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2. Los romances Los romances son poemas épico-líricos formados por un número indefinido de versos octosílabos que riman en asonante los pares. Son narrativos, es decir, cuentan una historia y se cantaban acompañados por un instrumento, e incluso se bailaban. Su originalidad y la importancia que este género adquirió en la península Ibérica a lo largo de los siglos XIV y XV, hacen que se consideren como especialmente representativos de la poesía popular. Son el resultado del largo proceso de fragmentación, modificación y reelaboración a que fueron sometidos textos originales de distinta procedencia.

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Actividades 1. Leed atentamente el romance que os ha correspondido y aseguraos de que comprendéis todas las palabras.

2. Explicad con vuestras propias palabras los observando el contexto en que aparecen. Mástil: palo mayor de un barco. Falcón: halcón Jarcia: Conjunto de instrumentos y redes para pescar Cendal: Tela de seda o lino muy delgada y transparente. Galera: barco Amainar: dejar, irse

3. Explicad el contenido y definid el tema.

términos

subrayados


4. ¿Qué campo semántico predomina? El mar

5. Analizadlo métricamente. ( al final de les activitats del punt 2 )

6. Buscad algún recurso literario y explicadlo. Aliteración: repetición de sonidos en un verso 7. Transformad el romance en una narración. ¡ Quién tuviera tal aventura sobre las aguas del mar, como tubo el Conde Arnaldos la mañana de San Juan! Con un Falcón en la mano la caza iba a cazar vio venir una galera que a tierra quería llegar. Las velas traía de la seda, la jarcia de un cendal, marinero que la manda diciendo viene un cantar que la mar ponía en calma, los vientos hace amainar , los peces que andan nel hondo arriba los hace andar volando nel mástil las hace pasar. Allí habló el conde Arnaldos bien oiréis lo que dirá : - Por Dios te ruego, marinero, digáisme ora ese cantar. Respondió el marinero tal respuesta le fue a dar: - Yo no digo esta canción sino a quien conmigo va. 8. Haced un dibujo que pueda ser utilizado como ilustración del romance.

WWW 9. Componed un romance de unos doce versos sobre el tema que más os guste siguiendo las pautas métricas que lo caracterizan.

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10. Preparad el recitado de los dos romances (el que os ha correspondido y el que hab茅is creado) teniendo en cuenta las pausas, entonaci贸n y vocalizaci贸n. Grabadlos en sendos documentos de audio.

WWW 11. Incorporad a la web: a. El texto del romance original con su ilustraci贸n y su recitado. b. El texto del romance creado por vosotros con su recitado.

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El conde Arnaldos ¡Quién - tu-vie-ra-tal- ven-tu-ra So-bre- las- a-guas- del- mar, Co-mo –tu-bo – el- con-de Ar-nal-dos la- ma-ña-na –de- San- Juan! Con- un- fal-cón- en- la- ma-no La- ca-za- i-ba a- ca-zar, Vio- ve-nir- u-na- ga-le-ra Que- a- tie-rra- quie-re- llegar. Las –ve-las –tra-ía- de- seda, la –jar-cia- de un- cen-dal, ma-ri-ne-ro- que- la- man-da di-cien-do- vie-ne un- can-tar que- la- mar- po-nía en- cal-ma, los- bien-tos –ha-ce a-mai-nar, los- pe-ces- que an-dan- nel- hondo a-rri-ba- los- ha-ce an-dar, las –a-ves- que an-dan- vo-lan-do nel- más-til- las- ha-ce- po-sar. A-llí ha-bló el- con-de Ar-nal-dos, Bien- oi-réis- lo- que- di-rá: -Por- Di-os- te- rue-go-, ma-ri-ne-ro, di-gáis-me o-ra e-se- can-tar. Res-pon-dio-le el- ma-ri-ne-ro, tal -res-pues-ta- le- fue a- dar: -Yo- no- di-go es-ta- can-ci-ón Si-no a- quien- con-mi-go-va.



02 los romances clergat