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2014 Diplomado en Educación por medio de las TICs Carlos Cruz Gustavo Gómez John Londoño

[APLICACIÓN DEL METODO SINGAPUR EN EL PROYECTO DE AULA] La matemática, siempre ha sido vista como la materia mas difícil en todos los niveles de la educación. El método de enseñarla es una de las claves para que esta sea asimilada facilmente por los alumnos.


Aplicación del Método Singapur en el proyecto de Aula

Fecha: 18/03/2014

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Contenido INTRODUCCION .................................................................................................................................................. 2 PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA O PROBLEMA. .......................................................................................... 2 JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS . ......................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................................................ 4 OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................................................. 4 MARCO TEÓRICO. ............................................................................................................................................... 4 METODOLOGÍA................................................................................................................................................... 5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ....................................................................................................................... 6

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Aplicación del Método Singapur en el proyecto de Aula

Fecha: 18/03/2014

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INTRODUCCION El ministerio de educación de Corea introdujo, desde 1982, un método para el aprendizaje de las matemáticas que toma en cuenta a los sentidos. Es un método visual que se apoya de material concreto, para que los niños comprendan las matemáticas a través de la manipulación de objetos concretos (material educativo específico). La didáctica de las matemáticas con el método Singapur se enfoca en los contenidos más importantes y los estudia a profundidad, en vez de agobiar a los estudiantes con un exceso de conceptos estudiados superficialmente. Desde los primeros grados se enfoca en la solución de problemas, se asegura de que los estudiantes dominan los contenidos previos en lugar de repetirlos a lo largo de primaria.i Al trabajar con material concreto y una metodología adecuada, no sólo se atiende a todos los estilos de aprendizaje, sino que se refuerza la actitud positiva hacia las matemáticas. La clase de matemáticas deja de ser árida y abstracta y se convierte en un espacio lúdico de experimentación concreta. Cuando los alumnos comprenden la esencia detrás de la mecanización, son capaces de generar sus propias conclusiones y de resolver problemas de mayor complejidad, lo cual impacta en su autoestima y en una actitud de gozo por el aprendizaje. PLANTEAMIENTO DE LA

PREGUNTA O PROBLEMA.

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Aplicación del Método Singapur en el proyecto de Aula

Fecha: 18/03/2014

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JUSTIFICACIÓN Como la Matemática es una ciencia donde predomina el método por encima del contenido, el desarrollo de los procesos del pensamiento propio de la actividad matemática y no el puro aprendizaje del contenido. Sin embargo, hoy en día, esa forma de concebirla no esta dando resultado aceptables, es por ello que surge mi inquietud que hay que instruir a los alumnos con "herramientas " heurísticas que le permitan la solución y el planteamiento de problemas en sentido general, que no se convierten en ideas inmóviles, inertes, obsoletas; sino que permitan realizar con ello un entrenamiento efectivo de los procesos del pensamiento. Para aprender, los alumnos necesitan “hacer matemáticas”, es decir, precisan enfrentar numerosas situaciones que les presente un problema, un reto, y generar sus propios recursos para resolverlas, utilizando los conocimientos que ya poseen. Sus recursos serán informales al principio, pero poco a poco, con la experiencia, la interacción con sus compañeros y la ayuda del maestro, evolucionaran hacia la formalización del conocimiento, es por ello, que surge la inquietud de proporcionarles la herramienta que ofrece el método Singapur a los alumnos y comprobar si aumentan su razonamiento lógico matemático. La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar el pensamiento. Es incuestionable la necesidad de que los alumnos aprendan a realizar el trabajo independiente, aprendan a estudiar, esto contribuirá a su mejor formación integral. Es indispensable enseñar y ejercitar al alumno para que por sí mismo y mediante el uso correcto de los conceptos, analice, compare, valore, llegue a conclusiones que, por supuesto sean más sólidas y duraderas en su mente y le capaciten para aplicar sus conocimientos. Todas estas capacidades el alumno las adquirirá en la medida en que nosotros, los maestros y profesores seamos capaces de desarrollarlas, pero, para eso es preciso realizar un trabajo sistemático, consciente y profundo, de manera que, ellos sientan la necesidad de adquirir por sí mismos los contenidos y realmente puedan hacerlo. Los principales beneficiados con esta investigación son los alumnos en primera instancia, los mismos profesores que modifiquen la manera de enseñar las matemáticas de forma más divertida y cubriendo sus etapas de desarrollo adecuadamente en cada uno de los alumnos, con la finalidad que alcancen un excelente nivel educativo. Con la investigación que se pretende desarrollar los principales beneficiados son 29 alumnos, que conforman el grupo de cuarto de primaria.

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OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL Implementar la utilización de imágenes para que el alumno de educación básica comprenda un texto, las matemáticas y en general los problemas cotidianos, por medio de un aula virtual

OBJETIVOS ESPECIFICOS   

Resolver mentalmente problemas sencillos y estimar el resultado. Comprender las reglas de la suma y de la resta al solucionar problemas. Resolver problemas sencillos que implican la comparación de longitudes, superficies, capacidades, pesos y tiempo.

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Fecha: 18/03/2014

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DEFINICION DE LA PREGUNTA DEL PROBLEMA Encontrar un método, para incentivar en los alumnos el gusto por las matemáticas, que mejore su capacidad de razonamiento para resolver problemas cotidianos? A través del método Singapur, el cual por medio de imágenes y utilizando como herramienta las TICs enfrentan al estudiante a numerosas situaciones haciendo generar sus propios recursos para resolverlas, utilizando los conocimientos que ya poseen, evolucionaran hacia la formalización del conocimiento aumentando el razonamiento lógico matemático.

EQUIPO DE TRABAJO

Nombre

E-mail

Telefono

John Bayron Londoño

johndarkcrasher@gmail.com

3729184 - 3117392264

Carlos Andres Cruz

Carl.cruz@gmail.com

2888004

Gustavo Adolfo Gòmez

Guadolfo79@gmail.com

3007732714

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES :

Actividades Formulación del proyecto Conformación del equipo de trabajo Planeación del proyecto de aula Investigación del método Singapur

Elaboración del programa de estudio de matemáticas de básica primaria Aplicación del método Singapur al programa de estudio. Elaboración del material educativo utilizando software aplicable según las actividades Documentación del proyecto Montaje de la plataforma Presentación y entrega del proyecto

Meses (Año: 2014 Ene

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LISTA DE CHEQUEO

Actividad Formulación del proyecto Definición Pregunta problema Objetivos Justificación Conformación del equipo de trabajo

Planeación del proyecto de aula Definición del Alcance Definición de actividades Selección de herramientas Tics Marco teórico Investigación del método Singapur Consulta en web de documentos y software Consulta con expertos Documentacion

Elaboración del programa de estudio de matemáticas de básica primaria Consulta en web de documentación Consulta con expertos Documentacion Aplicación del método Singapur al programa de estudio. Desarrollar material educativo (Diapositivas, aplicaciones,,,) Documentación del proyecto Montage en plataforma Documento (Resumen Ejecutivo) Presentación y entrega del proyecto

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Sacada de la fuente de internet…..

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