Page 1

Alvaro Toboso

INDICES

organismos centrales 1. FUNCIONAMIENTO DE LOS DISTINTOS ÓRGANOS DEL CENTRO ............3 .......................................................................................................................................3 1.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO UNIPERSONALES .................................................................3 Artículo 1.- Órganos unipersonales ............................................................................................3 1.2. ÓRGANOS DE GOBIERNO COLEGIADOS ........................................................................3 Artículo 2.- Consejo Escolar ......................................................................................................4 Artículo 3.- Claustro de profesores ............................................................................................4 1.3. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE ....................................................................4 Artículo 4.- Comisión de Coordinación Pedagógica .................................................................4 Artículo 5.- Junta de Evaluación o Equipo Docente ..................................................................5 Artículo 6.- Tutor/a ....................................................................................................................5 Artículo 7.- Coordinador/a de Secundaria .................................................................................6 1.4. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS ..........................................................................6 Artículo 8.- Delegado/a y subdelegado/a ...................................................................................6 Artículo 9.- Consejo de Delegados/as ........................................................................................6 1.5. CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, MADRES Y TUTORES LEGALES . .7 Artículo 10.- Entrevistas ............................................................................................................7 Artículo 11.- Asamblea de padres y madres de grupo ................................................................7 Artículo 12.- Asamblea de padres y madres del centro ..............................................................7 Artículo 13.- Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as ................................................7

2. DERECHOS Y DEBERES DE LOS DIVERSOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ......................................................................................8 Artículo 14.- Miembros de la comunidad educativa ..................................................................8

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL CENTRO ........................9 3.1. REGULACIÓN DE ESPACIOS ..............................................................................................9 Artículo 16.- Entradas y circulación por el Instituto ..................................................................9 Artículo 17.- Salidas del Instituto ............................................................................................10 Artículo 18.- Llaves del profesorado .......................................................................................10 ...................................................................................................................................................10 Artículo 19.- Aula de convivencia ............................................................................................11 Artículo 20.- Normas de uso de la Biblioteca ..........................................................................11 Artículo 21.- Sala de usos múltiples ........................................................................................12 Artículo 22.- Aulas específicas ................................................................................................12 Artículo 23.- Aulas comunes ....................................................................................................13 Artículo 24.- Uso y mantenimiento de las aulas ......................................................................13 Artículo 25.- Uso de medios y locales del centro para actividades no lectivas .......................13 Artículo 26.- Cafetería .............................................................................................................13 Artículo 27.- Patios .................................................................................................................14 Artículo 28.- Pasillos ................................................................................................................14 Artículo 29.- Medios audiovisuales .........................................................................................15 Artículo 30.- Recursos informáticos ........................................................................................15 Artículo 31.- Servicio de fotocopias ........................................................................................15 Artículo 32.- Aseos .................................................................................................................16 Artículo 33.- Taquillas .............................................................................................................16


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 34.- Custodia de los objetos perdidos. .......................................................................18 3.2. SOBRE LAS GUARDIAS Y SU FUNCIONAMIENTO .....................................................18 Artículo 35.- Organización general de las guardias .................................................................18 Artículo 36.- Guardias de aula .................................................................................................18 Artículo 37.- Guardias de patio ................................................................................................19 3.3 PUNTUALIDAD Y RETRASOS ...........................................................................................19 Artículo 38.- Horario del Centro ..............................................................................................20 Artículo 40.- Retrasos del alumnado ........................................................................................20 3.4. FALTAS DE ASISTENCIA, SU JUSTIFICACIÓN Y CONSECUENCIAS ........................21 Artículo 41.- Ausencia de profesores/as ..................................................................................21 Artículo 42.- Ausencia de alumnos/as ......................................................................................21 Artículo 43.- Consecuencias de las faltas de asistencia ...........................................................22 3.5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ....................................22 Artículo 44.- Las actividades complementarias .......................................................................22 Artículo 45.- Las actividades extraescolares ............................................................................23 Artículo 46.- Organización de las actividades complementarias y extraescolares ..................23 Artículo 47.- Normas ...............................................................................................................24 Artículo 48. Financiación .........................................................................................................25 3.6. SITUACIONES DE ENFERMEDAD O LESIÓN ...............................................................26 Artículo 49.- Sobre la responsabilidad de administración de medicamentos ..........................26 Artículo 50.- Indisposición del alumnado ................................................................................26 Artículo 51.- En caso de accidente, contusión o golpe ............................................................26 3.7. EVALUACIÓN ......................................................................................................................26 Artículo 52.- Sobre el aprovechamiento y la actitud del alumnado .........................................26 Artículo 53.- Regulación de pruebas, exámenes y trabajos .....................................................27 Artículo 54.- Reclamaciones de calificaciones ........................................................................27 Artículo 55.- Abandono de asignatura. ....................................................................................27 3.8. MEDIDAS DE RESPETO E HIGIENE ................................................................................28 Artículo 56.- Sobre la indumentaria de los alumnos ................................................................28 Artículo 57.- Tabaco, bebidas alcohólicas y otras sustancias tóxicas ......................................28 Artículo 58.-Teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos .................................................28 Artículo 59.- Mantenimiento del orden y limpieza: responsabilidades ...................................29 3.9. RELACIONES CON EL EXTERIOR ...................................................................................29 Artículo 60.- Relaciones con las instituciones y organismos municipales y del entorno ........29 Artículo 61.- Relaciones con las Empresas colaboradoras en la Formación en Centros de Trabajo .....................................................................................................................................29 Artículo 62.- Relaciones con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as ....................29


Alvaro Toboso

INDICES

1. FUNCIONAMIENTO DE LOS DISTINTOS ÓRGANOS DEL CENTRO

a) El I.E.S. número 1 de El Puig cuenta con los siguientes órganos de gobierno: Órganos de gobierno unipersonales. Órganos de gobierno colegiados. b) Los órganos de gobierno velarán para que todas las actividades del centro se realicen de acuerdo con los principios constitucionales y lo establecido en las leyes vigentes, así como con los principios del Proyecto Educativo del Centro.

1.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO UNIPERSONALES Artículo 1.- Órganos unipersonales a) Son órganos de gobierno unipersonales: El Director/a. El Jefe/a de Estudios. El Secretario/a. b) El proceso de elección, la duración de su mandato y las competencias de cada uno de los órganos serán las establecidas por la legislación vigente (Reglamento Orgánico y Funcional de Centros, Decreto 234/1997, Capítulo II, del Título I, artículos del 7 al 31, y la LOE 2/2006, Capítulo IV, del artículo 132 al 137). c) Además de las anteriores, se asignan al Jefe/a de Estudios las siguientes competencias: Atender a los padres y madres en temas referidos a alumnos/as concretos, tras haber sido tratados por los tutores/as. Constituir el Consejo de Delegados/as, una vez nombrados los Delegados/as de cada grupo, así como la potestad de convocar, de modo extraordinario, dicha junta. Ser informado de lo tratado en los Consejos de Delegados, por medio de un acta redactada por el secretario del Consejo. Poder asistir a sus reuniones con voz, pero sin voto, si lo solicitasen los delegados/as o si hubiera una información o propuesta por su parte que necesite exponer por esa vía. Constituir y formar parte de la Comisión de seguimiento de la convivencia, formada por miembros del claustro.


Alvaro Toboso

INDICES

1.2. ÓRGANOS DE GOBIERNO COLEGIADOS Artículo 2.- Consejo Escolar a) El Consejo Escolar es el órgano máximo de participación de los diversos sectores de la comunidad educativa. Estará formado por: El Director/a. El Jefe/a de Estudios. 7 representantes del profesorado. 4 representantes del alumnado. 4 representantes de las madres y padres. 1 representante del AMPA. 1 representante del Personal de Administración y Servicios. 1 representante del Ayuntamiento. El Secretario/a, que actúa como tal y con voz pero sin voto. b) Dentro del Consejo Escolar se crearán las siguientes comisiones: De convivencia. De tutoría y orientación. Económica. Permanente y de coordinación pedagógica. De comedor y cantina. c) Además de las funciones establecidas en el artículo 68 del R.O.F. y el artículo 127 de la LOE, la Comisión de convivencia se encargará de valorar el plan de convivencia del centro y aquellas actuaciones encaminadas a promocionar la convivencia y prevenir posibles conflictos.

