Sistematización de la Experiencia Piloto de Soberanía Alimentaria en Centros Escolares Sur-Norte (EPSA)
San Martín. No, no, no yo lo conozco; a través de los chicos, me he podido enterar ya que comentaban en clase por la experiencia que ellos vivían y se les promueve, se les activa ese tipo de apoyo lógico aquí ellos van a participar mejor. Zapata. Muy interesante las experiencias que ellos compartieron. Es sobre la experiencia piloto de soberanía alimentaria en los centros escolares sur norte, nos ha permitido, a nuestro colegio Antonia Zapata Jordán, intercambiar muchas experiencias con colegios de España, San Viator sobre la producción de alimentos saludables y nutritivos para contrarrestar aquellos alimentos, aquella comida dañina que no es nada nutritiva, que hoy en día se vende, se expende en cada lugar. Entonces los niños las niñas han entendido que esa comida chatarra no debe consumirse, al contrarío, se debe consumir y se debe también incentivar a los productores y a los comercializadores de aquellos productos que sean nutritivos. Ahora, todas ellas están practicándolo y saben que deben consumir sano y saludable, sobre todo lo que produce la región, ellas también vieron la experiencia de otros colegios porque no solo el colegio Antonia Zapata Jordán participa sino también está el colegio san Martín, Toribia Castro y con ellos también han participado intercambiando experiencias las niñas ahoya no consumen comida chatarra evitan ese consumo de alimentos. San Viator. Tutora del grupo de secundaria No ha servido para interrelacionarse. No se han metido en él en la misma clase con el alumnado. Se dejó en manos de los/as chavales/as y uno lo miró desde casa, según ha contado en el taller. Ella tampoco lo ha mirado. Tutora en funciones al inicio del proyecto No lo conoce, creía que todavía no estaba, lo había oído mencionar nada más. Docentes de pedagogía terapéutica Intxaurrondo Hegoa. Ella se refiere sólo al alumnado. Los de 4º no vieron el blog. Para los de 6º fue muy valioso. Plantea la necesidad de otra forma de encontrarse: vía correo electrónico, por ejemplo, que sea más directa. Si se ve en casa, los padres y madres también se sensibilizan. 6. Docentes (la nº 4) ¿Qué te han parecido los contenidos, aportaciones del blog? San Martín. Interesantes y buenos. 7. Docentes (la nº 5) y equipos técnicos (la nº 2) ¿Ha habido suficiente flujo de información sobre el calendario y ritmos del trabajo en cada lugar (Euskadi y Lambayeque)?