                                                           those/this 

  Ex:  W   ho   left   those   strings   on   the   table,   someone   please   pick   them   up!   

Ex:  W   hom   it   may   concern,   who   left   there   drumstick   in   my   guitar   case?   

3.   Interrogative:  A     pronoun   which   is   used   to   make   asking   questions   easy.    ●

    Who,   which,   what,   whatever,   whoever 

   Ex:  W   ho   took   my   drumming   tuning   key?   

Ex:  W   hoever   took   my   sheet   music,   you   are   dead!   

  4.   Reflexive   (  personal   pronouns   plus   the   suffix­self   or   selves)  Used   Only.    A .  When   the   action   verb   is   dedicated   towards   the   subject   of   the   construction                i.   He   grades   himself   more   harshly   than   his   critics.   He   bought   herself   two   books   to   write  what   he   feels. 


B.  t o   intensify   a  point:                 i.   The   musician   said   speech   when   he   won   his   Grammy.   Even   though   it   was   hard   work,   “i  can   finish   the   job   myself”   the   Musician   thought.     

5.   Demonstrative:  S  ame   pronouns   used   for   demonstrative   adjectives   ­  this,   that,   these   and  those   only   difference   is   in   the   sentence   structure.    This,   these                                                                that,   those   

Ex:  T   hey   are   rules/directions   you   guys   need   to   follow   in   music.   

Ex:  M   emo   played   the   drums,   but   he   had   to   get   an   A  in   English   class   so   his   parents   will   let   him  practice.     

  6.   Indefinite:   not   determining   the   person,   thing,   time,   etc    All,   other,   anybody,   both,   either,   everybody,   no   one,   none,   nothing,   such,   someone,  much,   many,   ect.    Ex:  T   here   are   many   few   thing   i  would   like   to   say   about   the   c  scale,   it   is   so   basic.   

Ex:  E   veryone   at   Bravo   want   to   be   a  doctor   yet   many   times   they    change   their   mind.    


III.      VERBS  Verbs   show   the   time,   action,   and   state   of   being   of   a  subject.   A. How   verbs   are   identified:   (  List   three   to   five   of   each   type)    

1.) Verb   ending   :  ­  s,   ­ed,   ­ing   are   basic   ones.   Also   ­tate,   ­ive,   ­er   are   other   examples.               Ex:  D   rumming,   tuning,   feeling,   listening,   playing     

 

  

    2.)   Tense   : V   erbs   indicate   time   via   tenses      1. Simple   past                                         6.present                                      9.present   perfect  2. Past                                                7,present   perfect                                     10.   future   3. Past   perfect                                 8.   Present   progressive                          11.   Future   perfect   

          3.   Form:  a. Form   of   “to   be”  :   am   ,  are,   was,   were,   be,   been,   being   (these   verbs   can   be   used   as  helping   verbs   or   main   verbs.   When   used   as   main   verbs,   they   are   always  L   inking   verbs   ­  true   linking   verbs   =  all   form   of   be,   become,   and   seem )  b. Form   of    “to   have”  :   have,   had,   has,   having   (These   verbs   can   be   used   as   helping  verbs   or   main   verbs). 


c. Form   of   “to   have”  :   h  ave,   had,   has,   having,(   These   verbs   can   be   used   as  h   elping  verbs   or   main   verbs).     

 

  

   4.   Types :  There   are   at   least   eleven   (11)   types   of   Verbs:    a.   auxiliary   verbs   (helping   verbs)    Ex:   might   ,  is   b. Linking   verbs   (verbs   that   do   not   describe   action,   but   connect   the   subject   of   a  sentence   to  other   parts   of   the   sentence   ­  usually   the   predicate   )  E   x : F   eel ,  Grow  c. Lexical   verbs   (main   verbs)   E   x :  Laugh ,  Think  d. Dynamic   verbs   (indicate   tense)   E   x : H   it ,  Play  e. Stative   verbs   (describes   a  condition)  E   x :  Believe ,  Own  f. Finitive   verbs   (indicates   tense)   E   x :  I  live   in   Hollywood.   (I   is   the   subject   ­  live  describes   what   the   subject   does   ­  live   is   a  finite   verb).   g. Nonfinitive   verbs   (infinitives   or   participles)   E   x:   I  travelled   to   Berklee   College   of  music    to   improve   my   musicality.   (To   improve   is   in   the   infinitive   form).  h. Regular   verbs   (weak   verbs)  E   x : w   ill   admire ,  well   add  i. Irregular   verbs   (strong   verbs)   Ex : (  Drove,   Driven)  j. Transitive   verb  (  verbs   followed   by   a  direct   object)  E   x :  Played   the   piano.   (played   what?  The   piano)  k. Intransitive   verbs   (verbs   that   do   not   take   direct   objects)   Ex : w   e   arrived,   we   went   


5.   Voice:  V  oice   is   the   form   of   the   verb   that   indicates   how   it   relates   or   interacts   with   the  action.   The   English   language   has   two    voices:  ACTIVE   and   Passive.     

  6.   Verbals:   (VERB   FORMS   NOT   USED   AS   VERBS)  A. Gerund :  word   ending   in   “ing”   used   as   a  noun                       i.   Mr.   Rodriguez   enjoys   happily  l istening   to   music.    

 

      B.  P   articiple :  Words   ending   in   “ing”   or   “ed”   used   as   an   adjective.                        i.   Guillermo   jumped   into   the   playing   track   at   the   studio.                        ii.   Memo   carelessly   played   drums   for   the  d  eserted   venue.        C.  I  nfinitive : v  erb   preceded   by   the   word   “to”   (to   go,   to   jump)   used   as   a  noun,adjectives,   or  adverbs.                        i.Guillermo   enjoys   to   play   drums   loudly.   (noun:   direct   object   ­  likes   what?)                        ii.   Guillermo   has   drums   to   play   to   entertain   people   and   himself.   (adjective:  modifies           drum   ­  what   drums?)        

 


GRAMMARBOOKPREVIEW