Artículo 3.- Claustro de profesores a) El claustro es el órgano propio de participación de todo el profesorado del centro. Tiene la responsabilidad de la planificación, coordinación, decisión y evaluación de todos los aspectos pedagógicos del centro. b) Además de lo regulado por el R.O.F., (artículos del 70 al 74) y de la LOE (artículo 129), se establece también que podrán crearse cuantas comisiones de trabajo se consideren oportunas para tratar temas concretos como Comisión de seguimiento de la convivencia o la Comisión de organización de actividades complementarias y extraescolares, entre otras.


Alvaro Toboso

INDICES

1.3. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE Artículo 4.- Comisión de Coordinación Pedagógica a) La Comisión de Coordinación Pedagógica es el órgano de coordinación básico para los temas pedagógicos, didácticos y curriculares, así como para la correcta coordinación del Proyecto Educativo de Centro, la Programación General Anual y las Programaciones Didácticas de los diversos Departamentos. b) Su composición y funciones serán las establecidas en los artículos 94 y 95 del R.O.F.

Artículo 5.- Junta de Evaluación o Equipo Docente a) La Junta de Evaluación o Equipo Docente es el órgano de coordinación docente básico del grupoclase. Está compuesta por todos los profesores/as del grupo y el tutor/a, que actuará de coordinador, con el asesoramiento, en su caso, del Departamento de Orientación. Podrá asistir el Jefe/a de Estudios cuando lo crea conveniente. b) La Junta de Evaluación o Equipo Docente se encargará de: Analizar y evaluar el funcionamiento del grupo y los casos individuales llegando a acuerdos y proponiendo soluciones que estarán basados en acciones coordinadas entre los componentes del Equipo o Junta. Prevenir y resolver los problemas tanto de convivencia como académicos que se puedan dar en el grupo. Poner en común criterios de evaluación y recuperación. Atender y, en lo posible, anticiparse a las dificultades más generales de aprendizaje de los alumnos/as, así como a sus necesidades específicas para tomar las medidas oportunas. Promover la cooperación educativa de los padres y madres para resolver los problemas de los alumnos/as. Realizar las evaluaciones ordinarias y además reunirse cuantas veces se considere necesario a propuesta del tutor/a o el Jefe/a de Estudios para tratar aspectos puntuales.

Artículo 6.- Tutor/a a) El tutor/a es un órgano básico de coordinación docente. La tutoría y orientación del alumnado formará parte de la función docente. b) El profesor/a tutor/a, además de lo regulado por el artículo 97 del R.O.F. se le asignan las siguientes tareas: Informar a los alumnos/as sobre el funcionamiento y organización del centro. Preparar la participación del alumnado en la Junta de Evaluación.


Alvaro Toboso

INDICES

Coordinar las reuniones de la Junta de Evaluación. Informar a los alumnos/as de las propuestas y acuerdos de la Junta de Evaluación que les afecten directamente. Realizar las reuniones de padres y madres de alumnos/as del grupo al inicio de curso y al finalizar cada una de las evaluaciones, estas últimas tendrán carácter individual. Realizar entrevistas con padres y madres, previa cita, cuando sea necesario. Dar a conocer a los alumnos/as los criterios de promoción y titulación. Mantener informados a los alumnos/as de la organización, seguimiento y actividades del centro. Informar a los padres/madres o tutores de las faltas de asistencia, retrasos u otras conductas contrarias a la convivencia. c) El/la Jefe/a de Estudios, el Departamento de Orientación y el/la Coordinador/a de Secundaria coordinarán el trabajo de los tutores/as manteniendo reuniones semanales por etapas educativas.

Artículo 7.- Coordinador/a de Secundaria Las funciones del Coordinador/a de Secundaria son: Formar parte de la Comisión de Coordinación Pedagógica del centro. Establecer con los Colegios de Educación Primaria los cauces de coordinación necesarios para facilitar la coherencia didáctica y la incorporación de su alumnado a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Elaborar el Plan de información dirigido a los padres/madres/tutores legales y a los alumnos que se van a incorporar al nuevo sistema a fin de exponerles sus características. Coordinar las reuniones de los profesores que imparten clase en los grupos de Educación Secundaria Obligatoria. Colaborar en la coordinación del Plan de acción tutorial en esta etapa educativa. Cuantas otras les sean encomendadas por el jefe de estudios en atribución de sus funciones.

1.4. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS Artículo 8.- Delegado/a y subdelegado/a a) El delegado/a y subdelegado/a son los representantes de una clase ante la comunidad educativa. El subdelegado/a sustituye al delegado/a en su ausencia y colabora con él en el desarrollo de sus funciones. b) Además de las funciones marcadas por el artículo 115 del R.O.F., delegado/a y subdelegado/a tendrán que: Fomentar el buen clima de convivencia de la clase. Presidir las relaciones dentro y fuera del aula. Ser portavoz de las opiniones y sugerencias de la clase. Exponerlas a quien corresponda siguiendo


Alvaro Toboso

INDICES

el orden habitual: profesor/a del área o materia afectada, tutor/a, Jefe/a de estudios y Director/a.

Artículo 9.- Consejo de Delegados/as a) El Consejo de Delegados/as es el órgano colegiado integrado por los delegados/as (o en su caso subdelegados/as) de los distintos grupos del Instituto más los representantes del alumnado en el Consejo Escolar y dos miembros de la asociación de alumnos/as del centro, en su caso, todos ellos miembros de pleno derecho, con voz y voto. b) El Consejo de Delegados tendrá las funciones establecidas en el artículo 114 del R.O.F. c) Podrá reunirse en pleno o en comisiones que reúnan a los delegados/as de un curso o de una de las etapas educativas que se impartan en el Instituto y para situaciones extraordinarias entre los delegados/as electos de las diferentes etapas.

1.5. CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES, MADRES Y TUTORES LEGALES Artículo 10.- Entrevistas a) La entrevista es el cauce de comunicación individual y directa de los padres y madres con el tutor/a, los profesores/as y los miembros del equipo directivo. b) Los padres y madres o tutores/as legales deberán solicitar previamente las entrevistas ajustándose a lo establecido en los horarios del centro y a la hora de atención de padres que tiene cada profesor/a. c) Asimismo, deberán ponerse en contacto con el centro cuando sean requeridos por cualquier profesor/a o miembro del Equipo Directivo.

Artículo 11.- Asamblea de padres y madres de grupo a) La Asamblea de padres y madres de grupo es el cauce de comunicación directa de los padres y madres de alumnos/as de un grupo con el tutor/a. b) Se realizarán sesiones ordinarias al principio de curso, después de la primera y segunda evaluación, y cuantas sesiones extraordinarias convoque por propia iniciativa el tutor/a -que actuará de coordinador-, el Departamento de Orientación, el/la Jefe/a de estudios, el/la Director/a, o por petición escrita de, como mínimo, dos tercios de los padres y madres del grupo.


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 12.- Asamblea de padres y madres del centro La Asamblea de padres y madres del centro es el cauce de participación directa de todos los padres y madres de los alumnos/as del centro. Esta asamblea podrá ser convocada por el Equipo Directivo, la Junta Directiva del A.M.P.A. o los representantes de los padres y madres en el Consejo Escolar. En todo caso debe ser informado previamente el Equipo Directivo.

Artículo 13.- Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as (A.M.P.A.) son cauces de participación de estos miembros de la comunidad educativa en el funcionamiento del centro. Se regirán por sus propios estatutos que deberán ajustarse a la legislación vigente (R.O.F., artículos del 75 y al 79).


Alvaro Toboso

INDICES

2. DERECHOS Y DEBERES DE LOS DIVERSOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Artículo 14.- Miembros de la comunidad educativa Son miembros de la comunidad educativa los siguientes: Los profesores/as. Los alumnos/as. Los padres y madres y tutores/as legales. El personal de administración y servicios. Artículo 15.- Derechos y deberes a) Todos estos grupos gozan de los derechos que les son reconocidos por la legislación vigente: Decreto 39/2008, de 4 de abril, sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos y sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administración y servicios. b) El reconocimiento de estos derechos implica asumir las responsabilidades y deberes que se derivan del ejercicio de ellos. c) El anexo I recoge literalmente tales derechos y deberes.


