COMPRENSIÓN LECTORA + HABILIDADES Y CAPACIDADES LECTORAS
El abrazo del árbol
¿A QUÉ JUGAMOS?
SALIDA
Prepara el juego
Observad la cubierta de vuestro libro El abrazo del árbol. Vamos a hablar de ella.
Si pasáis las hojas del cuaderno, veréis que cada actividad es de un color. Eso indica lo que vais a trabajar para mejorar vuestra lectura.
¿Qué necesitas?
Fichas de color para cada jugador. Un dado.
Las reglas del juego
PASO 1
PASO 2
PASO 3
PASO 4
Organizaos en grupos de tres o cuatro participantes. Uno de vosotros arbitrará el juego y dirá si se cumplen las reglas. ¡Sin trampas!
Colocaos en la casilla de salida. ¿Preparados?
Tirad el dado: sale primero el que saque un número mayor. ¿Todos de acuerdo?
El primer jugador tira el dado y avanza las casillas que indique:
• Si cae en una casilla vacía, pierde la vez. ¡Otra vez será!
¿Cómo se titula el libro? 1
¿Cuántos personajes aparecen? 2
¿Dónde está el niño? 3
¿Qué puede estar pensando? 4
¿De qué crees que trata esta historia? 5
• Si cae en una casilla con círculo de color, avanza una casilla más y vuelve a tirar. ¿Recordáis qué indica el color?
• Si cae en una casilla numerada, responde a la pregunta sobre la cubierta del libro y vuelve a tirar.
• Gana quien llegue primero a la meta.
El abrazo del árbol
¡Empezamos!
Lee las páginas 7 a 16. Después, colorea la viñeta correcta.
1. ¿Cómo es el árbol que ve Miguel cuando va al cole?
2. ¿Qué asusta a Gustavino?
3. ¿Quién desapareció en el interior del árbol?
4. ¿Qué había en el interior del árbol?
Juega con las palabras
Une cada palabra con su foto.
PERRO
ÁRBOL
RELÁMPAGO
BATERÍA
MONTAÑA
RÍO
Completa con dos de las palabras anteriores.
A Miguel le asusta el ruido de la del vecino.
El de Miguel se llama Gustavino.
Encaja las piezas
Une las sílabas para formar palabras.
Idea principal
Señala la oración que mejor explique el dibujo.
Miguel está alegre.
Miguel tiene miedo.
Letras repetidas
Escribe la letra que se repite en cada círculo.
Las diferencias
Rodea las diferencias que hay entre estos dos dibujos.
Escribe el nombre de dos cosas que cambian en el dibujo de la derecha.
Letra Letra
Solo con los ojos
Lee las palabras de cada etiqueta de un solo golpe de vista.
ramas se enrollan en el tronco como si A Miguel le da miedo el árbol porque las
lo fueran a estrangular.
¿Qué le da miedo a Miguel?
Lee cada pareja fijando la vista en el punto.
Repítelo varias veces.
ojo gris casa rama trueno oído perro suelo miedo cielo tronco perro
¿Qué palabra está dos veces?
Rodea con un círculo rojo las letras O y con un círculo azul las letras A.
El árbol tiene muchas ramas que llegan hasta el suelo y que entran en la tierra.
¿Cómo es un árbol?
Observa este dibujo. Después, realiza las actividades.
Ramas
Sujetan las hojas.
Tronco
Transporta la savia elaborada.
Hojas
Producen su alimento y liberan oxígeno.
Copa
En ella están las ramas y las hojas.
Raíces
Absorben el agua y los minerales del suelo
¿A qué están sujetas las hojas?
A las raíces. A las ramas. Al tronco.
El árbol libera oxígeno por… la raíz. las hojas. las ramas.
¿Cómo absorbe el árbol el agua del suelo?
Por la raíz. Por el tronco. Por las hojas.
Escribe lo que has aprendido sobre el árbol.
¡Empezamos!
Lee las páginas 17 a 31. Después, colorea la viñeta correcta.
Ordena la historia numerando las viñetas del 1 al 4.
Inventa un título para esta historieta.
¿Qué harías tú si te encontraras con un elefante amarillo que habla?
Juega con las palabras
Colorea el borde de la fotografía que explica la palabra.
AUTOBÚS
Completa estas oraciones con dos de las palabras anteriores. El volaba muy alto.
Visitamos las islas en
Elige la palabra
Colorea el cartel con la opción correcta.
Miguel vio vieron un elefante.
El niño cerrarán cerró cerró los ojos.
El perro está estaban en la orilla.
Idea principal
Señala la frase que piensa Miguel.
¡Voy a cruzar el río nadando!
¡Bien! ¡Ahora subo!
¡Qué miedo! ¿Y si me caigo?
¡Voy a cruzar el río volando!
Letra repetida
¿Qué letra se repite? ¿Cuántas veces?
La letra se repite veces.
Atención a los detalles
Observa los detalles de este dibujo. Cuando creas que te has fijado lo suficiente, pasa la página.
¿Te acuerdas?
Rodea los cuatro dibujos que estaban en el dibujo de la actividad anterior.
Lectura en voz alta
Lee las frases con diferentes entonaciones. Prepáralo antes.
¿Hola? ¿Estás dormido?
¡Hola! ¿Estás dormido!
¿Hola? ¡Estás dormido!
¡Hola! ¿Estás dormido?
Valora tu entonación en la lectura:
¡Tengo que mejorar! Suficiente ¡Muy bien! Bien
Siluetas
Une cada palabra con su silueta.
árbol miedo río orilla agua colegio
Sigue las pistas
Lee las indicaciones con mucha atención y, después, numera los elefantes del 1 al 4.
