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Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube. ANALISIS: EDUCACION TECNOLIGICA En mi experiencia como docente ya he vivido en “carne propia” la felicidad, la motivación y las ganas que todos los muchachos le ponen a cualquier tipo de trabajo que tenga relación directa o indirecta con el uso de un computador, tablet, celular y demás gadgets de uso tecnológico para la investigación, documentación, elaboración, estudio y entrega de sus propias producciones ya sean académicas o tan solo de su uso cotidiano. Por ello, he comprobado la utilidad y la gran ventaja que nuestra nueva era tecnológica nos puede brindar como apoyo para que nuestras clases sean mucho más efectivas en esta nueva, revolucionada y compleja era digital; y todo esto es debido a que nos vemos beneficiados en gran medida por muchas cosas en las cuales cabe destacar que los muchachos pueden obtener información de manera más inmediata, que ellos no necesitan de enormes cantidades de tiempo para investigar y realizar sus actividades, que ellos también pueden almacenar sus trabajos de muchas maneras así sea en sus correos, en nubes, en una USB, en sus propios computadores y demás. Y todo esto debido a que ya somos una sociedad en red sin restricciones de espacio, tiempo o volumen. Mas sin embargo, estos grandiosos usos y beneficios en muchas ocasiones se ven opacados por el mal uso que los estudiantes hacen de la tecnología en horas de clase. Para ilustrar esto, debo destacar que uno de los grandes problemas que enfrentamos nosotros los maestros en nuestras aulas es el uso inadecuado de los celulares ya que los muchachos aun no tiene la cultura de guardarlos mientras sus docentes dan sus clases y de allí tantas normas y decomisos que están comenzando a vivir en las aulas de clase. Más aun, cuando los docentes quieren hacer uso de estos avances tecnológicos, los muchachos en muchas ocasiones también aprovechan para distraerse en lo que no deben, y al final por obvias razones obtienen malas calificaciones. Por lo anteriormente mencionado y teniendo en cuenta la solución que se plantea en la opción tres, estoy completamente de acuerdo con la decisión que toma la institución ya que de esta manera se garantizara el uso exclusivo de los programas y páginas web que el docente quiere que los muchachos trabajen. Por otro lado, ya habiendo vivido esta experiencia, se que los muchachos son muy astutos y siempre buscan la manera de salirse con la suya, y por ello


nuestro rol como docentes es estar siempre un paso más adelante. ¿Pero de qué manera? Es muy sencillo, y para ello quiero volver a retomar el ejemplo que nos plantea la opción 3. Aquí, el docente habla con la institución y luego deciden bloquear las páginas web que nos son de mucha utilidad según lo planeado por el profesor. Pero, como ya sabemos, esto en muchas ocasiones no es muy útil y de allí la importancia de aplicar nuevas estrategias tecnológicas. “tecnología se combate con tecnología” entonces, yo plantearía otra solución tecnológica que es muy efectiva y que mantiene a todos los muchachos prestando atención en clase y es mediante la implementación de una PIZARRA DIGITAL. La manera efectiva de utilizarla es haciendo que los estudiantes interactúen con ella al tiempo que esta misma esta frente al grupo y por ende el docente tiene el control total de lo que los estudiantes están realizando. Gracias a la pizarra digital el docente puede habilitar lo que los estudiantes pueden y no pueden hacer al tiempo que están aprendiendo de una manera divertida en donde todos pueden participar. Además, la pizarra digital se acomoda a varios estilos de aprendizaje y combina el trabajo grupal e individual de los estudiantes al tiempo que despierta el interés de docentes y estudiantes ya que no es muy complicada de utilizar. También, es muy efectiva pues el docente se puede concentrar más en los estudiantes y sus inquietudes en vez de en lo que ellos pudieran estar viendo o escuchando al usar un computador individual. Finalmente cabe destacar que la pizarra digital favorece mucho a los docentes ya que cuenta con un software que posibilita el uso de gráficos, plantillas, y programas entre otros; y pues como la moda hoy en día es todo aquello que sea táctil, lo mejor de todo es que la pizarra digital es táctil y por su puesto está a la altura en cuanto avances tecnológicos.

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