Alvaro Toboso

INDICES

3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL CENTRO 3.1. REGULACIÓN DE ESPACIOS Artículo 16.- Entradas y circulación por el Instituto a) La entrada de los alumnos/as se realizará por la puerta principal situada en la Avenida de l’Institut, s/n. Las puertas de entrada permanecerán abiertas por las mañanas desde las 8:20 hasta las 8:30, y por las tardes desde las 15:20 hasta las 15:30. A partir de este momento, para acceder al Instituto los alumnos/as deberán llamar al telefonillo de la puerta de entrada. b) Una vez dentro del Instituto los alumnos/as solo pueden utilizar para entrar y salir del edificio las puertas ubicadas en el vestíbulo, estando limitado el uso de cualquier otra puerta, salvo en caso de emergencia. c) Las puertas de emergencia son de uso exclusivo, como su nombre indica, para los casos de emergencia, por lo que no se puede utilizar normalmente y no debe estar obstaculizada ni desde el interior ni desde el exterior. d) En caso de lluvia, los alumnos/as que acudan al gimnasio podrán utilizar la puerta de emergencia del recinto que se encuentra más cercana a la instalación, y que está situada al final del pasillo. e) Los alumnos/as no podrán utilizar, salvo emergencia, las escaleras que se encuentran en la zona sur del edificio. Estas escaleras están reservadas para el profesorado.


Alvaro Toboso

INDICES

f) El recinto del Instituto está reservado a los miembros de la comunidad educativa y a aquellas personas que vengan a realizar gestiones que tengan que ver con el funcionamiento del centro, o bien, que concertaran alguna actividad formativa o cultural orientada a la comunidad educativa, previa aprobación del Consejo Escolar o, en su defecto, de la Dirección.

Artículo 17.- Salidas del Instituto a) Los alumnos no podrán salir del centro durante el horario lectivo que le corresponda a su grupo. Si su jornada lectiva finaliza antes de las 14:30 solo podrá abandonar el centro enseñando el carné que le acredite como estudiante del centro y que indique el curso en el que está matriculado. b) Si por causa de fuerza mayor un/a alumno/a debe abandonar el centro antes del final de su jornada lectiva, solo podrá hacerlo acompañado del padre, madre, tutor/a legal o de persona autorizada. Cualquiera de ellos deberá rellenar la autorización de salida, la cual deberá ser visada por un miembro del equipo directivo o profesor/a guardia. Sin rellenar la autorización de salida ningún/a alumno/a estará autorizado/a a abandonar el centro. c) En caso de que el padre, madre o tutor/a no pudiera recoger a su hijo, deberá autorizar a una persona mayor de edad para dicho menester utilizando el modelo de autorización que se facilitará en el centro. d) Al alumnado de enseñanzas postobligatorias se le aplicarán las mismas normas de entrada y salida que al resto de alumnos del centro, a excepción de los/las mayores de edad, que podrán salir siempre y cuando se justifique y acredite la necesidad y el motivo de su salida. Debido a los problemas de control que se pueden generar, no son motivos justificados de salida del centro las necesidades de esparcimiento o recreación, ya sea en horas de patio o ante la ausencia de un profesor (a excepción de las últimas horas de la mañana y de la tarde). La mayoría de edad no exime de la aceptación y cumplimiento de las normas del centro.

Artículo 18.- Llaves del profesorado

a) Al comienzo del curso académico, cada profesor/a solicitará al Secretario/a o conserje un juego de llaves para el acceso a las aulas, talleres, etc., que le sean asignadas. Estas llaves se devolverán cuando el profesor/a deje de prestar servicios en el centro o solicite una baja y vaya a ser sustituido/a. b) Para aquellas aulas o instalaciones que se usen de forma puntual, se solicitarán las llaves en conserjería y se anotará en la correspondiente lista de control. c) El mando a distancia de la puerta del aparcamiento se solicita al Secretarío/a, bajo pago de una fianza que se devolverá cuando sea devuelto el mismo.


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 19.- Aula de convivencia a) Para facilitar el ambiente escolar es necesario que el alumnado se comprometa a respetar a todos los miembros de la comunidad educativa. El aula es un lugar de enseñanza, por lo que un buen comportamiento por parte del alumnado es fundamental para garantizar la mejora de los aprendizajes propios y de los compañeros/as. b) En el momento, en que haya un problema de disciplina, si el profesor/a lo considera conveniente, por delegación del Director/a y como medida educativa correctora que aparece en el artículo 36 apartado «f» del Decreto 39/2008, el/la alumno/a abandonará el aula para terminar esa sesión en el aula de convivencia. Esta aula es un espacio de trabajo y reflexión sobre los motivos causantes del problema disciplinario. El traslado momentáneo o definitivo para esa sesión al aula de convivencia siempre irá acompañado de un parte de conducta. Por otro lado, cualquier tipo de comportamiento que vaya en contra de las normas de convivencia, aunque no implique una salida del aula, también puede acarrear la imposición de un parte de conducta. c) De todos los partes de conducta será informado el/la tutor/a académico/a, el Jefe de Estudios y la familia o los representantes legales del alumno/a. d) Los partes de conducta por conductas contrarias a las normas de convivencia serán estudiados por la comisión de convivencia del centro, que estará formada por el Jefe de estudios, el/la Orientador/a y profesores. e) Tal y como viene reflejado en el decreto 39/2008 y con el fin de agilizar la aplicación de las medidas educativas correctoras contempladas en el artículo 36 de dicho decreto el/la Directora/a del centro delegará su competencia de imposición de las medidas educativas correctoras en las personas que aparecen en el anexo I del citado decreto.

Artículo 20.- Normas de uso de la Biblioteca a) La biblioteca es un lugar de consulta, estudio y realización de trabajos. b) La biblioteca estará abierta durante el horario de los patios de 11:15 a 11:45. El alumnado podrá utilizarla en este horario tanto para consultar los libros disponibles como realizar consultas en Internet. c) Los alumnos que accedan a la biblioteca fuera de su horario lectivo únicamente podrán abandonarla para irse del centro. d) Los profesores/as de guardia de biblioteca son los encargados de abrir y cerrar la misma, así como de controlar el orden y al alumnado en la sala. Los alumnos/as esperarán fuera de la biblioteca hasta que llegue el siguiente profesor/a que se haga cargo de la misma. e) En horas de clase el alumnado no puede estar trabajando en la biblioteca, salvo que estén acompañados por un profesor que haya reservado el espacio para alguna actividad. En el caso de que haya algún alumno/a que tenga materias convalidadas, podrá hacer uso de la biblioteca bajo la


Alvaro Toboso

INDICES

supervisión de un/a profesor/a con una Actividad Complementaria en esa franja horaria. f) El uso de los libros, revistas y material en general se tendrá que realizar con el mayor cuidado, considerando que será utilizado posteriormente por otros alumnos/as y que se trata de materiales comunes. g) No se podrá jugar a ningún tipo de juego en la Biblioteca. h) No se puede almorzar en la Biblioteca. i) El acceso para la Biblioteca es únicamente para trabajar. Se debe acceder con deberes. j) Se debe respetar el estudio de las personas que se encuentran trabajando en ella. k) Al abandonar el espacio se deben dejar las sillas recogidas bajo la mesa. l) Los ordenadores se podrán utilizar con fines exclusivamente formativos, con la autorización y control de un profesor/a responsable y registrándolo en la hoja pertinente. m) La utilización de la biblioteca por un grupo con el profesor de la asignatura en horas de clase será regulada mediante un cuadro horario que será destinado a este fin y expuesto en el tablón de anuncios enfrente de Secretaría. n) Los libros de consulta (diccionarios, enciclopedias y revistas) no se podrán sacar de la biblioteca, sino que serán utilizados únicamente dentro de la sala de lectura. o) El préstamo de libros a alumnos/as para su uso fuera del Instituto se hará diariamente por el profesor/a encargado. p) El plazo de préstamo será de 15 días prorrogables 15 días más. En caso de devolver el libro fuera de plazo, el alumno/a será sancionado sin poder hacer uso del servicio de préstamo de libros durante un período de días igual a los que ha tardado en devolverlo.

Artículo 21.- Sala de usos múltiples La utilización de la sala de Usos Múltiples se regulará semanalmente mediante un cuadro horario destinado a tal fin, expuesto en el tablón de anuncios enfrente de Secretaría.

Artículo 22.- Aulas específicas a) La organización de aulas en el centro se regula por el concepto de aula materia. Es decir, cada asignatura tiene asignadas unas aulas en las que se imparte la materia. Este sistema de organización exige, por tanto, que sea el alumno el que se desplace a las aulas según su horario. b) Estas aulas son de uso exclusivo del departamento al que pertenezca la materia asignada.


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 23.- Aulas comunes a) Existe una serie de aulas que pueden ser utilizadas por diferentes materias, según el horario establecido al inicio del curso. Fuera de este horario, el uso de estas aulas deberá ser solicitado a la Dirección del centro o, en el caso de formar parte del registro de aulas con recursos audiovisuales, su uso se regulará mediante un cuadro horario destinado a tal fin y expuesto en el tablón situado enfrente de Secretaría. b) El aula de informática estará disponible para cualquier asignatura siempre y cuando no esté ocupada por docencias específicas del departamento de Informática. Su uso se regulará mediante un cuadro horario destinado a tal fin y expuesto en el tablón situado enfrente de Secretaría.

