RECAPACITA Proyecto dirigido a alumnos y profesores de Primaria a travĂŠs de las Ăşltimas tendencias en innovaciĂłn educativa, debates y la aportaciĂłn de materiales especĂficos de calidad
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undaciĂłn MAPFRE lanzĂł hace ya cuatro aĂąos su proyecto Recapacita. Se trata de un espacio de divulgaciĂłn sobre innovaciĂłn pedagĂłgica en el que se intenta dar apoyo a las necesidades formativas de la comunidad educativa. ÂżCĂłmo? • Poniendo en comĂşn las Ăşltimas tendencias en metodologĂas pedagĂłgicas. • Fomentando el debate. • Aportando materiales de trabajo especĂficos para docentes y alumnos de calidad. A lo largo de estos aĂąos, el programa se ha convertido en una plataforma para la divulgaciĂłn de teorĂas y prĂĄcticas psicopedagĂłgicas de vanguardia. Desde ella se ha acercado a profesores y alumnos diversos recursos didĂĄcticos que pueden usar de manera totalmente libre y gratuita, y que estĂĄn pensados para generar cambios tanto en las formas de enseĂąar como en las de aprender.
El programa, de ĂĄmbito nacional, se dirige a profesores y alumnos de Primaria, y se desarrolla a travĂŠs de internet. Los profesores podrĂĄn trabajar y profundizar en las nuevas metodologĂas de innovaciĂłn educativa a travĂŠs de las diferentes propuestas de gran impacto para todos los alumnos. En la primera ediciĂłn el objetivo fue sensibilizar a profesores y niĂąos acerca del reto que supone la diversidad en las aulas, especialmente sobre la realidad que viven dentro de ella los alumnos con alguna discapacidad. La segunda ediciĂłn eligiĂł como eje principal de trabajo las habilidades lingĂźĂsticas, poniendo especial foco de interĂŠs en el desarrollo de los elementos bĂĄsicos de la comunicaciĂłn, como son hablar, escuchar, leer y escribir. La tercera ediciĂłn se centrĂł en la TeorĂa de las Inteligencias MĂşltiples y se tratĂł de introducir a los docentes en esta metodologĂa, que defiende que, ademĂĄs de las formas tradicionales de enseĂąanza-aprendizaje, se pueden potenciar las diferentes
aptitudes en las que cada niĂąo destaca. Dado el ĂŠxito obtenido con este proyecto, la cuarta ediciĂłn profundizĂł en esta lĂnea de las Inteligencias MĂşltiples, con numerosos materiales de trabajo especĂficos para docentes y alumnos. La quinta y Ăşltima ediciĂłn parte de esta teorĂa como llave hacia otras propuestas de innovaciĂłn metodolĂłgica importantes como son el aprendizaje cooperativo, la neuropsicologĂa, la creatividad, el desarrollo de las competencias o las TecnologĂas de la ComunicaciĂłn y la InformaciĂłn. En este tiempo, FundaciĂłn MAPFRE ha organizado diferentes concursos escolares a travĂŠs de Recapacita.
Desarrollo educativo
CONTROLATIC Uso seguro y responsable de las nuevas tecnologĂas
Desarollo educativo
DEL FRACASO AL ÉXITO ESCOLAR Para FundaciĂłn MAPFRE uno de sus ejes de acciĂłn fundamental es la prevenciĂłn del fracaso escolar mediante un programa de concienciaciĂłn y sensibilizaciĂłn. El abandono precoz de los estudios, por niĂąos que apenas han alcanzado los 16 aĂąos es un grave problema. El fracaso escolar solo lleva a una mayor desigualdad de oportunidades, discriminaciĂłn social y, en definitiva, a un futuro incierto. Esta situaciĂłn, que empeora cada aĂąo, es algo que nos afecta a todos porque el futuro de nuestro paĂs estĂĄ en las manos de estos niĂąos. Para abordar este problema FundaciĂłn MAPFRE ha creado el programa El fracaso escolar es tarea de todos con el objetivo de abrir un diĂĄlogo social que dĂŠ a conocer esta realidad y que ayude a todos los implicados, familias, profesores y estudiantes a asumir su parte de responsabilidad y solucionar un problema que en EspaĂąa afecta a uno de cada cuatro menores de 16 aĂąos. El programa se dirige a familias, profesores y alumnos de Primaria y Secundaria. Es una ini-
ciativa de carĂĄcter nacional que se desarrolla a travĂŠs de internet en los propios centros escolares. El programa hace especial hincapiĂŠ en el papel de las familias, quienes, a juicio de los expertos, llevan a cabo una labor muy importante en la prevenciĂłn del fracaso escolar y, por tanto, deben comprometerse e implicarse para convertirse en guĂas permanentes de sus hijos, lo que, segĂşn los especialistas, consiste en ayudarles, en darles seguridad, transmitirles ilusiĂłn y hacerles responsables.
Aprender a gesionar las emociones a travĂŠs de ciertas competencias es otro de los retos de este programa, facilitando asĂ a los niĂąos la oportunidad de entrenar sus competencias emocionales. En la primera ediciĂłn se han desarrollado unos decĂĄlogos de actuaciĂłn adaptados para familias, estudiantes y profesores con material audiovisual y didĂĄctico, que, a travĂŠs de la reflexiĂłn y acciĂłn, acercan a los menores a conseguir el ĂŠxito escolar.
ControlaTIC es un programa para promover el uso adecuado de las nuevas tecnologĂas, que proporciona a los profesores, a las familias y jĂłvenes herramientas para saber diferenciar entre el uso, el abuso y la adicciĂłn a las nuevas tecnologĂas, fomentando asĂ el desarrollo de una buena salud digital. En EspaĂąa, hay un 21,3% de jĂłvenes en riesgo de desarrollar conductas adictivas a internet, de ahĂ la importancia que tiene esta iniciativa. El programa se dirige a alumnos de entre 11 y 16 aĂąos, asĂ como a sus padres y profesores. A travĂŠs de ĂŠl, los alumnos reciben un taller presencial en el centro escolar donde reconocer quĂŠ es una adicciĂłn digital, asĂ como a prevenirla y saber quĂŠ hacer en el caso de que se produzca. Por su parte, los profesores reciben una guĂa didĂĄctica para conocer en profundidad las adicciones digitales, que incluye ejercicios para desarrollar en sus clases. Por Ăşltimo, los padres reciben una guĂa sobre el tema, pues, en la mayorĂa de los casos, no estĂĄn familiarizados con esta realidad. De nada sirve formar a los alumnos, si el mundo adulto permanece ajeno a esta realidad de las adicciones digitales por mero desconocimiento. Por lo tanto, no se trata de prohibir a los jĂłvenes su uso, sino de que los adultos aprendan cĂłmo guiar a los menores para que estos sepan utilizar las TIC de forma segura y responsable.
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