1 El elefante 1 tiene las orejas verdes.
2 El elefante 2 tiene los colmillos azules.
3 El elefante 3 es amarillo como yema de huevo.
4 El elefante 4 tiene la trompa roja.
Solo con los ojos
Lee las palabras de cada etiqueta de un solo golpe de vista.
las palabras de Miguel y las del elefante. Gustavino movía la cabeza y el rabo siguiendo
¿Qué movía Gustavino?
Lee cada pareja fijando la vista en el punto central. Repítelo varias veces.
idea piedra niño suelo agua idea huevo frito tren taxi rabo pelo
¿Qué palabra aparece dos veces?
¿Qué palabra no se repite? Rodéala.
¿Conoces algún elefante que sea amarillo?
Lee atentamente el cartel. Después, realiza las actividades.
¿Cuál es la fruta favorita del elefante amarillo?
La sandía El plátano La fresa
Contesta a estas preguntas sobre el elefante amarillo.
¿Cuánto pesa?
¿Dónde vive?
¿Cómo vuela?
¿Cómo saluda?
¿Qué característica te ha llamado más la atención?
Organiza las ideas
Lee el texto.
En el paisaje hay pájaros, un río y una montaña.
Completa el gráfico con el dibujo que falta.
PAISAJE
Observa este gráfico.
Esto es un mapa conceptual y ayuda a organizar las ideas de un texto.
hay
ELEFANTE
sabe es come
Completa el texto con la palabra que falta.
El elefante es amarillo, sabe hablar y come .
El elefante de colores
Escucha con atención el texto que va a leer el profesor o la profesora. Después, contesta a las preguntas.
¿A qué le gustaba jugar al elefante?
¿Qué comía para volverse rojo?
¿Qué le convirtió en un melocotón con trompa?
¿Qué aspiró para volverse invisible?
¿Cuál es la fruta favorita del elefante amarillo?
Sandía Plátano Lechuga Maíz Tomate Limón
¿Qué característica te ha llamado más la atención?
¡Empezamos!
Lee de las páginas 32 a la 42. Después, realiza las actividades.
Rodea con un círculo las respuestas correctas.
1. ¿Dónde tiene que subir Miguel para encontrar a su perro?
2. ¿Quién habló a Miguel?
3. ¿Qué le dio el pájaro para comer?
3. ¿Qué le dio el pájaro para beber?
Juega con las palabras
Une cada palabra con su imagen.
BOTELLA CEREZAS PÁJARO
¡Guau, guau!
CABAÑA
LADRIDO PICO
Completa estas frases con las palabras del ejercicio anterior.
Tienes que reciclar la de vidrio.
Las son pequeñas y rojas.
El humo salía por la chimenea de la .
El volaba muy alto.
El del perro no me deja dormir.
Encaja las piezas
Une las sílabas para formar los nombres de cada dibujo.
El título
Miguel persigue a un pájaro.
Miguel habla con un pájaro.
Miguel habla con una mariposa.
¿Cuántas veces?
Cuenta las veces que están las letras indicadas abajo.
CABAÑA
Letra P: Letra B: Letra A: Letra O:
Busca y encuentra
Tacha los nombres que no están dibujados.
Fíjate bien en el dibujo y pasa la página.
Bastón Mochila
Sombrero
Cerezas Reloj Agua Gafas Móvil
¿Te acuerdas?
Señala las dos opciones que son verdaderas.
Miguel lleva una mochila.
Miguel lleva naranjas.
Miguel lleva sombrero.
Miguel lleva gafas.
Lectura en voz alta
Lee las frases subiendo o bajando el volumen de la voz según el tamaño de las letras.
¿Adónde vas? ¡Soy un desastre!
¡Tengo hambre! ¡Toma cerezas!
¡Tengo miedo de la montaña!
Valora tu entonación en la lectura:
¡Tengo que mejorar! Suficiente ¡Muy bien! Bien
Palabras repetidas
Señala las palabras que se repiten en cada columna.
montaña cabaña
persona miedo
comida cabaña
Pinta el camino
beber comer pájaro piedra pájaro hombro
Lee las indicaciones con mucha atención y colorea el camino de cada personaje hasta la cabaña.
rojo el camino del pájaro.
Colorea de…
azul el camino de Miguel.
amarillo el camino del elefante.
Solo con los ojos
Lee las palabras de cada etiqueta de un solo golpe de vista.
El pájaro rojo soltó unas cerezas que llevaba en el pico y que Miguel comió con ganas.
¿Qué soltó el pájaro?
Unas manzanas. Unas uvas.
Unas cerezas. Unas fresas.
Lee cada pareja fijando la vista en el punto.
Repítelo varias veces.
rojo pico alto subir agua gana perro daño beber comer pico chico
¿Qué palabra aparece dos veces?
Señala el número de veces que se repite la primera palabra. pico poco pico peca pico mico pico rico tico fico pico poco peco pico rico mico rojo reja rojo rosa roca rojo raja cojo rojo bajo rojo mojo rojo tajo rojo roto tanto tinta tonto tanto canto tanto lento tanto tinto pinto tanto punto cinto tanto tango tato
Un batido de cerezas
Lee la receta del batido de cerezas. Dspués, realiza las actividades.
¿Cómo puedes decorar el batido?
¿Cómo se utiliza el plátano?
Pelado sin trocear. Pelado y troceado. Sin pelar.
Ordena los tres pasos que hay que seguir con las cerezas.
Partirlas por la mitad Lavarlas. Quitarles el hueso.
Rodea los cuatro ingredientes que necesitas para hacer el batido.
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