Artículo 24.- Uso y mantenimiento de las aulas a) La responsabilidad del uso y mantenimiento de las aulas es de cada profesor/a y grupo de alumnos/as que las utilice. El profesor/a será el último en salir del aula y cerrar con llave, asegurándose de dejarla en orden y limpia. b) Para su óptimo funcionamiento y conservación no se podrá comer ni beber en el aula, y los alumnos/as deberán cumplir las normas de funcionamiento y organización que estime oportunas cada departamento didáctico. Las normas estarán publicadas en un lugar visible del aula para que todo el alumnado que asista a esa aula pueda conocerlas. c) En el caso de encontrar el aula en malas condiciones, observar deterioros, se deberá comunicar con la mayor rapidez a conserjería y/o al Secretario/a, para esclarecer los hechos y solucionar el problema.

Artículo 25.- Uso de medios y locales del centro para actividades no lectivas La utilización de los medios y locales del centro para actividades no lectivas deberá ser autorizada por la dirección, haciéndose responsables los usuarios u organizadores de la actividad de los incidentes o desperfectos que pudieran tener lugar durante el acto o como consecuencia inmediata del mismo.

Artículo 26.- Cafetería a) A la cafetería del centro tendrán acceso únicamente los componentes de la comunidad educativa o las personas ajenas al centro cuya entrada haya sido autorizada debidamente.


Alvaro Toboso

INDICES

b) El alumnado únicamente puede utilizar la cafetería cuando no tenga clase, salvo en el caso de hacer uso del servicio de comedor. Tampoco se podrá utilizar en los cambios de hora ni cuando un grupo de alumnos no tenga clase por ausencia de un profesor. Los alumnos/as que tengan materias convalidadas no podrán usar la cafetería en sus horas libres.

Artículo 27.- Patios a) Durante el período lectivo sólo podrán utilizar los patios aquellos alumnos/as que estén impartiendo clases de Educación Física. b) En los patios se seguirán las siguientes normas: Abstenerse de ocupar los espacios destinados a jardines y respetarlos. No acercarse a la valla exterior. Utilizar la fuente de agua con corrección y evitar su deterioro. No saltar la valla exterior del Instituto por ningún motivo. Utilizar correctamente las papeleras y contenedores de reciclaje. Respetar y utilizar correctamente el mobiliario exterior. Los alumnos solo podrán estar en las zonas que se indican en la siguiente imagen.

c) El uso de los trinquetes se rige por las siguientes normas: Solo se puede entrar al trinquet para jugar a pilota valenciana o para ver una partida. No se puede permanecer en el trinquet si no hay nadie jugando. El público se colocará en la mitad del equipo que está ’ferint’ (la zona más próxima al gimnasio, zona norte). No se puede utilizar ningún tipo de balón en la instalación. Está terminantemente prohibido comer o beber en el trinquete. El alumno/a que sea sorprendido comiendo o bebiendo dentro del recinto tendrá prohibida la entrada al mismo durante esa jornada. La reiteración en este comportamiento implicará la prohibición total durante el curso de entrar en el mismo.

Artículo 28.- Pasillos a) El alumnado no puede permanecer en los pasillos ni durante las sesiones de clase ni en el tiempo de recreo sin permiso. Los pasillos no son lugar para jugar. b) Los cambios de aula se harán con rapidez, es decir, en un tiempo no superior a los tres minutos, guardando el silencio y las maneras exigibles en un centro educativo, con el fin de permitir iniciar la sesión siguiente evitando retrasos. c) En este sentido, siempre con la intención de evitar retrasos entre clase y clase, el uso de las


Alvaro Toboso

INDICES

taquillas queda restringido a los cinco primeros minutos antes del inicio de la primera clase de la jornada lectiva y a los cinco minutos posteriores de la finalización de la última clase de la jornada lectiva, tanto en el turno de mañana como en el de tarde; así como a los primeros y últimos cinco minutos del patio. Su uso fuera de este horario puede acarrear la retirada del derecho a taquilla.

Artículo 29.- Medios audiovisuales a) Tanto alumnos/as como profesores/as deben garantizar una correcta utilización de los medios audiovisuales. Todo equipo o aparato electrónico utilizado por un profesor/a deberá dejarse siempre como estaba antes de su uso. Ante cualquier incidencia en cualquier medio electrónico el profesor/a debe informar a los responsables de T.I.C. b) Cualquier equipo o aparato electrónico debe ser manipulado exclusivamente por el profesorado, excepto que la necesidad pedagógica aconseje lo contrario. En este caso, el profesorado supervisará y asegurará el buen uso de estos aparatos. c) Está prohibida la utilización de cualquier tecnología de la información y la comunicación ajena al centro por el alumnado (teléfonos móviles, reproductores de música, cámaras de video, etc.). Ante la necesidad de su uso el profesor/a responsable de la asignatura lo comunicará a Dirección para que de su aprobación.

Artículo 30.- Recursos informáticos a) La red informática del centro y los equipos que la forman se consideran un bien común de la comunidad escolar del centro. El alumnado solo podrá utilizar la red con el permiso de la dirección del centro. b) Las funciones de los equipos estarán supeditadas a la actividad docente y administrativa del centro. c) Los ordenadores que use el alumnado tendrán limitadas determinadas funciones de instalación y acceso a la configuración del sistema. Cualquier modificación en los criterios generales de configuración de los equipos deberá ser notificada y justificada al responsable del aula y al responsable de T.I.C. d) Cualquier programa que sea o instalado sin autorización de los responsables de aula o Coordinador de TIC podrá ser eliminado de los equipos. e) En cualquier caso, está prohibida la instalación y uso de software ilegal. f) El acceso a los equipos informáticos queda restringido a un uso exclusivamente académico. g) Cualquier anomalía en los equipos informáticos será notificada al responsable de T.I.C.


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 31.- Servicio de fotocopias a) El servicio de reprografía es función de los conserjes. Este servicio está organizado para facilitar a todos el trabajo siguiendo el siguiente protocolo para los trabajos solicitados por el profesorado: Existe un registro personal de fotocopias por cada profesor. Los/as conserjes deben registrar las fotocopias de cada profesor. Cuando las fotocopias sean para exámenes, material de tutoría, comisión de extraescolares, comisión de convivencia o departamentos, se apuntarán siguiendo el mismo protocolo, pero no sumarán en el total. Cada profesor parte de un crédito de 800 fotocopias. Cuando el profesor sobrepase ese crédito, debe ser informado para que solicite a el/la Secretario/a un crédito extraordinario. El/la Secretario/a informará a los/as conserjes del nuevo crédito que ha obtenido el profesor y será anotado en su hoja de fotocopias. Se intentará seguir, en la medida de lo posible, la máxima de ahorro de papel y ahorro de fotocopias con el objetivo de promover una política de respeto al medio ambiente. Para facilitar el servicio de fotocopiadoras, los profesores deben intentar solicitar los trabajos, al menos, con 1 hora de antelación. En la medida de lo posible, evitarán hacer fotocopias durante el transcurso de la clase. La Conserjería y las máquinas fotocopiadoras son de uso exclusivo de los conserjes. En este sentido, los profesores evitarán el acceso y el uso de las fotocopiadoras. b) El alumnado únicamente podrá hacer fotocopias utilizando el vale que se puede adquirir en conserjería. c) Cualquier miembro de la comunidad educativa puede hacer uso del servicio de reprografía para asuntos personales. Para ello, serán aplicadas las tarifas vigentes.

Artículo 32.- Aseos a) Los lavabos serán utilizados únicamente durante el tiempo de descanso. Solo estarán abiertos los servicios de la planta baja, siendo los situados al lado de Conserjería para las alumnas y los que están enfrente del Aula de Convivencia para los alumnos. b) Durante las clases, los lavabos podrán ser utilizados solo en caso justificado. El papel higiénico se encuentra a disposición del alumnado en la conserjería. c) El lavabo adaptado solo podrá ser utilizado por aquellos alumnos/as que lo necesiten. Su puerta permanecerá cerrada y se deberá solicitar la llave en conserjería. Un uso inadecuado de estos lavabos comportará la sanción correspondiente. d) Además, constituyen una zona especial, en la cual se pueden producir algunas conductas inadecuadas, sancionables y que han de evitarse: Juegos con agua. Deterioro y mal uso de los contenedores de papel.


