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OS DIFERENTES TIPOS DE JOGOS

PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR


A pintura "Jogos Infantis", do pintor Pieter Brueghel, de 1560, mostra 84 jogos.


O JOGO ALGUNS AUTORES: LEIBNIZ, SCHILLER, CHATEAU, CALLOIS, PIAGET, VYGOTSKY.

PRECISAMOS RECONHECER O CARÁTER PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO JOGO. O JOGO DEVE SER VISTO COMO FENÔMENO SOCIAL.


O JOGO... NÃO BASTA CONHECER E APLICAR ALGUNS JOGOS. O JOGO NÃO SEPARA O SUJEITO DO OBJETO. PELO JOGO A CRIANÇA DESENVOLVE SUAS POTENCIALIDADES.


O JOGO • O JOGO É INTENSO, CRIATIVO, AGRADÁVEL, INCERTO.

• MANTER APERFEIÇOAR APRENDIZAGEM.

E

• A IMPORTÂNCIA DOS NOVOS DESAFIOS.

• NÃO ESQUECER O QUE APRENDEMOS.

• JOGAR PARA CRIAR E SE DESCOBRIR.

MOTIVAÇÃO PRAZER.

E A


• O jogo e sua pluralidade: diferentes áreas do conhecimento. • Representa uma grande família. de • Situações relação e interdependência • O jogo visto como sistema complexo e dinâmico.

JOGO

FACILITADOR DA APRENDIZAGEM


PIAGET DESCREVE QUATRO ESTRUTURAS BÁSICAS DOS JOGOS INFANTIS: • JOGOS DE EXERCÍCIO • JOGOS SIMBÓLICOS. • JOGOS DE CONSTRUÇÃO. • JOGOS DE REGRAS.


JOGOS DE EXERCÍCIO - REPETIR GESTOS JÁ APRENDIDOS.

– PRAZER NO SABER-FAZER.

– REPETIR GESTOS EM SITUAÇÕES QUE ELES NÃO SÃO NECESSÁRIOS (EXERCITAR).

– ÚNICA FORMA DE JOGO POSSÍVEL PARA AS CRIANÇAS DO PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR.


JOGOS SIMBÓLICOS – FAZ DE CONTA/ FANTASIA (ALGO QUE NÃO É POSSÍVEL NA REALIDADE). – RESOLVER CONFLITOS E REALIZAR DESEJOS. – DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO. – NA PRÉ-ESCOLA, O RACIOCÍNIO LÓGICO AINDA NÃO É SUFICIENTE PARA EXPLICAÇÕES COERENTES SOBRE A REALIDADE.


JOGOS SIMBÓLICOS – O PODER DE FANTASIAR PREPONDERA SOBRE AS EXPLICAÇÕES. – A CRIANÇA EXERCITA SUA CAPACIDADE DE PENSAR (REPRESENTAR SIMBOLICAMENTE SUAS AÇÕES) E AS HABILIDADES MOTORAS.


JOGOS DE CONSTRUÇÃO • CONSTRUÇÃO DOS MATERIAIS DOS JOGOS. • AJUSTAMENTO CADA VEZ MAIOR À REALIDADE. • REPRODUÇÃO COM MATERIAIS DAS COISAS IMAGINADAS.


JOGOS DE CONSTRUÇÃO • DISPOR DE UMA VARIEDADE DE MATERIAIS , CORES, FORMAS, PESO, TEXTURAS (ENRIQUECE O TRABALHO). • TRANSIÇÃO ENTRE O JOGO SIMBÓLICO E O DE REGRAS. • É MUITO IMPORTANTE CONVERSAR COM AS CRIANÇAS ANTES, DURANTE E DEPOIS SOBRE AS SUAS TAREFAS (TOMADA DE CONSCIÊNCIA).


JOGOS DE REGRAS • TAMBÉM CHAMADO DE JOGO SOCIAL. • MARCADO PELA ATIVIDADE COLETIVA E A PRESENÇA DAS REGRAS. • A CADA CONFLITO UMA REGRA PODE SER CRIADA. • UMA NOVA FORMA DE JOGO NÃO EXCLUI AS DEMAIS.


Na faixa etĂĄria de 7- 8 anos a 11 - 12 anos ocorre o declĂ­nio do simbolismo e progresso do jogo de regras.


ALGUNS EXEMPLOS •

BRINCAR DE CIRCO – JOGO SIMBÓLICO.

BRINCAR DE TRÂNSITO – JOGO SIMBÓLICO.

CONSTRUÇÕES LIVRES DE CIDADES, FAZENDAS -JOGOS DE CONSTRUÇÃO.

PASSA 10.

PEGA-PEGA.

MÃE-DA-RUA.

AMARELINHA


JOGOS COPERATIVOS Fábio Brotto em seu livros Jogos Cooperativos,nos explana: Coisas semelhantes e/ ou diferentes são reunidas em condições especiais de convivência: RESPEITO MÚTUO HARMONIA OBJETOS COMUNS e LIBERDADE Jogar – e viver – é uma OPORTUNIDADE criativa para ENCONTRAR: Com a gente mesmo. Com os outros. Com o TODO.

Os diferentes tipos de jogos  

JOGOS PROFa. RITA DE CASSIA FERNANDES ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR A pintura "Jogos Infantis", do pintor Pieter Brueghel, de 1560, mostra 84...

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