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INTRODUCCIÓN La humanidad está llamada a tomar conciencia de la necesidad de realizar cambios de estilos de vida, de producción y de consumo. Papa francisco (carta encíclica). En la actualidad existe un nivel elevado de contaminación donde el principal causante en su mayoría es el hombre ya que propicia diversos factores que intervienen en el daño hacia nuestro planeta. Es importante crear conciencia y si lo hacemos desde edades muy tempranas, esto nos permitirá que se desarrollen estudiantes consientes,

capaces de

valorar y respetar su entorno y el mundo en el que viven, ya que no solo es valorar sino tomar las medidas necesarias para no dañarla y con ello crear una conciencia ecológica que nos permitan llevar una vida saludable. El objetivo principal de este documento es crear una responsabilidad sobre el daño ocasionado al medio ambiente, sensibilizar a las personas y con ello lograr una protección y conservación de nuestro planeta. El cuidado del medio ambiente es responsabilidad de todos ya que actualmente se han observado diferentes modificaciones en los cambios climáticos, puesto enfrentamos retos importantes en el planeta y que de forma humanista debemos modificar, uno de ellos es el cambiar nuestro estilo de vida, permitiéndonos que este cambio modifique el consumo responsable de los recursos necesarios para la vida diaria de cada persona. Con ayuda de este texto nos permitirá concientizar más a fondo acerca de los materiales que utilizamos, puesto que los productos y servicios tienen su origen en los recursos naturales, por lo que saber comprar es una responsabilidad.


RESPONSABILIDAD Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. A nivel mundial el medio ambiente se encuentra en problemas para conservar su equilibrio, debido a los drásticos daños sufridos, los cuales han sido causados por la industrialización y explosión demográfica inadecuada. Esto fue palpable en el Informe Brundtland de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, aduciendo que “El futuro está amenazado”. Los problemas que afectan el medio ambiente son graves y causan preocupación para la humanidad, por lo que es indispensable adoptar estrategias,

acciones

y

medidas

inmediatas,

tanto

nacionales

como

internacionales dirigidas a su cuidado y conservación. El principal responsable en el desempeño de acciones y valores en la protección del medio ambiente, es la escuela y en conjunto con la familia, dentro de la escuela se encuentra el docente que es el principal encargado de propiciar a las personas la posibilidad de adquirir conocimientos, actitudes, valores y el interés para el cuidado y conservación del medio ambiente. La responsabilidad y protección del cuidado del medio ambiente es fundamental en la educación de cada centro educativo ya que la escuela juega un papel primordial que les permitirá a las

personas la formación de

conocimientos, con mayor conciencia del daño que se está ocasionando. Es por ello que el papel del docente es crucial en el desarrollo y aprendizaje de cada estudiante, tomando en cuenta algunas de las teorías propuestas por algunos psicólogos, que les permitan tomar decisiones y tener más probabilidad de producir resultados eficaces en el aula. Durante el trabajo en los salones acerca de la educación ambiental como objetivo principal es promover las experiencias de aprendizaje que les permitan comprender las relaciones de los seres humanos con el medio, cuidarlo y conservarlo, percatándose que en estos aprendizajes se pueden poner en práctica con la finalidad de lograr, concientizar y conservar los recursos naturales.


Por otra parte puede plantearse que los aspectos analizados en la Cumbre de Río (1992) posibilitan concretar que la educación ambiental es indispensable para la modificación de actitudes y para desarrollar comportamientos compatibles con un desarrollo sostenible, por ello, debe ser introducida en todo los niveles escolares, extenderse también a la educación de la población y exigir una concepción integral sobre los procesos ambientales y de desarrollo, basados en el cuidado y conservación del medio ambiente. Durante el trabajo en las escuelas es importante diseñar algunas actividades e implementar algunas estrategias de trabajo que permitan promover la conciencia y conservación del medio ambiente, en el cual los alumnos aprendan a partir de experiencias de protección, y mediante algunos paradigmas de los aprendizajes que les permitan trabajar en equipos, favoreciendo una retroalimentación de sus aprendizajes adquiridos de acuerdos a la experiencia de cada estudiante, logrando así una educación de calidad, a través de valores y acciones para mantener un planeta limpio. La educación ambiental se precisa en tres tipos de conocimientos: Conocimientos teóricos, prácticos y de comportamiento. Es por ello que se infiere que la educación ambiental es un proceso educativo que no es exclusivo de los ámbitos escolares, no se limita a la faceta del conocimiento ya que se extiende a la esfera de lo afectivo, a los valores y busca cambios de actitudes y comportamiento respecto al cuidado y conservación del medio ambiente. (Idania Suárez Wong, (2016). Cuidado y conservación del medio ambiente en la escuela primaria). Como primera acción a implementar en nuestras vidas es la realización de la estrategia de las tres “R” Reduce, Reusa y Recicla. Reduce tu basura a través de un consumo responsable. Reusa cajas, botellas, papel, etc. Recicla plásticos, papeles y cartones.