Alvaro Toboso

INDICES

Emboce de los inodoros por introducir objetos inadecuados. Cerramiento intencionado de los conductos del agua. Rotura de las cerraduras y manivelas de las puertas. Ensuciar paredes y puertas con graffiti, pintadas, etc. Fumar. Permanecer escondido en horario de clase. e) En resumen, se considerará una conducta inadecuada y sancionable aprovechar la impunidad de un espacio privado para el incumplimiento de cualquier norma del centro.

Artículo 33.- Taquillas A la llegada al centro el alumnado podrá optar por el servicio de taquillas. Para hacer uso de este servicio, el alumno/a deberá aportar una fianza. El alumnado y las familias deberán firmar un contrato de uso cuyas condiciones se exponen en los puntos siguientes: a) El contrato se realizará con el único fin de facilitar al alumnado la utilización de las taquillas, por cuyo uso deberá depositar una fianza de 20’. b) La fianza se hará efectiva al proceder a alquilar la taquilla y se devolverá cuando el/la alumno/a termine sus estudios en el centro o cause baja en el mismo. c) El/la alumno/a se hace responsable del mantenimiento en buen estado de su taquilla y del buen funcionamiento de su sistema de cierre. Al finalizar su estancia en el Instituto, se hará una revisión por parte de las personas encargadas de esa tarea, valorándose los posibles desperfectos, que se descontarán de la fianza depositada. En el caso de que la cuantía económica de los desperfectos fuera superior a la fianza, el/la alumno/a deberá hacer frente a los mismos. d) El centro no puede garantizar la inviolabilidad de las taquillas, habida cuenta de que las llaves de las mismas pueden haber sido dejadas a otros compañeros/as u obtenida por cualquier otro método. e) Por el motivo anterior, el centro no puede hacerse responsable de los objetos de valor depositados en las taquillas. Por lo cual, se recomienda no llevar al centro objetos no imprescindibles y que pudieran ser susceptibles de robo. f) La taquilla es de uso personal e intransferible, por lo que su uso no se puede compartir con otra u otras persona/s. En las taquillas solo podrán depositarse objetos y materiales de uso escolar y cuya posesión no suponga ninguna transgresión de las normas legales. g) Del mismo modo, los alumnos no podrán intercambiar sus taquillas sin previo aviso y con un motivo justificado. El estado de la taquilla será responsabilidad del alumno/a que haya firmado el contrato. h) Ni en el interior, ni en el exterior podrán clavarse fotos, recortes, ni cualquier tipo de objeto cuya eliminación suponga un deterioro de la taquilla.


Alvaro Toboso

INDICES

i) Las taquillas podrán ser abiertas en cualquier momento por una persona designada por el equipo directivo, en presencia del usuario y de otro miembro de la comunidad escolar, también designado por el equipo directivo. En todo caso, el/la alumno/a podrá designar un testigo para estar presente en el momento de la apertura de la taquilla. j) Cuando un/a alumno/a abandone el centro de forma definitiva dispondrá de veinte días para vaciar su taquilla, devolver el candado y solicitar la revisión del estado de conservación. En ese momento se procederá a valorar los posibles desperfectos y si los hubiere, se avisará a los padres/tutores y se retendrá la fianza hasta la reparación de los mismos. k) Si una vez abandonado el centro de forma definitiva el/la alumno/a no vacía su taquilla, por parte del centro se procederá a la apertura de la misma, se levantará acta de los objetos depositados y se conservarán por lo que reste de curso. Pasado este tiempo, el centro no garantiza la conservación del material contenido en la taquilla. En este supuesto no se devolverá la fianza depositada. l) La dirección del centro se reserva el derecho a rescindir este contrato en el caso de modificar sus condiciones. m) La cláusula número uno se revisará anualmente por el equipo directivo.

Artículo 34.- Custodia de los objetos perdidos. En la Conserjería del centro existe un armario habilitado para el depósito de los objetos perdidos. Con el objetivo de evitar la acumulación innecesaria de objetos que no son reclamados, se procederá a su revisión y vaciado al final de cada trimestre. El material escolar como libros, lápices, colores, etc. podrá ser puesto a disposición de los departamentos. Los artículos personales como ropa, accesorios, mochilas, etc. podrán ser donados a entidades sin ánimo de lucro que gestionen su uso.

3.2. SOBRE LAS GUARDIAS Y SU FUNCIONAMIENTO Artículo 35.- Organización general de las guardias a) Son funciones del profesor/a de guardia: Colaborar con la jefatura de estudios en el control de la asistencia dl profesorado. Atender a los grupos de alumnos que se encuentren sin profesor por cualquier circunstancia, y orientar sus actividades. Velar por el orden y por el buen funcionamiento del centro. Finalizado su período de guardia, anotar en el parte correspondiente las ausencias o los retrasos de los profesores y cualquier otra incidencia que se haya producido.


Alvaro Toboso

INDICES

b) La organización de las guardias será la siguiente: un profesor/a se quedará en el aula de convivencia, otro en la mesa de la planta baja y un tercero en la mesa del pasillo del primer piso. Cuando haya dos, uno se quedará en el aula de convivencia y el otro en la primera planta. c) En las carpetas de guardia se establece el lugar donde tienen que hacer la guardia cada profesor, esta carpeta está localizada en Conserjería. En estas carpetas se encuadra toda la documentación necesaria para realizar la guardia, tales como hoja de firmas e incidencias o trabajos para grupos sin profesor/a. d) Los profesores de guardia firmarán el parte y anotarán cualquier incidencia que pase en esa hora. El parte debe estar sin tachaduras ni borrones.

Artículo 36.- Guardias de aula a) Si falta algún profesor/a, los alumnos acudirán a la sala de usos múltiples donde los profesores de guardia se harán cargo de la clase. En caso de estar en uso, se les asignará otro espacio (biblioteca, aulas genéricas). En ningún caso podrá utilizarse el patio. b) Los profesores de guardia deben pasar lista. c) Los alumnos/as tendrán que realizar los trabajos que haya dejado el profesor/a ausente. En el caso de no haber dejado trabajo, los alumnos/as podrán estudiar, leer, hacer tareas atrasadas, etc. d) Acabada la guardia, se firmará la hoja de guardia y se señalará en la columna de incidencias el nombre del profesor/a ausente y el grupo afectado. e) No se puede adelantar ninguna clase y los alumnos/as deben cumplir íntegramente la jornada lectiva, aún habiendo ausencia de profesorado. En Bachilleratos y Programas de Cualificación Profesional Inicial, los alumnos/as mayores de edad podrán salir antes si falta algún profesor/a a últimas horas. En el caso de los alumnos/as menores de edad, no podrán abandonar el centro hasta que no acabe su jornada lectiva oficial. f) Si no falta ningún profesor, al comenzar su hora de guardia los/las profesores/as de guardia recorrerán el edificio y la zona exterior para comprobar que todas las clases están en orden y que no haya ningún alumno/a fuera de clase. Si todo está bien, firmarán la hoja de guardia y permanecerán atentos en las ubicaciones de planta baja y primer piso por si surge algún problema. g) El profesorado de guardia atenderá a los alumnos derivados al aula de convivencia.

Artículo 37.- Guardias de patio a) Su objetivo principal es prevenir incidentes entre el alumnado y el uso indebido de las instalaciones del centro.


Alvaro Toboso

INDICES

b) Las funciones del profesor/a de guardia de patio son: Controlar el correcto uso de los espacios y equipamientos del centro. Controlar que no se incumplan las normas de convivencia del centro. Evitar que los alumnos accedan a los espacios limitados. Evitar el contacto a través de la valla de los alumnos con personas ajenas al centro. Controlar que no queda ningún/a alumno/a en la primera planta del edificio. Atender aquellos/as alumnos/as que lo necesiten. c) Las zonas limitadas de los patios son: Toda la fachada este del edificio, que incluye el aparcamiento de coches y el de bicicletas. La zona ajardinada situada al sur del edificio. La zona alrededor de la casa del conserje, excepto la fuente que podrán utilizarse pero no permanecer en ella. Los pasillos de salida de las puertas de emergencia.

