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PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE TAREAS INTEGRADAS Título

Cinco aros de colores

Áreas o materias implicadas

Lengua, Matemáticas, Conocimiento, Inglés, E.Física y Artística.

Producto(s) Final(es)

Tipo de producto final

Contexto (relación con intereses del alumnado)

Los Juegos Olímpicos como eje de unión de todos los pueblos.

OBJETIVOS

- Buscar y organizar información utilizando diversas herramientas web 2.0. - Realizar cálculos matemáticos. - Conocer diferentes modalidades deportivas. - Conocer información de las sedes olímpicas. - Utilizar el inglés como medio de comunicación entre países de diferente lengua. - Mejorar la expresión oral y escrita.

CONTENIDOS

- Estudio y localización de las sedes olímpicas. - Desarrollo de la expresión escrita a través de la realización de un diario. - Análisis de los resultados deportivos comparando las marcas obtenidas en ciertas pruebas. - Desarrollo de la expresión oral asumiendo el rol de periodistas deportivos.

C

Libro virtual sobre los J


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Competencias básicas que se pretende desarrollar

- Mejora de la competencia lingüística en lengua inglesa. - Conoce y localiza las distintas sedes olímpicas. - Compara cantidades y conoce distintas unidades de medida. - Amplia vocabulario mejorando su expresión oral y escrita. -

Com. Lingüística Comp. matemática Autonomía e iniciativa personal C. en interacción con el mundo físico Actividades

Secuencia didáctica - Realización de una línea de tiempo donde aparezcan el año y la sede (Juegos de Verano y de Invierno). - Realización de un diario personal asumiendo el papel de un deportista en las últimas olimpiadas de Londres. - Localización geográfica de las sedes. - Comparativa entre las marcas realizadas en ciertas pruebas atléticas. - Mural sobre las diferentes pruebas olímpicas. - Realizar una retransmisión deportiva y grabarla. - Elaboración del cartel olímpico. - Realización de una entrevista en inglés a algún deportista.

Uso de las TIC

Estrategias

Temporalización


- Dipity. - Voki. - Google maps/Tagzania. - Glogster. - Procesador de textos. - Impress. - Issuu.

- PDI. - Portรกtiles. - Micrรณfonos. - Cรกmaras de video y fotos


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PLANTILLA PARA LA PROGRAMACIÓN DE TAREAS INTEGRADAS Estrategias didácticas (agrupamientos, …)

El profesorado expondrá previamente en qué consiste el trabajo a realizar y los programas para llevarlo a cabo. El alumnado se dividirá por grupos de 6 alumnos aproximadamente, los cuales deberán organizarse y distribuirse el trabajo.

Evaluaciones Dificultades encontradas y forma de resolverlas.

Formativa (Durante la tarea)

Observación del desarrollo de las tareas.

Interacción dentro del grupo.

Sumativa (al final)

Valoración del profesor/a El resto de grupos valoran la exposición de los compañeros/as

Recursos necesarios

Del propio Centro (locales, colaboradores…) Equipamiento

Material

Papel continuo, fotos, pegamento, colores…

Recursos comunitarios (del municipio…)

Biblioteca de La Cala.


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Elementos para la reflexiรณn

Bitรกcoras, diarios de aprendizaje

(marcar los que se pretenda utilizar)

Debates de clase Encuestas, sondeos Medidas para la visibilidad de productos y/o procesos de la tarea. (Presentaciones a familias, publicaciรณn en internet, presentaciones a otros grupos-clases, etc)

Los trabajos serรกn presentados al resto de grupos. Alguna de las tareas serรกn publicadas en internet.

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plantilla del proyecti  

proyecto Cinco aros de colores