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Projeto de Inclusão Social

O Projeto Educar Dançando teve início em janeiro de 2005 com finalidade sócio educativa cultural.


PĂşblico Alvo

Jovens da rede pĂşblica de ensino de regiĂľes menos favorecidas financeiramente.


Por quê Inclusão Social ?

Diminuir as Desigualdades. 

Jovens de regiões menos favorecidas têm dificuldades profissionais;

Má qualificação profissional pode ocasionar marginalização;

Carência de programas para atender jovens de baixo poder aquisitivo.


Objetivo Geral

Facilitar a InclusĂŁo Social de jovens da rede pĂşblica de ensino de regiĂľes menos favorecidas financeiramente.


Objetivos Específicos  Criar oportunidades à formação integral do jovem:

moral, psicomotora e física;  

 

Apoiar a comunidade na educação do jovens; Socializar jovens através de oficinas e de espetáculos de Dança; Estimular a formação de grupos artísticos; Despertar no jovem interesse de aprender sobre a cultura e história brasileira.


Impacto Social 

O Projeto Educar Dançando, na sua 1a Edição, 2005, teve grande repercussão e impacto social;

 Administradores regionais pedem ampliação

deste empreendimento;  Início => 20 crianças de Samambaia; 

Atual => 50 crianças (Samambaia, Vila Estrutural e Varjão);

 Lista de espera => 90.


Contribuição 

É de se compreender a reação positiva em relação ao projeto Educar Dançando; ele é uma contribuição importante para a sociedade já que esta se preocupa com o desenvolvimento de seus jovens.

Este reconhecimento por parte da sociedade evidencia a carência deste tipo de iniciativa que objetiva atender pessoas que, infelizmente, estão à margem da sociedade, do ponto de vista cultural e de poder aquisitivo, e que tanto necessitam de ajuda para se desenvolverem e melhor exercerem a cidadania.


Perspectivas 

Inclusão Social de jovens;

Socializar jovens por meio da dança e da música;

Desenvolver habilidades psicomotoras do jovem;

Incentivar jovens para interagirem com outros grupos sociais;

Montar espetáculo teatral gratuito às comunidades;

Promover espetáculos gratuitos para as escolas da rede pública de ensino;

Divulgar a cultura e a história brasileira.


Metodologia

A base da proposta está vinculada ao movimento do corpo trabalhado, através da dança e da música, excelentes instrumentais na formação de jovens.


Por que Dança e Música? Exercitam a: Auto-estima Percepção Solidariedade Coordenação Motora


Produtos  Produção

de Espetáculo de Dança de finalidade educativa;

 Produção

de CD para divulgar o trabalho: escolas públicas, centros comunitários, bibliotecas públicas, representações diplomáticas, etc.


Parceria s

Universidade de BrasĂ­lia Staatliche Ballettschule Berlin/Germany


Apoio

Administração Regional do Varjão Administração Regional da Vila Estrutural

Administração Regional de Samambaia


Equipe 

Coordenação Maria Mazzarello Azevedo

Professores Nível de Pós-graduação

Vice Coordenação Beatriz Salles

Direção Artística Edna Carvalho de Azevedo

Coreógrafos Stefan Lux Marguerite Donlon

Colaboradores Assako Horiguchi, Cristel Wirsching, Hanelora Trageser, Gregor Seyffert, Jaci Tofanno, José Geraldo de Souza Junior, Júlio Carlos Pelles, Marguerite Donlon, Nadejda Alexandrova, Olaf Höfer, Ralf Stabel, Rátia Romero Suffert, Stefan Lux.


Habitat


Habitat


Habitat


Reuni達o com os pais


Chegada Ă oficina


Chegada Ă oficina


Oficina de Danรงa


Oficina de Danรงa


Oficina de MĂşsica


Ensaio


Espetรกculo


Espetรกculo


Atividade Cultural


Atividade Cultural


Atividade Cultural

Projeto Educar Dançando  

História do projeto

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