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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Letras – modalidade EAD Disciplina Pedagógica: Estágio Supervisionado em Letras

Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 16/08/2007. II. Dados de Identificação: Escola: Escola Municipal Professor (a) estagiário (a): Grasiele Série: 6º Ano. Turma: 623. Período: Diurno – Tarde. PLANO DE AULA TEMA Análise Linguística: Adjetivo - conceito, classificação, flexão e locução adjetiva contextualizado em texto do Gênero Narrativo e poesia. Conceito fundamental: “Adjetivo é a palavra que caracteriza o substantivo ou qualquer palavra com valor de substantivo, indicando-lhe atributo, propriedade, estado, modo de ser ou aspecto. Admite flexão de gênero, número e grau. ” Ernani Terra, p. 96, 2011. “Locução. Adjetiva é a expressão formada de preposição mais substantivo (ou advérbio) com valor de um adjetivo. ” Ernani Terra, p. 100, 2011. OBJETIVOS GERAL  Aprimorar o conhecimento da Língua Portuguesa, de forma que o aluno aumente sua capacidade de interpretação e discernimento tanto na forma oral quanto na forma escrita, identificando elementos morfológicos: adjetivos e locuções adjetivas o que irá auxiliar sua postura e colocação na sociedade, como um ser consciente de seus deveres e direitos, políticos. ESPECÍFICOS  Identificar os adjetivos e locuções adjetivas presentes nos textos apresentados, sua materialidade linguística e relação com aspectos sócio-histórico-culturais;  Compreender e utilizar a língua portuguesa em diferentes gêneros bem como a associação entre os termos na frase e assim aprimorando a produção textual.  Reconhecer e utilizar o Adjetivo e a Locução Adjetiva nos gêneros textuais: Narrativo e poético.  Associar as funções e a importância desta classe de palavras dentro dos gêneros textuais.  Refletir a respeito do tema abordado, buscando reproduzir por meio da intertextualidade os conceitos aprendidos.

CONTEÚDO  Definição dos Conceitos de Adjetivo e locução adjetiva.


UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Letras – modalidade EAD Disciplina Pedagógica: Estágio Supervisionado em Letras     

Classificação dos Adjetivos. Adjetivos Pátrios. Adjetivos Pátrios Compostos. Flexão do Adjetivo: Gênero e Número. Análise textual para identificação do Adjetivo e Locução adjetiva no Texto.

METODOLOGIA OU DESENVOLVIMENTO DO TEMA  Mobilização dos conhecimentos prévios dos alunos.  Aula expositiva dialogada e apresentação oral e escrita.  Leitura, análise e discussão dos textos apresentados, relacionando-os ao conceito novo apresentado de Classe de palavras: Adjetivos e locuções adjetivas.  Análise linguística das regras gramaticais e seu caráter de funcionalidade do adjetivo e locução adjetiva - compreensão e uso dos propósitos comunicativos;  Produção em grupos.  Escrita de textos do gênero poesia, observando e utilizando Adjetivos e locuções adjetivas dos textos apresentados, como forma de sistematização do conceito novo aprendido. RECURSOS DIDÁTICOS  Livro didático, quadro branco, textos escritos (poéticos), papel e lápis.

AVALIAÇÃO  Avaliação ocorrerá na observação no momento de exposição do novo tema, através do diálogo e no envolvimento participativo na aula.  Será também realizado uma avaliação após exposição do novo tema no decorrer da atividade de produção escrita nos grupos, onde será verificado se os alunos são capazes de: Identificar os adjetivos e locuções adjetivas nos textos propostos e transformar o adjetivo em locução adjetiva inserindo em uma produção textual do gênero poético através dos poemas apresentados como base de produção (intertextual). REFERÊNCIAS  Básica OLIVEIRA, T. A.; SILVA, E. G. de O.; SILVA, C. de O.; ARAÚJO L. A. M. Tecendo Linguagens: Língua Portuguesa 6º Ano. São Paulo: IBEP, 2015. MENNA, L.; FIGUEIREDO R.; VIEIRA M. das G. Português: Uma língua Brasileira 6º Ano. São Paulo: LEYA, 2012. SARMENTO L. L.; TUFANO D.; Português: Literatura, Gramática e Produção de texto, Volume Único. São Paulo: Moderna, 2004. BECHARA E. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. TERRA E. Curso Prático de Gramática. São Paulo: Scipione, 2011. 

Complementar


UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Letras – modalidade EAD Disciplina Pedagógica: Estágio Supervisionado em Letras PASSARELLI, L.M.G. Ensino e correção na produção de textos escolares. São Paulo: Telos, 2012. CAMPO, E.P. Por um novo ensino de gramática: orientações didáticas e sugestões de atividades. Goiânia: Cânone Editorial,2014. VIEIRA, S.R. Morfossintaxe e ensino de Português: reflexões e propostas. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras/UFRJ, 2004. KLEIMAN, A. B.; SEPULVEDA C. Oficina de Gramática: Metalinguagem para Principiantes, Anos Finais do Ensino Fundamental Regular Língua Portuguesa. Campinas: Pontes, 2014. SORRENTI, N. A poesia vai à escola: Reflexões, comentários e dicas de atividades. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009.

Plano de aula adjetivo e locução adjetivo  

Sexto Ano do endino fundamental

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