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PROGRAMA OPERATIVO ASIGNATURA: ASIGNATURA: CLAVE: NOMBRE DEL ASESOR: CORREO ELECTRÓNICO: FECHA DE ELABORACIÓN:

HORARIOS DE ATENCIÓN: PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO:

ETICA FHU002

Guillermo Tepanécatl González guillermo.tepanecatl01@upaep.mx Junio de 2011 Lunes y Miércoles de 16:00 a 19:00 horas. Conocimientos: Comprende la importancia de la dimensión ética en la vida de las personas mediante la reflexión teórica e histórica para formularse principios de acción humana en la construcción de una antropología más humana.

Habilidades:  Comprende los principios éticos inherente a la antropología analizando y sintetizando los más significativos en la historia del hombre para emitir juicios.  Reconoce en las personas y las organizaciones los valores que las justifican mediante una reflexión axiológica para fundamentar objetivamente la emisión de juicios éticos.  Reconoce las virtudes como una manera objetiva de vivir en congruencia tanto a nivel personal como social mediante el método de estudio de casos.

Actitudes:


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INTRODUCCIÓN AL CURSO:

 Participa activamente en el desarrollo de los contenidos para hacerse de la teoría básica mediante manejo de los objetos de aprendizaje.  Escucha y comprende los comentarios aportados en la sesiones mediante el dialógico y debate para aprender a dialogar en convivencia y generando una comunidad de aprendizaje. La ética en la cultura actual es un campo de estudio para cada uno de nosotros porque exige para cada ciudadano una tarea constante para hacer posible las condiciones propias para el desarrollo pleno como individuos y personas pero también como sociedad orientada al bien común. ¿La cultura actual vive a partir de paradigmas antropológicos?, ¿cuáles? ¿Podemos hacer algo con estos modelos culturales? ¿Las acciones humanas hacia dónde y cómo deben estar orientadas? Éstas y otras preguntas que giran alrededor de toda sociedad humana ocuparán nuestro estudio hacia la ética. Es la conciencia quién orienta la ética y ofrece al hombre la posibilidad de acercarnos hacia la verdad del hombre, nos posibilita actuar bajo un marco teórico para actuar en los contextos humanos (moral). Es en esta dimensión ética que puntualizamos la moral y encontramos el camino recto hacia una vida llena de valores, o mejor todavía para asumir el camino de las virtudes como garantía para el surgimiento de mejores personas y de mejores ciudadanos. Desde la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla hablar de ética significa formar integralmente a los presentes y futuros profesionistas bajo un perfil de servicio y perfecta congruencia de vida. Significa para universidad la esperanza fundada de contribuir para formar profesionista en una vida plena, en personas que construyen familias y sociedades más humanas y más justas.

COMPETENCIAS GENÉRICAS FUNDAMENTALES UPAEP A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA: Señalar las que se desarrollarán en su asignatura.


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1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sostenible de manera crítica, con acciones responsables


PROPÓSITO PARTICULAR.

COMPETENCIA.

CONTENIDO TEMÁTICO: 1: Dimensión Ética del hombre

Conocimiento: relaciona sus [Escribir texto] conocimientos antecedentes con los 1.1.El hombre un ser libre  El alumno comprende la vida moral como una dimensión nuevos para descubrir lo esencial de la y ético 1.2.- Libertad ¿para qué? natural del hombre para lograr ética en la vida de las personas. 1.3.- Felicidad y su autorrealización a través de Habilidades: analiza y reflexiona los Autorrealización propia reflexión. acontecimientos actuales a la luz de la teoría ética. Actitudes: Muestra apertura para conocer lo situación actual e identifica los principios existen o ausentes de carácter ético.  El alumno descubre en sus Conocimiento: Identifica los conceptos 2: La Conciencia 2.1.- Consciencia y propios juicios el ejercicio de la básicos de ética y moral. Conciencia conciencia para discernir en las Habilidades: Distingue principios y los 2.2.- Tipos de Conciencia. decisiones propias de la vida. aplica en la resolución de problemas. Actitudes y valores: practica el respeto y reconoce los valores existentes en la sociedad.

 El alumno analiza el concepto de bien, su clasificación así como los diversos valores del hombre en orden a la dignidad humana para descubrir cuáles son los que contribuyen a su perfeccionamiento, por medio de la autorreflexión.

Conocimientos: Domina los principios de del valor y el bien, los clasifica y los identifica en casos reales.

3. El Bien y el Valor

Habilidades: interpreta y compara características de los valores y los Bienes antivalores. Actitudes y valores: Acepta la existencia

3.1.El Bien como Fin 3.2.Clasificación de los 3.3.Valor y Bien


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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:  Comprende las facultades del hombre como inherentes a su constitución y toma conciencia de la libertad orientada a la felicidad como don y tarea.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: 1: Dimensión Ética del hombre

Participa críticamente en las descripciones de la vida del hombre actual. Toma conciencia de la calidad con que le hombre ha ejercido su libertad.