3.3 PUNTUALIDAD Y RETRASOS Artículo 38.- Horario del Centro a) El centro abrirá sus puertas exteriores para los alumnos a las 8:20, pero los alumnos no podrán acceder al edificio hasta las 8:25. Por la tarde abrirá a las 15:20 y el acceso al edificio será a partir de las 15:25. Este horario podrá ser modificado en situaciones excepcionales derivadas por la climatología. b) En términos generales, el horario del centro es el siguiente. Las clases comienzan todos los días, de lunes a viernes, a las 8.30 y finalizan a las 13.35 ó 14.30, dependiendo del curso. Todos los grupos completan su horario con dos tardes de permanencia en el centro los lunes, martes o jueves de 15.30 a 17.20. Esos días el centro permanece abierto hasta las 18.15 horas con el objetivo de que los/las tutores/as puedan concertar tutorías individualizadas con sus alumnos/as. Los miércoles y viernes, el centro cierra sus puertas a las 14.30 horas. Artículo 39.- Normas de puntualidad a) Todos los miembros de la comunidad educativa deben cumplir puntualmente el horario que tienen asignado. Así lo exigen el respeto a los demás, la buena organización del centro y la continuidad de las tareas escolares. b) La puntualidad de los alumnos/as en la entrada y salida de las clases y su comportamiento


Alvaro Toboso

INDICES

correcto en los pasillos y dependencias del centro en los momentos previos a la actividad académica, se conseguirá, en buena medida, con la puntualidad por parte del profesorado y con una adecuada actuación de los profesores/as de guardia.

Artículo 40.- Retrasos del alumnado a) Los retrasos injustificados se anotarán en el registro de faltas. La Comisión de seguimiento de la convivencia será la encargada de gestionar la acumulación injustificada de retrasos por parte del alumno, siendo el Jefe de estudios el encargado de sancionar este tipo de faltas. b) Las faltas de puntualidad injustificadas están tipificadas como conductas contrarias a las normas de convivencia y serán objeto de la aplicación de las medidas correctoras oportunas. c) En ningún caso se privará al alumno/a de entrar en clase por falta de puntualidad. d) En caso de acumulación de retrasos injustificados el tutor/a hablará directamente con los padres y madres para informarles de la situación y pedir su colaboración. e) El control de los retrasos en la primera hora de la mañana (8.30) y de la tarde (15.30) se hará siguiendo el siguiente protocolo. Dos profesores/as de guardia (por la mañana) y uno (por la tarde) se encargarán de anotar en el listado habilitado para tal efecto el nombre del alumno/a completo (nombre y apellidos) así como el curso y el grupo. Al mismo tiempo, el alumno recibirá una tarjeta en la que se informa al profesor de la materia a la que llega con retraso que el alumno ha sido anotado en el correspondiente listado de retrasos. El número asignado al alumno en la lista debe coincidir con el número de la tarjeta que recibe, con el objetivo de controlar en cada momento qué alumno/a o qué profesor/a tiene la tarjeta en su posesión. A lo largo de la mañana, los profesores/as que hayan recibido a alumnos/as con tarjeta deberán depositarlas en conserjería. Para favorecer el correcto funcionamiento de este sistema de control de retrasos es imprescindible que los profesores/as exijan a sus alumnos/as la tarjeta ’en caso de no presentarla, deben instarlos a que sean anotados en el listado y que la reclamen- y que la devuelvan puntualmente a conserjería.

3.4. FALTAS DE ASISTENCIA, SU JUSTIFICACIÓN Y CONSECUENCIAS Artículo 41.- Ausencia de profesores/as a) Los motivos que justifican una falta, así como la competencia para conceder las licencia y permisos viene establecidos en el Decreto 7/2008, de 25 de enero, del Consell, por el que se regulan los permisos y licencias del personal docente no universitario dependiente de la Conselleria d’Educació, en la Orden del 26 de junio de 1992 se estable el procedimiento y plazo de justificación de las faltas. b) Para el buen funcionamiento del centro, se establecen las siguientes normas internas:


Alvaro Toboso

INDICES

Si se conoce con anterioridad la necesidad de faltar, el profesor/a lo comunicará a la jefatura de estudios y este lo anotará en las hojas de guardia para que quede constancia. El profesor/a dejará en jefatura de estudios, mediante la ficha modelo, trabajo a los grupos de alumnos/as afectados para facilitar la labor de guardia. Si la ausencia no estaba prevista, se avisará al centro con la mayor brevedad posible y comunicando la reincorporación si la conoce.Con el objetivo de facilitar la organización del centro, el profesor ausente solicitará comunicarse directamente con el Jefe de Estudios o, en caso de ausencia, con cualquier otro miembro del equipo directivo. c) Las faltas de asistencia se justificarán el mismo día de incorporación al centro con el modelo oficial existente, aportando, en su caso, la documentación establecida en la normativa legal.

Artículo 42.- Ausencia de alumnos/as 1. Educación Secundaria obligatoria a) Debido al carácter obligatorio de la Educación Secundaria Obligatoria, la asistencia a clase por los alumnos/as es una de las principales normas a cumplir y vigilar. El mecanismo para dicho control es pasar lista para que el tutor/a esté informado. b) Se recomienda a los padres y madres que cuando un alumno/a no pueda venir al Instituto lo comunique por teléfono lo antes posible. c) El alumnado justificará sus faltas en un plazo máximo de tres días desde su incorporación a las clases. Para ello, los tutores/as pondrán a su disposición un modelo de justificante. El alumno/a enseñará el justificante a cada profesor/a y posteriormente lo entregará al tutor/a. d) La valoración de los justificantes de las faltas de asistencia, la realizará el tutor/a y/o el Jefe de Estudios. Ciertos motivos de ausencia podrán ser considerados por el centro como no procedentes. e) Los tutores/as comprobarán las ausencias prolongadas e injustificadas del alumnado para informar a las familias telefónicamente. f) Las ausencias prolongadas de alumnos/as deben ser comunicadas a la Jefatura de Estudios para informar a los servicios sociales del Ayuntamiento. 2. Bachillerato En Bachillerato, se seguirá el mismo procedimiento para el control de asistencia y registro y comunicación de ausencias que en Educación Secundaria Obligatoria. 3. Programas de Cualificación Profesional Inicial En Programas de Cualificación Profesional Inicial, enseñanzas postobligatorias, su carácter de estudios de carácter oficial hace obligatoria la asistencia a clase.


Alvaro Toboso

INDICES

4. Normas generales a) El control de asistencia se llevará a cabo a través de una ficha de registro por grupo que recogerá el delegado/a a primera hora y devolverá a última hora. En ella cada profesor/a anotará las ausencias y retrasos para que el tutor/a y jefatura tengan conocimiento de ellas. b) Si algún alumno/a falta varios días seguidos o de manera continuada y sin una justificación clara, el tutor/a llamará a los padres y madres. c) El profesor tutor o profesora tutora comunicará las faltas de asistencia a los padres/madres con una periodicidad semanal, en caso de reiteración sin justificación. En este mismo supuesto, el tutor o tutora lo pondrá en conocimiento de la jefatura de estudios para las actuaciones que se determinen y que deberán coordinarse con la jefatura del departamento de orientación. d) En los programas de cualificación profesional el procedimiento será el mismo. No obstante, el tutor/a llevará a cabo un control diario y comunicará a las familias inmediatamente por teléfono las ausencias de los alumnos/as. e) El procedimiento de justificación de ausencias será el mismo que para el alumnado de E.S.O. y de Bachillerato.

Artículo 43.- Consecuencias de las faltas de asistencia Las faltas de asistencia a clase pueden suponer la pérdida del derecho a la evaluación continua, cuando estas alcancen un número igual o superior al 30% de las horas previstas para cada área, materia o módulo profesional computadas trimestralmente. El incumplimiento del mínimo de asistencia previsto en este apartado implicará, a propuesta del equipo educativo, la pérdida del derecho a evaluación continua del alumno/a teniendo éste derecho a un procedimiento extraordinario de evaluación que consistirá en una prueba o conjunto de pruebas que determinarán la calificación final en convocatoria ordinaria, quedando todo el procedimiento recogido en la programación de cada materia o módulo.

3.5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Artículo 44.- Las actividades complementarias a) Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los centros, de acuerdo con su Proyecto Curricular y que tienen un carácter diferenciado de las actividades propiamente lectivas por el momento, el espacio y los recursos que utiliza. b) Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro del horario escolar, que están elaboradas de acuerdo con los programas del Proyecto Curricular y que buscan la mayor asistencia y participación del alumnado, la Comisión de Extraescolares ’siempre en coordinación con el Jefe


Alvaro Toboso

INDICES

de Estudios- será la encargada de coordinar las medidas necesarias para gestionar horarios y recursos y atender educativamente al alumnado que, por causa justificada, no participe en ellas o vea afectado su horario por la ausencia de algún profesor que coordine o participe en la actividad. c) Al producirse dentro del horario lectivo la participación del alumnado es obligatoria y su no asistencia deberá ser justificada. d) Las actividades complementarias deben orientarse, fundamentalmente, a reforzar la comprensión de contenidos concretos programados, por lo que deben ser evaluadas. e) De este modo, en los casos de no asistencia por causa justificada, el alumno o los alumnos que no vayan a la actividad deberán realizar un trabajo complementario preparado por el profesor implicado que será entregado y evaluado. En cualquier caso, seguirán el horario lectivo habitual.

