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ELABORO: COMPONENTE :

Profesional

ESPECIALIDAD:

Informática

PERIODO ESCOLAR: AGOSTO 2008-ENE-09 II. Creación de productos 1. Utilización de software de diseño MODULO: multimedia a través de SUBMÓDULO: para el manejo de gráficos software de diseño I.- Manipular objetos UNIDAD: mediante las herramientas TIEMPO: 26 del programa. Elaboro formatos COMPETENCIA RESULTADO publicitarios mediante el uso S GENÉRICAS DEL de herramientas del Software APRENDIZAJE: de Diseño. CONCEPTOS Matemáticas: FUNDAMENTALES 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos ( competencias disciplinares matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. M, C, S, E): 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variacion, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ciencias Experimentales: 1. Establece la interrelación entre la ciencia como la tecnología, la sociedad y SEMESTRE:

III

ÁREA: Físico-matemática


el ambiente en contextos históricos sociales específicos. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la Ciencia y la Tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. Ciencias Sociales: 2. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. Comunicación: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa , coherente y creativa 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación 12.-Utiliza las Tecnologías de la Información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transferir información

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: CONTENIDO TEMÁTICO:

2.1 Insertar objetos a través de las herramientas del programa. 1.2 Dar formato a los objetos a través de las herramientas del programa. 1.3 Editar objetos a través de las herramientas del programa


PERFIL DE EGRESO:

Fases Apertura

CONTENIDO CONCEPTUAL: Conozco los elementos que integran la pantalla principal del Software de Diseño (Corel DRAM 12) para utilizarlas con mayor facilidad y profundidad, CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Inserto objetos a través de las herramientas del programa, doy formato y los edito. CONTENIDO ACTITUDINAL: Demostrar interés por aprender a manipular las herramientas básicas de Corel Draw 12

Tiempo asignado Actividad 1. Aplicación de Técnicas 1 hr. de Integración: a) Presentación del Modulo: Nombre, Justificación, Competencias de Ingreso, Duración y Resultado del aprendizaje, así como los submodulos que lo integran indicando

Evidencias C, D, P. C. Conocimiento. D. Desempeño C. Conocimiento

Instrumentos de evaluación


resultados de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, 1 Hr. normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas de 2 Hrs. evaluación. Actividad 2. Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre la configuración del equipo de cómputo y sus dispositivos. Actividad 3. Describo la pantalla principal de Corel Draw 12, identifico los elementos, Barra de Menús y Barras de Herramientas, usando la computadora para familiarizarme con el Software de Diseño. Desarrollo Actividad 1.

C.

Anexo 1 Cuestionario

P. Producto Anexo 2 Pantalla impresa y asignar los nombres de cada uno de los elementos


Realizo ejercicios de los objetos, 1 Hrs. utilizando la computadora para aplicar las Herramientas de Software de Diseño. Líneas Rectas Líneas a Mano Alzada Rectángulo Elipse Polígono Texto Contorno (Bordes) Efectos de Relleno Selección Zoom Borrador 2 Hrs. Actividad 2. Planteo situaciones cotidianas donde se requiera del uso de gráficos manipulados con herramientas de Dorel Draw 12 como la elaboración de Invitaciones, Folletos, Trípticos, Tarjetas de presentación, Hojas membretadas, etc. 1 Hr. Actividad 3. Investigo

D. Insertar los Anexo 3 Objetos de Guía de Software de Diseño Observación

C. Presento varios documentos.

D. Organizador Gráfico

Anexo 4


documentalmente acerca de la manipulación de objetos a través del Software de Diseño. 2 Hrs. D. Presentación de recortes Actividad 4.Uso las TIC´s a fin de conseguir gráficos existentes para su reproducción mediante un software de diseño.

10 Hrs. P. Practicas

Actividad 5. Realizo prácticas de creación y edición de gráficos creados mediante el software de diseño.