1.1.- El hombre un ser libre y ético 1.2.- Libertad ¿para qué? 1.3.- Felicidad y Autorrealización

 Analiza los tipos de conciencia Usa la información recibida para 2: La Conciencia para comprender que las reconocer las omisiones y las líneas 2.1.- Consciencia y problemáticas alrededor de la esenciales de la ética. Conciencia salud integral de la persona. 2.2.- Tipos de Conciencia. Expresa en forma oral sus conclusiones y está abierto a los cuestionamientos del grupo.


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 Comprende la importancia de la conciencia en la vida toda persona, la influencia sociocultural en la formación de su conciencia y la responsabilidad para formar el propio destino.

Elabora mapas conceptuales con los principios básicos de la ética para 3. El Bien y el tener una visión más holística de la Valor acción del hombre. 3.1.El Bien como Fin 3.2.Clasificación de los Bienes

 Toma conciencia de su propia experiencia del valor, codifica sus propios valores y toma conciencia hacia un fin existencial.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales en orden a la ética y diferenciando la ética de moral.

3.4.Jerarquía de Valores 3.5.El Bien ético 3.6. Las Virtudes

 Identifica en él y en los demás las virtudes que rigen su vida.

 Identifica la sexualidad como un bien y compren el verdadero fin haciendo reflexión de su experiencia, que de las responsabilidad de su sexualidad y comprende la relación íntima entre sexualidad y afectos.

3.3.Valor y Bien

Elabora un presentación power point 4. Ética de la Sexualidad mediante el método propuesto para expresar discursivamente el fruto de su análisis y asumiendo posturas éticas. Realiza trabajo colaborativo y se expresa con madurez sobre temas de índole sexual.


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 Dimensiona la importancia de la familia en todo organización humana y genera juicios críticos sobre aquellas propuestas que la degeneran y hasta la ponen en riesgo.

Propone un ensayo sintetizador analizando los paradigmas sociales 5. Matrimonio y Familia sobre el matrimonio y las ventajas de formar una familia. Participa en un foro de debate en el que propone, escucha y toma en cuenta otras posturas para obtener conclusiones en equipos colaborativos sobre temas de tipos de familias y las antinomias alrededor de ésta.

 Comprende el verdadero sentido de la dignidad humana y lo que la vida significa mediante el análisis de las realidades actuales y toma una postura frente a los grandes dilemas.

Elabora trabajo que describe la realidad ética y propone acciones para un mayor compromiso y persona y social Realiza un listado de los problemas más significativos que afronta la ética, los

6. Bioética


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llama dilemas ética y los describe.

7. Ética Profesional A la luz de los acontecimientos analiza, critica y propone códigos de ética profesional más contextualizados y los hace propios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

EVIDENCIAS:

Conoce otros códigos de ética profesional y establece los puntos de encuentro en el nivel profesiográfico y en la dimensión de la responsabilidad social y ética.

Lecciones: Trabajos y tareas: Examen: Proyecto Final: Autoevaluación:

10% 20% 20% 40% 10%

Portafolio de evidencias: a. Actividades de clase. b. Tareas escritas. c. Lecturas.


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d. Trabajo Final

NORMATIVIDAD DEL CURSO:

Del uso del teléfono  Solo en vibrador y se contesta fuera de salón de clase. De los alimentos.

 Solo agua.

De la puntualidad.  La clase comienza puntualmente a la hora; una vez que el docente comienza a dar clase no se puede entrar al salón de clase. De los retardos. Del a participación. actitud constructiva.

 Una vez pasada la lista es retardo.  Comunicación genuina, respeto recíproco,

Del servicio sanitario.  De manera normal y responsable. Del Plagio. trabajo.

FUENTES DE CONSULTA:

 Tanto el que ofrece como el copia invalidan su

PEREZ-DELGADO, Esteban (2000) Moral de convicciones, moral de principios. Una introducción a la ética desde las ciencias humanas. San Esteban-Edibesa. Salamanca-Madrid. GUTIERREZ Saenz, Raúl. (199830) Introducción a la Ética. Esfinge. México FAGOTHEY, Austin. (1973) Ética. Interamericana. México

Teoría y Aplicación.

Nueva Editorial

SADA, Ricardo. (20082) Ética General y Aplicada. Editorial Minos. México.


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SOTO PINEDA, Eduardo; CARDENAS MARROQUIN, José Antonio. (2007) Ética en la Organizaciones. Mc. Graw Hill. México VERNEAUX, R. (198810) Filosofía del Hombre. Curso de Filosofía Tomista. Editorial Herder. Barcelona

PROGRAMA OPERATIVO ETICA-SUA tepanecatl  

ética, SUA, formación

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