No arrojes al drenaje los residuos que puedan considerarse como peligrosos. Podrías contribuir a la contaminación de los cuerpos de agua y los mantos acuíferos, y con ello, a dañar tu propia salud y la de los ecosistemas. Existen organizaciones encargadas de proteger el medio ambiente poniendo especial cuidado en las especies que se encuentran en peligro de extinción. Tal es el caso de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales SEMARNAT que se encarga de fomentar la protección, restauración y conservación de los ecosistemas, recursos naturales, bienes y servicios ambientales, con el fin de propiciar su aprovechamiento y desarrollo sustentable. Por otra parte, la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (PROFEPA) la cual depende de SEMARNAT es la encargada de proteger los recursos naturales. Uno de los programas con los que cuenta actualmente es el de La Vaquita Marina, especie considerada en peligro de extinción y su población ha disminuido drásticamente, poniendo en riesgo su viabilidad biológica debido a la destrucción y modificación de su hábitat y a la mortandad incidental. Información proporcionada por la PROFEPA en el año 2010 se establecía que hasta ese momento los estudios científicos declaraban que existían menos de 600 ejemplares y para que su población pudiera restablecerse, se calculaba que su mortandad incidental anual debía ser menor a 0.2%, situación que para el 2005, PROFEPA crea un área de refugio para su protección. Con dichas investigaciones se han tomado medidas necesarias para concientizar sobre la responsabilidad del medio ambiente, puesto que con ello la CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNION ha creado una nueva LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. Artículo 1o.- La presente Ley regula la responsabilidad ambiental que nace de los daños ocasionados al ambiente, así como la reparación y compensación de dichos daños cuando sea exigible a través de los procesos judiciales federales previstos por el artículo 17 constitucional, los mecanismos alternativos de solución de controversias, los procedimientos administrativos y aquellos que


correspondan a la comisión de delitos contra el ambiente y la gestión ambiental.

CONCLUSIÓN Entregar a las futuras generaciones un planeta donde puedan tener una vida digna depende de lo que hagamos hoy. Como docente es muy importante transmitirles a los alumnos la conciencia de reducir el consumo de materiales contaminantes. Dicho problema ambiental se basa principalmente a partir de lo global a lo local, planificando y diseñando algunas actividades, vincularlas y lograr la participación

activa

de

los

alumnos

en

la

prevención

de

posibles

contaminaciones. Por otra parte fortalecer hábitos y normas dentro y fuera de las escuela que les permita a los alumnos ser responsables de las acciones que se están desarrollando, y que se deben modificar durante la vida en sociedad, puesto que implica no solo el escuchar, sino el poner en practica diariamente las actividades de cuidado de nuestro medio ambiente, que ayuden a vivir en armonía. Mediante un respeto y amor por nuestro planeta. Permitiéndonos observar el paradigma constructivista el cual se centra en las experiencias previas del alumno donde construye nuevos aprendizajes. Siendo el profesor el que muestra un rol activo como facilitador y guía del aprendizaje, motiva al alumno fomentando la discusión y la exploración mediante un ambiente colectivo por el cual todos aprenden y todos enseñan, logrando así un aprendizaje significativo.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Diagnóstico de Comunicación Externa en el Programa "La Vaquita Marina" para la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente: PROFEPA 13. LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios. Nueva Ley DOF 07-06-2013. Idania Suárez Wong, (2016). Cuidado y conservación del medio ambiente en la escuela

primaria. Recuperado

de

Revista

Vinculando:

http://vinculando.org/ecologia/cuidado-conservacion-medio-ambiente-escuelaprimaria.html.

Aurora del Carmen Miranda López, (2014). Educación ambiental en el proceso

de

enseñanza-aprendizaje

Preuniversitario. Recuperado

de

en

Primaria, Revista

Secundaria

y

Vinculando:

http://vinculando.org/ecologia/educacion-ambiental-en-el-proceso-deensenanza-aprendizaje-en-primaria-secundaria-y-preuniversitario.html.

Revista sobre el cuidado del medio ambiente  

RESPONSABILIDAD Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

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