2 Hrs.

Anexo 5 (Guía de Observación)

D. Reporte 1 Hr.

Actividad 6. Realizo investigación de campo en el sector laboral en cuanto a requerimientos gráficos. Actividad 7. Realizo evaluación

P. Evaluación

Anexo 6 (Instrumento de Evaluación de Conocimientos)


continua de los contenidos analizados. Cierre ACTIVIDAD I .- Entrega de proyectos, elaborados en el 2 Hrs. software de diseños, como resultados de la investigación realizada en la actividad No.6 1 Hrs Actividad 2. Realizo práctica de coevaluación sobre la creación edición y formato de gráficos a través del Software de Diseño.

Producto

D Coevaluación

Guía de observación


ELABORO: SE COMPONENTE :

Profesional

Informática ÁREA: Físico-matemática

PERIODO ESCOLAR: AGOSTO 2008-ENE-09 II. Creación de productos 1. Utilización de software de diseño MODULO: multimedia a través de SUBMÓDULO: para el manejo de gráficos software de diseño II- Aplicación de efectos UNIDAD: especiales a objetos con el TIEMPO: 37 software de diseño. RESULTADO Elaboro formatos COMPETENCIA DEL publicitarios mediante el uso S GENÉRICAS APRENDIZAJE: de herramientas del Software SEMESTRE:

III

ESPECIALIDAD:


de Diseño.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES ( competencias disciplinares M, C, S, E):

Matemáticas: 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variación, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ciencias Experimentales: 1. Establece la interrelación entre la ciencia como la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos sociales específicos. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la Ciencia y la Tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. Ciencias Sociales: 2. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. Comunicación: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa , coherente y creativa 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación 12. Utiliza las Tecnologías de la Información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transferir información


CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

PERFIL DE EGRESO:

2.1 Editar objetos mediante el uso de herramientas especiales del software de diseño. 2.2 Crear nuevos objetos a partir de objetos existentes en los gráficos de un software de diseño. 2.3 Combinar gráficos mediante u8n software de diseño.

CONTENIDO CONCEPTUAL: Conocimiento de las herramientas especiales CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Creación de nuevos objetos utilizando las herramientas especiales así como la combinación con otros CONTENIDO ACTITUDINAL: Demostrar interés por aprender a manipular las herramientas especiales para crear objetos nuevos y combinarlos.


Fases Apertura

Tiempo asignado Actividad 1. Aplicación de Técnicas 1 hr. de Integración: b) Presentación del Modulo: Nombre, Justificación, Competencias de Ingreso, Duración y Resultado del aprendizaje, así como los submodulos que lo integran indicando resultados de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, 1 Hr. normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas de 1Hrs. evaluación. Actividad 2. Examen de diagnostico acerca de los efectos aplicables a imágenes y gráficos

Evidencias C, D, P.

Instrumentos de evaluación

C. Conocimiento. D. Desempeño P. Producto

C. Conocimiento C. Participación individual

Cuestionario


Actividad 3. Utilizo la técnica de lluvias de ideas para recuperar conocimientos y experiencias y fomentar valores universales ( respeto, justicia y libertad) y el trabajo colectivo Desarrollo Actividad 1. 4 Integro equipos de 4 alumnos, para realizar periódico mural sobre la identificación de efectos cotidianos gráficos. Actividad 2. Realizo ejercicios de aplicación de efectos a objetos a través de las herramientas especiales del programa, de la imágenes que destacaron en periódico mural presentado Actividad 3. En tu contexto plantea situaciones reales y cotidianas donde se requiera la aplicación de efectos a gráficos con htas.

Hrs.

8 Hrs.

D. identifica efectos Matriz de especiales valoración P. Practicas laboratorio

Guía de observación

2 Hrs. D. organizados grafico

Matriz de valoración


2

Hrs. C. Presento entrevista

Actividad 4. Investigación de campo laboral en cuanto a requerimientos de aplicación de efectos a gráficos. 4 Hrs Actividad 5. Diseño de trabajos requeridos por el campo laboral utilizando efectos

P. Practicas laboratorio 10 Hr.

Actividad 6. Realizo investigación de campo en el sector laboral en cuanto a requerimientos gráficos. Actividad 7. Vincular al sector productivo visita editoriales y empresas publicitarias.

