Page 1

Área de Projecto 2009/2010

Planificação do Projecto 12º Ano - Turma: B Tema Geral: Ambiente Subtema: Educação Ambiental Nome do Grupo: Greenteen Elementos do Grupo: Ana Rita Neves, Carolina Viceto, Caroline Ferreira, Daniela Moniz

 Síntese do Projecto / Contextualização: O tema que escolhemos para o nosso projecto foi o Ambiente. Para subtema, decidimos focarmo-nos na Educação Ambiental com auxílio das energias renováveis. A primeira razão que nos levou a escolhê-lo, foi o facto de este ser um tema muito falado na actualidade, isto porque o mundo se encontra numa grave crise energética. Esta resulta da utilização crescente de matérias-primas cuja transformação permite obter energia. No princípio, ninguém se preocupou com o facto dos combustíveis fósseis, primeiro o carvão e depois o petróleo, terem reservas limitadas. De facto, estes materiais fósseis são renováveis, mas o tempo de formação é de milhões de anos

Greenteen 2009/2010


e o seu consumo é cada vez mais rápido, razão pela qual se consideram não renováveis, pois a capacidade natural de os repor pode tornar-se insuficiente. Ao contrário dos combustíveis não-renováveis (como os de origem fóssil, por exemplo), as fontes de energias renováveis, no geral, causam um pequeno impacto, por exemplo a poluição, ao meio ambiente. Portanto, são excelentes alternativas ao sistema energético tradicional, principalmente numa situação de oposição à poluição atmosférica e ao aquecimento global. Tal como Bill Mckibben, que já escreveu vários artigos sobre o assunto para várias revistas conceituadas (por exemplo, para National Geographic), pretendemos sensibilizar a comunidade, sendo necessário agir imediatamente, mesmo que com pequenos gestos, tanto em casa como na escola (sobretudo, para nós jovens estudantes). É nesse campo que vamos investir, tentando embutir pequenas técnicas e truques que podem ser feitos em casa (por exemplo, fazendo reciclagem) ou na escola (implementando painéis solares, colocando recipientes de reciclagem de papel nas diversas salas e aproveitar a água da chuva e posterior criação de um reservatório, para uma diminuição da utilização de água), mas que poderão fazer uma grande diferença. Algumas dessas técnicas acabam por se tornar economicamente mais baratas, ao invés das normalmente utilizadas (Mckibben, 2009). O pior de tudo, é que a maior parte das pessoas ainda não se apercebeu da dimensão do problema e continua a agir como se nada fosse. São essas pessoas que vamos sobretudo tentar abordar. A segunda razão, que acaba por estar ligada à primeira, é as opções profissionais. Hoje em dia, em termos profissionais, esta é uma área muito vasta e com muita saída, por causa dessa mesma crise. Os vários elementos do grupo estão a pensar ingressar nessas áreas, em cursos como por exemplo: Energias Renováveis, Engenharia da Energia do Ambiente e em Geofísica. Tanto o curso de Energias Renováveis como o curso de Engenharia da Energia e do Ambiente estão associados à necessidade estratégica de diminuir a dependência energética relativamente aos combustíveis fósseis, potenciando o desenvolvimento de

Greenteen 2009/2010


energias "limpas". Quanto ao curso de Geofísica, apesar de não estar totalmente relacionado com este subtema, relativamente aos restantes temas da turma este é o que mais se assemelha.

 Questões e/ou Hipóteses: Conseguiremos sensibilizar as pessoas para a educação ambiental?

 Competências: Com o nosso projecto pretendemos desenvolver atitudes de responsabilização pessoal e social, incutindo hábitos de educação ambiental à população escolar na constituição dos seus itinerários e projectos de vida, com vista a uma integração na sociedade em aprendizagem contínua, promovendo um espírito empreendedor com a realização da I feira de orientação escolar da ESJEA: “Orienta-te”. Tencionamos, também, a fomentação de uma cultura de liberdade que realce a responsabilização de cada um nos processos de mudança na comunidade, com uma atitude de avaliação e reflexão e posterior participação de qualidade em que os cidadãos já envolvidos neste espírito, tanto inovador como protector a nível ambiental, possam melhorar os seus métodos e os que ainda não o tenham os possam adquirir. O tema “Educação Ambiental”, além de ser um tema deveras debatido e alarmante da actualidade, relaciona-se com as futuras ambições dos vários elementos do grupo Greenteen, assegurando-nos da nossa escolha profissional e, também, ajudar os alunos do 9º e 12º anos na orientação destes.