Artículo 45.- Las actividades extraescolares a) Se consideran actividades extraescolares aquellas que se realizan fuera del horario escolar lectivo. b) Al desarrollarse fuera del horario lectivo ’en su totalidad o en parte- tienen carácter voluntario para los alumnos. c) Por el motivo anterior, no formarán parte del proceso de evaluación por el que pasa el alumnado para la superación de las distintas áreas o materias curriculares que integran los planes de estudio. d) Los alumnos que no vayan a la actividad seguirán el horario lectivo habitual mientras que los alumnos que realicen la actividad deberán informarse y recuperar los contenidos vistos durante ese tiempo. e) Los profesores deberán informar a los alumnos y evitar realizar exámenes o pruebas de calificación durante ese periodo.

Artículo 46.- Organización de las actividades complementarias y extraescolares a) Cada departamento ha de diseñar y llevar a cabo todas las actividades que considere conveniente realizar a lo largo del curso. Las actividades siempre estarán relacionadas con los objetivos y contenidos de la materia. Las actividades propuestas por cada departamento se relacionarán en un documento que se entregará a la Comisión de Extraescolares previo a la presentación de la Programación de Aula. b) Los departamentos racionalizarán la programación de las actividades de forma que no se sobrecarguen los grupos y se beneficie a todos por igual. Es competencia de la Comisión de Extraescolares distribuir las actividades en el calendario y acordar las modificaciones pertinentes para evitar lo anteriormente citado. Se dará prioridad especialmente a las actividades


Alvaro Toboso

INDICES

interdisciplinares de manera que se ayude a reducir el global de las salidas. c) La Comisión de Extraescolares junto con el Jefe de Estudios acordarán la aprobación o no de la actividad y se comunicará al departamento organizador de la misma. d) Si una vez aprobada la PGA y planificadas las actividades, hubiese propuestas educativas, culturales o conmemorativas provenientes de distintas administraciones, fundaciones, centros de actividades económicas o empresariales que fomentasen la cultura científica o pusieran a los alumnos en contacto con el medio sociocultural o deportivo y que pudieran ser complemento al trabajo desarrollado en el aula, se hará una propuesta formal que deberá ser aprobada por el Consejo Escolar. e) Por otro lado, la Dirección del Centro puede plantear la realización de actividades internas, vinculadas a celebraciones especiales de carácter nacional o internacional, como lo son el día de la mujer, de la paz, del libro, etc. Para ello se pide la máxima participación del conjunto del profesorado y la máxima implicación del alumnado y del AMPA. La propia Dirección pondrá los medios posibles para que su realización tenga unos resultados satisfactorios. f) Una vez aprobada la actividad se seguirán los siguientes pasos: Autorización: Comunicación a los alumnos y familias según el modelo creado para tal efecto en el que se comunicarán los datos referidos al presupuesto, hora de llegada y salida, objetivos de la actividad, departamento que la organiza, etc. Siempre que la actividad se realice fuera del centro, esta autorización será de carácter obligatorio. Notificación: Dos semanas antes del inicio de la actividad, los profesores/as responsables y los participantes entregarán a la Comisión de Extraescolares la ficha de «Actividades complementarias y extraescolares» debidamente cumplimentada. En ella se especifican, por un lado, las características y datos más importantes de la actividad y, por el otro, la relación de profesores/as que deberán hacer las sustituciones. El profesor encargado de organizar la actividad deberá proponer las sustituciones pertinentes atendiendo a la siguiente prioridad: primero, los profesores que tengan clase en ese momento con alguno de los grupos que participa en la actividad y no tenga a ningún alumno; en segundo lugar, los profesores con AC en su horario; en tercer lugar, los profesores de guardia. Junto a este documento, los profesores implicados deberán cumplimentar la «Hoja del profesor ausente», en la que se especifica el trabajo que deberán hacer los alumnos que, o bien no participan en la actividad, o bien han visto alterado su horario por la ausencia del profesor. Memoria: Finalizada la actividad, los departamentos entregarán a la Comisión de Extraescolares una memoria de la actividad en la que se evaluará el grado de consecución de los objetivos propuestos, adecuación ajustada a lo previsto -tanto en la edad de los alumnos como al nivel académico-, resultado organizativo, comportamiento de los alumnos, idoneidad de la fecha, lugar, medio de transporte, etc. Esta memoria es imprescindible para la expedición de los créditos de las actividades que se realicen dentro o fuera del Instituto (según consta en la Orden de 10 de junio de 1994, ap. 8e, DOGV de 17 de agosto de 1994).

Artículo 47.- Normas a) Todas las actividades complementarias son obligatorias, puesto que se realizan en horario lectivo


Alvaro Toboso

INDICES

y son evaluables. En este sentido, los alumnos que no participen por causa justificada, deberán traer firmada la autorización (apartado «No autorizo») con la que el padre/madre/tutor/tutora manifiestan ser conocedores de la normativa para alumnos que no participan en las actividades. b) El alumnado que participe en actividades que no ocupen toda la jornada lectiva, deberá traer el material escolar correspondiente a las materias no afectadas por la actividad. En caso contrario, podrá tener una amonestación por falta de material. c) Para poder realizar una actividad complementaria se deberá conseguir la participación del 70% del alumnado al que se dirija. d) La participación en las actividades de los alumnos que tengan medidas disciplinarias o lleven seguimiento por parte de la comisión de seguimiento de la convivencia estará determinada por dicha comisión, así como por el profesor responsable de la actividad. Los tutores deberán informar a los alumnos de las normas adoptadas para cada caso y el profesor responsable de la actividad deberá comunicar al padre/madre/tutor/a legal la decisión de no participación del alumno/a en la actividad. e) Cuando un grupo que participe en una actividad extraescolar o complementaria regrese al centro antes de que termine el horario lectivo, el alumno se incorporará a la clase que le corresponda según su horario. f) En el caso de que las actividades extraescolares tengan una duración superior a un día, el profesorado que permanezca en el centro podrá continuar con el temario habitual de la asignatura. En este caso se deberá informar a los alumnos que participen en la actividad del trabajo que se realizará en ese período de tiempo. Del mismo modo, se deberá evitar realizar pruebas o exámenes que influyan en la evaluación. g) Aquellas actividades que se realicen en las dependencias del Instituto y abarquen diversos módulos horarios deberán ser atendidas por el profesorado que tenga clase en ese momento con los grupos afectados, como apoyo a la actividad y a los organizadores. h) No se planificarán actividades durante las dos semanas anteriores a cada evaluación. i) Como norma general, para las actividades que impliquen salida del centro será necesario un profesor o profesora por cada 20 alumnos. No obstante, se podría reducir la ratio en función de la actividad y del grupo. j) Todas las normas de convivencia del centro son aplicables en la realización de actividades complementarias y extraescolares.

Artículo 48. Financiación a) En las actividades complementarias que se financien con las aportaciones de los alumnos participantes, los cobros y devoluciones se harán a través del profesor/a o profesores/as implicados/as (en caso de cantidades elevadas, se acordará la creación de una cuenta bancaria para gestionar dichos cobros que deberá ser mancomunada y no podrá estar a nombre del Instituto1).


Alvaro Toboso

INDICES

b) En caso de no participar en la actividad ’siempre que sea por motivos justificados- una vez pagado el importe acordado, solo se devolverán las cantidades que no estén comprometidas con terceros. Es decir, si una actividad incluye transporte en autobús y entrada, solo se devolverá el importe de la entrada si no hubiese sido comprada, ya que la devolución del importe del autobús implicaría la revisión y encarecimiento del coste de la actividad para los demás alumnos/as. c) Los profesores/as participantes en la actividad complementaria o extraescolar tendrán, si fuera necesario, dieta de transporte, manutención y alojamiento por cuenta del Centro. d) Con el objetivo de favorecer la participación del mayor número de alumnos posible, las actividades complementarias deben ser asequibles económicamente.

3.6. SITUACIONES DE ENFERMEDAD O LESIÓN Artículo 49.- Sobre la responsabilidad de administración de medicamentos Ningún miembro del centro, tanto profesorado como personal de administración y servicios, está autorizado a dar ningún tipo de medicamento a un/a alumno/a. En caso de que algún/a alumno/a necesite en determinadas circunstancias un determinado medicamento el alumno/a deberá presentar un informe médico en el que se especifique claramente la enfermedad que padece y las instrucciones para administrar su tratamiento.