Cierre

p. reporte de la visita

Matriz de valoración


ACTIVIDAD I - Redactar una cuartilla en donde plasme su 2 Hrs. opinión y sugerencias de los efectos empleados para la creación edición y formato de gráficos 2Hrs existentes. Actividad 2. Realizo práctica de autoevaluación sobre la aplicación de efectos durante la creación edición y formato de gráficos con el software sobre la creación edición y formato de gráficos a través del Software de Diseño.

P. Informe

P. Auto evaluacion


ELABORO COMPONENTE :

Profesional

ESPECIALIDAD:

Informática

PERIODO ESCOLAR: AGOSTO 2008-ENE-09 II.- CREACION DE 1.-Utilización de software de diseño PRODUCTOS MULTIMEDIA para el manejo de gráficos MODULO: SUBMÓDULO: ATRAVEZ DEL SOFTWARE DE DISEÑO I.- Manipular textos en los UNIDAD: TIEMPO: gráficos de software de diseño 33 Elaboro formatos COMPETENCIA C3 [ 3(5,1)] RESULTADO publicitarios mediante el uso S GENÉRICAS C4[ 4(7,3)] DEL de herramientas del Software APRENDIZAJE: de Diseño. CONCEPTOS Matemáticas: FUNDAMENTALES 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos ( competencias disciplinares matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. M, C, S, E): 4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y variación, mediante el lenguaje verbal, matemático y el SEMESTRE:

III

ÁREA: Físico-matemática


uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Ciencias Experimentales: 1. Establece la interrelación entre la ciencia como la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos sociales específicos. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la Ciencia y la Tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. Ciencias Sociales: 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. Comunicación: 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa , coherente y creativa 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación 12. Utiliza las Tecnologías de la Información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transferir información

CONCEPTOS SUBSIDIARIOS:

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Insertar textos mediante el uso de HTAS. del programa. Editar textos contenidos en los gráficos de un software de diseño Combinar textos y objetos con las htas del programa Configurar archivos gráficos mediante el software de diseño Imprimir archivos gráficos atreves del software de diseño


CONTENIDO TEMÁTICO:

PERFIL DE EGRESO:

CONTENIDO CONCEPTUAL: Conozco los elementos que integran la pantalla principal del Software de Diseño (Corel DRAM 12) para utilizarlas con mayor facilidad y profundidad, CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Inserto objetos a través de las herramientas del programa, doy formato y los edito. CONTENIDO ACTITUDINAL: Demostrar interés por aprender a manipular las herramientas básicas de Corel Draw 12


Fases Apertura

Tiempo asignado Actividad 1. Lluvias de ideas para 1 hr. recuperar conocimientos previos.

Evidencias C, D, P.

Instrumentos de evaluación

C. Conocimiento. D. Desempeño C. Conocimiento

Desarrollo Actividad 1. Investigar en el campo laboral en cuantos requerimientos de textos en gráficos.

4Hrs.

D. Entrega de investigación

Guía de Observación

2 Hrs Actividad 2. Realizar una manta con diferentes tipos de textos 4 Hrs gráficos Actividad 3. Elabora practica sobre el manejo de textos en los gráficos 6 Hrs con el software de diseño Actividad 4.Integrar textos de 2 Hrs párrafo y artísticos en ejercicios en el software de diseños. Actividad 5. Enumera situaciones

1 Hrs.

C. Presento varios documentos

P. Practicas

Guía de Observación

C. Presento varios documentos Lista de cotejo.


Recursos y Materiales: • Computadora • Cañón, • Papel Bond, • Impresora, • Cartuchos de color, • Cuaderno, • Revistas, • Medios de Almacenamiento

Secuencia M2S2 Informática  

Secuencia didactica de M2S2 de Informatica

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