ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ 3η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
Με βάση τα επτά κριτήρια που προαναφέρθηκαν, ποιες εκπαιδευτικές τεχνικές θα επιλέγατε για το πρόγραμμα της Δραστηριότητας 2;
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 49 Ας υποθέσουμε ότι ένας εκπαιδευτής σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας προγραμματίζει μία διδακτική ενότητα με θέμα «Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα» (ΣΜΝ) στο μάθημα Αγωγή Υγείας. Η διάρκεια της ενότητας είναι δύο ώρες και ο σκοπός της είναι να ενημερωθούν οι εκπαιδευόμενοι για τα διάφορα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα (περιγραφή, συμπτώματα) και να ευαισθητοποιηθούν για τη μετάδοση και προφύλαξή τους από αυτά. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι έχουν καθοριστεί ως εξής: Σε επίπεδο Γνώσεων: • Να γνωρίζουν τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα (ΣΜΝ). • Να απαριθμούν τα συμπτώματα των διαφορετικών ΣΜΝ. • Να καταλαβαίνουν τον τρόπο μετάδοσής τους. Σε επίπεδο Ικανοτήτων: • Να χρησιμοποιούν μεθόδους προφύλαξης από τα ΣΜΝ και τη μετάδοσή τους.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 41
Σε επίπεδο Στάσεων: • Να αισθάνονται υπεύθυνοι για την αποφυγή μετάδοσης ΣΜΝ. • Να κινητοποιηθούν για την ανάδειξη της σημασίας προφύλαξής τους από ΣΜΝ. Στην ενότητα συμμετέχουν 15 εκπαιδευόμενοι. Η διδακτική ενότητα πραγματοποιείται σε απογευματινές ώρες. Σχεδιάστε το αναλυτικό περιεχόμενο και καταγράψτε τις εκπαιδευτικές τεχνικές που θα χρησιμοποιούσατε. Ποια κριτήρια θα λαμβάνατε υπόψη σας κατά την επιλογή των εκπαιδευτικών τεχνικών; Μια δική μας πρόταση θα βρείτε στο Παράδειγμα που ακολουθεί.
Ο σχεδιασμός των επιμέρους θεμάτων και η επιλογή των εκπαιδευτικών τεχνικών έγινε λαμβάνοντας υπόψη: α) ότι η διδακτική ενότητα διεξάγεται σε απογευματινές ώρες, β) ότι η εκπαιδευόμενη ομάδα βρίσκεται σε φάση σύνθεσης (γνωρίζονται καλά τα μέλη της και βρίσκονται στη μέση της χρονιάς), γ) ότι καθένας μαθαίνει με διαφορετικό τρόπο και δ) ότι για το συγκεκριμένο αντικείμενο η επίτευξη των στόχων στο επίπεδο των στάσεων θεωρείται ιδιαίτερα σημαντική.
81