Magisterio Miércoles, 14 de octubre de 2020
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A cuerdo de la J unta de A ndalucí a con A N P E , C S I F yC C O O - A
millones destinará la X unta de G alicia a adaptar la escuela al actual contex to de C ov id. D e ellos, 9 4 millones son para contratar a nuev os prof esores. P ág. 12
E l incremento de docentes en A ndalucí a asciende a 8 .0 0 0 tras los 1 .5 0 0 más q ue ha añadido la C onsej erí a tras la reunió n con los sindicatos. P ág. 13
COMUNIDADES/11
Reabrir las aulas no empeoró la situación epidemiológica b Un estudio de la Politécnica de Cataluña muestra cómo el 87% de los positivos no generó contagios asociados. Cuando lo hicieron, fueron cadenas muy cortas. Cataluñ a
E x traescolares y salidas C ov id
REDACCIÓN
comunidades@magisnet.com
Los expertos del grupo de Biología Computacional y Sistemas Complejos (BIOCOMSC) de la Universidad Politécnica de Cataluña han concluido, en base a los datos de cinco comunidades autónomas, que los contagios de coronavirus que se han dado como consecuencia de la reapertura de las aulas en septiembre no han empeorado la situación epideomiológica de España. En los casos de Cataluña y la Comunidad Valenciana incluso “está igual o mejor”, mientras que en Andalucía, Castilla y León y Madrid, donde sigue la tendencia al alza, “las escuelas no parecen ser un motor en la transmisión”.
1 E x traescolares. A demás de las medidas generales ( uso de mascarilla, lav ado de manos, distancia de seguridad) , siempre q ue se pueda se realiz arán al aire lib re y se llev ará un registro diario de asistentes del grupo estab le. E n los v estuarios no podrán coincidir distintos grupos. L os torneos entre centros siempre se realiz arán sin pú b lico.
Procicat ha regulado las medidas de seguridad para extraescolares y excursiones. EDUCACIÓ
2 C olonias y ex cursiones. C uando se trate de salidas de un dí a se organiz arán en grupos estab les de conv iv encia q ue coincidirán con los grupos estab les dentro de la activ idad escolar. C uando haya q ue pernoctar y coincidan alumnos de distintos centros siempre se respetarán los grupos estab les y la distancia de seguridad.
ciada”. Por el momento, Cataluña ha realizado unas 100.000 pruebas PCR en el ámbito escolar, tanto a alumnos como a docentes y contactos estrechos, y los cribados seguirán realizándose, pues la estrategia es “buscar casos asintomáticos en las escuelas” para cortar las cadenas de contagio, según el secretario de Salud Pública, Josep Maria Argimon. Ante un positivo se realiza un test serológico para comprobar si la
lares, reuniones o fiestas de los niños fuera de las escuelas para que los datos sigan siendo positivos. Precisamente la semana pasada, Protección Civil de Cataluña (Procicat) estableció un marco para las actividades extraescolares, colonias y excursiones en este curso 2020-21 que fue aplaudido por las entidades del ocio educativo por aportar “confianza y seguridad”. M
S ituación en Cataluñ a
En concreto, en Cataluña se ve cómo un 87% de los casos índices (el primer contagio detectado) no generan contagios secundarios en el mismo grupo y en los casos en que sí se dan las cadenas son cortas, de dos o tres casos. Para los investigadores esto puede obedecer a las medidas sanitarias adoptadas, como la mascarilla obligatoria desde los seis años, y a las cuarentenas de los grupos burbuja cuando se detecta un caso, unido al hecho de que los niños quizá puedan ser menos infecciosos. Desde que se iniciaron las clases el 14 de septiembre hasta el
el 30 de septiembre los contagios de Covid-19 aumentaron un 12% en los niños de 0-9 en Cataluña, mientras que la anterior quincena el incremento había sido del 8,8%. También en el grupo de 10 a 19 años el incremento de contagios fue mayor, del 13,7% frente al 11,%. Sin embargo, desde el grupo BIOCOMSC lo atribuyen a “un mayor esfuerzo diagnóstico, cribados en las escuelas y vigilancia epidemiológica aso-
persona tiene anticuerpos y la infección ya se ha superado (en cuyo caso no se confina al resto del grupo estable). Además, las cuarentenas son de 10 días en lugar de 14 desde la semana pasada. El grupo BIOCOMSC agradeció a niños, maestros y equipos directivos “el enorme esfuerzo al seguir las medidas recomendadas por los expertos” y pidió ser especialmente cautelosos en las actividades extraesco-
Piden un plan a 10 años para actualizar el sistema educativo Cataluñ a La Fundación Bofill y el Centro para la Unesco de Cataluña presentaron la semana pasada una propuesta para que tanto los partidos políticos como las entidades locales consensúen un plan 2030 que evite el crecimiento de desigualdades previas que la pandemia ha incrementado y avance en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en materia educativa (una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos). En un acto coincidiendo con el Día Mundial de los Docentes subrayaron la necesidad de que el sistema educativo se desburocratice y se emprendan reformas estructurales para afrontar los nuevos retos. Según el director de la Fundació Bofill, Ismael Palacín, en plena emergencia educativa “las necesidades del sistema se están abordando en base al sobreesfuerzo y la sobrecarga de los docentes”, lo que es “insostenible”. El plan contempla cambios en la formación y selección de docentes y un programa para transformar los centros de media o alta complejidad que existen en Cataluña. También aboga por el uso de herramientas comunes en los centros para la evaluación continua y la incorporación de prácticas de aprendizaje actualizadas, así como la participación en redes o certificación como centro de referencia. Para los promotores es importante que existan “criterios claros, compartidos, al alcance de todos y un marco legal sobre qué es una escuela de calidad hoy”. M