Artículo 50.- Indisposición del alumnado En caso de encontrarse el alumno/a indispuesto lo comunicará al profesor/a que le atiende, para hacerlo saber al profesor/a de guardia. Este le acompañará a la Sala de Primeros Auxilios e informará a la familia para que venga a recoger al alumno/a.

Artículo 51.- En caso de accidente, contusión o golpe Si el alumno sufriera un accidente o lesión, se comunicará al Seguro Escolar, para que le realice el primer diagnóstico y tratamiento y, posteriormente, comunicarlo a la familia. En el caso de los alumnos de 1.º y 2.º de ESO que no tengan contratado el seguro escolar voluntario, se avisará al padre/madre o tutor/a legal para que se responsabilice de ellos.

3.7. EVALUACIÓN


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 52.- Sobre el aprovechamiento y la actitud del alumnado a) Los padres y madres tendrán derecho a recabar información sobre el rendimiento y la actitud de su hijo/a a través de su tutor/a. Asimismo, deberán acudir a cuantas reuniones se les convoque al efecto. b) El tutor/a, de acuerdo con la Jefatura de Estudios y con el Departamento de Orientación, podrá convocar en cada período de evaluación reuniones de profesorado y alumnado para analizar y comentar incidencias académicas o de convivencia. c) Cada tutor/a preparará con el alumnado las sesiones de evaluación, a las que podrán acudir durante los primeros momentos de las mismas dos representantes del grupo-clase, y les comunicará posteriormente las observaciones de la Junta de evaluación.

Artículo 53.- Regulación de pruebas, exámenes y trabajos a) Los alumnos/as tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar sean valorados y reconocidos con objetividad. b) Serán informados al inicio de cada curso, de los criterios de evaluación y de calificación recogidos en las programaciones didácticas de los departamentos. c) La evaluación será continua, diferenciada e integradora. d) Los ejercicios de evaluación se programarán y comunicarán al alumnado con suficiente antelación, especificando el contenido y el material necesario. e) Cuando algún profesor/a detecte en su clase una falta de asistencia de determinados alumnos/as y considere que estas ausencias son debidas a que tienen un examen o prueba en horas posteriores de ese día, se lo comunicará al profesor que va a poner el examen o prueba. Si los alumnos/as que faltaron a clases anteriores están presentes a la hora del examen o prueba, el profesor podrá decidir no realizar y suspender dicha prueba a esos alumnos.

Artículo 54.- Reclamaciones de calificaciones a) El alumnado recibirá información, siempre que lo solicite, de las pruebas o trabajos, una vez que hayan sido corregidos por el profesorado. Estas pruebas deberán conservarse en el departamento hasta 3 meses después de la evaluación final, salvo en los casos en que surja una reclamación, en los que se conservarán hasta que finalice ésta. b) Si tras las aclaraciones, persiste el desacuerdo con las actuaciones o calificaciones obtenidas los alumnos/as o sus padres y madres o tutores/as legales, podrán presentar por escrito la revisión de la calificación


Alvaro Toboso

INDICES

c) Las reclamaciones se tramitarán según la normativa vigente: la Orden de 23 de enero de 1990 y la Resolución de 23 de enero de 1990.

Artículo 55.- Abandono de asignatura. a) A tal efecto, se considerará que ha habido abandono en alguna materia si se ha producido alguna de las siguientes circunstancias: Tiene más de un 30% de faltas sin justificar. Entrega los exámenes en blanco o pone comentarios inadecuados que no contestan a las preguntas. Su actitud de aprendizaje es negativa y no le importa suspender No entrega las tareas o trabajos encomendados No trae, no tiene o no utiliza el material necesario para el aprovechamiento de las sesiones de la asignatura. No se presenta a las pruebas escritas. No sigue el programa de refuerzo para la recuperación de asignaturas pendientes. b) Para que tenga carácter oficial, el profesor/a responsable comunicará por escrito a la familia dicha situación, además de al profesor/a tutor/a y a jefatura de estudios y al Departamento de Orientación. En la evaluación final de junio se deberá revisar de nuevo la situación del alumno en la materia. c) La fecha límite para elaborar un informe de abandono de asignatura es el 1 de mayo. d) El abandono de asignatura podrá afectar negativamente a la promoción, titulación o incorporación en el PCPI por parte del alumno/a.

3.8. MEDIDAS DE RESPETO E HIGIENE Artículo 56.- Sobre la indumentaria de los alumnos a) Los alumnos/as deberán acudir al centro con el vestuario más adecuado para el mayor aprovechamiento de las asignaturas. Siempre manteniendo las normas de respeto y seguridad. b) Por acuerdo de Claustro de 13 de enero de 2010, se establece que los alumnos/as no se pueden cubrir la cabeza con gorros y gorras, cuando estén en espacios cubiertos del centro.

Artículo 57.- Tabaco, bebidas alcohólicas y otras sustancias tóxicas Se recuerda que, de acuerdo con la Ley 5/2002, de 27 de junio, sobre drogodependencias y otros trastornos adictivos y la Ley 28/2005, de 26 de diciembre, de medidas sanitarias frente al tabaquismo y reguladora de la venta, el suministro, el consumo y la publicidad de los productos del


Alvaro Toboso

INDICES

tabaco está prohibido fumar, tomar bebidas alcohólicas y cualquier otra sustancia perjudicial para la salud en todo el centro.

Artículo 58.-Teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos a) Está prohibido el uso de teléfonos móviles, aparatos de sonido y otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje durante las actividades que se realizan en el centro educativo. El centro no se hace responsable de la pérdida o sustracción de estos aparatos. b) Cualquier profesor podrá retirar los teléfonos móviles, aparatos de sonido u otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje que sean utilizados o exhibidos en el centro educativo. Se retirarán apagados y serán devueltos a los padres, madres, tutores o tutoras legales en presencia del alumno o de la alumna. En caso de que el alumno o la alumna sea mayor de edad, se le devolverá una vez finalizada la jornada lectiva. c) No obstante lo anterior, el profesorado podrá permitir la utilización en sus clases de aparatos electrónicos cuando sean necesarios para desarrollar la actividad lectiva. Para ello deberá informar a la dirección del centro.

Artículo 59.- Mantenimiento del orden y limpieza: responsabilidades a) El alumnado, profesorado y demás miembros de la comunidad educativa procurarán contribuir eficazmente al mantenimiento, limpieza y cuidado de las instalaciones y material del centro. b) Los alumnos/as quedan obligados a reparar los daños que causen, individual o colectivamente, de forma intencionada o por negligencia, a las instalaciones, a los materiales del centro y a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa, o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Asimismo, estarán obligados a restituir, en su caso, lo sustraído. Los padres/madres o representantes legales asumirán la responsabilidad civil que les corresponda en los términos previstos por la Ley.

3.9. RELACIONES CON EL EXTERIOR Artículo 60.- Relaciones con las instituciones y organismos municipales y del entorno Esta Comunidad Educativa mantendrá una relación permanente con las instituciones municipales, con el fin de colaborar en campañas informativas, culturales y de prevención que puedan organizar, así como con organismos de las administraciones autonómicas y estatales y con instituciones culturales, con la finalidad de participar en programas de formación, actos culturales, etcétera.


Alvaro Toboso

INDICES

Artículo 61.- Relaciones con las Empresas colaboradoras en la Formación en Centros de Trabajo a) El Director/a del Centro promoverá las relaciones con los centros de trabajo que afecten a la formación de los alumnos y a su inserción profesional, y firmará los convenios de colaboración entre el Instituto y los mencionados centros. b) El profesor encargado de la Formación en Centros de Trabajo colaborará con el Equipo Directivo en el fomento de las relaciones con los centros de trabajo que participen en la formación práctica de los alumnos/as. c) El Centro educativo mantendrá una dinámica de trabajo activa en este ámbito para promover la inserción laboral y académica del alumnado al finalizar los programas de PCPI.

Artículo 62.- Relaciones con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos/as Se mantendrá relaciones especialmente fluidas con el AMPA que colaborará con el Centro en todo lo que estime conveniente y especialmente en los siguientes ámbitos: Dinamización de la implicación de las familias en la vida del Centro, por medio de reuniones informativas y potenciando la relación con el Consejo Escolar. Organización de actividades complementarias y extraescolares, ya sea de propia iniciativa o colaborando con las programadas por los Departamentos docentes.

Indice  

indice que izimos en el examen

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you