Greenteen 2009/2010


 Objectivos: 

Sensibilizar as pessoas;

Pesquisar sobre as energias renováveis;

Aliar a parcerias;

Organizar um workshop;

Construir um blog;

Criar uma conta electrónica;

Construir um carrinho solar com materiais renováveis;

Organizar uma corrida de carrinhos para testar a sua eficiência;

Demonstrar a utilização de técnicas desenvolvidas com energias renováveis;

Adaptar as casas para as exigências energéticas actuais, tornando-as casas ecológicas de forma simples e

económica; 

Produzir e distribuir panfletos de orientação escolar;

Realizar palestras;

Organizar a cerimónia de abertura da Feira;

Contribuir para o amadurecimento de ideias sobre percursos escolares e profissionais;

Fornecer informação específica relacionada com as várias alternativas após o 9º ano e após o ensino secundário;

Facilitar o processo de decisão sobre percurso escolar e profissional;

Proporcionar aos alunos dos diversos ciclos de estudos, aos professores, pais e outros familiares e a toda a

comunidade em geral, através de um processo activo de formação/informação, um conhecimento alargado de várias Greenteen 2009/2010


facetas das diferentes ofertas de educação/formação existentes, assim como o contacto directo com as profissões representadas.

 Recursos:  Computador, para a execução dos vários documentos de avaliação;  Internet, para pesquisa, construção do blog e da conta electrónica;  Fotocópias,  Papel,  Canetas,

Elaboração de panfletos e cartazes;

 Cartolinas.  Carrinhos solares,  Casa sustentável,  Fornos solares,

Para a demonstração da utilizaçao de técnicas desenvolvidas com energias renováveis;

 Carrinhos de hidrogénio.  Células fotovoltaicas,  Resistência,

Para a construção do carrinhosolar com materias reciclaveis;

 Condensadores,  Motores.  Materiais recicláveis para a construção do carrinho;  Barracas, para dividir os diferentes grupos na feira;  T-shirts (Eu Vou - Orienta-te!), para nos diferenciar dos restantes alunos; Greenteen 2009/2010


 Catering, para apresentação inicial do invento.

 Fontes de Informação: 

Biblioteca;

Internet;

Revistas;

Para pesquisar diferentes assuntos que estejam relacionados com o tema e nos sejam

Livros;

necessários;

Ajuda Profissional, para orientação do nosso projecto.

 Parcerias:  Agência Regional de Energia e Ambiente;  Universidade dos Açores;  Secretaria Regional do Ambiente e do Mar;  Escola Profissional da Praia da Vitória;  Inspecção Regional do Ambiente;  Secretaria Regional da Educação e Formação;  Direcção Regional da Ciência Tecnologia e Comunicação;  Câmara Municipal de Angra do Heroísmo;  Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade;  Ecoteca; Greenteen 2009/2010


 Professora Tânia Fonseca (Eco Escolas);  Professor Duarte;  Psicóloga da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade;  PROFIJ da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade;  PROFIJ Carpintaria;  PROFIJ Culinária;  Associação de Estudantes Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade;  Publicitários. Aliar-nos a parcerias, como o Campus de Angra do Heroísmo da Universidade dos Açores com vista a ajudar-nos a nível das Energias Renováveis, já que, esta promove este curso. Para além desta, pretendemos contactar a Escola Profissional da Praia da Vitória que também lecciona o curso profissional de Energias Renováveis com o objectivo de ampliar os nossos conhecimentos sobre o nosso tema e sub-tema, promovendo palestras com estes órgãos no dia da apresentação do projecto. Contactaremos alguns professores do nosso estabelecimento de ensino, tais como, o professor Duarte Pereira e a professora Tânia Fonseca, ambos pedagogos de físico-química, com vista, a informar-nos sobre um dos nossos maiores objectivos que é a construção de um carrinho solar e sobre projectos anteriormente realizados por estes. Para além destas parcerias, pretendemos ainda contactar diversas Secretarias Regionais, a nível do ambiente e da energia para promover a ampliação do projecto. Relativamente ao projecto de turma um dos nossos objectivos é aliar-nos aos PROFIJ de Carpintaria e Cozinha da nossa escola, para nos auxiliarem, no dia da apresentação do projecto, com as barracas de madeira e catering, respectivamente. Para finalizar, pretendemos falar com a psicóloga da nossa escola para nos ajudar na orientação escolar dos diversos alunos presentes na exposição final Greenteen 2009/2010


 Actividades/ Produtos/ Parcelares/ Final:  Apresentação num workshop dos kits forno solar, carrinho solar/hidrogénio e casa económica;  Corrida de carrinhos solar e de hidrogénio com intuito observarmos qual destes irá ter maior eficácia;  Criar uma conta electrónica que facilite a comunicação entre as parcerias, professora e os diversos grupos da nossa turma;  Construir um blog e manter o mesmo, para uma melhor organização das tarefas realizadas ao longo do ano lectivo 2009/2010, facilitando a reflexão, no fim de cada período, funcionando como um diário de bordo.  Jogo de escolha de diversos materiais recicláveis adequados para a construção de um carrinho solar, para dinamizar o workshop, não o tornando tão massador. Construir um carrinho solar aproveitando materiais económicos que desperdiçamos no nosso dia-a-dia;  Explicar o funcionamento dos carrinhos, solares e de hidrogénio, de forma lúdica, através de uma corrida de carrinhos, mostrando as suas divergências relativamente à eficácia e preço;  Realizar palestras que permitam orientar as nossas escolhas profissionais e que permitam sensibilizar as pessoas para a crise energética actual;  Produzir e distribuir panfletos que exponham os cursos relacionados com a área ambiental e dicas acessíveis para o melhoramento do consumo;  Realização da ”I Feira de Orientação Escolar da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade”

Greenteen 2009/2010


 Divisão de Tarefas/ Calendarização: Actividades Programadas Calendarização Tarefas

Intervenientes

Balanço

das

actividades

Divisão de tarefas

realizadas/não realizadas Avaliação e Reflexão

Setembro

Criação de um blog

Tarefa já cumprida, no entanto

Ana Rita e Daniela

(A sua manutenção é tratada tem

de

ser

actualizado

por todos os elementos do grupo semanalmente. rotativamente.) Criação de uma conta electrónica

Outubro

Actividade concluida.

Realização das questões orientadoras

Carolina e Caroline Todos os elementos do grupo

Planificação do Projecto

Ana

Tarefa concluida.

Rita-

Contextualização, Actividade em desenvolvimento,

Actividades,

Recursos, com algumas dificuldades: a

Orçamento.

nivel da divisão de tarefas a

CarolinaActividades, Orçamento.

Objectivos, longo

prazo;

Recursos, competencias

esmiuçar

as

relacionando-as

com o nosso projecto; garantir

Caroline-

Calendarização, na nossa contextualização Competencias, Fontes de credibilidade; justificação dos Informação, Questões e/ou objectivos. Hipoteses. Greenteen 2009/2010


Daniela-

Parcerias,

Competencias, Informação,

Fontes Questões

de e/ou

Hipoteses. Realização individual de uma ficha de leitura

Todos os elementos do grupo. Actividade concluida e avaliada, contudo

com

dificuldades

a

algumas nivel:

das

referências biográficas; resumo das ideias principais do artigo; na escrita das citações.

Novembro

Entrega da ficha de leitura individual Planificação do Projecto

Rita-

Contextualização, Actividade em desenvolvimento,

Actividades,

Recursos, com algumas dificuldades: a

Orçamento.

nivel da divisão de tarefas a

Ana

CarolinaActividades,

Objectivos, longo

Recursos, competencias

Orçamento. CarolineCompetencias, Informação,

prazo;

esmiuçar

relacionando-as

com o nosso projecto; garantir Calendarização, na Fontes Questões

nossa

contextualização

de credibilidade; justificação dos e/ou objectivos.

Hipoteses. Daniela-

as

Parcerias, Greenteen 2009/2010


Competencias, Informação,

Fontes Questões

de e/ou

Hipoteses. Apresentação oral do projecto/planificação à turma Escolha do nome e organização do nosso projecto de turma: Todos os elementos da turma “I feira de orientação Escolar da ESJEA- Orienta-te!”

Dezembro

Reformulação da planificação do projecto

Tarefa concluida. Rita-

Contextualização, Actividade em desenvolvimento,

Actividades,

Recursos, com algumas dificuldades: a

Orçamento.

nivel da divisão de tarefas a

Ana

CarolinaActividades,

Objectivos, longo

Recursos, competencias

Orçamento. CarolineCompetencias, Informação,

prazo;

esmiuçar

relacionando-as

com o nosso projecto; garantir Calendarização, na Fontes Questões

nossa

contextualização

de credibilidade; justificação dos e/ou objectivos.

Hipoteses. DanielaCompetencias, Informação,

as

Parcerias, Fontes Questões

de e/ou

Hipoteses.

Greenteen 2009/2010


Apresentação/Organização do Dossier de grupo

Todos os elementos do grupo

Relatório de Grupo / Reflexão Individual

Relatório de grupo: todos os elementos do grupo.

Janeiro

Reflexão

individual:

cada

elemento

do

grupo

separadamente. Falar com professora Tânia Fonseca e com professor Ana Rita e Carolina Duarte Caroline e Daniela Contactar as parcerias Todos os grupos da turma Inicio da organização da feira “Orienta-te”

Fevereiro

Investigar materiais para o carrinho

Cada elemento do grupo faz esta escolha individualmente em

Março Abril

casa. Iniciar a construção do nosso carrinho solar Todos os elementos do grupo Montagem dos carrinhos de hidrogénio, solar e casa Carrinho de hidrogenio: Ana sustentável

Rita e Carolina. Carrinho

solar:

Caroline

e

todos

os

Daniela. Casa

sustentavel:

elementos do grupo. Organização das actividades da feira

Todos os elementos da turma. Greenteen 2009/2010


Maio

Realização da feira e apresentação da mesma aos Todos os elementos da turma.

Junho

convidados Auto-avaliação

Cada elemento da turma faz a sua avaliação individual

 Orçamento:  Cartolinas;  Papel;

materiais para publicitar o evento

 Fotocópias;  Materiais para os carrinhos solares.

Greenteen 2009/2010

Planificaçao Final  

Planificação final

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you